高中通用技术设计报告
永安三中学生通用技术项目设计报告
永安三中通用技术作品项目设计报告班级：组别：团队名称：（请为小组取一个性化团队名称）时间起止：选题名称：说明：1.填好组员信息，每组设组长1名，组员限2-4人。
2.作品项目提供若干个选题，可以任意选择一题作答，填写选题名称，设计部分考生依设计部分各项目要求，按顺序作答。
3．请在作品上贴标签纸，写上考生班级、小组名称及作品名称。
4、作品完成后请组长组织本组组员根据设计与制作实际情况，完成自评和组评。
）选题一：多功能收纳盒的设计与制作设计基本要求：1、以2-4人为小组设计制作一个多功能收纳盒；2、符合设计的一般原则：创新原则、实用原则、美观原则、安全原则等；3、要结合使用的环境，分析主要收纳的物品；尺寸符合相应所要收纳物品及相应环境的要求；4、要符合相应的稳定性和强度，至少要有两个以个功能区；5、提供材料：木板、层板、自攻螺丝，其余材料不限（需自备）选题二：书架的设计与制作设计基本要求：1、以2-4人为小组设计制作一个书架；2、符合设计的一般原则：创新原则、实用原则、美观原则等；3、要求结合使用的环境，进行合理设计；4、要符合一定的稳定性和强度要求；5、提供材料：木板、层板，自攻螺丝，其余材料不限（需自备）选题三：衣物挂架设计与制作设计基本要求：1、以2-4人为小组设计制作一个衣物挂架（如衣架、衣帽架、晒鞋架、晾袜架、晾衣架等）；2、符合设计的一般原则：创新原则、实用原则、美观原则、经济原则等；3、要求结合具体使用环境进行合理设计，挂取衣物方便；4、要符合一定的稳定性和强度；5、提供材料：木条、ＰＶＣ管，其余材料不限（需自备）选题四：提购物袋装置的设计与制作设计基本要求：1、以2-4人为小组设计制作一个提购物袋装置；2、符合设计的一般原则：创新原则、实用原则、美观原则等；3、要求携带方便，挂取购物袋方便；一、发现与明确问题：（写出设计背景，或写出两点以上用户需求）：二、制定设计方案：1、收集信息（收集两条以上相关信息，包括途径、内容）2、设计分析（从物、人、环境三方面对项目进行设计分析）（1）物（产品本身）：（2）人（使用者）：（3）使用环境：（4）写出主要体现的设计的原则（可多选）：（）Ａ创新、Ｂ实用、Ｃ经济、Ｄ美观、Ｅ道德、Ｆ技术规范、Ｇ可持续发展3、方案构思（设计出两种以上的方案）4、方案呈现（分别画出两种以上的方案相应的草图，可用铅笔画，并针对材料、结构、功能、连接件等要有适当的文字说明。
通用技术报告桥梁
通用技术报告桥梁第一部分∶设计方案设计思路分析1.可以初步了解桥梁的设计原理和建造过程, 提高动脑动手的能力。
2.可摆放汽车玩具, 承重足够, 在实用的同时还兼顾装饰、欣赏功能。
2.外观大方美观, 满足不同年龄层次人群的审美需要。
3、以雪糕棒为材料, 取材容易、成本低, 制作程序较为简单。
4、以木材这一环保材料做的模型, 不会对环境造成负面影响, 实现环保。
结构与外形分析1.结构特点分析∶吊桥又称悬索桥, 由悬索、桥塔、吊杆、桥面、加劲梁、桥面和桥墩组成。
吊桥的跨越能力是各种桥梁体系中最大的。
2、外形设计分析∶科学的外形设计既实用又美观, 可以更好地融入生活中的各种环境。
第二部分∶作品展示作品展示:制作过程: 根据实施情况, 按照作品制作流程进行进行步骤说明∶1.将圆棒10 支并排粘在一起, 2 支间涂胶水。
2.粘一起后, 反面裁剪3 支雪糕棒, 固定不要超出圆棒的宽度即可。
3.剪裁雪糕棒8 厘米左右, 32 支, 准备做桥墩。
4.每4 支叠在一起, 2 支间涂胶水固定, 做8个。
5.每2 个并排粘在一起, 然后装饰一下桥墩。
6.侧面粘1支6 厘米左右, 装饰一下。
7、横着粘3 个固定, 边缘与侧面对齐。
8、横着粘3 个固定, 边缘与内侧对齐。
9、剪裁圆棒5厘米左右长, 10 支。
10、均匀的粘在桥的反面, 左右各5 支。
11.四个桥墩与桥面组装, 胶水固定。
12、桥墩与桥面组装后, 反面加雪糕棍固定。
13.方形棒取两支, 粘剪好的1厘米的圆棒（2支之间间隔1厘米）每支粘5 支。
14.方形棒再取2支, 跟之前粘好的粘在一起（圆棒在里面, 2支方形棒在外面）15.立在桥面两侧中间, 胶水固定。
16.桥柱用雪糕棒固定一下, 胶水固定。
17、给吊桥拉上绳索, 缠在5 支圆棒上, 桥的两面都要拉。
18、桥栏杆根据桥墩到桥柱的距离, 剪裁合适的长度。
19、桥栏杆安装完成。
制作过程图片粘贴处∶制作桥面与桥墩粘接桥柱制作吊索粘接桥面与桥墩第三部分∶使用说明书1.部件名称及用途∶木制吊桥, 成品可装饰室内环境。
高二通用技术作品报告
高二通用技术作品报告
高中通用技术(简称GT)是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。
普通高中通用技术课程是与九年义务教育中的信息技术和劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。
在我国普通高中课程结构中，技术是一个基础的学习领域，是一个全新的领域。
通用技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于学生的“做中学”和“学中做”。
技术课程具有高度的综合性，是对学科体系的超越。
它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。
技术的本质在于创造，技术课程是一门以创造为核心的课程。
它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用，解决实际问题。
技术是人类文化财富的积沉，任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。
即普通高中技术课程不是单纯的技能训练课程，而是一门立足实践、高度综合、
注重创造、科学与人文融合的课程，对个人的发展和民族的复兴有着非常积极的意义。
普通高中通用技术学生设计作品图文汇报材料
附件22014年海南省普通高中通用技术学生设计作品图文材料一、基本情况作品名称：竹刻大佛笔筒设计人员：林秋伶学校班级：海南华侨中学高二（16 ）班设计时间：2014年8月指导教师：徐道安二、作品简介作品功能：竹刻大佛笔筒属于竹雕竹刻工艺品。
是将毛竹截成竹筒，做笔筒的筒身。
另将竹筒劈为竹片，再经刮青、打眼、雕刻、磨砂、胶合等工序，制成笔筒造型的工艺品。
是一种具有竹子天然纹理，有特殊艺术效果的美观，实用工艺品。
笔筒的主要功能是收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品，还有装饰功能。
笔筒上的图案、字画是用刻刀按照事先设计好的图案，在处理好的竹筒上刻制而形成的一件艺术品。
作品图片：竹刻大佛笔筒作品归属的课程模块：技术与设计1三、设计报告前言：在通用技术课程学习中，设计制作是产品设计过程中一个重要的环节，它又是构思、分析和评估设计方案的一种方法。
竹刻大佛笔筒的设计制作就是设计过程中实践环节，通过实践来提升自己技术素质是最有效的学习方法。
问题来源：在我们读书人中，相信很多人都有这个习惯吧：闲暇的时候，会对我们书桌上的笔筒欣赏一番，评论一番，这个时候，我就在想，要是用来收纳收纳钢笔、毛笔、铅笔等用品。
还有装饰、欣赏功能的笔筒，该有多么好啊。
我把这个想法告诉了通用技术老师徐道安，徐老师指导我上网查资料，并且在现实生活中找工具和材料，制作一个具有装饰、欣赏功能的竹刻大佛笔筒。
设计要求：以竹子为材料使用刨削对缝、胶合、车削；抛光、罩面工艺，其特征在于基材是用竹段劈成竹条，经对缝胶合拼成竹板，将竹板横截再对缝胶合成坯料，经车削成形、抛光、装配、罩面、打腊制度工艺品。
方案说明：通过调查分析设计了如下方案方案1：方案2：方案选择：方案3：材料选择、加工制作过程：一件竹雕竹刻笔筒是如何制作而成呢？要完成一件精致的竹雕竹刻笔筒，前期需要对竹子进行一定的处理，然后雕刻制作、涂料、磨砂等多道工序，最后成品。
下面我为您介绍它的制作过程。
1、对竹子的前期处理制作竹雕竹刻笔筒使用的原材料是竹子，首先要挑选出合适的竹材料，然后进行裁竹，煮竹和烘竹等系列处理：竹子的挑选：制作竹雕竹刻笔筒通常选用生长期为三年的竹子最适宜，它们枝干挺直，纹理细致，适合雕刻。
高二通用技术作品报告
通用技术小组作品设计报告书（总）项目名称可伸缩便携式小台灯成员基本信息班级组别组长成员姓名具体安排事项小组分工协作情况（注：请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员的评分将会被降低。
）协调组员工作、杆的制作材料的准备、电路的设计、焊接、装配拍照、制作灯罩、底座的制作过程记录、制作灯罩、底座的制作设计结构、外形、台灯的造型美化电子表格编绘、电路的设计、焊接、装配第Ⅰ部分设计方案1.项目设计要求1.所设计的项目应该涉及LED发光二极管或其他电子元器件的使用。
2.设计时需要画出设计流程图。
3.制作时需要画出加工流程图。
4.所设计的作品要有一定的稳定性和实用性。
5.每一件作品要有自己的设计理念。
2.制定设计方案（1）电路图设计电路图特点说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）连接方式：并联利用有限的材料，让资源最大化利用（2）结构设计（画出设计图纸并分析其结构特点）结构特点分析：可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳定。
（3）外形设计外形设计理念说明：粉色的外观带给人温馨的感觉，让人仿佛回到了童年。
温暖的灯光伴随着日日夜夜，是友谊，在温暖岁月中鼓励我们不断前行。
第Ⅱ部分设计作品的制作3.制作流程设计整体制作流程图：说明：利用手机等拍照设备拍下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展现在右侧表格当中制作过程照片粘贴处：4.作品说明书（1）粘贴作品成品图片可伸缩便携式小台灯方便携带，可伸缩，是学习，居家，娱乐的必备伙伴理念：运用废旧物品（糖果盒），LED灯，节能环保。
（2）产品名称和功能介绍（3）设计特点（理念）介绍。
5.组长心得体会（300字左右）从设计到完工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯出炉了。
这是多么艰难的过程啊。
从刚开始设计，最终想出了一个可伸缩，便携带的台灯，可当开始制作时才发现，技术困难是如此之多，难道一个美好的想法就此破灭了吗？不行！于是我们又开始了讨论，一个个难题被攻克，我们离我们的成品便不远了。
通用技术作品设计方案报告书
通用技术作品设计方案报告书
是为了让我们的小台灯更加完美。
最终，我们成功地制作出了一个外形精美、结构稳定、功能实用的可伸缩便携式小台灯。
这个过程让我们深刻地体会到了团队合作的重要性，也让我们更加热爱科技设计这个领域。
我们希望我们的作品能够为大家带来更多的便利和美好。
通过大家的齐心协力，我们取得了喜人的成果。
这表明团队合作不仅仅是简单的1+1=2的加法，而是需要经过艰难的过程才能取得成功。
作为组长，我不仅需要带领组员，还需要合理分配工作，调节分工，充分发挥组员的特长。
虽然我们已经取得了成功，但我认为我还需要继续努力。
高中通用技术实验项目设计总结
鼓励学生通过团队合作完成项目设计，培养其团队协作精神和
沟通能力。
设计流程与步骤
01
确定项目主题和目标
根据项目需求和教学目标，确定 实验项目的主题和目标。
03
实施项目设计和制作
学生根据项目计划和时间表，进 行项目设计和制作，包括方案设 计、材料准备、加工制作等。
02
制定项目计划和时间表
根据项目目标，制定详细的项目 计划和时间表，确保项目按时完
代码实现
提供了完整的代码实现，包括前端和后端的代码，以及数 据库设计和配置等，确保项目的可运行和可复现。
设计成果评价
1 2
创新性评价
项目设计体现了创新思维和创新能力，采用了先 进的技术和方法，解决了实际问题，具有较高的 创新性。
实用性评价
项目设计紧密结合实际需求，具有良好的实用性 和应用前景，能够满足用户的需求和期望。
2023
PART 04
实验项目设计成果
REPORTING
设计成果展示
项目报告
详细记录了实验项目的设计过程、实现方法和结果分析， 包括项目背景、设计目标、技术选型、实验步骤、数据分 析和结论等。
原型展示
根据项目需求，制作了可视化的原型，包括界面设计、交 互设计和功能演示等，以便更好地展示设计成果。
2023
PART 06
实验项目设计收获与展望
REPORTING
设计收获
理论与实践结合
通过实验项目设计，学生能够 将所学的理论知识应用于实践 中，加深对技术原理和方法的
理解。
团队协作能力提升
在实验项目设计过程中，学生 需要分组合作，共同完成设计 任务，从而锻炼了团队协作和 沟通能力。
创新思维培养
通用技术小组作品设计报告
通用技术小组作品设计报告牡丹江市第二高级中学普及的原因(3)第三大类：电子化的自动浇花器，其工作原理是利用定时电 路配合水泵实现定时定量浇花，理论成熟。
这种产品有两个致命缺陷：首先是要插电源甚至还要接自来水， 这使得应用受到很大限制，很多人都有外出期间关闭电源和水源的安 全习惯；其次，这类产品受制于电子化成本原因，价格都不低，尤其 是那些具有防雷击安全的产品价格更是高的离谱，所以难怪被束之高 阁无人问津了。
2. 选用材料：塑料瓶一个 吸管两根3. 制作工具：剪子格尺 防水胶 透明胶带4. 制作工艺：手工艺5.作品规格：长： 10cm 宽： 10 cm 高： 20 cm我接触真正的制作，这是从头做起的，没有切身体验就永远不会获得 那份满足与快乐，那种自信与自豪在制作中生根发芽，盈满心扉的。
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关 方面的知识，在设计过程中虽 然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找岀了原因所在，也 暴露岀了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践岀真知，通过亲自动手制作，使我们 掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断 获取。
最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程 设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在 今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要 不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能 在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远 不可能得到社会及他人对你的认制作流程及心得体会(至少100字)可！填表时间：2016年 6 月14（范文素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。