一年级美术上册教案-第7课《美丽的天空》人美版
一年级美术上册教案-第7课 《美丽的天空》人美版
一、教学内容
《美丽的天空》为一年级美术上册第7课，人美版。本节课主要内容包括：
1. 让学生们观察并认识不同的天空景象，如晴天、多云、下雨、夕阳等。
2. 引导学生们用简单的线条和色彩描绘天空中的事物，如太阳、云朵、彩虹、小鸟等。
3. 学习使用蓝色、白色、黄色等基础颜色，混合出更多的颜色，表现天空的美丽。
4. 培养学生们的观察能力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
5. 通过欣赏和创作，让学生了解天空的美，学会珍惜和保护自然环境。
二、核心素养目标
1. 观察能力：培养学生观察天空变化的能力，通过观察认识自然界的美丽和多样性。
2. 创意表现：鼓励学生运用自己的想象力，创造性地表现天空景象，提高美术创作的独特性和个性化。
3. 色彩运用：指导学生掌握基础颜色及其混合技巧，培养他们对色彩的感受力和运用能力。
4. 情感态度：通过欣赏和描绘天空之美，激发学生对自然环境的热爱，形成积极向上的情感态度。
5. 美术欣赏：培养学生对美术作品的鉴赏能力，学会从不同角度欣赏自然界和艺术作品的美。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 天空景象的认识：掌握晴天、多云、下雨、夕阳等不同天空景象的特点，能够识别并描述这些景象。
- 色彩运用与搭配：学会使用蓝色、白色、黄色等基础颜色，并能混合出更多颜色，表现天空的变化。
- 简单形象的描绘：能够用线条和色彩描绘太阳、云朵、彩虹、小鸟等天空中的常见元素。
- 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的天空画作。
举例：在教授色彩运用时，重点强调蓝色与白色的搭配可以表现出不同深浅的蓝天和白云，黄色和红色可以用来描绘夕阳。
2. 教学难点
- 观察与描绘的结合：学生往往能观察到天空的景象，但在转换成绘画表达时会有难度。
- 色彩混合技巧：对于一年级学生来说，掌握颜色的混合比例和效果是一个挑战。
- 想象力的发挥：如何引导学生在观察的基础上，加入自己的想象，创作出有个性的作品。
- 细节的处理：在描绘天空中的具体元素时，如云朵的形状、小鸟的动态等，学生可能会感到困难。
举例：在处理观察与描绘的难点时，教师可以通过提供实物图片或现场观察，引导学生逐步学会如何将看到的景象转换成绘画语言。在色彩混合方面，可以通过实际操作，让学生感受不同比例的色彩混合后的变化，帮助他们掌握这一技巧。对于想象力的培养，教师可以展示不同风格的天空画作，激发学生的灵感。在细节处理上，教师可以提供一些简单的绘画技巧，如云朵可以用不同的曲线组合而成，小鸟可以用简化的形状来表现。通过这些方法，帮助学生突破难点，更好地完成创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟） 同学们，今天我们将要学习的是《美丽的天空》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过天空，它有哪些不同的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天空的美丽和变化。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解天空的基本概念，包括它的颜色、云朵的形状和天空中的各种元素。天空是自然界的一部分，它的美丽和变化反映了我们周围环境的多样性。
2. 案例分析：接下来，我们来看一些天空的图片，分析它们的特点和描绘方法。这些案例将展示如何用线条和色彩来表现不同天空景象。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色搭配和简单形象的描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解如何观察并转换成绘画表达。
（三）实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于天空的实际问题，如“如何用颜色表现天空的远近感”。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩混合实验。这个操作将演示如何通过混合基础颜色来得到更多的颜色。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现出美丽的天空”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了天空的基本概念、颜色搭配和描绘方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对天空之美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画中灵活运用，描绘出属于自己心中的美丽天空。如果有什么疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对《美丽的天空》这一课的内容非常感兴趣。他们在观察和讨论天空的过程中，表现出极高的热情和好奇心。这让我深感欣慰，也让我意识到，通过生活化的题材，可以更好地激发学生的学习兴趣。
在讲授颜色搭配和描绘方法时，我尽量用简单明了的语言和示范，让学生能够直观地理解。从学生的反馈来看，这种方法效果还不错。但我也注意到，部分学生在实际操作中仍然存在一定的困难，尤其是在色彩混合和细节描绘方面。这说明我在教学中还需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与，各抒己见。我发现，在这种开放式的学习氛围中，学生们的想象力和创造力得到了很好的展现。但同时，我也意识到，在今后的教学中，要加强对学生思考问题的引导，让他们在讨论中学会发现问题、分析问题和解决问题。
此外，我还注意到，在课堂总结时，有些学生对所学知识点的掌握不够牢固。这让我反思，在今后的教学中，需要更加关注学生的吸收程度，及时进行巩固和复习，以确保他们对知识点的真正掌握。
一年级上册美术教案-第13课 美丽的大自然 ▏人美版 (北京)
美丽的大自然
设计思路
本微课通过多媒体课件辅助教学，利用大量的图片让学生直观地走进大自然，了解大自然之美，体会大自然对我们身心健康的作用。进而激发学生学习的兴趣，感受到大自然的美丽，热爱大自然。然后借助本地资源优势通过视频《美丽的安康我的家》介绍家乡的美景，让学生通过听、看身边的美景，对大自然的美丽所学、所感、所悟，对大自然有一个全面的认识和理解，在学习的基础上增强爱自然、爱祖国、爱家乡的情感。
教学目的
1、情感、态度、价值观：感受大自然之美及家乡美的同时，增进热爱护大自然、热爱家乡的美好情感。
2、能力：在情境中感受大自然的魅力，提高欣赏大自然之美的能力。
3、知识：感受大自然之美和家乡美的同时，了解美丽大自然的表现及作用。
教学重点难点
重点
美丽大自然的表现
难点
美丽的大自然对我们身心健康的作用
课堂教学过程设计
教学过程
导入
同学们，大家好！今天的学习内容是《美丽的大自然》，首先请同学们欣赏一段视频。（播放视频）
同学们看到大自然的美景吗？学生回答。
（教师）大自然美不胜收，我们对大自然有一种天然的亲切感。让我们一起走进大自然，亲近大自然，热爱大自然！
（设计意图：通过视频诗朗诵引出问题，激发兴趣。）
2分钟
合作与探究
热爱大自然就要认识大自然，大自然美在哪里？请同学们欣赏三组图片，然后归纳。（展示图片，师生互动）
第一、神秘的宇宙使大自然魅力无穷。银河里流动着闪烁的群星，有像太阳一样发光的恒星，像地球一样不发光的行星，太阳系的九大行星，拖着长尾巴的彗星，像雨点散落的流星雨。神秘的宇宙需要我们去探索。
第二、奇妙的生物世界精彩纷呈。大海里的生物多种多样，天空中苍鹰飞翔，大地上鲜花怒放。春季万物复苏，燕子衔泥，夏季荷花满塘，秋季蟋蟀歌唱，冬季红梅傲雪。无尽的生命让大自然绚丽多彩。
第三、大自然风光秀丽，美景如画。浩瀚的大海，连绵起伏的山峦，蓝蓝的天空白云，辽阔的草原，“天苍苍，野茫茫，风吹草底现牛羊”。“桂林山水甲天下”。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的五岳，泰山雄，东岳泰山巍峨陡峻，被尊为五岳之首。孔子曾有“登泰山而小天下”之叹，而唐代诗人杜甫则写下了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪言壮语。衡山秀，南岳衡山景色幽秀，享有“五岳独秀”的美名。华山险，西岳华山，险居五岳之首。“自古华山一条路”，不吃豹子胆，只能望峰叹。恒山奇，北岳恒山则山势陡峭。交通不便，偏是深山藏宝，“悬空寺”便隐匿其中。嵩山奥，中岳嵩山雄险有之，奇秀有之，似乎突出在一个“奥”字上，“山、寺、貌”互补争艳。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的黄河瀑布。
2022年人美小学美术一上《美丽的天空》教案 (公开课获奖) (10)
公众号：惟微小筑
第八课 美丽的天空教案
课题：美丽的天空
课时：1
课业类型：造型表现
年级|：小学一年级|
授课人：李哲哲
教材分析：
是人美版小学一年级|美术教材第八课教学内容 .本科教材以俄罗斯画家康定斯基的作品开篇 ,引导学生进入想象的空间 ,然后是学生的绘画和撕剪贴作品 .在自然界中 ,天空与人们的生活息息相关 .实际上 ,早在人类了解星座那天起 ,就为这些星星起下了许多动物的、人物的名字 ,其中有狮子座、巨蟹座等 ,在中|国古代的神话传说故事中早已有玉皇大帝、|王母娘娘、伏羲女娲、嫦娥玉兔、雷公电母等 .教材中的学生作业大多与生活紧密联系 .如其中一幅是太空飞船及星球的绘画和一幅黄底色的太阳、月亮、云朵、星星的作品 ,另一幅由彩虹、太阳、热气球、云朵的蓝背景剪贴画 .根据这一系列作品 ,让学生感受到随着季节、早晚的变化 ,天空会出现多种美丽的色彩 ,千变万化的云、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪 ,在天空还会有许多飞鸟、火箭、飞机、风筝和气球等等 .从而使学生逐步体验美术学习的特征 ,了解在创作中的多种手法 ,懂得采取写实或梦想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品 .
设计思路：
本课是一节造型·表现课 ,重在让学生通过绘画和撕贴的方法来表现心中最|美丽的天空 ,由全班分组一起完成 ,并且通过这种合作创作的方式让学生体会合作学习的乐趣 .
学情分析：
一年级|学生的撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习 ,虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧 .学生思维比较活泼 ,而且都很喜欢美术课 ,但作品内容比较单一雷同 ,过于依赖模仿他人作品 ,因此就要想方法在本课的学习中让学生能最|大潜力的去创新 ,采用更多的手法进行表现 .
教法与学法： 公众号：惟微小筑
在课堂中 ,音乐导入 ,创设情境 ,激发学生的兴趣 ,引出美丽天空的学习 .利用多媒体教学 ,采用欣赏、思考想象、讨论交流相结合的教学方法 ,让学生从认识天空的色彩入手进而了解天空的事物再到如何分组创作出一幅美丽的天空图 ,这样多种方法递进出现 ,再通过多媒体教学 ,既培养学生判断问题和分析作品的能力 ,又启发了学生的思维 .
一年级美术上册教案美丽的天空 人美版
一年级美术上册教案美丽的天空 人美版 7、美丽的天空
备课教员 郭玉芳 备课时间 总课时 2
教
学
目
标 知识目的 学习欣赏画面，提高经过画面获取信息的才干
情感目的 浸透先生对生活美的热爱，培育先生热爱大自然的感情。
才干目的 能用所学知识，创作一幅天空图片
学习重点 学习观察画面、剖析作品，从画面取得信息的方法
学习难点 能用所学知识，创作一幅天空图片
教学方法 实际法 先生学法 探求、实际 教学预备 先生自备
教 一、导入揭题
个备 学
过
程 大家来猜一个谜语，是李白的一首诗写的«明月出天山，苍茫云海间»说的是哪里的风景？先生：天空。
那我们的天空美不美啊？先生：〝美〞引入课题：美丽的天空。
二、探求精讲
我们天空多种多样，比如有：太阳，月亮，星星有小鸟，有飞机等等。出示课件。〔课件〕
〔1〕白昼的天空：画中人物在干什么？你们能扮演给大家看吗？画面表现了什么样的气氛？这种气氛在颜色上是怎样表现的？颜色的奥秘感，火光映在人身上金灿灿的觉得。
〔2〕夜晚的天空：画面中月亮与生活中的月亮相比，哪个更夸张？画面中的颜色与生活中颜色有什么不同？画家为什么选用这样的颜色停止表现？
颜色上有浓郁的地域特征。人物的动势以及人物举措夸张的表现方式。颜色主要是为了表现天空的美丽的气氛。
（3）下雨的天空：谁是画面上的主要景物？你是怎样看出来的？你知道闪电的画法吗？
（4）出示课件。
创设课堂情境，播放课件，有助于先生更清楚的看法大自然的光荣。
教 请你想一想，你在各种天空中又有多少幽默的事情要与我们分享呢？ 个备 学
过
程 三、课堂反应
教员把先生的作品贴到黑板上让先生欣赏，做适当讲评，并予以表扬或鼓舞。
四、拓展训练
引见剪贴画做法。
五、 课堂小结
小结：经过本节课的学习，我们了解了环境的重要性，学会了创作许多失误在一同的表达方法。
六、作业布置
运用自己所学知识，创作一幅高质量的作品。 用春天的天空多姿多彩，激起先生热爱大自然，维护环境的情感。
【最新人美版美术教案】人美小学美术一上《第7课美丽的天空》word教案 (2)
一年级美术教案：《美丽的天空》 教者：刘海霞
课 题 第八课 美丽的天空 课型 造型·表现
教
学
目
标 1、通过想想、看看、画画、做做，用写实或想象的方法完成一幅美丽天空的绘画或剪贴画。
2、体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，学习剪贴画和给画技法，初步培养学生感受美、想象美、创造美的能力。
3、激励学生热爱生活的情感，激发学生努力学习的愿望。 重
点 用绘画或剪贴的方法表现一副美丽
的天空。
难
点
作业的新颖和富于情趣。
教
学
准
备
教师：多媒体课件、彩色纸板若干。
学生：彩纸、剪刀、水彩笔等。
教 学程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
故
事
导
入 导言：昨晚你做梦了吗？梦见了什么？我家楼上有个可爱的小女孩，叫明明，昨晚她也做了一个梦。教师讲述故事《明明的梦》。
你能给这幅画起个好听的名字吗？
板书课题：美丽的天空
学生回答问题。
随故事展开贴出画面，强烈冲击学生视觉，有助于启发学生想象。
赏
析
激
趣
课件出示康定斯基的作品《蓝天》。
它们都像什么？
这些形象是怎么画出来的？
引导学生初步理解“想象”一词。
学生欣赏作品。
根据自己的理解展开想象进行回答。
开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣，启发想象，发散思维。
启
发
谈
话 你眼中的天空是什么样的？
天空中都有什么？有哪些新奇的形象？
学生介绍自己见到的天空（感触最深、最美的情景）。
鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。
技
法
展
示
示范剪贴画的两种做法：
1、直接剪出
2、画好后剪出
学生观察、感受。
让学生直观感受剪贴的方法，突破难点。
学
生
实
践 作业要求：
用绘画或剪贴的方法表现一幅美丽天空的绘画作品或剪贴画。
辅导要点：
1、 小组要讨论好在蓝天上画什么或做什么，一人一个形象，不重样。
《美丽的天空》教案
课题:《美丽的天空》人美版小学第一册第八课
课时：1课时
教学内容：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或手工作品
教学目标：1.尝试用彩纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉等材料和工具用多种方法表现美丽的天空（如画、剪、粘贴、塑、撕、转印等）---知识与技能
2.教师引导，学生通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。---过程与方法
3.学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神，使学生在学习中获得情感的升华和对美术课的兴趣---情感态度与价值观
教学重点：用绘画、剪贴或转印等方法表现一幅美丽的天空
教学难点：作品的新颖和富于情趣
教学用具：视频、PPT、音乐、自制天空、水粉颜料、水粉纸、水粉笔、调色盒、白纸等
学生用具：各种手工材料
教学过程：
一、导课
1．看视频听歌曲《美丽的天空》
设问：视频里的动画和歌曲都在表现同样的一个内容，是什么？（兴趣导入）
生答：美丽的天空
板书：天空
师总：在生活中，我们的天空随着日月星辰、白天晚上等自然现象的出现，天空也会变成非常神秘…（升华兴趣）
同学们想知道天空是什么样的吗？跟老师一起来了解天空
二、授新课
1.设问：天空是什么颜色的？（让学生初步感受并认识天空的颜色）
生答
PPT出示几组不同色彩的天空图片（感受天空的美丽）
师总:天空不止是一片蔚蓝，天空也有绚丽的色彩…
2 设问：你在天空都见到过哪些神奇的自然现象？（学生了解常见自然现像）
生答
PPT出示几组自然现象的天空（感受天空的美丽）
人美版 一年级美术上册 第7课 美丽的天空 说课稿
人美版 一年级美术上册 第7课 美丽的天空 说课稿
一、教材分析
在自然界中，天空与人们的生活息息相关。随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……
教材中的学生作业大多作业与学生紧密联系，本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画，教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
二、教学内容与目标
用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴作品，学习剪贴画和绘画激发的同时，提高学生的合作精神和创新精神。尝试用纸、剪子、胶水等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所想所感表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
三、教学重点与难点：
重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
难点：作业的新颖和富于情趣。
二、说教法
根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。
在教学中我将采取以下几种方法：
1、游戏激趣法：采用坐飞机、空中旅行等游戏形式能提高学生的学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习的热情；
2、启发谈话法：运用谈话法能抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力；
3、创设情境法：用魔术的形式及课件的展示把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
三、说学法 在教学活动中,我把教学活动的重心,从“教”移到“学”，变“全盘授与”为“启发引导”，导之以学，导之以思，导之以画，导之以创作。在学的过程中，以学为主，以导为辅，帮助学生学会观察自主学习，拉近师生距离，激发学生学习热情。引导学生采用学习方法进行学习，主要有：
一年级《美丽的天空》
第 5 单元： 《美丽的天空》
教材来源：小学 一 年级《 美术 》教科书/人民教育出版社2013年版
内容来源：小学 一 年级《 美术 》（上册）第 5组
课 时：共 2 课时
授课对象： 一 年级学生
设 计 者：
目标确定的依据
1、课程标准相关要求 以俄罗斯艺术家康定斯基的作品“蓝天”开篇，引导学生们进入想象的空间
2、教材分析 本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。
3、学情分析 在教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
第1课时 美丽的天空
教学内容: 小学美术第一册(人美版)第8课美丽的天空在第16页、17页、18页。教材中16页全页是康定斯基的作品，17页上在蓝天的背景下有飞鹤和热气球，下有三幅学生作业，其中有一幅太空飞船及星球的绘画和一幅黄底色的太阳、月亮、云朵、星星的作品，另一幅有彩虹、太阳、热气球、云朵的蓝背景剪贴画。18页上的作品除以上内容外加上一幅表现“风”的作品。
目标: 1. 显性目标：
学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
2.隐性目标：
尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
重难点: 重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
难点：作业的新颖和富于情趣。
评价任务: 通过师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点完成目标1
通过通过观察分析大量的图片（实物图片、学生作品），对比启发；情境设疑，听故事学习剪贴方法步骤，活跃思维，启发创造，寓教于乐等完成目标2
人美版美术一上《美丽的天空》表格简案
中庄镇小学教师电子备课专用纸
教案序号：NO.
年级 一年级 学科 美术 主备人 刘本信
课题 8美丽的天空
教学设计 修改记要
教学目标
知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
六、教学重、难点
重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
教、学具准备
教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀
学具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水（剪刀）
教学过程：
一、音乐导入
今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？
（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）
师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空）
今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。（出示课题：美丽的天空）
二、教授新课
1、认识天空的色彩
根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？
（学生自由进行选择）
师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）
瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。（贴到黑板上）
2、认识天空中的事物
我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鸟、白云、 跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……）
你还知道天空其它的朋友吗？
生：自由回答。
小学一年级美术上册美丽的天空2名师制作优质教案人美版
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1 美丽的天空
教材学情简析：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状。学生非常喜欢制作各种形状的树叶、果子等形状。
在自然界中，天空与人们的生活息息相关。随着季节和早晚变化，天空会出现许多美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会出现许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球„„ 本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。在教育理念上，强调让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。
第1课时
教学目标：
1.用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，提高学生的合作精神和扯谎心精神。
2.通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
教学重点：尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
教学难点：作业的新颖和富于情趣。
教学具准备：纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔。
教学过程：
一、组织教学：
检查学生的用具准备情况，作到查漏补缺。
二、导入新课
1.欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。
一年级美术上册教案(人美版)
一年级美术上册教案(人美版)
一年级美术上册教案
第一课让大家认识我
教学目标：运用纸，采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培养学生造型能力，表达能力。介绍自己，增加对集体同伴的感情，感受美术研究的乐趣。
重点：感知体验剪贴艺术的美，研究以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。
教学过程
一、导入
1、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性认识，激发学生画树叶的兴趣。
2、让学生谈谈树叶的各种形状。
根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。
A树叶的表现方法：
长的圆的心形半圆椭圆五角形水滴没有齿的有齿的等
B色彩的表现方法——绿色、大红、黄色、橙色等 3、教师示范，画树干，树干，上细下粗，向天空方向生长。画树叶。
4、欣赏课本中的插图，从郁郁葱葱的风景中，使学生理解XXX的彼此依存关系，叶在树枝上。
树的周围你可以在添加什么，让画面更有趣。
二、指导学生通过相互介绍，相互合作更加热爱集体。
三、学生练，巡回指导
四、XXX老师希望你们跟这棵大树一样，能茁壮成长。跟同学友好相处。
课后深思：
第二课看谁涂的更好看
教学目标：
认识至少8种颜色的名称，初步相识不同的绘画材料及其不同的画面效果。体会色彩的魅力，绘画的乐趣。
教学重点：认识色彩名称，相识不同绘画材料的不同特性。
教学难点：运用8种以上的颜色自由组合进行创作。
教学进程
一：导入
猜迷：身上衣着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上学会用，画出甚么都艳丽。(油画棒，水彩笔） XXX
教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。
提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特性吗？
油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。
观察自己的色彩工具，让每一个色系从浅到深排列。
为什么要给彩笔娃娃穿上漂亮的花衣裳?(认识颜色，保护手不被弄脏）