师范生师德心得体会(精选10篇)
教师师德师风学习心得感想通用10篇
教师师德师风学习心得感想通用10篇我们从一些事情上得到感悟后，可以将其记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
以下是小编整理的教师师德师风学习心得感想通用10篇，欢迎阅读和分享。
教师师德师风学习心得感想1我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，经过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。
师范生心得体会和反思(优秀10篇)
师范生心得体会和反思(优秀10篇)师范生心得体会和反思篇1教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。
在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。
一定时间的教育实习是我们成为未来一个合格的小学教师必需经历的过程，是我们将课本上的教育理论知识与小学课堂实际相联系、提高我们教师素质的一次不可或缺的锻炼。
通过实习，可以检验我们大学三年在课堂上学习的效果，为进一步提高自身能力，积累了相当宝贵的经验，并使我们在社会实践中培养了独立分析和解决问题的能力，为我们今后走上讲台从容不迫的“传道，授业，解惑”奠定了基础。
我和我们班40多名同学于20_年3月——20_年5月期间，在曲靖市富源县大河镇小学进行了为期9周的教育实践活动，由班主任李平老师和语文湛锋利老师担任我们的指导老师。
就这样，拉开了为期二个月半的实习工作的序幕。
在实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
师范生心得体会和反思篇2实习目的：实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。
我很荣幸运地在学校和指导老师的安排下参加了这次教育实习，通过近两个月的实习，让我对于教师职业的认识迈进了一步，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。
这次实习让我受益匪浅，我相信，这对我未来走上工作岗位的帮助是巨大的。
师德师风心得体会(精选8篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版师德师风心得体会（精选8篇）师德师风心得体会篇1作为一名教育工作者，师德师风是我必须时刻牢记的重要准则。
凭借着多年的从教经验，我认为，师德师风不仅是教师的道德底线和职业操守，更是我们教育工作者的立身之本。
作为一名教育工作者，我总结了以下几点关于师德师风的心得体会。
1.尊师重教：作为教育工作者，我们必须怀有敬畏之心，对待学生、家长、同事以及上级，不管是言行举止还是态度表现，都必须体现尊师重教的精神。
同时，我们也要不断提高自身素养和教育教学能力，做到以身作则、言传身教，引领学生树立正确的价值观念和健全的思想品德。
2.严格遵守职业操守：教育工作者不能因为人事关系、面子问题或工作压力等原因偏离正确的道德底线，更不能以此伤害他人。
我们必须保持健康积极的个人心态，正确认识自我，以勇于担当、敢于承认错误、诚信守信等良好的职业行为规范来构建师生之间的良好关系。
3.关注学生发展：作为教育工作者，我们要时刻关注学生的身心健康和发展成长，承担起育人的责任。
我们要尊重学生的人格尊严，不以成绩论英雄，不以年龄论资格，用爱心和耐心去引导学生，关心他们的思想动态、生活实际和发展潜力，努力让每个学生都能在学校里收获成功和快乐。
总之，作为教育工作者，我们必须时刻保持良好的师德师风，不断提高自身素养和教育教学能力，以身作则、言传身教，成为学生的楷模，为培养出更多的优秀人才做出我们应有的贡献。
师德师风心得体会篇2作为一名教师，我认为师德师风至关重要，这方面有三个最重要的方面：1. 必须以身作则，在言行上保持一致。
作为学生的榜样，我们需要始终坚持自己的道德准则，并在日常生活中保持高尚品德。
只有这样才能赢得学生的尊重，并有效地教导他们正确的行为准则。
2. 注重与学生的沟通交流。
平等、尊重、关爱、理解和信任是建立良好教育关系的基石。
我们应该与学生建立真正的联系，并使他们愿意听从我们的指导。
因此，我们必须花时间和精力与学生进行交流，并根据他们各自不同的需求和背景制定相应的教育计划。
师范师德体验总结范文
时光荏苒，转眼间我在师范学校的学习生活已接近尾声。
在这段时间里，我深刻体会到了教师这一职业的神圣与责任，也更加明确了作为一名师范生应有的师德素养。
以下是我对师范师德体验的总结：一、师德的认识首先，我深刻认识到师德是教师职业的灵魂。
教师是孩子们的第一任导师，肩负着培养国家未来栋梁的重任。
师德高尚的教师，能够以自己的言行举止，潜移默化地影响学生的心灵，塑造他们的品格。
因此，作为一名师范生，我深知自己肩负着培养下一代的重任，必须具备高尚的师德。
二、师德实践1. 爱岗敬业在师范学校的学习生活中，我始终以热爱教育事业为宗旨，努力学习专业知识，不断提升自己的教育教学能力。
在课堂上，我认真备课，关注每一位学生的需求，努力营造良好的学习氛围。
课下，我积极参与学校组织的各项活动，与同学们共同成长。
2. 为人师表作为一名师范生，我深知自己的一言一行都会对学生产生深远影响。
因此，我时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
在日常生活中，我关心同学，乐于助人，积极参加志愿服务活动，传播正能量。
3. 敬业奉献教师是一项充满挑战的职业，需要我们具备无私奉献的精神。
在师范学校的学习生活中，我时刻提醒自己，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念。
在今后的教育工作中，我将始终保持敬业精神，为教育事业贡献自己的力量。
4. 持续学习教育改革不断深入，教师需要不断更新教育观念，提升教育教学能力。
在师范学校的学习生活中，我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法。
同时，我关注教育前沿动态，努力拓宽自己的知识面。
三、反思与展望回顾在师范学校的学习生活，我深感自己在师德方面还存在不足。
在今后的工作中，我将不断反思，努力提高自己的师德素养。
具体来说，我将从以下几个方面努力：1. 加强理论学习，提高自己的政治觉悟和思想境界。
2. 注重实践，将所学知识运用到实际工作中，不断丰富自己的教育教学经验。
3. 严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
师德师风学习心得与总结(10篇)
师德师风学习心得与总结(10篇)师德师风学习心得与总结篇1 一、指导思想以党的十_届_中全会等精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》等为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治校、以德治教、特色强校、全面发展的办学理念，强化师德素养，提高教师专业技能的能力，建立清水河学校高素质的教师队伍，努力实现学校三年发展目标。
二、目标任务通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》、“三严禁”、“六不准”等，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。
以优良的师风，带动教风，促进学风，营造校风，优化行风。
三、主要任务和措施1、20__年既是师德师风建设年，又是教育大表彰年。
学校将根据金安区教育局关于加强师德师风建设的文件精神，加强教师职业道德教育，加大对违背师德规范行为的查纠力度，要挖掘优秀教师典型，表彰一批优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者和优秀教育工作者;积极开展创先争优及表彰活动。
大肆推介和表彰在20__年度对教育事业作出突出成绩和突出贡献的教职员工。
2、狠抓师德师风建设，传承“清小精神”、弘扬“清小师魂”。
所谓“清小精神”和“清小师魂”，就是敬业、责任、奉献。
多年来，一代代“清小人”于物换星移中彰显了敬业、责任、奉献的本色，这一种精神喷薄出来的是力量，是境界。
3、成立清水河学校师德师风建设领导小组：组长：__副组长：__成员：__4、建立完善的师德师风建设评价机制。
建立由学生、家长、教师代表等人员组成的师德师风建设评价小组，对教师师德师风进行全方位考核、评价。
利用学校校园网的协同平台和办公平台等，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生和社会对我校教师师德师风的意见、建议，促进学校师德师风建设。
师德师风心得体会和感悟(精选20篇)
师德师风心得体会和感悟(精选20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师师德师风反思与心得(精选10篇).doc
教师师德师风反思与心得(精选10篇)教师师德师风反思与心得篇2通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，必须具备怎样的道德风范。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。
我个人认为，要提高自身的师德修养，必须要从以下几个方面下手：一、爱岗敬业我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
四、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
师风师德心得体会(14篇)
师风师德心得体会(14篇)师风师德心得体会(14篇)师风师德心得体会篇1一、淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少了一点名利之心，在教书育人方面多了一点博爱之心。
二、创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断地加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
三、坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。
四、正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生向好的方向发展的方法与措施，努力使班上同学成为一个个成绩佳、品德好的学生。
当然，在我身上还存在着很多不足点，需要加倍努力做到以下几个方面，才能使自己逐渐成为一名优秀的'教师。
一、爱岗敬业。
做到热爱教育事业，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
做到奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、将爱洒向每一个孩子。
在日常工作中要对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要善于发现学生细微之处好的改变，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
要不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
五、以身作则，率先垂范。
要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总而言之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负教师这一伟大而又神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于自己的教育人生！师风师德心得体会篇2“师德”一直是个不老的话题，今年暑期学校教师也进行了集中的师德培训。
这次培训的主要内容是：学习徐立科教师的先进事迹；学习《师德手册》。
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师范生师德心得体会（精选10篇）师范生师德心得体会（精选10篇）1作为一名直接服务于学生的辅导员老师，我深感使命的光荣而伟大，与此同时我的初心简单而平凡，那就是让学生的大学生活充实快乐，丰富多彩。
不忘初心，方得始终。
不断深入的主题教育以及一系列青年教师培训特别是师德教育让我不断反思如何坚守我的初心：用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，对于教师的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教师这个职业，尊重教师的职业道德，以此匡正言行；用仁爱之心诠释初心，作为教师，特别是承担思政教育任务的辅导员老师更要具备这样的仁爱之心，培养出来的学生才能有坚定的政治方向、才能自觉爱国守法、才能成为优秀文化的传播者；用进取之心点亮初心，时刻保持一颗进取心，不断学习进步，并把自己勤勉奋发、坚韧不拔的优秀品质传承下去，影响自己身边的每一位青年学子。
师范生师德心得体会（精选10篇）2有人说：“班主任是世界上最小的主任，没啥意思。
”我走上教坛十余年了，做班主任还是个新手，可是它却给我带来了不少快乐和感触，它使我懂得了工作的实际意义。
没有爱就没有教育。
作为班主任，首先要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友。
只有这样，班主任才能顺利开展一切工作。
班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。
班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。
因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。
班主任一句话有时能改变一个学生的一生，于是班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。
由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要啊！作为一名班主任，工作繁杂，不仅要管理学生的学习，还要处理日常生活中的各类事情。
一个班级就是一个世界，它包含着不同性格、不同爱好、不同资质、不同家庭背景的学生。
不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的，不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落。
殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。
对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
我们班今年进了个外地学生叫陈一博，说话带有浓重的安徽口音，很调皮，上课搞小动作，还逗别人说话。
下课溜得像小兔子，追逐打闹，喜欢动手动脚。
怕做作业，经常几个老师都追着他要做业。
任课老师提起他个个头疼。
其实他很聪明，就是不好好学。
我找他谈过几次话，希望他能遵守学校制度，以学习为主，争取进步。
他口头上答应了，可事实上一如既往，毫无长进。
承认错误很快，却坚决不改。
此时，我的心也冷了，真想放弃。
可是我是班主任啊，不能因为一点困难就退缩。
那天他感冒了，我觉得是个好时机，我把他带到办公室给他量体温，倒水给他喝。
他有点受宠若惊的感觉。
我先告诉他这个季节容易感冒，要及时增减衣服，下课不能太疯，身上汗湿了容易着凉。
不要和同学打闹，既影响同学感情，还会引起安全事故。
这时候他才告诉我原因，原来班上的同学都不和他玩，还叫他安徽佬儿。
原来他还没融入到我校这个新的环境，他打同学只是为了引起注意。
知道了这些，我真后悔自己的粗心，后来在班会课上我以“欢迎新同学，团结是一家”为主题让学生讨论，怎样与同伴相处，怎样互相帮助。
好多学生都反省了自己的错误，有的学生当场表示要和他做好朋友。
这个男生不好意思的笑了，我知道那是幸福的笑容。
从那以后，他变了。
上课不说话了，作业很认真，从不和别人打架，还经常帮我擦黑板。
我相信聪明的他一定会成为品学兼优的学生。
每一个“问题学生”的实际情况是不同的，与学生架起心灵相通的爱心桥梁，这样学生才能信任你。
只有找到问题的症结，才能解决问题。
所谓“一把钥匙开一把锁”，因材施教，正确引导，才能使其进步。
我们班有个女生丹丹性格孤僻，从不和同学交往，久之，班上的同学都不和她说话，她也就越来越自卑，越来越孤独。
下课她总是一个人坐在座位上，呆呆地看别人游戏，情绪非常低落。
经过了解才知道原来丹丹的妈妈早病故了，爸爸再婚后，现在家里多了个小弟弟，一家人都围着小弟弟转，没有人关心她。
她觉得自己已经被人遗忘了，甚至觉得自己是多余的。
知道情况后，我真的很心疼，如果不及时对其加以引导，会对她的健康非常不利。
找她家长反了情况，要求家长多关心她。
为了让她不再孤单，我在班上发布命令，要求大家多和她玩，可是效果甚微。
怎么办呢？还是女儿帮我解决了这个难题。
女儿喜欢金鱼，我就在我家院里建了个大鱼池，給她养金鱼。
有一天女儿心疼地对我说：“妈妈，那个黄色的小鱼真可怜，抢不到鱼食，都吃别的鱼剩下来的。
”我一看，是呀，于是我在小鱼的周围撒了好多饵料，以后女儿都在小鱼的周围多撒饵料。
几天后奇怪的事发生了，那个不起眼的小鱼领着一群鱼儿在水里游来游去，那条小鱼竟成了“头儿”，也许聪明的鱼儿发现，只要在小鱼的周围鱼食就有很多。
所以它们都围着小鱼转，而那条小鱼摇头摆尾、神气活现地做着“领头鱼”，仿佛统率起整个鱼群。
我突然想到了丹丹，她就像那个小鱼。
于是，我也刻意在丹丹旁边“撒些饵料”，课前，我让她帮我拿教具。
我让她帮我发作业本，她一个人发不过来，可以请几个帮手，同学们对发本子很积极，都主动要帮她。
我让她检查班级卫生，她查得可认真了，班上也没因为卫生问题扣分，我表扬她、鼓励她。
我把她的照片贴在我班的“星光灿烂”栏目里。
我们班的孩子太聪明了，她们发现，老师对丹丹特别好，和丹丹一起做事，受表扬的机会很多。
每个孩子都渴望得到肯定，都希望老师重视。
于是“领头鱼”的现象也在我班发生了：有的主动找她玩游戏，有的和她一起捡地面杂物，有的和她讨论作业……，丹丹的自卑消失了，一天比一天更加自信！课间，我看到她们一起嬉戏的身影，我也开心地笑了。
原来只要真心热爱学生，只要肯花心思，没有解决不了的问题。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。
前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。
”班主任都会有这样的体会，当学生意识到教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。
这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。
因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。
如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严重的还会产生抵触情绪和对抗行为。
这种感情上的相悖，怎能教育好学生？春风化雨，润物无声，师爱是甘甜的雨露，滋润学生干涸的心田。
师爱是一盏明灯，照亮孩子前行的道路。
师爱是一束阳光，温暖孩子阴冷的世界。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就一定能胜任这阳光下最光辉的职业！正如冰心的那句名言：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
”教师要把希望与信心的种子播撒进学生的心间，让学生学会勇敢从容面对今后的学习、工作和生活，这是我毕生的追求。
师范生师德心得体会（精选10篇）3教师是文明的缔造和传播者，是人类灵魂的工程师。
教师燃烧自己，照亮他人，默默无闻，无怨无悔……殷雪梅——教育战线上的普通一员，她没有轰轰烈烈的宏伟事业，但是她有值得称道的“丰功伟绩”，有教书育人的琐琐碎碎、平平凡凡。
几十年来，笔墨春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐；三尺讲台，浸透着她不懈追求的挚爱深情。
她爱自己的事业，胜于爱自己的生命，她把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上……自从殷老师踏上神圣讲坛的那一刻，面对莘莘学子那一双双如饥似渴的求知目光，她深深地感受到了平凡中的伟大，伟大中的一份责任。
殷老师全身心的投入到教书育人的事业中，勤奋学习、潜心钻研、努力工作，真诚的爱着每一名学生。
无数次响起与落下的铃声，不知道送走了多少学业有成的学生，放飞了多少理想和希望。
她用踏实的人生脚步、崇高的人格魅力，赢得了学生的爱戴，她也从中感受到了生命的意义和人生的价值。
“以身作则，润物无声”是殷老师德育教育的特点。
他认为好的大学不仅要教会学生如何学习，更应该教会学生认真做人。
“人格的教育不可能一蹴而就，也不必刻意进行，教师本身就应当是学生最好的榜样。
”正因为如此，殷老师总是保持着一种一丝不苟、务求完善的风格，用自己的一言一行去感染学生。
上殷老师的课，学生不仅能在知识的海洋里尽情遨游，更能体会如沐春风的心情，不知不觉得到人生的启发，思想的激励。
她经常找学生谈心，做学生的知心人，从而得到学生的充分信任，了解学生心中的“结”，帮其排解不良情绪，为学生排忧解难，并且经常帮助经济困难的学生，她对学生的爱，如春风化雨，滋润着学生的心田。
在工作中，她努力放下师长的架子，蹲下身子与学生说话，走下讲台为学生授课，关心学生的情感世界，与学生谈理想、谈未来，以宽广的胸襟热爱每一个学生，以发展的眼光看待每一个学生，用尊重、理解善待每一个学生，与他们建立朋友般的情谊。
殷老师的生活繁忙而劳碌，无数万籁俱寂的夜晚，她的卧室依然亮着耀眼灯，灯光下，她不顾满眼的红丝，精心细致的批改作业、设计教案、制作课件，她知道，那一笔一画都将是一只只振翅欲飞的雏鹰，她不敢有丝毫的懈怠，灯光与星光交相辉映，映亮的是一颗对教育事业无比热爱的心。
那一年殷老师为了一群孩子离开了我们……而她在这一片神圣的沃土上，处处播撒着希望；在这一方快乐的天地里，处处洋溢着欢歌笑语；就在这片土地上，她用自己的一举手、一投足，一个鼓励的眼神，一句动人的话语，去拨动那一个个美妙的心弦，她用心写下忠诚，在她所热爱的教育事业上贡献自己的绵薄之力，在三尺讲台上书写着执着、永恒！师范生师德心得体会（精选10篇）4《礼记》说“经师易得，人师难求。
”人师是教师的至高境界，也是教师的人生终极目标。
我作为一名从教25年的中年教师，一直以来把能成为一名真正的“人师”作为我职业生涯的努力目标。
从多年的教育教学工作来看，我认为从经师到人师大致与王国维在《人间词话》里谈及治学的三种境界相似：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。