五年级英语下册课件-Unit 8 Birthdays-译林版
Unit 8 Birthdays(教学设计) Cartoon tim五年级英语下册 (译林版三起)
Unit 8 Birthdays
Cartoon time&Culture time&Sound time
单元 Unit8 课时 第3课时
教学
目标 1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password, answer,
start, fight。
2.能够流利地朗读卡通部分。
3.了解并掌握字母th在单词中的发音。
4.了解西方人收到礼物的反应。
5.让学生通过对课文的学习，了解西方文化中不同的生日风俗。
教学
重难点 重点：
1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password,
answer, start, fight。
2. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
难点：
1. 能理解并掌握字母组合th的发音规律，熟记例词。
2. 在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇及句型When’s … birthday?、It’s on
the …。
学情
分析 学生在上一课Chinese festivals通过学习中国的几个传统节日，学习了表达节日所在月份，以及描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式.而且在五年级上册Unit 2（A new student）中已经学过first、second、third等序数词，对于本节课中新的序数词的学习和理解，以及讨论和表达过生日的活动语料方面有一定的帮助。
教学
工具 ppt
教学
方法 情景导入法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图 学习任务一：
情境复习。欣赏视频可以为学生创造轻松愉快的课堂氛围，通过自由谈话渗透日期的表达方式。通过游戏来复习基数词与序数词，激发学生的学习兴趣，营造英语学习的氛围。最后通过全家福图片导入本课Sound time的学习内容。引导学生看图片，从而运用几个特殊疑问词去学会提问题。为后面学习句型做好铺垫。 Step 1 : Lead-in
[译林版]五下Unit 8 知识点整理
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五下Unit 8 Birthdays
一、生词表词汇
基数词 -- 序数词（见英语书最后一页）
需要特殊记忆的：
one - first two - second three - third five - fifth
eight - eighth nine - ninth twelve - twelfth twenty - twentieth
twenty - one（twenty - first）
其他单词：
1.birthday生日 2.together一起 3.game游戏
4.hero英雄 5.play戏，戏剧 6.number数字，数
7.password密码 8.answer答案 9.start开始
10.fight打仗，打架
二、词组
1.play with... 和......玩 2.play with my cat和我的猫玩
3.on her birthday在她生日那天 4.see a play看一部戏剧
5.be good at dancing擅长跳舞 6.your birthday你的生日
7.on the tenth of May在5月10日 8.eat some noodles吃一些面条
9.in a play在一部戏剧里 10.see some numbers看见一些数字
11.the first number第一个数字 12.start fighting开始打架
13.have a party举办一场聚会 14.buy a birthday cake买一个生日蛋糕
15.after that在那之后 16.have a big dinner吃一顿丰盛的晚餐
17.have a great time玩得很开心 18.open the door开门 19.be easy for对...来说容易的 e out出来
译林英语五下Unit8 Birthdays (story)市公开课精品教学设计和反思
最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 五年级下册 Unit 8 Birthdays
教学内容：
五年级下册 Unit 8 Birthdays Story time
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：eleventh, eighth, together, play games.
2. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? What do you do on your
birthday? 及回答It’s on… I usually….
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
教学重点：
1. 能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
2. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日。
教学难点：
日期的表达法。
教材分析：
本板块通过Miss Li询问Su Hai, Mike的生日，他们分别描述生日当天的情形学习句型：When’s your birthday? What do you do on your birthday? 及回答It’s
on… I usually…并通过此板块学习新词组：have a big dinner, eat some noodles,
play with Kitty, have a party, buy a birthday cake, eat the birthday cake, play
some games, have a great time, have a lot of fun.
教学准备：
PPT课件、板书等。
最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 教学过程：
Step 1 Warming up
Greetings
【设计意图】简单地打招呼后，直接进入主题。
Step 2 Presentation
译林版(三起)五年级下册英语教案：Unit8Birthdays第2课时
译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit 8 Birthdays 第2课时
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能正确听、说、读、写单词：January, February, March,
April, May, June, July, August, September, October, November,
December。
（2）能正确听、说、读句子：When is your birthday? My
birthday is in
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识，提高学生的跨文化交际意识。
二、教学内容
1. 单词：January, February, March, April, May, June, July,
August, September, October, November, December。
2. 句型：When is your birthday? My birthday is in
三、教学重点与难点
1. 教学重点：能正确运用单词和句型询问和回答生日日期。
2. 教学难点：正确记忆和运用十二个月份的英语单词。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机、黑板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。 五、教学过程
1. 导入：播放英文歌曲《Happy Birthday》，激发学生学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示十二个月份的英语单词，引导学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学单词和句型进行交流，询问和回答生日日期。
4. 小组合作：学生分组进行角色扮演，巩固所学知识，提高口语表达能力。
5. 巩固练习：设计相关练习题，检查学生对单词和句型的掌握情况。
译林版小学英语五年级下册U8 Birthdays 教学设计
译林英语五年级下册U8 Birthdays 教学设计
Teaching contents：
译林英语5年级下册U 8 Birthdays (Story time)
教材简析：
本单元谈论自己的生日。课文中呈现了教室的场景，Miss Li和学生们在课堂上谈论生日的话题，Su Hai 和Mike分别介绍了各自的生日，呈现了中西方文化的差异。
Teaching aims and learning objectives：
1. Ss are able to read,comprehend and tell the story.
2. Ss are able to understand and know the words and sentence
patterns:eleventh,eighth,together,birthday,game;When is your birthday?
It’s on...
3. Ss are able to locate information in detailed reading.
4. Ss are able to talk about their birthdays.
5. To love and to be love is the greatest happiness in our life.
Teaching key & difficult points:
1.Ss can read, comprehend and tell the story.
2.Ss can understand and know the words and sentence
patterns:eleventh,eighth,together,birthday,game;When is your birthday?
It’s on...What do you do on your birthday? I usually...
最新译林小学英语五年级下册Unit 8 Birthdays(5课时)全套教学设计教案
1
Unit 8 Birthdays（5课时）
教材学情简析：
本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。
本单元通过Su Hai 和Mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。
本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。
第1课时
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together,
game, March, July, August, December.
2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party,
play games.
3. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? My birthday is on…
4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
5. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重
教学过程： 点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学具准备：
1.教师准备：课文挂图， 图片，生词卡片，录音，PPT，板书
2.学生准备：预习Story time
1.教师准备：课文挂图， 图片，生词卡片，录音，PPT，板书
[译林版]五年级(下)Unit8 Birthdays教学设计
五年级（下）Unit 8 Birthdays教学设计
课 题 译林《小学英语》五年级（下）Unit 8 Birthdays （Story time）
年 级 五年级 学 科 英语 课 时 第 1课时
一、教材分析
本单元Storytime围绕“生日”这一话题，通过Miss Li、Su Hai 和Mike之间对生日日期和生日活动的讨论，帮助学生感知英语中序数词的使用方法以及日期的表达方式。教学中要渗透中西方文化中不同的生日风俗习惯，学生在学习，合作，表达的过程中要有更深一层的思考，同时引导学生懂得感恩父母，关爱他人。
二、学情分析
小学五年级学生在心智上进一步成熟，他们的语言表达能力和语言运用能力都比较强，已经具备初步的综合语言运用能力，并逐步具备深度阅读文本和深入谈论生日话题的能力。为了激发他们的兴趣和求知欲，教师设计完成思维导图任务，通过问题引领启思质疑，鼓励学生学用综合，学以致用。基于这一学情，这课时充分调动了学生思考积极性，旨在提高学生思维能力的同时，无痕地渗透情感态度、解决问题的策略等，以培养学生的核心素养。
三、教学理念
《英语课程标准》强调学习过程的自主性。本节课中，教师从学生的学习兴趣和生活经验出发，运用体验、参与、合作与交流的学习方式，为学生的自主学习提供时间，为学生的自主表达提供机会。同时教师给予必要的引导和帮助，让学生在多样化的练习活动中灵活运用新知识，表达自己的观点，提高他们的英语语言素养。
四、教学目标
（一）语言能力
1.能听懂、会说、会读、会写eleventh, eighth, together, birthday, April, game等单词。 2.能理解和初步运用句型：When’s your birthday?
It’s on ... What do you do on your birthday? I usually ...
3.能初步感知序数词的构成和用法。
牛津译林五年级下册英语《Unit8 Birthdays》教案及同步练习
牛津译林版英语五年级下第一课时教学设计
课题 Birthdays 单元 Unit 8 学科 英语 年级 五年级下
学习
目标 1. 能听懂，会读，会说，会写日常用语：a birthday cake, eat noodles, have
a part, play games.
2. 能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?
B: It’s on the …of ….
A: What do you do on your
birthday?
B: We usually ….
3. 初步学会转换序数词和基数词。
重点 1.能初步听懂、会读词汇: a birthday cake, eat noodles, have a part, play
games.
2. 能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?
B: It’s on the …of ….
A: What do you do on your
birthday?
B: We usually ….
难点 能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?
B: It’s on the …of ….
五下Unit 8 Birthdays教案
- 1 - 五下Unit 8 Birthdays教案
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：eleventh eighth
together.
2. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday?
What do you do on your birthday? 及回答It’s on… I
usually…
3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
教学重点和难点：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日。
Teaching procedures 教学过程
Step1. Warm up
1. Enjoy a song.
2. Free talk.
What day…?
What date…?引出日期表达法的基本模式
- 2 - 3. Let’s play a game, try to guess: what holiday
is it?
(1). Children like this festival very much. It
is on the first of June. What is it?------Children’s Day
(2). It is in May. We always have three days for
rest. People always go to the park with their family.
What is it?------May Day
(3). It is a holiday for women. It is on Mar. 8th .
What is it?------Women’s Day
(4). It is on the 10th of September. It is a holiday
五年级下册英语单元复习手册-Unit-8-Birthdays-考点典例分析-译林版(三起)(含答案)
五年级下Uni8 Birthdays 考点典例分析
必学语法
1. 序数词的用法:
①数词分为基数词和序数词。基数词表示数量,序数词表示顺序“第几”，使用时一般前面加定冠词the,英文日期中需要使用序数词。例:the first boy第一个男孩；on the eighth of May在五月八日。
注：当序数词用于形容词性物主代词后面时，不加the。例:my first English teacher我的第一位英语老师。
①基数词转换专宅数词：一二三特殊记;th要从四加起;八去t,九去e；ve要用f替；ty要换tie;遇见几十几，只变个位就可以。例:five-fifth,eight-eighth,twelve-twelfth,twenty-twentieth
①序数词的缩写形式：数字+其序数词的最后两个字母。例first-1st,second-2nd,third-3rd,其中1st,2nd,3rd为特殊形式，其他的都是以th结尾。
2.英文日期的表达：the +序数词+ of+月份，或者月份+序数词,例tenth of September
= Sept.10th=the tenth of September
3.询问对方生日的表达：用when引导特殊疑问句，结构是When’s your birthday,它的答句是“It’s +表示时间的介词短语”或“My birthday is +表示时间的介词短语”
4.询问方式、方法的疑问句：how可以引导询问方式、方法的疑问句,意为“怎样”
例：How can I open the door?我怎样才能打开门？
You can use this key to open it.你可以使用这把钥匙开门
5.be easy for： "be easy for sb.”表示（某事）对某人来说容易。be good for sb.对某人有益；be difficult for sb.对某人来说困难 be bad for sb.对某人有害.