三年级音乐上册《在祖国怀抱里》教案
三年级音乐上册在祖国的怀抱里教案人教新课标版
三年级音乐上册《在祖国的怀抱里》教案人教新课标版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《在祖国的怀抱里》，让学生感受到祖国的美丽和伟大，激发他们的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创作能力。
3. 知识与技能：学生能够熟练地演唱《在祖国的怀抱里》，了解歌曲的创作背景和文化内涵。
二、教学重点：1. 学会演唱《在祖国的怀抱里》。
2. 了解歌曲的创作背景和文化内涵。
三、教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：通过课件或黑板，展示祖国的美丽风景，引导学生谈论对祖国的认识和感受。
2. 新课导入：介绍《在祖国的怀抱里》这首歌曲，包括歌曲的创作背景和文化内涵。
3. 教学演唱：a. 分组演唱，先让学生独立练习，再进行小组合作演唱。
b. 教师指导学生演唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏。
c. 让学生自主尝试演唱，教师巡回指导。
4. 教学演奏：a. 教师示范演奏歌曲，让学生跟随演奏。
b. 学生自主演奏，教师巡回指导。
5. 情感体验：引导学生理解歌曲中的情感，鼓励学生表达自己对祖国的热爱之情。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
7. 作业布置：让学生回家后练习演唱和演奏《在祖国的怀抱里》，准备下次课堂展示。
8. 板书设计：《在祖国的怀抱里》创作背景：介绍歌曲的创作背景和文化内涵。
歌词：展示歌曲的歌词。
演唱技巧：强调高音部分和节奏的演唱技巧。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、演唱和演奏，评价学生在音乐方面的表现能力和情感表达能力。
2. 通过学生的作业和练习，评价他们对歌曲的掌握程度和练习效果。
七、教学拓展：1. 邀请其他学科的老师，进行跨学科教学，让学生在音乐和其他学科之间建立联系。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，提高他们的音乐实践能力。
小学三年级上册《在祖国怀抱里》音乐教案
小学三年级上册《在祖国怀抱里》音乐教案1. 教学目标1.能够听懂歌曲《在祖国怀抱里》；2.能够准确地唱出歌曲《在祖国怀抱里》；3.培养学生的爱国情感和集体主义思想。
2. 教学时间2 节课（45 分钟/节）。
3. 教学内容1.歌曲《在祖国怀抱里》的理解和表达；2.学生对于爱国主题的认知和理解；4. 教学准备1.PPT 等教学工具；2.班级音响设备；3.播放歌曲的音乐或视频设备。
5. 教学过程第一节课步骤一：导入通过 PPT 等教具，向学生播放一段国歌的音频，并请学生齐唱国歌。
步骤二：引入歌曲向学生介绍并播放歌曲《在祖国怀抱里》的音频，帮助学生了解歌曲的主旨和爱国思想。
步骤三：学生反思引导学生思考以下问题：我们热爱祖国，热爱自己的家乡，我们应该做些什么呢？步骤四：让学生听歌向学生播放歌曲《在祖国怀抱里》的歌曲，让学生意会其中蕴含的思想和情感。
步骤五：学生跟唱让学生跟着歌曲的节奏唱出歌词，并通过反复演练巩固学生的歌曲表达技巧。
第二节课步骤一：快速复习在上一节课所学的基础上，向学生播放歌曲《在祖国怀抱里》的音频，让学生试着唱一遍这首歌。
步骤二：学生表演分组让学生进行歌曲表演，并给予表扬和指导。
步骤三：学生反思引导学生自我反思自己在这次课程中的表现，并给予评价。
6. 教学方法1.情感教育法；2.体验学习法；3.合作学习法；4.表演学习法。
7. 学生评价1.考核学生对歌曲的理解；2.学生的表演水平和团队合作能力；3.学生的态度和爱国情感。
8. 教学反思在教学过程中，学生的情感教育和思想教育都需要高度关注。
歌曲的表演和唱法上，需要针对学生的个别差异进行差异化的教学。
下一步，需要进一步加强学生的集体意识和团队精神。
三年级音乐上册在祖国的怀抱里教案人教新课标版
三年级音乐上册《在祖国的怀抱里》教案人教新课标版一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《在祖国的怀抱里》，让学生感受到祖国的伟大和美丽，激发学生热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。
3. 知识与技能：学会演唱《在祖国的怀抱里》，理解歌曲的主题和情感。
二、教学重点1. 学会演唱《在祖国的怀抱里》。
2. 理解歌曲的主题和情感。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过课件或黑板，展示祖国的美丽景色，引导学生说出自己知道的祖国的美景。
2. 聆听：播放《在祖国的怀抱里》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3. 学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4. 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
5. 演奏：邀请学生用乐器演奏歌曲，提高学生的音乐表现力。
6. 情感体验：让学生谈谈自己对本歌曲的感受，引导他们理解歌曲的主题和情感。
7. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲《在祖国的怀抱里》所表达的对祖国的热爱之情。
8. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受祖国的美丽和伟大。
六、教学延伸1. 对比教学：选取其他表达对祖国喜爱的歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等，与《在祖国的怀抱里》进行对比教学，让学生了解不同歌曲风格和表达方式。
2. 创作活动：邀请学生创作一首表达自己对祖国喜爱的歌曲，鼓励他们用音乐表达情感。
七、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、演唱和演奏表现。
2. 家庭作业：评价学生回家后向家人分享所学歌曲的情况，了解他们对于歌曲的理解和感受。
八、教学反思1. 教师总结：本节课的教学效果，学生对于歌曲的掌握程度以及情感体验。
2. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
三年级《在祖国怀抱里》歌曲教案分享,帮你懂得爱祖国
三年级《在祖国怀抱里》歌曲教案分享，帮你懂得爱祖国作为一名小学教师，我一直致力于培养我班学生的爱国情感，让他们从小就懂得珍惜祖国的繁荣富强，懂得感恩祖国为我们创造的一切。
为此，我在三年级的音乐课上选用了一首非常优秀的歌曲《在祖国怀抱里》，并根据此歌曲编写了一个教案，帮助学生更好地理解这首歌曲，并懂得如何爱祖国。
一、教学目标1. 通过学唱这首歌曲，让学生了解祖国的壮丽山河和璀璨文化；2. 让学生了解自己的祖国是一个处处洋溢着希望和未来的国家；3. 培养学生的爱国情感和民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲欣赏教师播放歌曲，让学生听一遍，感受歌曲旋律和歌词。
再放一遍，让学生跟唱一遍，加强学生的印象。
2. 歌曲理解让学生认真阅读歌曲歌词，并回答以下问题：① 歌曲的主题是什么？② 歌曲中提到了哪些美丽的景色和文化？③ 在歌曲中，“大地母亲的怀抱”和“祖国母亲的胸怀”有什么不同？④ 歌曲中表达了什么样的情感和思想？3. 科普知识根据歌词中出现的山河、文化等关键词，讲解一些与其相关的知识，让学生了解祖国的自然风光和文化遗产，增强学生的爱国情感。
4. 经典诗歌赏析将古代文人墨客写的关于祖国的诗句出示给学生，让他们感受其中深厚的爱国情怀，领会其中的道理和哲理。
三、教学方法1. 听、说、唱相结合的教学方法，让学生在“听中学、说中学、唱中学”中感悟爱国亲情。
2. 边唱边分析的方法，让学生在亲身体验歌曲的同时，领悟其中的爱国思想和情感。
3. 图片展示的方法，通过图片的形式展示祖国的风景、人民、文化，激发学生的爱国情感。
四、教学步骤第一步：欣赏歌曲教师播放歌曲，让全班学生跟唱一遍，感受歌曲旋律和歌词。
第二步：理解歌曲教师让学生认真阅读歌曲歌词，并回答问题，加深学生对歌曲的理解程度。
第三步：科普知识教师根据歌词中出现的山河、文化等关键词，向学生讲解祖国的自然风景和文化遗产，让学生了解祖国的繁荣和壮美。
第四步：经典诗歌赏析教师将古代文人墨客写的关于祖国的诗句出示给学生，让他们感受其中深厚的爱国情怀，领会其中的道理和哲理。
小学音乐【在祖国的怀抱里】教案教学设计
小学音乐【在祖国的怀抱里】教案教学设计一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习这首歌曲，让学生感受到祖国的温暖和美好，培养他们的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
3. 知识与技能：学会演唱歌曲《在祖国的怀抱里》，了解歌曲的背景及特点，能够简单分析歌曲的结构和风格。
二、教学重点：1. 学会歌曲《在祖国的怀抱里》。
2. 了解歌曲的背景及特点。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高及节奏的把握。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《在祖国的怀抱里》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景及特点，引导学生关注歌曲的旋律、节奏等。
3. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高及节奏。
4. 歌曲演练：学生分组或集体演练歌曲，教师巡回指导。
6. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，下周上课时进行展示。
7. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。
2. 学生能够理解并表达歌曲中的情感。
3. 学生对歌曲的背景及特点有所了解。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，激发他们的学习兴趣。
2. 邀请家长参加音乐会，让学生在舞台上展示自己的才华。
3. 让学生结合自己的家乡，创作一首表达对家乡热爱之情的歌曲。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神。
3. 注意培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
九、教学资源：1. 网络资源：查找其他关于祖国怀抱的歌曲，进行对比学习。
2. 图书资源：查阅有关祖国怀抱的歌曲资料，丰富教学内容。
3. 音响资源：收集不同版本的《在祖国的怀抱里》，让学生进行欣赏。
音乐教案-在祖国怀抱里
音乐教案－在祖国怀抱里一、教学目标1.让学生通过歌曲《在祖国怀抱里》的学习，感受到祖国的温暖和关爱。
2.培养学生热爱祖国、珍惜生活、关爱他人的美好情感。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《在祖国怀抱里》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏、音准和情感表达。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《在祖国怀抱里》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌表达了怎样的情感？（二）歌曲学习1.教师简要介绍歌曲背景和作者。
2.教师带领学生学习歌曲旋律，注意节奏和音准。
3.分组练习，教师指导，纠正错误。
4.学生自主练习，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点。
2.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
（四）歌曲表演1.学生分组，准备表演。
2.教师播放歌曲伴奏，学生进行表演。
3.表演结束后，教师进行点评，给予鼓励和建议。
（五）拓展活动1.教师引导学生思考：如何将歌曲中的情感融入现实生活中？2.学生分享自己的感悟和行动计划。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《在祖国怀抱里》的内容和情感。
2.家长协助孩子录制歌曲演唱视频，到班级群。
教学反思：重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《在祖国怀抱里》，理解歌曲内涵。
教师：“同学们，注意这里有一个小跳跃，我们先一起唱一遍，看看能不能准确唱出来？”学生：“（尝试唱出旋律）”教师：“很好，我们再来一次，这次注意音准，不要唱得太快。
”2.教学难点：掌握歌曲中的节奏、音准和情感表达。
节奏练习环节，教师可以这样进行：教师：“现在我们一起来拍拍手，感受一下这首歌的节奏。
我拍一下，你们跟着拍一下，一起来。
”学生：（跟随教师拍手）教师：“很好，现在我们加上歌词，看看能不能保持节奏的稳定。
小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇
小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案优秀15篇三年级音乐教案1第一课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
教学目标这是一切以声乐教学为主的综合课，通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下，学地看合唱谱，有感情地表现这首二声部歌曲。
教学过程1、导入。
白鸽的图片。
提问：这是什么？它象征什么？2、初听歌曲，感受乐曲的情绪。
3、学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。
学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。
4、学唱二声部。
（1）欣赏歌曲《美丽的黄昏》。
提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你能试一试吗？（2）学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。
（3）学生在教师的指导下，声部平衡，用自然的歌声表现二声部旋律。
（4）视唱合唱谱，学会看合唱谱。
（5）加歌词演唱，完整表现歌曲。
（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感，有意识启发学生运用自然柔和，甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象）。
5、口风琴演奏《白鸽》。
（1）个人练习歌曲旋律。
（2）分小组练习二声部旋律。
（3）全班分成两个声部演奏歌曲旋律。
（有能力的班级完成口风琴的三项内容，或者教师的情组织学生完成一部分内容，另一部分放在课下或下节课完成。
）教学评价1、学生参与程度和参与率。
2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的`准确度。
3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。
4、能否与他人合作，运用歌唱或乐器表现歌曲。
第二课时授课时间教学内容唱歌《白鸽》。
欣赏《童心是小鸟》。
教学目标进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。
欣赏歌曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
教学过程1、竖笛演奏复习。
（1）个别学生独奏乐曲《白鸽》。
（2）全体学生齐奏《白鸽》，（3）学生分组练习轮奏《白鸽》。
（4）全体学生轮奏《白鸽》。
2、复习歌曲《白鸽》。
小学音乐【在祖国的怀抱里】教案教学设计
小学音乐【在祖国的怀抱里】教案教学设计一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲【在祖国的怀抱里】，让学生感受到祖国的温暖和美丽，培养学生的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：学会歌曲【在祖国的怀抱里】，了解歌曲的背景和文化内涵，掌握基本的音乐理论知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲【在祖国的怀抱里】，培养学生的音乐审美能力和创造力。
2. 教学难点：歌曲的节奏、旋律和音准的掌握。
三、教学准备1. 教材：《小学音乐课本》2. 音响设备：CD播放器、音响3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲【在祖国的怀抱里】，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律和音准。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的背景和文化内涵，让学生了解歌曲的意义。
4. 练习歌曲：学生分组练习，教师逐一指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
5. 展示歌曲：学生分组演唱，教师评价并给予鼓励。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和音乐素养的提升，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸1. 欣赏其他爱国歌曲：教师推荐其他优秀的爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，让学生进一步感受爱国歌曲的魅力。
2. 组织音乐会：让学生自己准备一首歌曲或演奏一段音乐，展示自己的才艺，培养学生的合作意识和团队精神。
七、课后作业1. 回家后向家长介绍所学歌曲，分享自己的学习心得。
2. 每天坚持练习歌曲【在祖国的怀抱里】，提高自己的演唱水平。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，了解他们的学习态度和进步。
3. 音乐会表演：评价学生在音乐会上的表现，鼓励优秀的学生。
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三年级音乐上册《在祖国怀抱里》教案
【导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其”引导者”和”先行者”的作用。
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第一课时
教学目标：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
导学：
一、激趣导入
1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族?
二、范唱
1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)
2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍)，让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价
七、教学反思：学生积极参与，歌曲演唱准确。
教学目标：
1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
导学：
一、复习：教师伴奏，
请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
教师和同学评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍：回答书上的提问(两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)
3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱
3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉节奏×0×0×0×0叮咚叮咚
2、出示小溪节奏××××××××淅沥淅沥淅沥淅沥
3、出示大河节奏×—×-×-×-
4、练习完之后做三声部的合奏
5、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。
6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。
五、自我评价
六、教学反思：学生积极参与，二部轮唱准确协调。