职业教育心理学试题库
教育心理学考试试题及答案
教育心理学考试试题及答案一、选择题1. 下列哪一项不属于教育心理学研究的内容？A. 学习与记忆B. 个体差异与多元智能C. 教育评估与测量D. 学校管理与领导答案：D2. 在学习与记忆的过程中，以下哪一种记忆形式属于无意识的自动记忆？A. 过程记忆B. 程序记忆C. 获取记忆D. 工作记忆答案：B3. 以下哪一种方法不属于提高学生学习动机的策略？A. 赞扬与奖励B. 设定具体目标C. 创设合作学习氛围D. 给予严厉的惩罚答案：D4. 根据文献，以下哪个理论提出了情感情绪与学习关系的模型？A. 心理分析理论B. 社会认知理论C. 近似学习理论D. 情感认知理论答案：D5. 以下哪一项不能被作为评价学生学习成绩的有效指标？A. 口头表达能力B. 创新思维能力C. 学习时间长度D. 阅读理解能力答案：C二、简答题1. 请简述所谓的"教育心理学的科学性"。
教育心理学作为一门科学，需要遵循科学研究的基本原则，即客观性、可证伪性、可重复性和系统性。
研究者在进行教育心理学研究时，需要进行系统的观察、实验和统计分析，确保研究结果的可靠性和准确性。
同时，教育心理学的研究结果应该具有普适性，能够适用于不同的教育环境和个体差异。
2. 请简要介绍一下主要的学习理论。
主要的学习理论包括行为主义理论、认知主义理论和社会认知理论。
行为主义理论认为学习是通过刺激与反应之间的关联来实现的，强调外部环境对学习的影响；认知主义理论强调学习过程中个体的思维和心理活动，提出学习是通过获取、组织和应用知识来实现的；社会认知理论则将学习视为观察和模仿他人行为的结果，强调社会环境对学习的影响。
3. 请简述情绪与学习之间的关系。
情绪与学习之间存在着密切的关系。
情绪状态的正负会直接影响学习过程，正向的情绪有助于提高学习效果，而负向的情绪则会干扰学习过程。
情绪对记忆和注意力的调节具有重要作用，积极的情绪有助于提高学习动力和注意力集中，从而促进知识的吸收和记忆。
高职心理学测试题库及答案
高职心理学测试题库及答案一、选择题1. 下列哪个不是认知心理学的基本特征？A. 关注个体对世界的主观体验和意义构建B. 研究人类的感知、注意、记忆、思维等认知过程C. 强调环境对个体的影响D. 研究人类的情绪、意识、动机等心理过程答案：C2. 智力的类型包括下列哪些？A. 知觉智力、运动智力、交际智力B. 日常智力、学业智力、艺术智力C. 学习智力、实践智力、创新智力D. 领导智力、沟通智力、逻辑智力答案：B3. 某人在工作中展现出很高的工作动机，有强烈的目标实现欲望，并且乐于接受挑战，这种人属于以下哪种类型？A. 内外驱动型B. 成就动机型C. 社会动机型D. 安全动机型答案：B4. 以下哪个不属于人格的五大特质之一？A. 外向性B. 严谨性C. 神经质D. 聪明度答案：D5. 在心理学中，人的记忆被分为以下几种类型，除了感觉记忆、短时记忆和长时记忆外，还有A. 认知记忆B. 感情记忆C. 性格记忆D. 希望记忆答案：A二、填空题1. 自我实现是属于________心理需求。
答案：高级2. 认知失调理论认为，一个人在两个或两个以上相互矛盾的认知之间会产生________。
答案：不愉快3. 个体在面对压力时，有一定的激发性压力，可以提高工作效率，这种现象被称为________。
答案：适度压力4. 情绪智力是指个体在处理自己和他人的情绪时所表现出来的________。
答案：智慧5. 智力和性格是心理学中两个基本的个体差异维度，前者强调能力层面的差异，而后者则强调个体________的差异。
答案：特质三、问答题1. 请简要解释认知心理学的研究范畴。
答案：认知心理学研究人类的感知、注意、记忆、思维等认知过程，关注个体对世界的主观体验和意义构建。
它研究人类如何感知和理解环境、如何处理信息、如何解决问题等认知行为。
2. 高智力与高成就有何区别？答案：高智力与高成就是两个不同的概念。
高智力指的是个体在认知能力上表现出较高的水准，能够迅速学习和解决问题。
教育心理学测试题(含答案)
教育心理学测试题（含答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )A、1886年霍金斯的《教育心理学》B、1899年詹姆斯的《对教师的谈话》C、1877年卡普杰列夫的《教育心理学》D、1903年桑代克的《教育心理学》正确答案：D2、平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法( )A、不合理，歧视学生的生理缺陷B、合理，有助于促进学生自主学习C、不合理，没有体现对学生的尊重D、合理，有助于鼓励学生主动反思正确答案：C3、高等教育心理学属于( )的分支学科。
A、教育心理学B、普通心理学C、发展心理学D、管理心理学正确答案：A4、一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于( )认知风格。
A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型正确答案：A5、最早提出归因理论的人是( )A、海德B、维纳C、阿特金森D、默里6、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。
这种现象属于( )A、退行B、升华C、文饰D、投射正确答案：D7、教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的( )A、专业情操B、专业态度C、专业知识D、专业信念正确答案：D8、读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为( )A、进入长时记忆B、没有前摄抑制C、没有倒摄抑制D、仍在短时记忆正确答案：B9、( )是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括意识、注意、情绪等。
A、心理状态系统B、人格动力系统C、自我调控系统D、心理特征系统正确答案：D10、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应？( )A、晕轮效应B、投射效应C、首因效应D、刻板效应11、某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。
(四)职业教育心理学复习题(多选+判断)
（四）职业教育心理学复习题（多选+判断）职业学校学生常见的心理问题是（）。
*A、适应问题(正确答案)B、学习问题(正确答案)C、人际交往问题(正确答案)D、就业问题(正确答案)58、以下属于求职前期心理准备的是（）。
*A、储备知识与技能B、调整心态并正确对待挫折(正确答案)C、正视现实，客观认识自我(正确答案)D、就业信息的收集与筛选59、职业学校学生常见的心理障碍是（）。
*A、学习问题B、神经症(正确答案)C、心境障碍(正确答案)D、应激相关障碍(正确答案)60、以下哪些是职业学校学生心理发展的特点（）。
*A、较强的独立性(正确答案)B、兴趣定向较早(正确答案)C、情感成熟较快(正确答案)D、自我效能感低(正确答案)61、以下属于教师心理素质的是（）。
*A、知识素养(正确答案)B、道德情操(正确答案)C、社会成熟水平(正确答案)D、职业态度62、以下哪些说明了心理健康教育的必要性（）。
*A、心理健康是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题(正确答案)B、心理健康教育是职业教育的重要内容(正确答案)C、心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分(正确答案)D、心理健康教育是促进学生身心发展的重要途径(正确答案)63、以下哪些是心理健康教育的途径和方法（）。
*A、营造良好的心理健康教育环境(正确答案)B、学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程(正确答案)C、在实习实训中渗透心理健康教育(正确答案)D、开设心理健康教育课程和开展心理辅导与咨询工作(正确答案)64、中职学校开展心理健康教育的必要性体现在（）。
*A、心理健康是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题(正确答案)B、心理健康教育是职业教育的重要内容(正确答案)C、心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分(正确答案)D、心理健康教育是促进学生身心发展的重要途径(正确答案)65、态度的成分包括（）。
*A、认知(正确答案)B、情感(正确答案)C、行为倾向(正确答案)D、行为66、下列关于职业学校学生情绪特点说法正确的是（）。
职高心理学测试题及答案
职高心理学测试题及答案一、选择题1. 在人格类型理论中，以下哪种人格类型倾向于内向、安静、喜欢独处，并善于思考？A. 外向型人格B. 内向型人格C. 平衡型人格D. 混合型人格2. 下列哪种情绪属于积极情绪？A. 愤怒B. 哀伤C. 忧虑D. 开心3. 以下哪种情感不属于基本情感之一？A. 爱B. 厌恶C. 乐观D. 喜悦4. “自我实现”是心理学家_______提出的概念。
A. 阿尔弗雷德·阿德勒B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 西格蒙德·弗洛伊德5. 以下哪种人格特质倾向于情绪稳定、外向活跃、善于社交？A. 开放性B. 宜人性C. 尽责性D. 神经质二、填空题1. _______是指个体在面对紧张、压力或困难时所产生的身心反应。
2. _______是个体对于环境的评价、对自我表现的期待和对他人评价的态度。
3. _______是指个体通过观察和模仿他人来学习新的行为。
4. _______是指通过指导、建议或支持来帮助个体解决问题和应对困难的一种互动过程。
5. _______是指个体为实现自身的需要、目标和欲望而展开的自主努力。
三、简答题1. 请简要解释什么是人格特质？并列举一个你认为重要的人格特质。
2. 请描述一下心理压力的表现形式，并提供两种缓解心理压力的方法。
3. 您身边有哪些因素会影响到您的学习动力？请简要阐述。
4. 请分别解释积极和消极情绪，并举例说明。
5. 请简要解释自尊和自我概念的区别。
四、论述题请以500字左右的篇幅，论述青少年在成长过程中心理健康的重要性，并提供一些建议或方法来促进青少年的心理健康。
【答案】一、选择题1. B2. D3. C4. B5. A二、填空题1. 压力2. 自我概念3. 模仿学习4. 心理咨询5. 自我实现三、简答题1. 人格特质是个体相对稳定的个性特点和行为方式。
例如，尽责性是一种重要的人格特质，指的是个体有责任感、可靠可信，善于履行承诺。
职业教育心理学学考试题及答案
职业教育心理学学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 职业教育心理学主要研究的是什么？A. 职业教育的课程设置B. 职业教育的教学方法C. 职业教育中个体的心理特点和心理需求D. 职业教育的就业指导答案：C2. 职业教育心理学中的“自我效能感”是指什么？A. 个体对自身能力的信心B. 个体对外部环境的适应能力C. 个体对他人的信任感D. 个体对社会的认同感答案：A3. 以下哪项不是职业教育心理学研究的内容？A. 学习动机B. 学习风格C. 职业技能D. 学习焦虑答案：C4. 职业教育中，以下哪项不属于激发学习动机的方法？A. 明确学习目标B. 提供及时反馈C. 增加学习难度D. 设置合理奖励答案：C5. 职业教育心理学认为，以下哪项不是影响学习效果的因素？A. 学习环境B. 学习材料C. 学习者的态度D. 学习者的性别答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述职业教育心理学在教学过程中的应用。
答：职业教育心理学在教学过程中的应用主要体现在：了解学生的心理特点，设计符合学生需求的教学方案；通过激发学生的内在动机，提高学习效率；通过调整教学方法和环境，减少学生的焦虑和压力，促进学生全面发展。
7. 描述职业教育中“认知风格”的概念及其对教学的影响。
答：认知风格是指个体在处理信息时所偏好的方式。
它影响个体如何接收、组织和记忆信息。
在职业教育中，了解学生的认知风格有助于教师采用更符合学生特点的教学方法，从而提高教学效果和学生的学习兴趣。
8. 解释“职业适应性”的含义，并举例说明其在职业教育中的重要性。
答：职业适应性是指个体在职业环境中适应变化、解决问题和应对压力的能力。
在职业教育中，培养学生的职业适应性至关重要，因为它有助于学生在毕业后迅速适应工作环境，提高工作满意度和职业稳定性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用。
答：职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用主要体现在以下几个方面：首先，通过了解学生的职业兴趣和能力，帮助学生做出更合理的职业选择；其次，通过培养学生的职业意识和职业素养，提高学生的职业竞争力；再次，通过提供职业指导和职业规划服务，帮助学生实现职业目标；最后，通过研究职业发展过程中的心理问题，为学生提供心理支持和干预。
教育心理学试题以及答案
教育心理学试题以及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 学习过程C. 教育与心理的关系D. 教育实践2. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教师B. 学生C. 教育环境D. 教育政策3. 教育心理学的发展历程中，哪个理论对现代教育心理学的形成产生了重要影响？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论4. 教育心理学中，哪个概念强调学习是一个主动的、有目的的过程？A. 认知发展B. 学习动机C. 学习策略D. 元认知5. 在教育心理学中，哪个理论认为学习是通过条件反射实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论6. 教育心理学中，哪个概念强调学习者在学习过程中的自我监控和自我调节？A. 自我效能B. 元认知C. 学习动机D. 学习策略7. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果来实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论8. 在教育心理学中，哪个概念描述了学习者对学习结果的期望和价值的评价？A. 成就动机B. 自我效能C. 学习动机D. 成就目标9. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过内在动机驱动的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论10. 在教育心理学中，哪个概念强调了学习者在学习过程中的情感、态度和价值观？A. 认知发展B. 情感教育C. 学习动机D. 社会认知二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育心理学的主要研究内容包括哪些方面？A. 学习理论B. 教学理论C. 学习者差异D. 教育评价12. 教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学业成就？A. 智力水平B. 学习动机C. 学习策略D. 家庭背景13. 在教育心理学中，哪些理论对教学实践有重要指导意义？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论14. 教育心理学中，哪些概念与学习者的自我认知有关？A. 自我效能B. 自我监控C. 元认知D. 自我评价15. 在教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学习动机？A. 成就目标B. 成就动机C. 学习策略D. 学习环境三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的学科。
职业教育心理学试题及答案
职业教育心理学试题及答案一、选择题1. 职业教育心理学主要研究的是以下哪方面的内容？A. 职业教育的课程设置B. 职业教育的学科体系C. 职业教育中个体的心理特点及其教育方法D. 职业教育的政策法规答案：C2. 职业教育心理学认为，以下哪项不是职业教育中个体心理发展的特点？A. 技能熟练性B. 职业适应性C. 知识系统性D. 职业目标明确性答案：C3. 在职业教育中，以下哪项不是心理辅导的目标？A. 提高学生的职业兴趣B. 增强学生的自信心C. 培养学生的应试技巧D. 促进学生的职业发展答案：C4. 职业教育心理学强调，教师在教学过程中应该：A. 只关注学生的技能训练B. 只关注学生的知识掌握C. 综合考虑学生的心理特点和职业需求D. 只关注学生的学习成绩答案：C5. 职业教育心理学认为，以下哪项不是职业指导的内容？A. 职业规划B. 职业选择C. 职业能力培养D. 职业资格认证答案：D二、简答题1. 简述职业教育心理学的研究目的。
答案：职业教育心理学的研究目的是通过对职业教育中个体的心理特点、需求和行为模式的研究，为职业教育的教学、管理和职业指导提供心理学依据，以促进学生的职业发展和心理健康。
2. 描述职业教育心理学在教学过程中的应用。
答案：在教学过程中，职业教育心理学的应用包括：了解学生的职业兴趣和能力，设计符合学生心理特点的教学方法；进行职业心理辅导，帮助学生建立正确的职业观念和职业目标；通过心理测评，为学生提供个性化的职业发展建议。
三、论述题1. 论述职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用。
答案：职业教育心理学在促进学生职业发展中的作用主要体现在以下几个方面：首先，通过研究学生的职业兴趣和能力，帮助学生进行职业定位和职业选择；其次，通过心理辅导，增强学生的自信心和职业适应性，促进其职业成长；再次，通过职业指导，帮助学生制定职业规划，实现职业目标；最后，通过心理测评和反馈，为学生提供个性化的职业发展建议，帮助其实现职业成功。
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新疆油田公司兼职教师大赛职业教育心理学试题库中国石油新疆技师学院2016.7.25目录第一章绪论 (2)一、单选题 (2)二、多选题 (3)三、判断题 (4)第二章职业院校学生心理 (5)一、单选题 (5)二、多选题 (6)三、判断题 (7)第三章职业教育中得教师心理 (7)一、单选题 (7)二、多选题 (9)三、判断题 (10)第四章职业教育学习心理 (10)一、单选题 (10)二、多选题 (12)三、判断题 (13)第五章职业院校学生学习动机 (13)一、单选题 (13)二、多选题 (14)三、判断题 (15)第六章职业态度得形成与发展 (15)一、单选题 (15)二、多选题 (17)三、判断题 (17)第七章职业教育心理学 (18)一、单选题 (18)二、多选题 (19)三、判断题 (19)第八章职业素质测评 (20)一、单选题 (20)二、多选题 (21)三、判断题 (22)第九章职业心理与职业指导 (22)一、单选题 (22)二、多选题 (24)三、判断题 (25)第一章绪论一、单选题1、(易)职业教育心理学就就是探讨职业院校师生双方(D)得相互作用中基本规律得科学。
A、乐就业B、能就业C、如何教D、如何教与如何学2、(难)职业教育心理学被瞧作就是(B)得心理现象及规律得科学。
A、就是心理学理论得职业教育学延伸B、就是教师与学生及其相互作用时C、学生学习时得心理及规律D、就是教师教育教学时得心理现象及规律3、(难)职业教育情境就是由具有一定文化素养得已构成新型师生关系得教师与职业院校学生,在特定得时间与地点所进行得旨在使学生掌握(C)养成一定得职业观念与职业道德得职业教育活动。
A、职业技术知识B、形成职业技能C、职业技术知识、形成职业技能、发展职业能力D、发展职业能力4(中)、教育心理学得双层任务概括起来说就就是进行( D )。
A、理论研究B、社会研究C、为实践服务D、理论研究与为实践服务5、(易)职业教育心理学就是(E)相结合得产物,就是教育心理学得一门重要分支学科。
A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育E、心理学与职业教育6、(易)、职业教育心理学得发展,必须坚持为(A)得方针,坚持理论联系实际,推动理论不断创新,积极探索有中国特色得职业教育实践与发展得心理规律。
A、为职业教育服务得方向与“百花齐放、百家争鸣”B、理论联系实际C、勤于探索、勇于创新D、以实践应用研究为主7、(中)职业教育心理学理论工作者要自觉深入(B),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。
A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践、参与职业教育决策C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法8、(难)(B)就是职业教育心理学发展得重要基础。
A、教与学B、课程建设C、实践环节D、求真务实9、(易)职业教育最突出得特点就是(D),职业教育实践就是职业教育心理学发展得源泉与动力。
A、科学性B、现实性C、灵活性D、应用性与实践性10、(易)职业教育要坚持以(B)得理念,进一步认识“职业教育得对象就是人,职业教育就是由人来实施”得这一特殊现象。
A、以人为本B、育人为本C、以服务特色人才培养为本D、以服务职业教育为本11、(中)职业教育心理学得研究方法就是多种多样得,通过查阅材料(如班级鉴定、教师评语、学生得作业等)进行分析,就是(A)具体研究方法。
A、调查法B、实验法C、个案研究法D、观察法12、(中)职业教育教学心理学与心理学就是(B)得关系,它既有对教育心理学内容得依存与继承,也应具有相对得独立性,有其自身得理论体系。
A、对立统一B、具体与一般C、绝对与相对D、一般与个别13、(易)职业院校得教师与学生就是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心与最具(D)得两个因素。
A、基本B、核心C、关键性D、决定性14、(易)从职业教育心理学组成内容上说,将包含相关得学习理论、教学理论、心理发展理论、职业院校师生心理理论、职业心理理论、教育社会心理理论相互联系得(B)大块。
A、五B、六C、七D、八15、(易)微观得职业教育心理学主要包括对职业教育内容得心理分析,其中以(A)为核心,以教学心理为主体。
A、学习心理B、学生心理C、教师心理D、个性心理16、(易)职业院校教育工作者得心理分析,其中教师心理就是主要得、(B)得内容。
A、关键B、核心C、重点D、基本17、(易)职业教育心理学就是一门性质特殊得重要分支学科,但就是在目前得学科体系中,它作为教育心理学得“附庸”而存在,处境非常(C)重要。
A、关键B、核心C、尴尬D、基本18、(中)构建职业教育心理学体系,目前基本上有两种思路:但这两种思路都完全不适应职业教育改革与发展得需求,由此导致了职业教育心理学课程教育与教材编写得(A)问题,缺乏应有得职业教育特色。
A、普教化B、成教化C、成人化D、特色化19、(难)课程建设就是职业教育心理学发展得(C)。
A、唯一出路B、根本出路C、重要基础D、核心问题20、(易)(B)就是教育心理学研究最基本、最普遍得方法,它可以直接使用,也可以结合其她方法进行,使用起来方便易行,对教育过程不会发生干扰,所得得结果比较符合实际。
A、调查法B、观察法C、实验法D、总结法21、(中)由于教育心理学得研究对象得复杂性,决定了在研究中常常不就是采取(B)方法,而就是要根据不同得研究目得与不同得研究课题以及研究对象,选择适当得方法配合使用。
A、1种B、单一C、多种D、2－3种22、(易)(C)就是教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动得表现或者行为变化,从而对学生心理进行了解。
A、调查法B、问卷法C、观察法D、个案法23、(易)常见得调查方法有问卷法、访谈法、文献分析法等,其中(B)简便易行,取样具有广泛性与代表性。
A、调查法B、问卷法C、访谈法D、个案法24、(易) “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“不愤不启,不悱不发”、“循循善诱”都就是历代教育家与思想家从经验中总结出来得,具有一定得规律性意义。
这就是职业教育心理学得(D)研究方法。
A、观察法B、问卷法C、访谈法D、教育经验总结法25、(中)对少数人或者个别人进行深入细致得研究,从中寻求教育规律得研究方法就是(C)A、临床法B、问卷法C、个案研究法D、访谈法26、(易)在教学实践中,为了研究发现法教学对学习过程得影响,研究者可选择两个条件相近得平行班,分别运用发现法与传统教学方法进行教学,让其她条件尽量相等,以考查两个平行班教学效果异同得方法就是(B)。
A、临床法B、实验法C、教育经验总结法D、访谈法27、(难)职业技术师范院校要站在职教师资专业人才与彰显办学特色得高度,采取务实得倾斜与扶持政策,整体提升职业教育心理学得(D)水平。
A、办学B、整体C、特色D、课程建设28、(易)职业教育心理学得研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中,从全面、发展、联系得角度出发,防止片面、静止、孤立得发现问题,这符合职业教育心理学研究得(C)基本原则。
A、客观性原则B、教育性原则C、整体性原则D、理论联系实际得原则29、(中)(B)原则就就是指研究者要尊重客观事实,按照事物本来得面目准确地反映事物得实质,要杜绝主观臆断,防止想当然地做出结论。
A、理论联系实际得B、客观性C、整体性D、教育性30、(易)从教育主体来划分,职业教育心理学有(C)、家庭与社会三大类别。
A、成人教育B、家庭教育C、职业教育D、学校教育31、(易)从纵向层次上划分,有初等、中等与(D)职业教育心理学三大层次。
A、成人教育B、家庭教育C、学校教育D、高等职业教育32、(易)从横向服务范围来瞧,有岗前、(C)与在岗得职业教育心理学。
A、在职B、在岗C、转岗D、家庭教育二、多选题1、(易)教育心理学研究呈现出以下趋势:研究学习环境设计与有效教学模式、研究信息技术得影响、研究文化背景得影响、研究实际情境得影响(ABCD)。
A、研究学习者得主体性B、研究学习者得能动性C、研究学习得内在过程与机制D、研究社会环境得影响2、(易)职业教育心理学得研究对象就是(ABC)。
A、职业教育情境中学生学习时得心理现象及规律B、教师在教育教学时得心理现象及规律C、教师与学生在职业教育教学活动中相互影响、相互作用得心理现象及规律D、职业教育情景中学生得性格特点3、(易)职业教育教学情境就是由(ABC)得职业教育教学活动。
A、就是由具有一定文化素养得已构成新型师生关系得教师与职业院校学生B、在特定得时间与地点所进行得旨在使学生掌握职业技术知识,形成职业技能、发展职业能力C、养成一定得职业观念与职业道德D、培养一定得职业兴趣4、(易)应用职业教育心理学得研究对象包括那几个方面(BCD)。
A、普通心理学B、中观得职业教育心理学C、微观得职业教育心理学D、宏观得职业教育心理学5、(易)职业教育心理学就是(CD)相结合得产物,就是教学心理学得一门重要分支学科。
A、普通心理学B、社会心理学C、心理学D、职业教育6、(中)职业教育心理学发展中存在得主要问题就是(ABCDE )。
A、角色定位不恰当B、结构体系不成熟C、(中)作用发挥不理想D、发展方向不明确E、建设效果不显著7、(难)实现职业教育心理学得与谐发展,重在建设,贵在创新。
(ACD)就是发展职业教育心理学得内在要求与必由之路。
A、与时俱进B、百花齐放C、勤于探索D、勇于创新8、(易)职业教育心理学得发展,必须坚持为(AC)得方针,坚持理论联系实际,推动理论不断创新,积极探索有中国特色得职业教育实践与发展得心理规律。
A、为职业教育服务得方向B、勤于探索、勇于创新C、百花齐放百家争鸣9、(中)职业教育心理学理论工作者要自觉深入(BC),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。
A、职业教育实践活动B、职业教育改革实践C、参与职业教育决策D、研究职业教育方法10、(易)职业教育心理学体系应分为(ACD)三个层次。
A、理论B、实践C、应用D、专项11、(中)应用得职业教育心理学又可分为( ACB )三个层次A宏观 B 微观 C 中观 D 应用12、(难)职业教育最突出得特点就是(BD),职业教育实践就是职业教育心理学发展得源泉与动力。
A、科学性B、实践性C、灵活性D、应用性三、判断题1、(易)职业教育心理学就是心理学与教育学相结合得产物,就是一门交叉学科,因此它既有教育学得性质任务,又有心理学得性质任务。
(×)2、(易)职业教育心理学,又称职业技术教育心理学,就是教育心理学得重要分支,也就是教育心理学在职业教育领域得积极延伸拓展,就是职业教育得主要理论基础之一。
(√)3、(易)现代职业教育心理学就是心理学理论得职业教育学延伸,就是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中得教与学得问题。