第二单元在祖国的怀抱里教案和教学反思
小学三年级上册《在祖国怀抱里》音乐教案
小学三年级上册《在祖国怀抱里》音乐教案1. 教学目标1.能够听懂歌曲《在祖国怀抱里》；2.能够准确地唱出歌曲《在祖国怀抱里》；3.培养学生的爱国情感和集体主义思想。
2. 教学时间2 节课（45 分钟/节）。
3. 教学内容1.歌曲《在祖国怀抱里》的理解和表达；2.学生对于爱国主题的认知和理解；4. 教学准备1.PPT 等教学工具；2.班级音响设备；3.播放歌曲的音乐或视频设备。
5. 教学过程第一节课步骤一：导入通过 PPT 等教具，向学生播放一段国歌的音频，并请学生齐唱国歌。
步骤二：引入歌曲向学生介绍并播放歌曲《在祖国怀抱里》的音频，帮助学生了解歌曲的主旨和爱国思想。
步骤三：学生反思引导学生思考以下问题：我们热爱祖国，热爱自己的家乡，我们应该做些什么呢？步骤四：让学生听歌向学生播放歌曲《在祖国怀抱里》的歌曲，让学生意会其中蕴含的思想和情感。
步骤五：学生跟唱让学生跟着歌曲的节奏唱出歌词，并通过反复演练巩固学生的歌曲表达技巧。
第二节课步骤一：快速复习在上一节课所学的基础上，向学生播放歌曲《在祖国怀抱里》的音频，让学生试着唱一遍这首歌。
步骤二：学生表演分组让学生进行歌曲表演，并给予表扬和指导。
步骤三：学生反思引导学生自我反思自己在这次课程中的表现，并给予评价。
6. 教学方法1.情感教育法；2.体验学习法；3.合作学习法；4.表演学习法。
7. 学生评价1.考核学生对歌曲的理解；2.学生的表演水平和团队合作能力；3.学生的态度和爱国情感。
8. 教学反思在教学过程中，学生的情感教育和思想教育都需要高度关注。
歌曲的表演和唱法上，需要针对学生的个别差异进行差异化的教学。
下一步，需要进一步加强学生的集体意识和团队精神。
《在祖国怀抱里》教学反思Microsoft Word 文档
《在祖国怀抱里》教学反思
本课教学内容有两个：活动《音符之家》和学唱歌曲《在祖国的怀抱里》。
在活动《音符之家》的教学中，采用情境创设法组织介绍音符的形状和时值的教学活动，教师通过出示卡通的音符卡片，加上配音“大家好，我是全音符，你能认出我来吗？你知道我有几条小尾巴吗？”很形象的让学生记住了全音符的特点，通过拍手唱一唱，让学生了解全音符的时值。
采用摘音符、音符找家的音乐游戏进行巩固学习，让本来枯燥的音乐基础知识变得生动有趣，充分提高学生学习的积极性。
课堂上学生积极参与，气氛活跃，大部分同学较好的掌握这一知识点。
学唱歌曲《在祖国的怀抱里》，在难点教唱时，让学生自主发现“快快乐乐，欢欢喜喜”的节拍不一样，两个“江三木啰”的音高不一样，充分让学生在自主学习中学唱歌曲。
当歌曲学会之后，教师在休止符的地方加上语气词“嘿”，提升歌曲表现的情绪，让学生表现歌曲活泼的气氛。
最后通过创编表演，启发学生创编歌词，充分激发学生的思维，同时也让学生积极的参与音乐表演中来。
本课的教学中，还存在许多不足的地方。
教学的内容偏多，导致教学目标的达成受到影响。
活动《音符之家》的教学中，学生对音乐知识的掌握还不够牢固，以后还需多加巩固练习。
歌曲学唱不够细致，时间较短，学生掌握不是很扎实，在教唱时教师带唱较多，应让学生多听，自主学唱歌曲。
执教者：长沙县湘龙小学林颖萍。
三年级音乐上册在祖国的怀抱里教案人教新课标版
三年级音乐上册《在祖国的怀抱里》教案人教新课标版一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《在祖国的怀抱里》，让学生感受到祖国的伟大和美丽，激发学生热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。
3. 知识与技能：学会演唱《在祖国的怀抱里》，理解歌曲的主题和情感。
二、教学重点1. 学会演唱《在祖国的怀抱里》。
2. 理解歌曲的主题和情感。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过课件或黑板，展示祖国的美丽景色，引导学生说出自己知道的祖国的美景。
2. 聆听：播放《在祖国的怀抱里》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3. 学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4. 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
5. 演奏：邀请学生用乐器演奏歌曲，提高学生的音乐表现力。
6. 情感体验：让学生谈谈自己对本歌曲的感受，引导他们理解歌曲的主题和情感。
7. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲《在祖国的怀抱里》所表达的对祖国的热爱之情。
8. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受祖国的美丽和伟大。
六、教学延伸1. 对比教学：选取其他表达对祖国喜爱的歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等，与《在祖国的怀抱里》进行对比教学，让学生了解不同歌曲风格和表达方式。
2. 创作活动：邀请学生创作一首表达自己对祖国喜爱的歌曲，鼓励他们用音乐表达情感。
七、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、演唱和演奏表现。
2. 家庭作业：评价学生回家后向家人分享所学歌曲的情况，了解他们对于歌曲的理解和感受。
八、教学反思1. 教师总结：本节课的教学效果，学生对于歌曲的掌握程度以及情感体验。
2. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
三年级《在祖国怀抱里》歌曲教案分享,帮你懂得爱祖国
三年级《在祖国怀抱里》歌曲教案分享，帮你懂得爱祖国作为一名小学教师，我一直致力于培养我班学生的爱国情感，让他们从小就懂得珍惜祖国的繁荣富强，懂得感恩祖国为我们创造的一切。
为此，我在三年级的音乐课上选用了一首非常优秀的歌曲《在祖国怀抱里》，并根据此歌曲编写了一个教案，帮助学生更好地理解这首歌曲，并懂得如何爱祖国。
一、教学目标1. 通过学唱这首歌曲，让学生了解祖国的壮丽山河和璀璨文化；2. 让学生了解自己的祖国是一个处处洋溢着希望和未来的国家；3. 培养学生的爱国情感和民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲欣赏教师播放歌曲，让学生听一遍，感受歌曲旋律和歌词。
再放一遍，让学生跟唱一遍，加强学生的印象。
2. 歌曲理解让学生认真阅读歌曲歌词，并回答以下问题：① 歌曲的主题是什么？② 歌曲中提到了哪些美丽的景色和文化？③ 在歌曲中，“大地母亲的怀抱”和“祖国母亲的胸怀”有什么不同？④ 歌曲中表达了什么样的情感和思想？3. 科普知识根据歌词中出现的山河、文化等关键词，讲解一些与其相关的知识，让学生了解祖国的自然风光和文化遗产，增强学生的爱国情感。
4. 经典诗歌赏析将古代文人墨客写的关于祖国的诗句出示给学生，让他们感受其中深厚的爱国情怀，领会其中的道理和哲理。
三、教学方法1. 听、说、唱相结合的教学方法，让学生在“听中学、说中学、唱中学”中感悟爱国亲情。
2. 边唱边分析的方法，让学生在亲身体验歌曲的同时，领悟其中的爱国思想和情感。
3. 图片展示的方法，通过图片的形式展示祖国的风景、人民、文化，激发学生的爱国情感。
四、教学步骤第一步：欣赏歌曲教师播放歌曲，让全班学生跟唱一遍，感受歌曲旋律和歌词。
第二步：理解歌曲教师让学生认真阅读歌曲歌词，并回答问题，加深学生对歌曲的理解程度。
第三步：科普知识教师根据歌词中出现的山河、文化等关键词，向学生讲解祖国的自然风景和文化遗产，让学生了解祖国的繁荣和壮美。
第四步：经典诗歌赏析教师将古代文人墨客写的关于祖国的诗句出示给学生，让他们感受其中深厚的爱国情怀，领会其中的道理和哲理。
在祖国怀抱里教案
在祖国怀抱里教案《在祖国怀抱里》教案【教学目标】了解祖国的历史和文化，认识祖国的伟大和美丽。
增强对祖国的热爱和自豪感，培养民族精神。
了解祖国的发展变化，特别是改革开放以来的成就。
培养良好的品德和行为习惯，树立远大理想。
【教学内容】祖国的历史和文化。
祖国的伟大和美丽。
民族精神的培养。
祖国的发展变化。
良好的品德和行为习惯的培养。
【教学重点与难点】重点：了解祖国的历史和文化，认识祖国的伟大和美丽。
难点：培养民族精神，树立远大理想。
【教具和多媒体资源】投影仪和PPT。
祖国地图和国旗。
民族音乐和视频。
案例和故事。
【教学方法】激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对祖国历史和文化的了解情况。
教学策略：采用讲解、示范、案例分析、小组讨论等多种方法相结合的方式进行教学。
学生活动：设计小组活动，让学生进行角色扮演、演讲、讨论等，加深对知识的理解。
【教学过程】导入：提问导入，问学生“你知道我们的祖国是什么样子的吗？”引导学生思考并进入本课主题。
讲授新课：通过PPT展示祖国的历史、文化、地理等方面的内容，让学生了解祖国的伟大和美丽。
同时，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解祖国的发展变化和民族精神。
巩固练习：设计小组活动，让学生进行角色扮演、演讲、讨论等，加深对知识的理解。
同时，通过提问和讨论的形式，检测学生对本课内容的掌握情况。
归纳小结：回顾本课内容，总结祖国的伟大和美丽，以及祖国的发展变化和民族精神等方面的知识。
同时，引导学生思考如何为祖国的发展做出自己的贡献。
【评价与反馈】设计评价策略：通过小组讨论、演讲等形式，检测学生对本课内容的掌握情况。
同时，通过提问和讨论的形式，了解学生对祖国历史和文化的了解情况。
为学生提供反馈：根据学生的表现情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识和技能。
同时，也要鼓励学生发挥自己的特长和优势，为祖国的繁荣和发展做出自己的贡献。
小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇
小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇三年级音乐教案1第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
教学目标这是一切以声乐教学为主的综合课，通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，学地看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。
教学过程1、导入。
白鸽的图片。
提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。
3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。
学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。
4、学唱二声部。
（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。
提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？（2）学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。
（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。
（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。
（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。
（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。
5、口风琴演奏《白鸽》。
（1）个人练习歌曲旋律。
（2）分小组练习二声部旋律。
（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。
（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。
）教学评价1、学生参与程度和参与率。
2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的`准确度。
3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。
4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。
第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
欣赏《童心是小鸟》。
教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。
欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
教学过程1、竖笛演奏复习。
（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。
（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。
（4）全体学生轮奏《白鸽》。
2、复习歌曲《白鸽》。
小学三年级上册音乐《在祖国怀抱里》教案
小学三年级上册音乐《在祖国怀抱里》教案一、教学目标1.了解《在祖国怀抱里》这首歌曲的作曲家、词作者，以及创作背景。
2.学会唱《在祖国怀抱里》这首歌曲，把爱国情感表现出来。
3.了解故乡的优美山水和伟大人物。
4.通过学习，提高学生的审美能力，让学生爱上音乐。
二、教学准备1.《在祖国怀抱里》音频与歌词。
2.分享故乡风景图片。
3.介绍伟大人物的图片。
4.PPT演示素材。
三、教学内容及步骤1. 热身通过唱歌来达到热身的效果，学生们刚进课堂，还处于一种沉睡状态，唱一首活泼欢快的歌曲是非常必要的。
可以唱其他年纪的经典儿歌，也可以唱一些小学生常唱的校园歌曲。
2. 引入通过介绍故乡风景，让学生能够了解更多地域文化，让学生了解祖国的巨大变化，让学生知道爱国有多重要。
可以通过播放图片的方式来实现。
学生看完图片后，老师可以引导学生谈一谈自己的家乡或者自己曾经到过的地方，和家乡的特色草原风光、城市特色文化等等共同分享。
3. 学习《在祖国怀抱里》1.学生们一起跟唱歌曲。
2.观看歌曲MV，了解歌曲的背景和意义。
3.点开PPT，并让学生认真地看图片进行描述，试着想象自己是当时的人物。
4. 总结通过这堂音乐课的学习，让学生们增加更多的爱国情感，掌握自己的文化，了解现在的社会文化，这样会很好的增加自己的文化素质。
同时这也是培养我们青少年的爱国情感，实现民族复兴的舞台，也可以用音乐来表达我们的心情。
这首《在祖国怀抱里》这首歌言简意赅又浅显易懂的一首歌，唱出太多我们想表达的心情和情感。
在教学体验的过程中，我们也得到了很多收获和成长。
四、课后作业1.回家后练习唱一遍《在祖国怀抱里》并且填写自己的思考收获。
2.回家后整理故乡的特色景点，以图片或文字的形式进行描述。
3.给班级分享自己了解的伟大人物，认识和了解为人民服务的伟大领袖，传承红色文化。
五、教学反思教师对其授课效果需要进行反思。
教师认为音乐教学需要在不同年级分级的情况下进行，对于学生能够快速地熟悉这首歌曲，是非常有用的。
〖2021年整理〗《在祖国的怀抱里》参考优秀教案
《在祖国的怀抱里》参考教案教学目标：1、学会演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、感受歌曲活泼、欢快的情绪，体验真情、友谊、欢笑、快乐。
教学重点：学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。
教学难点：休止符的正确“演唱”，结束句歌词的练唱。
教学过程：一、创设情境出示不同民族的图片，引出歌曲。
二、新歌教学1、欣赏歌曲《在祖国的怀抱里》。
师：“下面请同学们欣赏歌曲《在祖国怀抱里》，感受这种喜悦、快乐地情绪，并听听歌中唱到了哪些民族？2、学唱歌曲。
（1）熟悉歌词。
学生自由朗读歌词。
（2）朗读歌词。
师：下面老师和同学们来玩一玩朗读歌词的接龙游戏，老师读前句，同学们读下一句。
（要求：按歌曲节奏朗读。
）（3）教师运用听唱法学习歌曲。
师：同学们听老师唱一唱这两句歌词，大家仔细比较一下它们有什么不同之处（“快快乐乐”由两拍组成，而“欢欢喜喜”则由三拍组成。
）（4）师生接唱。
3、歌词演唱。
分女同学、男同学对唱及齐唱的形式进行演唱。
4、歌曲处理。
（1）前半部分表达了怎样的情绪？用什么样的声音演唱？（2）后半部分都有哪些叠词？（3）这么多的叠词在演唱时要加强力度，声音稍微比前半部分大一些，启发学生有感情地演唱歌曲。
5、用打击乐器木鱼、响板为歌曲伴奏。
三、总结我们幸福的生活在祖国的怀抱里，我们热爱我们的祖国，作为一名小学生我们应该从我做起，爱护花草树木、保护环境、讲文明懂礼貌做文明好少年，努力学习，将来做一名对国家有用的人才，用我们的双手和智慧创造祖国美好明天。
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第二单元在祖国的怀抱里教案和教学反思
本单元对学生进行民族团结教育，通过唱歌欣赏进行民族感情、爱国主义教育的渗透。
进行民族舞简单的学习，了解多姿多彩的中华民族。
单元目标有表情的演唱歌曲并表演
通过欣赏歌曲〔最美丽〕能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形。
通过节奏练习抒发对祖国的赞美。
单元教学内容：歌曲表演〔在祖国的怀抱里〕
教学目标：有表情的演唱歌曲〔在祖国的怀抱里〕
歌表演〔在祖国的怀抱里〕
重点难点：有表情的演唱歌曲〔在祖国的怀抱里〕
教具打算：钢琴幻灯片
教学方法：听唱法欣赏法练习法
教学过程：一、导入新课
师：请同学看书上的插图。
说一说图上有哪些少数民族？
师：你们还了解哪些少数民族？
二、范唱
1、教师范唱：
A．请同学听一听歌曲中唱到了哪些少数民族？
B．教师简介这些少数民族？
2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲的愉快的情绪。
三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序
2、教师反复播放范唱录音〔2-3〕遍，让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱
4、提示八分休止符的演唱。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
1、第1-8小节用富有弹性的声音演唱，表达和少数民族小朋友亲切交流的感情。
2、9-10小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱。
3、11-12小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的感情。
，
4、13-16小节跳跃的声音演唱。
结束要演唱准确，不要拖，表现年少儿童生动的性格特征。
五、启发学生创编动作表现歌曲。
教学反思：学生用自然，有表情有语气地演唱歌曲。
同学积极的参与歌表演的活动。
第二课时
教学内容：1、欣赏歌曲〔中国娃〕〔最美丽〕
2、节奏练习〔山泉、小溪、大河〕
教学目标：1、通过欣赏歌曲〔中国娃〕激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲〔最美丽〕能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美。
教具打算：钢琴、幻灯片
重点难点：感受音乐的情绪。
抒发自己的感情。
教学方法：听唱法欣赏法练习法
教学过程：
一、组织教学
二、复习旧课
复习歌曲〔在祖国怀抱里〕，教师伴奏，请同学齐唱、独唱。
学生评价
三、新课
一〕欣赏歌曲〔中国娃娃〕
二〕1、第—遍：请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受
2、第二遍：1〕请同学们认真听每一句歌词的第—个字，有什么特点？〔由一到十〕
2〕书上的提问
〔两条大河：长江、黄河
四大制造：X、印刷术、指南针、造纸术
五岳：华山、恒山、衡山、嵩山、泰山〕
3、第三遍：
再次感受歌曲轻松生动、有朝气的情绪
二〕欣赏歌曲〔最美丽〕
1、第—遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受
2、第二遍之前，教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式你能听出来吗？
3、第三遍：带着同学们听三种演唱形式，请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生各抒己见
4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情
三〕活动：小小作曲家〔山泉、小溪、大河〕
1、出示图一〔山泉〕：音响模拟
2、齐奏：X 0 | X0 | X 0 | X0 ||
3、出示图二〔小溪〕：音响模拟
4、齐奏：X X | X X | X X | X X ||
5、出示图三〔大河〕：音响模拟
6、齐奏：X - | X - | X - | X - ||
7、有能力的班级可做三个声部的合奏
8、创编：请按上面的节奏配上do re mi 唱一唱，奏一奏
9、用自己创编的旋律〔或选择其他适宜的音乐〕为小诗伴奏
五、结束新课。
小结本课内容
教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让学生听出歌词，感受情绪，〔最美丽〕和〔中国娃娃〕两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大制造及五岳……等条件成熟时，让学生去查阅有关四大制造、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识，会让学生主动地掌握不少知识，其它，也让学生了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。
包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。
从而改变“音乐课就是唱歌〞的错误观念，提高学习兴趣。
第三课时
教学内容：集体舞〔我们的祖国是花园〕
教学目标：1、学会跳集体舞〔我们的祖国是花园〕
2、在学跳集体舞
3、生动而有序地表演
教学重点：学跳集体舞
教学难点：有序地表演
教学用具：录音机、VCD
教学方法：听唱法欣赏法
教学过程：
一、组织教学〔略〕
二、复习旧课
复习歌曲〔在祖国怀抱里〕
三、新授
熟悉歌曲：放〔我们的祖国是花园〕的录像，学生观看。
1、师：你能感受到这首歌曲的情绪吗？生答
2、师：你能学会其中的几个舞蹈动作？生表演
3、师：谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲？〔维吾尔〕
4、你曾经学过这种风格的歌曲吗？请唱给大家听听或大家一块来唱唱好吗？！〔教师弹奏，学生唱歌。
如〔娃哈哈〕〕
二〕感受歌曲节拍、情绪
要求：一边听，一边拍手
三〕创编动作或模仿根本舞蹈动作
1、教师与学生一起创编动作
2、学生全体统一动作
教师小结示范动作，学生模仿
四〕集体舞：一边听歌曲，一边表演
全体同学两人一队，顺时针方向站或双圆圈队形
〔1—4小节〕：每小节的第—拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上举，脚踮步
〔5—8小节〕：内圈〔女生〕上肢动作同上，向左跨步，外圈〔男生〕向右跨步，双手向一侧上举做敲煽动动作
〔9—12小节〕：内圈〔女生〕单膝下蹲，手心向下放在脖子处，做动脖；外圈〔男生〕围绕内圈〔女生〕转圈。
脚踮步，双手向一侧上举拍手。
四、结束新课
教学反思：这样的课可以带学生到室外去上。
如在教室上，可以让学生观看更多的X歌舞片段，还可以让学生通过录像了解更多的X风土人情，激发学生兴趣。
要让学生有种想去新疆旅游的欲望，这样，民族感情、爱国主义教育
都将会渗透。