五年级下册英语课件 Unit 8 Birthdays(Story time)译林版(三起)

【译林版】五年级英语下册(三年级起点)各单元课文翻译

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【译林版】

五年级英语下册(三年级起点)各单元课文翻译

义务教育教科书小学《英语》（译林版）原名为《牛津小学英语》，根据教育部要求，现统一更名为义务教育教科书《英语》三年级起点。《Story time》是单元核心板块，通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

一、教材目录

Unit 1 Cinderella

Unit 2 How do you come to school？

Unit 3 Asking the way

Unit 4 Seeing the doctor

Unit 5 Helping our parents

Unit 6 In the kitchen

Unit 7 Chinese festivals

Unit 8 Birthdays

二、课文翻译

Unit 1 Cinderella

Unit 1 Story time故事时间翻译

① There is a party at the prince's house, but Cinderella cannot

go. 2

在王子的房子里有一个聚会，但是灰姑娘不能去。

Cinderella, come and help me!

灰姑娘，过来帮我！

Cinderella, where are my gloves?

灰姑娘，我的手套在哪里？

②A fairy comes.

一位仙女来了。

Why are you so sad, dear?

你为什么如此难过，亲爱的？

Because I can't go to the party.

因为我不能去参加聚会。

Why?

为什么？

Because I don't have any nice clothes or shoes.

因为我没有漂亮的衣服和鞋。

Unit 8 Birthdays(教学设计) Cartoon tim五年级英语下册 (译林版三起)

Unit 8 Birthdays

Cartoon time&Culture time&Sound time

单元 Unit8 课时第3课时

教学

目标 1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password, answer,

start, fight。

2.能够流利地朗读卡通部分。

3.了解并掌握字母th在单词中的发音。

4.了解西方人收到礼物的反应。

5.让学生通过对课文的学习，了解西方文化中不同的生日风俗。

教学

重难点重点：

1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password,

answer, start, fight。

2. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。

难点：

1. 能理解并掌握字母组合th的发音规律，熟记例词。

2. 在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇及句型When’s … birthday?、It’s on

the …。

学情

分析学生在上一课Chinese festivals通过学习中国的几个传统节日，学习了表达节日所在月份，以及描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式.而且在五年级上册Unit 2（A new student）中已经学过first、second、third等序数词，对于本节课中新的序数词的学习和理解，以及讨论和表达过生日的活动语料方面有一定的帮助。

教学

工具 ppt

教学

方法情景导入法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学任务教学活动设计意图学习任务一：

情境复习。欣赏视频可以为学生创造轻松愉快的课堂氛围，通过自由谈话渗透日期的表达方式。通过游戏来复习基数词与序数词，激发学生的学习兴趣，营造英语学习的氛围。最后通过全家福图片导入本课Sound time的学习内容。引导学生看图片，从而运用几个特殊疑问词去学会提问题。为后面学习句型做好铺垫。 Step 1 : Lead-in

苏教译林版五年级下册英语第八单元知识点

Unit8 Birthdays

一、词汇

A．单词

Birthday生日

eleventh第十一

together一起

eighth第八

April四月

go shopping去购物

March三月

July七月

August八月

December十二月

hero英雄

play戏，喜剧

number数字

password密码

answer答案

fourth第四

start开始

fight打仗，大家

B．词组

1.on the eleventh of May在5月11日

2.Su Yang’s birthday苏阳的生日

3.on her birthday在她的生日那天

4.eat(some)noodles吃面条

5.have a big dinner with our parents andgrandparents

和我们的父母和祖父母吃大餐

6.a birthday cake一块生日蛋糕7.have a party开派对 8.play(some)games玩游戏

9.play with Kitty the cat和凯蒂这只猫玩

10.have a great time玩的愉快11.a lot of fun许多乐趣

12.in a play在一场戏剧中13.be good at Maths擅长数学

14.the fourth number第四个数字15.start fighting开始打架

e out from a room从一个房间出来17.run away逃跑

18.What a play!怎样的一场戏剧呀！

二、语音：

th[ð]brother,father,mother,these,they,their,there,them,these,those…

三、日常交际用语及句型

1.when is your birthday?It’s on the eighthof April.你的生日是什么时候？在四月八号。

译林版(三起)五年级下册英语教案：Unit8Birthdays第2课时

译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit 8 Birthdays 第2课时

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能正确听、说、读、写单词：January, February, March,

April, May, June, July, August, September, October, November,

December。

（2）能正确听、说、读句子：When is your birthday? My

birthday is in

2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识，提高学生的跨文化交际意识。

二、教学内容

1. 单词：January, February, March, April, May, June, July,

August, September, October, November, December。

2. 句型：When is your birthday? My birthday is in

三、教学重点与难点

1. 教学重点：能正确运用单词和句型询问和回答生日日期。

2. 教学难点：正确记忆和运用十二个月份的英语单词。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机、黑板。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。五、教学过程

1. 导入：播放英文歌曲《Happy Birthday》，激发学生学习兴趣，引入本课主题。

2. 新课呈现：通过多媒体课件展示十二个月份的英语单词，引导学生跟读并模仿。

3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学单词和句型进行交流，询问和回答生日日期。

4. 小组合作：学生分组进行角色扮演，巩固所学知识，提高口语表达能力。

5. 巩固练习：设计相关练习题，检查学生对单词和句型的掌握情况。

【译林版】五下Unit 8 Birthdays单元分析及教学设计(4课时)

译林五下Unit 8 Birthdays单元分析及教学设计

一、单元分析：

本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。

本单元通过Su Hai 和Mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。

本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。

二、单元目标：

1. 能听懂、会说、会读单词eleventh, eighth, hero,

together, number, password, fourth, start, fight.

2. 能听懂、会说、会读、会写单词 birthday, April, March,

game, July, August, December, play, answer.

3. 能听懂、会说、会读、会写句型when’s your birthday?

It’s on„what do you do on your birthday? I usually„

4. 能知道字母th在单词中的读音。

三、教学重点：

1. 能正确理解语篇内容，并能熟练朗读、背诵和表演。

2. 能听懂、会说、会读序数词的用法及构成。

3. 能理解并掌握序数词的读音和字母th的发音规律，熟记例词。

四、教学难点：

1. 能听懂，会读，会说，会用When’s your birthday? 及回答It’s on„；What do you do on your birthday? 及回答I usually„

牛津小学英语(译林版)五年级下册U8 教案

课题 Unit 8Birthdays

（Story time）课时 6—1 日期

教学目标 1、能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together, game, March, July,

August, December、

2、能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party, play games、

3、能听懂、会读、会说日常用语：when’s your birthday? My birthday is on…

4、能正确得理解并朗读课文，在教师得引导与帮助下尝试复述课文内容。

5、能初步运用本课所学得词汇与句型谈论自己或她人得生日。

教学重点能正确理解并朗读课文，在教师得帮助下尝试复述课文。

教学难点能初步运用本课所学得词汇与句型谈论自己或她人得生日。

教学准备 1、多媒体、教学光盘

预习要求

教学过程二次修改、旁注

Step 1 Warm up

(1)T: Let’s enjoy the lesson together、 First, listen, can you sing the song?

(Happy birthday to you!)

(2) Free talk

T: When’s your birthday?

My birthday is on …、 (show the sentence structure to help Ss) ask 4or 5 Ss

T: Do you know my birthday? How can you ask me? (teacher can tell them secretly)

What do you usually do on your birthday?

译林英语五下教学设计Unit 8 Birthdays 第二课时

课程背景

《译林英语》五年级下册Unit 8 Birthdays是一个与节日相关的单元，包括6节课。本单元涉及的主题包括自己的生日、朋友的生日以及不同国家的庆祝方式等。此次教学设计的是第二课时。

教学目标

本课时的教学目标主要有两部分：

1. 学习用英语询问父母的生日，练习回答。

2. 学习基本的时间状语，并能结合所学句型熟练运用。

教学内容

语言知识目标

1. 词汇：

birthday, when, father, mother

2. 句型：

– When is your birthday? It’s on June 2nd.

– When is your father/mother’s birthday? It’s on September 20th.

社会情感目标

让学生了解到通过问询来表达关心。在交流时学生应该学会尊重问询的对象，并适当地表达自己的喜悦（如过生日）。并通过姓名的使用，鼓励学生之间相互叫对方的外号或小名，加强友谊和情感共鸣。

语言技能目标

表达自己及他人的生日，用日历来辅助记忆。

教学重点

学习用英语询问及回答生日。

教学难点

熟练使用时间状语。

教学准备

课件、PPT等教学过程

时间教学内容教学步骤

3分钟导入老师带着学生一起唱生日快乐歌，鼓励学生表达自己对生日的期待和喜爱。

10分钟新授生词出示“birthday, when, father, mother”的单词，老师读音并帮助学生理解单词意义。

10分钟学习时间状语老师介绍基本的时间状语，如on, in等，并给出相关例句进行归纳和解释。

25分钟掌握用英语表达生日或询问生日老师分别进行口语和书写的指导，可以为学生展示自己的生日，引导学生自己说出自己和家人的生日，或者是同桌之间相互询问和回答。

12分钟练习学生利用课本和PPT等教学素材，进行单词记忆和句子模仿练习。

五下Unit 8 Birthdays教案

- 1 - 五下Unit 8 Birthdays教案

教学目标：

1. 能听懂、会读、会说单词：eleventh eighth

together.

2. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday?

What do you do on your birthday? 及回答It’s on… I

usually…

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。

教学重点和难点：

教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日。

Teaching procedures 教学过程

Step1. Warm up

1. Enjoy a song.

2. Free talk.

What day…?

What date…?引出日期表达法的基本模式

- 2 - 3. Let’s play a game, try to guess: what holiday

is it?

(1). Children like this festival very much. It

is on the first of June. What is it?------Children’s Day

(2). It is in May. We always have three days for

rest. People always go to the park with their family.

What is it?------May Day

(3). It is a holiday for women. It is on Mar. 8th .

What is it?------Women’s Day

(4). It is on the 10th of September. It is a holiday

五年级下册英语单元复习手册-Unit-8-Birthdays-考点典例分析-译林版(三起)(含答案)

五年级下Uni8 Birthdays 考点典例分析

必学语法

1. 序数词的用法:

①数词分为基数词和序数词。基数词表示数量,序数词表示顺序“第几”，使用时一般前面加定冠词the,英文日期中需要使用序数词。例:the first boy第一个男孩；on the eighth of May在五月八日。

注：当序数词用于形容词性物主代词后面时，不加the。例:my first English teacher我的第一位英语老师。

①基数词转换专宅数词：一二三特殊记;th要从四加起;八去t,九去e；ve要用f替；ty要换tie;遇见几十几，只变个位就可以。例:five-fifth,eight-eighth,twelve-twelfth,twenty-twentieth

①序数词的缩写形式：数字+其序数词的最后两个字母。例first-1st,second-2nd,third-3rd,其中1st,2nd,3rd为特殊形式，其他的都是以th结尾。

2.英文日期的表达：the +序数词+ of+月份，或者月份+序数词,例tenth of September

= Sept.10th=the tenth of September

3.询问对方生日的表达：用when引导特殊疑问句，结构是When’s your birthday,它的答句是“It’s +表示时间的介词短语”或“My birthday is +表示时间的介词短语”

4.询问方式、方法的疑问句：how可以引导询问方式、方法的疑问句,意为“怎样”

例：How can I open the door?我怎样才能打开门？

You can use this key to open it.你可以使用这把钥匙开门

5.be easy for： "be easy for sb.”表示（某事）对某人来说容易。be good for sb.对某人有益；be difficult for sb.对某人来说困难 be bad for sb.对某人有害.