中国印 舞动的北京
2008年北京奥运会标志设计理念
2008年北京奥运会标志“舞动的北京”。
这就是第二十九届奥林匹克运动会会徽。
“舞动的北京”是一座奥林匹克的里程碑。
它是用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章。
它简洁而深刻，展示着一个城市的演进与发展。
它凝重而浪漫，体现着一个民族的思想与情怀。
在通往“北京2008”的路程上，人们将通过它相约北京、相聚中国、相识这里的人们。
“舞动的北京”是一方中国之印。
这方“中国印”镌刻着一个有着十三亿人口和五十六个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族对于奥林匹克精神的崇尚；呈现着一个面向未来的都市对奥林匹克理想的宿求。
它是诚信的象征，它是自信的展示，它是第二十九届奥林匹克运动会主办城市北京向全世界、全人类做出的庄严而又神圣的承诺。
“精诚所至，金石为开”，这枚以先贤明言创意、以金石印章为形象的会徽，是中国人民对于奥林匹克的敬重与真诚。
当我们郑重地印下这方“中国印”，就意味着2008年的中国北京将为全世界展现一幅“和平、友谊、进步”的壮美图画，将为全人类奏响“更高、更快、更强”的激情乐章。
“舞动的北京”是这个城市的面容。
它是一种形象，展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵；它是一种表情，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。
借中国书法之灵感，将北京的“京”字演化为舞动的人体，在挥毫间体现“新奥运”的理念。
手书“北京2008”借汉字形态之神韵，将中国人对奥林匹克的千万种表达浓缩于简洁的笔划中。
当人们品味镌刻于汉字中博大精深的内涵与韵味时，一个“新北京”诞生了。
“舞动的北京”是中国人崇尚的色彩。
在这个标志中，红色被演绎得格外强烈，激情被张扬得格外奔放。
这是中国人对吉祥、美好的礼赞，这是中国人对生命的诠释。
红色是太阳的颜色，红色是圣火的颜色，红色代表着生命和新的开始。
红色是喜悦的心情，红色是活力的象征，红色是中国对世界的祝福和盛情。
dancing北京课文翻译
dancing北京课文翻译大家知道dancing北京怎么翻译吗？下面小编为大家整理了dancing北京课文翻译，希望能帮到大家！chinese seal-dancing beijingThe Beijing 2008 Olympic Games emblem @Chinese Seal, Dancing Beijing北京2008年奥运会会徽“中国印，舞动的北京”"Dancing Beijing" is a milestone of the Olympics.“舞动的北京”是一座奥林匹克的里程碑。
How do you like the emblem of Dancing Beijing?你认为“舞动的北京”这个会徽怎么样?The official emblem of Beijing 2008 entitled"Chinese seal-Dancing Beijing" combines the Chinese seal and the art of calligraphy with sporting features.北京2008年奥运会的会徽“中国印。
舞动的北京”将中国篆刻和书法艺术与体育运动的特色结合在一起。
Polly: Please don't forget to have your boss seal it with your company's Chinese seal, and not the English one.请别忘记让你们老板用公司的中文印鉴盖章，不要用英文的。
Mike: Yes, and I am learning about Chinese seals.是的,还学习有关中国印章的`知识。
Chinese seal logo design elements, combining Dunhuang frescoes in the sky designs reflect the rich Chinese folk music culture.标志设计以中国印章的元素，结合敦煌壁画的飞天图案，体现出浓郁的中国民乐文化特色。
15、舞动的北京 2
四、作业：
自主动手出一张有关“奥运”的宣传小报。要求内容突出主题、语言生动、图文并茂。
板书设计：
15、舞动的北京
上部传统印章奥运会徽成功来自下部北京2008教学后记
课题
15、舞动的北京
课时
教学目标
1、巩固生字、新词。
2、运用手中的资料，制作奥运专题小报。
教学重难点
通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。
教学用具
小黑板
教学
方法
自主学习合作探究法
教学过程
修改补充
一、回顾全文
通过昨天的学习，你们对2008年奥运会的会徽有哪些了解？
二、巩固词语
1、出示本课生字，读准字音。
2、形近字组词。
三、语文综合实践
1、教师出示奥运吉祥物“福娃”的图片，看谁知道他们是谁？
2、仔细观察一下，他们的外貌有什么不同？
3、同学讨论，交流，描绘福娃的外形。
4、通过你们手中的资料，谁来说说这五个福娃代表的含义。
5、学生介绍手中的资料，要求抓住重点。
6、除了这五个福娃之外，你对奥运会还有哪些了解？
15、舞动的北京 1
15、舞动的北京
课时
1
教学目标
1、通过抓重点词语，体会句子的含义。感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在学习课文的过程中，联系文章内容，理解“人头攒动、揭晓、蕴含、韵味、主旨”等词语。
教学重难点
熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。
教学用具
小黑板
教学
方法
讲授法、讨论法、自主学习合作探究法等。
教学过程
修改补充
“舞动的北京”你又会想到什么？
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？
2、你有哪些读不懂的问题？
（为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会徽充满动感和活力？）
板书设计：
15舞动的北京
2003年8月3日——北京天坛公园——世界直播——急切、激动
教学后记
三、深入学习，指导朗读
让我们一起走进2003年8月3日傍晚的北京天坛公园，一起去感受北京的动感与活力。
1、学习第一段
（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？
（紧张、隆重）
（2）画出相关的语句，读一读。
2、学习第二段
（1）出示会徽（投影）
看到这个奥运会的会徽，谁能说出它的含义，默读课文2—3自然段。
（2）边读边画，画出相关的语言。如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？（学生练说，内化语言）
（1）想想刚才我们在介绍徽会时是按什么顺序介绍的？（总—分—总）
（2）为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？
中国的五大元素是什么
中国的五大元素是什么
中国的五大元素分别是：
1、中国印
算上“中国印·舞动的北京”，奥运史上已出现过46个会徽，“中国印”是奥运会徽史上第一次汉字字形的引入。
将中国书法、印章、舞蹈、绘画艺术和西方现代艺术观念成功融合后，她是中国的，也是世界的，在2008年盖下了一个深深的中国印记。
2、嫦娥一号
和嫦娥当年寂寞地奔月不同，嫦娥一号前往月宫的旅程吸引了世界的目光，更引起一股“嫦娥”热，就连报考航天航空专业的学生都明显增多。
加上随后进行的首次太空行走，中国人飞天的梦想又往前迈出了坚实的一步。
3、祥云火炬
一朵流连婉转、旖旎飘逸的祥云，跨越了上下五千年的华夏历史，飘向世界五大洲。
火炬的主题元素，还包括代表中国四大发明的纸，它们通过“天地自然，人本内在，宽容豁达”的东方精神，借祥云之势，传播祥和文化，传递东方文明。
4、功夫熊猫
一只憨态可掬的熊猫在银幕上飞檐走壁，让全世界的孩子乃至大人都为之着迷。
《功夫熊猫》的导演曾表示，该片是“献给中国的情书”。
昔日美国强大软实力标志之一的好莱坞，也不可避免地爱上了中国元素。
5、福娃
五个憨态可掬的福娃带着五环的缤纷，带着浓浓的中国味横空出世。
水墨画出的轮廓，五个极具中国特色的造型，亲切的名字……它们就这样轻而易举迷倒了世界，让世界记住了这个北京，这个奥运，这个中国。
舞动的北京3
姓名： 姓名：刘国梁 (Liu Guoliang) 性别： 性别：男 籍贯： 籍贯：河南新 乡 生日： 生日：1976.1.10 身高： 身高：1.68米 米 体重： 公斤 体重：60公斤 项目： 项目：乒乓球
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关于古代奥运会的起源，众说纷纭。古希腊是一个神话王国，对于延续1000多年，历史悠久， 关于古代奥运会的起源，众说纷纭。古希腊是一个神话王国，对于延续1000多年，历史悠久，影响深远的古 1000多年 代奥运会的起源，人们赋予了它许多美丽动人的神话。 代奥运会的起源，人们赋予了它许多美丽动人的神话。而这些广泛流传的神话故事又给古代奥运会的起源蒙 上了一层神秘的面纱。人们从这些美丽动人的神话故事中不仅能够捕捉到一些关于古代奥运会起源的信息， 上了一层神秘的面纱。人们从这些美丽动人的神话故事中不仅能够捕捉到一些关于古代奥运会起源的信息， 而且也能够从中体会和理解出希腊人民对古代奥运会起源的美好构想。 而且也能够从中体会和理解出希腊人民对古代奥运会起源的美好构想。 在众多的神话故事中，有一则神话把古代奥运会视为人们庆祝胜利的产物。 在众多的神话故事中，有一则神话把古代奥运会视为人们庆祝胜利的产物。有一个叫克库洛希的英雄打 败了伊利伊王奥格亚史。为了庆祝这次胜利，他在奥林匹克这个地方举行赛跑会，距离为600英尺， 600英尺 败了伊利伊王奥格亚史。为了庆祝这次胜利，他在奥林匹克这个地方举行赛跑会，距离为600英尺，优胜者 被戴上一顶用橄榄枝编织的桂冠，以示奖励。这则神话故事就把古代奥运会说成是由克库洛希创办和开始的。 被戴上一顶用橄榄枝编织的桂冠，以示奖励。这则神话故事就把古代奥运会说成是由克库洛希创办和开始的。 又有一则神话说，万神之首宙斯的父亲克罗诺斯想把王位传给宙斯，但是，他又对宙斯的本领放心不下。 又有一则神话说，万神之首宙斯的父亲克罗诺斯想把王位传给宙斯，但是，他又对宙斯的本领放心不下。 因此，他想考验一下儿子的本事，他想如果宙斯能够顺利通过他的考验，他就可以放心地把王位传给宙斯。 因此，他想考验一下儿子的本事，他想如果宙斯能够顺利通过他的考验，他就可以放心地把王位传给宙斯。 经过深思熟虑，他选择与宙斯比武。比武之前，父子双方商定：如果宙斯获胜，王位就传给他。 经过深思熟虑，他选择与宙斯比武。比武之前，父子双方商定：如果宙斯获胜，王位就传给他。宙斯勇敢地 应战。克罗诺斯绝非等闲之辈，他武艺超人，力大无比，没有超人的功夫和本领，怎么可能驾驭他人， 应战。克罗诺斯绝非等闲之辈，他武艺超人，力大无比，没有超人的功夫和本领，怎么可能驾驭他人，而成 为万神之首呢？要与自己的父亲比武，取胜的把握到底有多少，连宙斯自己也不清楚。但是， 为万神之首呢？要与自己的父亲比武，取胜的把握到底有多少，连宙斯自己也不清楚。但是，宙斯绝对不会 放弃任何一个机会，他要把握这次机会，在众神面前显赫一番。于是，他先是认真备战，然后， 放弃任何一个机会，他要把握这次机会，在众神面前显赫一番。于是，他先是认真备战，然后，他对比武的 形势进行了分析，决心以自己的勇敢和智慧去赢得这次胜利。结果经过几个昼夜的激烈鏖战，父子之间， 形势进行了分析，决心以自己的勇敢和智慧去赢得这次胜利。结果经过几个昼夜的激烈鏖战，父子之间，斗 智斗勇，最后，克罗诺斯终于抵挡不住，克罗诺斯被打败了。父子之间没有戏言， 智斗勇，最后，克罗诺斯终于抵挡不住，克罗诺斯被打败了。父子之间没有戏言，宙斯兴奋地从父亲手中接 过了万神之首的王冠。为了庆祝这次比武的胜利，也为了庆祝自己登上万神之首的王位， 过了万神之首的王冠。为了庆祝这次比武的胜利，也为了庆祝自己登上万神之首的王位，宙斯下令举行了盛 大的庆典活动，体育比赛也作为这一盛大庆典的一个重要部分同时举行。 大的庆典活动，体育比赛也作为这一盛大庆典的一个重要部分同时举行。万神之首的宙斯也就成为了神话中 古代奥运会的创始人。 古代奥运会的创始人。 返回
北京奥运会标志解说
〒〒【北京2008奥运会】标志全解说〒〒关键词：北京奥运会解说NO.1 "中国印"舞动的北京[会标解读] 将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，夸张变形，幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形，体现了奥林匹克精神；同时形似现代“京”字，表达出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与真诚。
以印章（肖形印），作为标志主体图案的表现形式，主体图案基准颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。
将汉代竹简文字的风格和韵味有机地融入到“Bei－jing2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。
中国印、Beijing2008和奥运五环3部分之间在布局及比例关系方面近乎完美。
每一部分独立使用时比例合理，不失协调。
NO.２北京残奥运会标[会标解读]北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”字形；二是“Beijing 2008Paralympic Games”字样；三是国际残疾人奥林匹克委员会标志。
会徽图形部分，以书法的笔触表现出一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又如一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念。
会徽图形部分同时也可看作是中文的“之”字。
“之”，有出生、生生不息之意，也有到达之意，其字形曲折，寓意历经坎坷最终达到目标获得成功。
会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；深蓝色，寓意着蓝天；绿色，寓意着大地。
3种颜色的3个笔划综合起来成为一个运动的人形，即为“天地人”，体现了中国传统文化中“天人合一”的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。
会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。
红色，是具有浓重中国特色的“中国红”，体现了“人文奥运”理念；深蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。
《舞动的北京》导学案第1课时
《舞动的北京》导学案第1课时一、明确本节课的学习目标及重难点（2分钟）（一）学习目标1、通过抓重点词语，体会句子的含义。
感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在学习课文的过程中，联系文章内容，理解“人头攒动、揭晓、蕴含、韵味、主旨”等词语。
（二）学习重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
通过抓重点词语，体会句子的含义。
感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。
（三）学前准备：演示文稿（字词卡片）二、学习过程1、自由朗读，借助拼音把字音读准，把句子读通顺。
2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。
3、交流识字方法。
对容易读错和认错的字请教老师或同学。
本课的生字词：3、自由读课文，整体感知了解课文写了什么。
读了课文后，你有什么感受？（小组交流）4、仔细读课文，理解、体会“中国印舞动的北京”的深刻内涵和重要义。
教师提示：学生按填空的形式加深理解。
上部分是一个（）的中国传统印章，上面刻的是一个（）、（）的运动员的图案。
人们都认为这个会徽（），充满了（），体现了（）也体现了（）。
5、默读课文，思考解决问题。
（1）课文按什么顺序叙述的？（2）为什么说“中国印舞动的北京”体现了中华民族的灿烂文明？（3）为什么说这个会徽充满了动感和活力？6、讨论交流，达成共识。
三、展示反馈，精讲释疑。
四、当堂达标1、看拼音写词语。
Wudong huihui jiekai xixun miansha ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xieli naizhi zongzhi( ) ( ) ( )2、用多音字组词。
攒冲似3、把下面的词语写成叠词。
调节勤恳躲藏整顿反复4、扩句黄河是母亲。
瀑布是景点。
江水奔流。
五、拓展练习。
写出你知道的有关奥运会的资料。
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3.总体结构与独立结构比例协调。 “中国印·舞动的北京”中的中国印、 Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及 比例关系方面近乎完美。每一部分独立使用时 比例合理，不失协调。
4.有利于形象景观应用和市场开发。 国际奥委会知识产权注册机构认为，“中 国印·舞动的北京”之主体图案具有作为独立 商标注册的条件，在城市景观布置、场馆环境 布置等方面蕴含着巨大的潜力。
“中国印·舞动的北京”
1.中国特点、北京特点与奥林匹克运动 元素的巧妙结合。
以印章为主体表现形式，中国传统的印章和书 法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法 夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎 接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京字 的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
以中国传统文化符号－－印章（肖形印），作为 标志主体图案的表现形式，主体图案基准颜色选择红 色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。
பைடு நூலகம்
这个标志还代表着北京正以改革开放的姿态，欢 迎世界各地运动员和人民欢聚北京，传递着奥林匹克 的理念与精神。印章中运动人形刚柔相济，在蕴含中 国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、 更强”的奥林匹克精神。
2.城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树 一帜。
“中国印·舞动的北京”字体部分采用了汉代 竹简文字的风格，将这一字体的笔划和韵味有机地 融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流 畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市 场开发目的，与标志主体图案风格相协调。