五年级上册心理健康教育教案-好习惯伴我成长
五年级上册心理健康教育教案-好习惯伴我成长
教学内容：好习惯伴我成长
教学目标：让学生了解好习惯的重要性，学会培养好习惯的方法和技巧。
教学重点：了解好习惯的种类和重要性，学会制定好习惯。
教学难点：如何形成好习惯，如何坚持好习惯。
教学方法：讲述、演示、讨论、练习
教学过程：
一、导入： 观看“心理健康之好习惯伴我成长”的视频，引导学生关注好习惯对于人生成长和发展的作用，引导学生思考自己身边的好习惯。
二、讲授：讲述好习惯的重要性和种类。老师可以列举一些常见的好习惯，如：早睡早起，勤洗手，读书等等，并解释好习惯对我们的身体健康和学习成绩的影响。
三、讨论：引导学生思考并讨论如何养成好习惯的方法。可以把学生分为小组，让他们交流自己的好习惯或其他人的好习惯，讨论好习惯的来源和核心，如何以及什么时候开始养成好习惯。
四、演示：以早起早睡为例，让学生了解如何创造有利于培养好习惯的环境和条件，如何慢慢适应和坚持好习惯。
五、练习：让学生根据自己的情况制定一份好习惯计划，如何分析和评估自己的好习惯计划，并适时对计划进行调整和完善。
六、总结：通过上面的活动，让学生深刻理解到好习惯对人生成长的重要性，理解如何养成好习惯，学会制定好习惯计划，不断完善和调整自己的好习惯计划。
教学评价：
1、学生对好习惯的种类和重要性有了更深入的了解。
2、学生能够根据自身情况制定自己的好习惯计划，并进行适时调整和完善。
3、学生能够集中注意力，积极参与和合作，乐意分享和交流。
4、学生能够理解和尊重不同人群的好习惯，不断进步和完善自己的好习惯计划。
总之，教师应注重在教学中普及好习惯的相关知识，让学生能够深入了解好习惯的重要性和如何形成好习惯。在讲授过程中，可以采用多种方式进行宣传和普及，如：视频讲解、绘本阅读、小组讨论、展示报告等。同时，在教学过程中，要积极激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的创新思维和团队协作精神，以达到提升学生个人素质的目的。七、培养好习惯的方法和技巧
1、制定可行的计划
制定好习惯计划时，需要考虑自己的实际情况，不能过于苛刻，否则难以坚持。可以分阶段制定计划，如先从养成早起早睡的好习惯开始，然后再加入其他好习惯。还可以将计划分为短期和长期，定期进行评估和调整。
2、充分准备
养成好习惯需要充分准备，比如养成读书的好习惯，需要选择适合自己的读书地点和时间，准备好阅读材料等。只有充分准备，才能有条不紊地跟着好习惯计划进行。
3、坚持不懈
坚持不懈是养成好习惯的关键。要坚定自己的信念，不放弃，不偷懒，每天都努力实践好习惯，直到好习惯成为自己的自然行为。
4、自我监督
自我监督是养成好习惯的必备技巧。可以将自己的好习惯记录在纸质日记本或手机应用中，并设定提醒功能。每天定期回顾自己的行为，检视自己是否遵守好习惯计划。
5、积极奖励
养成好习惯并不容易，为了使自己更好地适应和坚持好习惯，可以给自己制定奖励计划，如每坚持一个月的好习惯，就给自己一个小奖励，这样可以激励自己更好地坚持好习惯。
八、好习惯对人生的影响
1、身体健康
养成一些好习惯，比如勤洗手、健康饮食、运动等，可以提升身体的免疫力，增强身体的抵抗能力，降低患病的风险。
2、提高学习成绩
养成一些好习惯，如读书、做作业、复习等，可以提高自己的学习效率和成绩，让自己在学习中更加专注和深入。
3、提高人际关系
养成一些好习惯，如尊重他人、宽容大度、善于沟通等，可以提高自己的人际交往能力，让自己在社交中更加得心应手。
4、提高生活品质
养成一些好习惯，如整理自己的物品、保持环境卫生、节约用水等，可以提高自己的生活品质，让自己的生活更加健康、舒适和美好。
九、常见的好习惯
1、勤洗手
勤洗手是一项非常重要的卫生习惯，可以预防许多细菌和病菌感染。
2、早起早睡
早起早睡是养成健康的作息习惯，可以让身体更加健康、精力更充沛，同时也能提高学习效率。
3、读书
读书是一项非常重要的好习惯，可以扩大知识面，提高自己的文化水平，还可以提升自己的语言表达能力。
4、做运动
做运动是一项非常重要的好习惯，可以帮助身体健康，增强体质和耐力，同时也能缓解压力和焦虑。
5、保持环境卫生
保持环境卫生是每个人的责任，只有保持环境清洁整洁，才能保护我们的身体健康。
养成好习惯是一项长期的任务，需要我们不断努力和坚持。只有养成好习惯，才能让我们的人生成长和发展更加健康、均衡和有序。
心理健康教育教案【优秀6篇】
心理健康教育教案【优秀6篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？牛牛范文为朋友们精心整理了6篇心理健康教育教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
心理健康教育教案 篇一
第一课兴趣是求知的动力
一、教学目的：
帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备：
字谜答案、扇形的小苹果找座位图、四组数学口算机、录音机、配乐录音带
三、教学过程
1、导入
教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）
2、学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？
（学回答后教师小结） 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）
3、活动明理
（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（4）开个小擂台赛
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。
小学五年级心理健康全套教案
五年级心理健康全套教案
（目录）
1、悦纳自我
2、关爱他人
3、学习有计划
4、学习好习惯
5、我爱读书
6、我的情绪我做主
7、随大流
8、沟通无极限
9、我是班级小主人
10、我是“小创客”
11、与挫折共舞
小学生心理健康五年级第1课
悦纳自我教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们能正确的认识自我；
技能目标：引导学生接受自我；
情感目标：培养学生对生活积极乐观的态度；
二、教学重难点：
教学重点：让学生全面的认识自我；
教学难点：让学生学会克服自己的缺点；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、档案盒；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们应当如何正确的看待自己？我们应当如何更好的快乐的接纳自己？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《悦纳自我》。
二、活动猜猜我是谁：
师;请同学们拿出一张纸条，上面写上你的外貌特征、优点及缺点，然后再写上你你的名字，之后交到老师这里。
生：积极填写相关内容；
师：巡视指导； 生：写完后积极上交给老师；
师：收到这些纸条整理并装入档案盒中；
师：随机抽出几张，然后念给大家听，让大家猜一下他是谁写的。
生：积极进行竞猜；
师：大家说的很好，看来大家对彼此都十分的了解；
师：（板书）我们每个人都有自己的优点也有自己的缺点，正确的认识自己很重要！
三、悦纳自我；
师：请大家拿出两张纸条，一张写上自己认为可以改变的缺点，如懒惰、爱大声说话这类的缺点；
师：另一张写上自己认为不可以改变的缺点，比如你的身高、肤色等等；
师：然后请你上台给同学们分享一下吧；
生：积极举手并上台分享；
师：大家说的都非常好，（板书）如果某些缺点是不能改变的，那就愉快的接受它，把它当做自己和别人的与众不同之处；
师;我们要善于从不足中寻找自己的长处；
师：希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中都能成为一个勇于乐于接纳自己的人，积极乐观的去面对生活；
心理健康教育教案
心理健康教育教案
心理健康教育教案1
教学目的：
训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发现影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。
教学过程：
(一)引入
同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面老师给你们讲个小故事。
(二)学文明理
1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开始为什么总也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法，请几个人回答。小结：看来只靠死记硬背是不行的`，必须在理解的基础上记忆，掌握一定的方法才行。
2、什么是学习方法?怎么样才能掌握一定的学习方法呢?
A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有掌握了各个环节的学习方法，灵活运用，才能提高学习成绩。
B、下面咱们搞一个小测试，符合你的情况的画勾：谁来说说你画的情况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?计划性训练应加强监督和检查。 C、小组讨论：都可以用什么方法学习?如：计划性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。
(三)活动明理
1、下面咱们做一个小测试，请你根据自己的情况，实事求是做出选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游戏：小猫钓鱼。
2、下面几种情况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它记下来。
(四)总结全课
今天我们了解了几种学习方法，希望大家能灵活运用，使自己在学习上取得更大进步。
心理健康教育教案2
活动分析：
二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的。本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到"我不行"和"我能行"两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。
山东教育出版社五年级上册心理健康教育教案
五年级上册心理健康教育教案
第一课 手的启迪
活动目标 一、帮忙学生熟悉每一个人的独特性，体会正确地看待自己与他人，增进自己更好地成长。 二、通度日动指导学生能够正确看待自己与他人的长处与不足，更好地完善自己。
活动方式： 一、情景体验 二、画图激趣 3、讨论 4、行为训练
活动准备
一、不同边框的图画纸若干（学生用） 二、彩色笔、铅笔盒 3、多媒体课件
活动进程
一、热身活动：雨点变奏曲
（一）分组： 学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。
（二）热身： 雨点变奏曲：放松心情。
二、辅导活动：熟悉自我 活动一：画画手形图
一、引导学生将自己的手与同窗的手进行比较。
二、活动中启发学生思考：发现了什么？ （教师自己走到学生中去，和学生一路活动。 ）
3、学生会发现： 看来咱们每一个人都是和他人不一样的， 即便最好的朋友大家也会有不一样的地方， 这些 都是咱们自己所特有的。
4、教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。 五、引导学生把自己这份不同，用画手形的方式展示。
活动二：心手相连。
一、教师示范，自我分析。
其实，这只手就可以够代表咱们自己。借助这只手来咱们还能熟悉自己。瞧，五个手指各 有长短，就像咱们人一样。大拇指用途最大，做任何事都少不了它，于是，它代表最突出的 特点；食指，是主要劳动者，关灯按钮点击都少不了它，所以，它代表自己最欣赏的长处； 中指，最长，所以象征着咱们的兴趣、特长、爱好；无名指，看似不起眼，却最重要，五个 手指中， 唯连续通心脏的血脉就在它身上， 而人们常常把自己最珍贵的宝石戒指带在无名指
上，它就意味着咱们身上最宝贵的品质；至于小指，一般都是辅助功能，比如咱们身上的缺 点和不足。 （随机张贴卡片，板书太慢了，而且着急的时候，看起来不工整。 ） 咱们可以按照要求，在每一个手指上，写一写自己的长处和缺点。李老师先来示范一下：
小学心理健康教育教案(优秀4篇)
小学心理健康教育教案（优秀4篇）
1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。
3、每个人都应当以进取、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学重。难点：培养学生的心理承受本事。教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料。
一、用实例引导思考
1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a.本市小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。教师说“明白了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。b.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？
3、全班交流。
4、教师小结
二、拿子照自我 1、教师引导学生用下列情形对照自我（1）当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现？（2）当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。教师指导五、写感受
小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
苏教版小学五年级上册《小学生心理健康教育》从现在做起总不迟教案
1 科目科目 心理健康教育 模拟教学时间：模拟教学时间： 1课时 课堂教学时间：课堂教学时间： 9 月 6 日 周 四 节 7 课题课题 从现在做起总不迟 教学目的和要求 1.1.通过教学培养学生珍惜时间，及时完成各项任务的良好习惯。通过教学培养学生珍惜时间，及时完成各项任务的良好习惯。通过教学培养学生珍惜时间，及时完成各项任务的良好习惯。
2.2.通过学习使学生重视细节，养成不轻视小事的良好习惯。通过学习使学生重视细节，养成不轻视小事的良好习惯。
重、难点 重点：使学生形成关注小事、立足现在的行为习惯。重点：使学生形成关注小事、立足现在的行为习惯。
难点：培养关注小事、立足现在的意识。
类 型型 新授课新授课 主要教学方法主要教学方法 故事表演、游戏、讨论
交流交流
教具、参考书参考书 苏教版《小学生心理健康教育》苏教版《小学生心理健康教育》
教学过程：教学过程： 教师活动及时间安排教师活动及时间安排 学生活动及时间安排学生活动及时间安排 一、导入课题一、导入课题
播放成语故事《千里长堤，溃于蚁穴》。
师：从上述的成语故事中我们有什么启发？生活中的小问题就像是一个小小的蚁穴，如
果你处理的好，那么“蚁穴”便会消失；如
果你处理得不好，那么“蚁穴”“蚁穴”不会消失反不会消失反
而会增多，最终酿成灾祸。最终酿成灾祸。因此，因此，我们必须
从小事做起，培养良好的行为习惯。我们再
来看课本上的故事，你们说渔夫做的对吗？1.1.找学生朗读成语故事《千里长找学生朗读成语故事《千里长
堤，溃于蚁穴》并回答问题。堤，溃于蚁穴》并回答问题。
2.2.阅读课本上第阅读课本上第1页的小故事并回答问题。回答问题。
3.3.教师让一名学生朗读《一屋不教师让一名学生朗读《一屋不
扫，何以扫天下》的故事并回答
问题。问题。
4. 4. 阅读下列名言。阅读下列名言。阅读下列名言。
要成就一件大事，必须从小事做
2 想一想，这个故事告诉我们什么道理？想一想，这个故事告诉我们什么道理？
学生心理健康教育教案范文五篇
学生心理健康教育教案范文五篇
1：培养学生积极的人生态度
一、教学内容：培养学生积极的人生态度
二、教学目标：
培养学生积极的人生态度
三、教学方式：专题教育
四、教学要点：
1、重视中学生心理健康教育
中学生是民族的希望，祖国的未来。他们的心理是否健康，关系到我们民族的整体素质能否提高，关系到国家的未来与兴衰，应引起整个社会的关注。
联合国世界卫生组织曾经提出过一个响亮的口号，“健康的一半是心理健康。”并解释：健康不仅是指一个人没有疾病的症状和表现，而且是一个人的良好身体和精神以及社会的适应状态。
据调查了解，当今中学中有部分学生缺乏远大理想，缺乏自立能力，缺乏奉献精神，利己主义严重。且由于他们处于生长期，心理、生理都不成熟，学习、生活诸多烦恼积压在心内，产生了不必要的焦虑，孤僻，自暴自弃等心理问题。
在实施素质教育的今天，这样的心理状况，怎能适应未来社会的生存发展，怎能成为合格的跨世纪的一代建设者和继承者，对此感到忧虑。
心理健康教育是针对当前中学生出现的种种心理问题，提出的一种积极的教育思想和方法。在实践中，我们应从以下几方面入手。
2、培养积极的人生态度 我们经常听见有中学生抱怨“老天不公”，悲叹自己“命寿”、“运气不好”、“处境不佳”没有遇到什么值得快乐，令人高兴的事，相反的，却经常遇到一些令人烦恼的事，倒霉的事。于是乎成天闷闷不乐，精神不振，意志消沉，虚度光阴。面对这样的学生，我们就应从生命的意义这一角度入手进行教育，让他们明白每一个人的生命都是一个极其偶然的存在。这个存在在茫茫的宇宙中，与漫漫的历史长河相比，就象电光那样短暂易逝。因此，我们要珍惜它、热爱它。让人的一生具有价值，具有意义，让有限的生命为人民大众作出无限的贡献，闪烁出绚丽的光芒。当然，人生道路上要经历无数风雨、坎坷，这是谁都避免不了的，但是，只要我们始终坚持自己的信念，追求自己的目标，积极地去努力，去奋斗，去拼搏。就会发现人生的天空如此广阔，青春的鲜花如此美丽，活在世上真是一种幸福。
五年级上册健康教育教案
1 备 课 教 案
科 目 健康教育
班 级 五 年 级
教 师
第一学期
2 学 期 授 课 计 划
周次
章节
内 容
课时
累计课时
主备人
1-2 健康的定义 1 1
3-4 环境与健康 1 2
4-5 烟草的危害 1 3
5-6 战胜困难 1 4
7-8 果蔬与健康 1 5
9-10 学习与休息 1 6
10-11 保持良好的情绪
1 7
11-12 兴趣与爱好 1 8
12-13 零食与健康
1 9
13-14 户外活动与安全 1 10
3
本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标：
提高预防疾病的意识和能力，通过形式多样的健康教育宣传活动，让学生了解各种传染病的传播途径和预防措施，了解病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。
让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力
正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护。
本册教材重难点：
其重点研究是卫生知识传播和卫生行为改变的理论、规律、方法以及社会教育的组织、规划和评价的理论与实践。
让学生明白一个人健康的重要性。
培养学生养成良好的卫生习惯。
教学中应注意的问题：
1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与活动的兴趣。
2.因材施教，以增强学生的自信心。
3.注重探究性学习，有创新意识。
4 健康的定义
学 科：健康
课 题：健康的定义
主备教师： 上课教师：
教学目标：了解人体健康的定义。
教学重点：健康的定义
教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证
教学准备：
教学过程：
1.导入：健康是什么？大家动脑筋想一下
小学五年级心理健康教育教案 全册
学年第一学期教案
学校：
科目：心理健康、法制、安全、国防教育
年级： 五年级
教者：
五年级心理健康、法制、安全、国防教育教案
学年五年级心理、法制、安全、国防教育教学计划
心理健康教育
一、教材分析
本学期教材共分四部分：第一部分我健康我快乐；第二部分为相处有方；第三部分为挫折与自信；第四部分为好习惯，益终身。
二、教学目的
通过本学期的学习，全面提高学生生活质量和生命价值，充分开发学生潜能，培养学生乐观、向上的积极品质，努力促使学生人格健全发展。
三、教学措施
1.教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2．通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3．联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4．利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
法制教育
法律素质是学生综合素质的重要组成部分，坚持做好法制教育工作是我们不可忽视的。
一、教材分析
本学期我安排的法制教育内容贴近生活，贴近实际，贴近学生，注重培养小学生的爱国意识，守法意识和权利义务意识，注重法律启蒙教育，培养小学生的自我保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的良好习惯。
二、教学目标
1．根据五年级学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性的开展法制教育。
2．运用生动形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的良好品德。
3．着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防示成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
心理健康教育教案(精选5篇)
心理健康教育教案（精选5篇）
心理健康教育教案1
活动目的：
对学生进行心理健康方面的教育。
活动内容：
1、分析案例。
2、学习心理健康方面的知识。
活动过程：
一、谈话：怎样才算真正的健康？
主持人：同学们，我们在学校里一起生活、学习。遇到下列情况，你会怎么办？
1、上课不注意听讲怎么办？
2、如何提高学习成绩？
3、我不知如何面对期末考。
4、摆脱成绩不佳的阴影
5、提高自己的注意品质。
6、做好考试前的复习。
7、厌学了，怎么办？ 8、成绩直线下降，我很自卑。
9、不及格，我怀疑——
10、大胆与人交往。
11、同学对我有成见，我该怎么办？
12、如何处理好师生关系？
13、怎样改善人际关系？
二、组织学生讨论：
1、小组内选择几个话题进行讨论。
2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。
三、分析案例
1、找生读案例。
2、讨论：结合第8、10、13，帮这位同学走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的办法？
3、学生发表看法。
四、取长补短
想一想：你在哪几个方面做的好？哪几个方面做的不好？今后你应该怎么做？
心理健康教育教案2
教学目标： 了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。
教学过程：
活动一：学生举例说出“早恋”现象，讲述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、幼稚的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。
活动二：讨论早恋具有极大的危害性。
1、早恋严重影响正常学习。
2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。
3、会使青少年缩小社会范围，因为爱有排他性，专注性。
4、少年心理发展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不成功的，而失败给双方带来严重创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。