五年级语文版语文下册文言文阅读理解专项提升练习
1 / 6 五年级语文版语文下册文言文阅读理解专项提升练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔崔是夫子家禽。”
［1］“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”“惠”在这里的意思是_________________。
［2］判断下而的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（______）
（2）文中的“夫子”是指年老的人。（______）
（3）这则文言文是周绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话写的。（______）
（4）这则文言文主要是通过人物对话来表现人物特点。（______）
［3］杨氏之子的回答妙在哪里?下面说法不正确的是（ ）
A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。
B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。
C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。
D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅也不是我家的果”这个意思。
2. 课外阅读。
嫦娥奔月
羿①请②不死之药于西王母③,羿妻姮娥④窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。
旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫⑤之,树创随合。人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。
注释:①羿(yì):尧时的善射者,《山海经》有后羿射日的记载。②请:求。③西王母:仙人名。④姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改姮为嫦。⑤斫:砍。
［1］给下列加点的字注音。
(1)羿请不死之药( ) (2)谪令伐树( ) (3)蟾蜍( )( ) (4)常斫之( )
［2］“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查 ,再查音节 ;“奔”在这个词当中应念(bēn bèn),意思是 (①奔走,急跑;②直向目的地走去)。
［3］翻译下面的句子。
羿妻姮娥窃之奔月,托身于月。
2 / 6 _______________________________
［4］请你写出四个带“月”字的成语。
_____________________________________
［5］“嫦娥奔月”是神话,可人类登月却已经变成了现实,2003年,我国航天员___________进入了太空,2005年我国航天员________和________又进入了太空,对此,你有何感想?
_____________________________________
3. 小古文阅读。
七步成诗
文帝（曹不）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法①。应声便为诗曰∶'煮豆持作羹，漉②菽以为汁。萁③在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？'帝深有惭色。
注释：①行大法：指处死。②漉（lù）：过滤。③萁（qí）：豆秸
［1］解释下列句中加点的字。
豆在釜中泣（______）
［2］这首诗是_____让_____作的，他们都是____的儿子。
［3］对画线语句解释正确的一项是（ ）
A.魏文帝曾经命令东阿王在七步之内作出一首诗。
B.魏文帝尝试命令东阿王在七步之内作出一首诗。
［4］用你自己的话说说“本是同根生，相煎何太急”的含义。
________________________________________________________
4. 阅读课文，完成练习。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］用“／”给下面的句子划分朗读节奏。
夫 不 可 陷 之 盾 与 无 不 陷 之 矛，不 可 同 世 而 立。
［2］课文采用了“事+理”的方式来讲述故事，请分别用“ ”和“﹏﹏”在文中画出来。
［3］根据故事内容，在横线上填写人物语言，人物动作，并完成练习。
楚人：“吾盾之坚，___________”（人物动作：__________）。 “吾矛之利，______”（人物动作：他高高举起自己的矛，不时用矛盾在盾前比画着。）
路人：“_________________”
其人弗能应也。
“弗能应”的原因是：__________________________（用原文回答）
［4］下列事例属于自相矛盾的是（ ）
A.我已经洗好衣服了，可妈妈总是不放心，要再洗一遍。
B.嚷着要减肥的姐姐总是控制不住食量，还说：“不吃饱哪有力气减肥呢？”
C.每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。
D.爸爸总是夸哥哥的字写得好，责备我的字写得不好。
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5. 根据课文内容完成练习。
梁国杨氏子九岁，甚____________。孔君平______________其父，父不在， ___________呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以_______儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“__________________。”
［1］把课文补充完整。
［2］结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）
A.都根据人物姓氏来借题发挥。
B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。
C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D.既否定了孔君平的话，并不尊重。
［3］孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。
___________________________________________________
6. 阅读《孔子论学》，完成练习。
“三人行①，必有我师焉②。”“温故③而知新，可以为师矣，”“学而时习④之，不亦说乎⑤。”
——（选自《论语》）
[注释]①行：行走。②焉：在其中。③故：旧的知识。④习：复习⑤说：同“悦”高兴、快乐。
［1］请给下面的字选择正确的读音。
①说_____（shuō yuè） ②矣_____（yǐ ài）
［2］下面说法错误的一项是（ ）
A.读“三人行，必有我师焉。”时可这样停顿：“三人／行，必有／我师／焉。”
B.用以上句子选自《论语》。《论语》记录的全是孔子说的话。
C.“学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。
D.孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。
［3］读了以上文段，你得到的启示是：学习应该______、______、______。
7. 课外阅读。
约不可失
魏文侯①与虞人②期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!”乃往,身自罢③之。
注释:①魏文侯,战国时魏国国君,在诸侯中有美誉。②虞人:掌管山泽的官。③罢:停止,取消。
［1］解释下列加点的词。
(1)魏文侯与虞人期猎（___________________）
(2)是日,饮酒乐,天雨（___________________）
(3)公将焉之（________________________）
(4)岂可不一会期哉（____________________）
［2］与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是( )
4 / 6 A.且焉置土石 B.寒暑易节,始一反焉
［3］翻译下面句子。
乃往,身自罢之。
___________________________________
［4］这则小故事中,魏文侯表现出来的_____至今还值得我们学习。
8. 课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
［1］联系上下文填空。
（1）____________为____________设果。
（2）孔指________以示儿曰。
［2］这句话朗读时正确的读法是（ ）
A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。 B.未闻/孔雀/是夫子/家禽。
C.未闻/孔雀是/夫子/家禽。 D.未闻/孔雀/是夫/子家禽。
［3］杨氏之子回答的巧妙之处不在于（ ）
A.杨氏之子的回答非常有礼貌。
B.他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌。
C.他的回答使孔君平无言以对。因为孔君平要承认孔雀是自己家的鸟，说的话才立得住脚。
［4］杨氏之子是个怎样的孩子？用准确的成语来形容他。
（_________________）的孩子 （________________）的孩子
［5］想一想，孔君平听到杨氏子的回答以后，会说些什么？
___________________________
9. 阅读下面的古文，回答问题。
楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或③曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗④能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（注释）①鬻（yù）：卖。②陷：刺破。③或：有的人。④弗：不。
［1］解释下列句子中加点的字。
（1）吾矛之利 ____________
（2）其人弗能应也 ____________
［2］用现代汉语翻译文中画“____”的句子。
_____________________________
［3］出自这个故事的成语是___________，这个成语的意思是_________。
10. 阅读文章，完成练习。
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
［1］解释加点的字。
语文S版五年级下册语文文言文阅读理解过关专项练习
1 / 6 语文S版五年级下册语文文言文阅读理解过关专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内阅读。
古人谈读书
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流 有识则知学问无尽 不敢以一得自足 如何伯之观海 如井蛙之窥天，皆无识者也；_________________。此三者，缺一不可。
——（清）曾国藩
［1］请将原文中缺失的句子填写到下方的横线上。
［2］给短文空白的地方加上标点。
［3］解释文中加点字的意思。
盖：（_______） 窥：（_______）
士人：（_______） 下流：（_______）
［4］下列选项中，与“河伯之观海”的“之”用法一致的是（ ）。
A.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
B.知之为知之，不知为不知，是知也。
C.学而时习之，不亦说乎。
D.予独爱莲之出淤泥而不染。
［5］结合选文，请你谈一谈为何读书“第一要有志，第二要有识，第三要有恒”？
____________________________________________________
2. 文言文阅读。
钟毓兄弟小时，值①父昼寝②，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐③以观之。毓拜而后饮，会④饮而不拜。既而⑤问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
（注释）①值：碰上。②昼寝：白天睡觉。③托寐：装睡。④会：指钟会。⑤既而：过了一会儿。⑥成礼：完成礼仪。
［1］用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。
（1）故事中的“兄弟”指的是钟毓和钟会。（______）
（2）故事中的兄弟二人都偷偷喝了酒。（______）
（3）根据文言文的用词规律，“因共偷服药洒”中的“因”可以扩为“因为”来理解。（______）
（4）联系上下文，“既而问毓何以拜”这句话前面省略了问话人“父亲”。（______）
五年级语文下册文言文阅读理解专项习题
1 / 6 五年级语文下册文言文阅读理解专项习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读小古文，回答问题。
钟氏之子
钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕（chì）见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
钟毓兄弟小时，值父昼寝（qǐn）④，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐⑤以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
（注释）①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的命令进见。④昼寝：午睡。⑤托寐：假装睡着。⑥酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。
［1］联系上下文，选择句中加点字的正确意思。
（1）值父昼寝，因共偷服药酒。
值：（_____）A．值班。 B．正当。
因：（_____）A．于是。 B．因为。
（2）其父时觉，且托寐以观之。
时：（_____）A．当时。 B．顿时。
觉：（_____）A．睡觉。 B．觉察。
［2］面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答）
__________________________________
［3］面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？（ ）
A.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。
B.钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。
C.钟毓的回答更妙，因为他实事求是。
2. 小古文阅读。
陈晋之读书法①
读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足岁计有余者。今人谁不读书，日将诵②数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤④良为得法⑤云。⑥
小学五年级下册语文文言文阅读理解专项易考题
1 / 7 小学五年级下册语文文言文阅读理解专项易考题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 品词析句子。
（1）众猴拍手称扬道：“好水，好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”
（2）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
（3）石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。
读上面的句子，体会带点词、句的含义。说一说石猴能成为猴王，凭借的是什么？
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2. 阅读课文，完成练习。
梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平 其父，父不在， 呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 。”
［1］按原文填空，并解释最后一句话的意思。
____________________________
［2］文中杨氏子的回答巧妙在哪里呢？
____________________________
［3］结合阅读体会你认为杨氏之子是个怎么样的一个小孩？
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西师大版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题
1 / 6 西师大版五年级下册语文文言文阅读理解专项强化练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
［1］给下面加点的“度”字选择合适的解释。
①标准，限度 ②衡量 ③计量长短的标准或工具
先自度其足 _________ 吾忘持度 _________ 宁信度 _________
［2］用现代汉语翻译下面的句子。
及反，市罢，遂不得履。
______________________________
［3］文中加点字“之”共出现五次，任意选择其中的两处，说说“之”的词性和意思。
________________________________________________________
［4］这个故事告诉了我们什么道理？
___________________________________
2. 阅读理解。
猿母中箭
僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（《墨客挥犀·三》）
[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。
［1］解释加点的词语：
付子已 （_________）
［2］用现代汉语解释文中的画线句。
射者折矢弃弓，誓不复射。
___________________________________
［3］用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？
_________________________________
［4］读了这则故事，你有什么体会？
___________________________________
部编版五年级语文下册文言文阅读理解名校专项习题
1 / 6 部编版五年级语文下册文言文阅读理解名校专项习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文，完成练习。
高山流水
伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，锺子期必得之。
——选自《列子·汤问》
［1］给加点字选择正确的解释。
（1）伯牙善鼓琴（____） ①善良；慈善。 ②擅长；长于。③赞许。
（2）善哉 （____） ①善良；慈善。 ②擅长；长于。③赞许。
（3）志在高山 （____） ①意向，心里想着。②记号。③记载的文字。
（4）伯牙所念 （____） ①惦记。②说，读，诵读。 ③心里想到的。
［2］用自己的话说说画线部分的意思。
____________________________________________
［3］由“伯牙所念，锺子期必得之”可以看出（ ）。
A.伯牙弹的曲子，锺子期都听得清清楚楚
B.伯牙弹什么，锺子期都听不懂
C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来
D.锺子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想
［4］“高山流水”常用来比喻 。
A.知音难遇或乐曲高妙
B.有山有水的绝美风景
C.纤尘不染的美好境界
D.文笔流畅优美
2. 阅读理解。
三人行,必①有我师焉。择②其③善者④而从之,其不善者⑤而改之。——《论语》
（注）①必:一定。②择:选择。③其:代“他们”。④善者:好的方面,优点。⑤不善者:缺点。
1.说说你对这句话的理解。
___________________________________
2.举个你身边“三人行,必有我师”的例子,写下来。
______________________________________________
3. 阅读课文，按要求完成后面各题。
小学五年级人教版下册语文文言文阅读理解专项易考题
1 / 6 小学五年级人教版下册语文文言文阅读理解专项易考题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
月攘一鸡
今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？
［1］下列词语中加点字的意思。
（1）今有人日攘其邻之鸡者______ （2）或告知曰________
（3）然后已_____ （4）请损之_________
［2］用现代文翻译下面的句子。
如知其非义，斯速已矣，何待来年？
_______________________________
［3］这个故事给你什么启示？说说你的看法。
_______________________________
2. 课外阅读。
齐宣王使人①吹竽,必②三百人.南郭处士③请④为王吹竽.宣王悦之,廪食⑤以⑥数百人.宣王死,闵王立.好⑦一一听之,处士逃.
注释：
①使人：叫人。 ② 必：总是。③处士：没有官职的普通知识分子。④请：要求。⑤廪食：公家供给粮食。⑥以：跟别人相同。 ⑦好：喜欢。
［1］联系注释与上下文解释句子。
（1）南郭处士请为王吹竽：______________________________________
（2）廪食以数百人：___________________________________________
［2］南郭先生逃跑的原因是：_____________________________________________
［3］读了这则寓言，你有什么启发？
____________________________________________
3. 阅读理解。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
语文S版五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习
1 / 7 语文S版五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
［1］红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。(用现代文表述)
____________________________
［2］短文用哪些事物来赞美少年中国？
____________________________
［3］少年中国和中国少年之间有什么联系？
____________________________
［4］在强国梦的激励下涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，请写出最少四个。
________________________________________________________
［5］身为中国少年，你现在能为祖国做些什么？
________________________________________
2. 阅读理解。
钟氏之子
钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
钟毓兄弟小时，值父昼寝④，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐⑤以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
（注释）①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的诏令觐见。④昼寝：午睡。⑤托寐：假装睡着。⑥酒以成礼：饮酒是用来完成礼节的。
咏雪
谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。俄而⑤雪骤⑥，公欣然⑦曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿⑧曰：“撒盐空中差可拟⑨。”兄女曰：“未若⑩柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2022年五年级语文下册文言文阅读理解课后专项练习
1 / 7 2022年五年级语文下册文言文阅读理解课后专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读与理解。
楚有祠者,赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”
一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。
为蛇足者,终亡其酒。
［1］请你用一个成语为本文拟个标题,填在文前的横线上。
［2］翻译下面文言句子。
蛇固无足,子安能为之足?
________________________________________
［3］选出与本则寓言的寓意相反的一个成 ( )
A.画饼充饥 B.画虎类犬 C.画龙点睛
［4］你能说出这个寓言的寓意吗?请写在下面。
________________________________________
2. 重点段落品析。
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
［1］用横线画出括号里正确的字和读音。
［2］对文中划线句子理解正确的一项是（ ）
A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。
B.反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。
［3］读了这篇短文， 你有什么收获？
_____________________________
3. 阅读文言文，完成问题。
古人谈古书
一
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》
二
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋]朱熹
人教版五年级下学期语文文言文阅读理解专项真题
1 / 8 人教版五年级下学期语文文言文阅读理解专项真题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文,回答问题。
鹬(yù)蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
(《战国策》)
1．给带点的字选择正确的读音。
(1)蚌方出曝( )
A．bào B．pù
(2)强秦之为渔夫也 ( )
A．wéi B．wèi
(3)两者不肯相舍( )
A．shě B．shè
2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“今日不雨，明日不雨，即有死蚌”句中的“雨”作动词用，是下雨的意思。( )
(2)“渔者得而并禽之”句中的“禽”同“擒”，是捕捉、抓住的意思。( )
(3)“以弊大众”中的“弊”意思是问题、毛病。( )
(4)“臣恐强秦之为渔夫也”句中的“恐”意思为害怕、恐慌。( )
3．把下面的句子翻译成白话文。
(1)蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
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(2)今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
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4．结合短文内容，仿句填写。
例：鹬蚌相争，渔翁并擒。
_______相_______，________并________。
5．苏代对赵惠王讲“鹬蚌相争”的故事，目的是什么？这样讲有什么好处？
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语文版五年级语文下册文言文阅读理解专项攻坚习题
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1. 阅读文言文《晏子使楚》，完成练习。
晏子使①楚。楚人以②晏子短③，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。
见楚王。王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命⑤使，各有所主⑥。其贤者使使贤主，不肖⑦者使使不肖主。婴最不肖，故宜⑧使楚矣！”
（注释）①使：出使，被派遣前往别国。②以：因为。③短：这里是人的身材矮小的意思。④袂：衣袖。⑤命：命令，这里是委任、派遣的意思。⑥主：主张，这里是规矩、章程的意思。后面的“主”字指国君。⑦不肖：不贤，没有德才。⑧宜：应该。
［1］写出下面句子的意思。
（1）使狗国者从狗门入。
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（2）齐无人耶？使子为使。
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［2］读“张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵”这三个词语，我知道“张袂成阴”的意思是_________。这三个词语运用了________的修辞手法来表现齐国人多。
［3］文中的故事告诉我们晏子是一个____的人。（用两个成语或四字词语概括）
2. 课外阅读。
执竿入城①
鲁②有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出③。俄④有老父⑤至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截⑥而入？”遂⑦依而截之，乃入城。
注释：①《执竿入城》选自《笑林》，②鲁：鲁国，在今山东省南部一带。③计无所出：指想不出办法。计：办法。④俄：不久，一会儿。⑤老父：老人。父，古代对老年男子的尊称。⑥中截：从中间截断。⑦遂：于是，就。
［1］联系上下文，解释加点字的意思。