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《剪刀、石头、布》读后感
《剪刀、石头、布》读后感一提到抗日战争，小伙伴的脑海中一定会出现机智勇敢的小雨来，勇敢聪明的张嘎，英勇无畏的王二小吧！听爸爸说在这场战争中，不仅无数的中国人对敌抗战，很多小动物也参与到其中。
小伙伴们，你们相信吗？一开始我也半信半疑，可是当我从爸爸手中接过《剪刀、石头、布》这本书并认真阅读后，我被这本书深深吸引，更是被故事中的三只小动物的故事深深的震撼。
原来小动物也能如此机智勇敢，也能不向困难低头、知难而进啊！《剪刀、石头、布》这本书是由作家舒辉波所写的以抗战时期为背景的经典传神的动物小说。
主要讲述了一只叫剪刀的鸡，一条叫石头的狗和一只叫布的猫陪伴在太奶奶身边。
当日本人的走狗郭麻子到太奶奶家来搜捕爷爷时，石头与日本军犬生死搏斗，剪刀啄瞎了军犬的眼睛，救下了快要死掉的石头。
复原后的石头和布为了去营救奶奶和太奶奶，再次与瞎眼军犬搏斗，可是这次，石头却惨死在日本狗的爪牙之下。
布带领千千万万只猫，正面袭击了郭麻子的伪军，最后日本人被赶出了村子，而布也跟随着这群猫奇迹般的消失了。
这篇动物小说我反复看了很多遍，当我再次读完合上书时，我的眼前似乎还能看到作者写的这段话：当我回想起这个故事的时候，我的心依然像我第一次听到这个故事的时候一样，那样的伤痛像是有许多小虫子，一起噬咬着我的心，让我的灵魂也疼痛地跟着发抖。
是的，正像作者那样，每次读完我的心灵也会受到猛烈的震撼，总是被三只小动物的勇敢、同心、为主人赴汤蹈火的精神感动，同时为它们悲惨的命运而感到惋惜和痛心。
动物也像我们人类一样有着丰富情感，它们也会开心，也会失落，也会为了去保护别人而奋不顾身，甚至献出自己宝贵的生命。
剪刀、石头、布虽然只是小动物，但它们值得我们的尊敬和敬佩。
生活中，我们要学习剪刀、石头和布的好品质，用它们的行为激励自己做一个爱国的好少年。
二年级语文教案《葡萄沟》
二年级语文教案《葡萄沟》二年级语文教案《葡萄沟》「篇一」新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。
晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。
晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。
人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。
葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
学习目标：1、会认“沟”等11个字，会写“吾”等12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3、能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的人民的喜爱之情。
教学重点：认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
教学难点：感悟葡萄沟是个好地方。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、播放音乐熏染气氛，谈话导入课题。
1、谈话导入同学们，准备好了吗?这节课我们一起去参观葡萄沟。
(板书：葡萄沟)2、出示生字“沟”，与形近字“钩”区别认记。
3、书写“沟”字。
二、自主初读。
在课文中圈出带有生字的词语，读准字音。
重点指导读好多音字。
(hǎo)好地方(gàn)干活(fēn)分开(dīng)钉子(hào)好客(gān)葡萄干(fèn)水分(dìng)钉着三、初读课文，整体感知。
1、提问：葡萄沟在哪?是个怎样的地方呢?大家想不想知道?那就快打开书自由朗读吧!2、学生自读课文感悟：(1)回答“葡萄沟在哪?”(在新疆吐鲁番)课件地图展示地图，学生一次找到新疆、吐鲁番、葡萄沟，明确三者关系。
开发区领导班子“四述”工作报告
开发区领导班子“四述”工作报告XX年，经济开发区在上级部门和县委县政府的正确领导下，积极贯彻县委工作会议精神，紧扣“扩量提质，充分发展”发展主线，努力认知、适应、把握、引领新常态，积极抢抓发展机遇，沉着应对各种困难和挑战，各项工作实现了克难求进的目标。
现将XX 年工作报告如下：一、履行职责情况优化服务，工业经济平稳运行瞄准企业的实际需求，不断拓展服务领域，提升服务层次，有的放矢地提供专业化的服务。
一是突出解决中小企业融资难的问题。
以开发区专项融资对接与企业开展直接融资“双引导”，进一步加大金融创新、加大企业帮办、加大信贷服务。
开发区联合金融机构举办全县“百+X”走进开发区银企融资对接签约活动，多家企业与金融机构签订了银企对接协议。
二是开展汽摩配产业园部分项目债务化解工作。
专门成立金宁资产公司，负责以汽摩配产业园企业为主的不良贷款资产处置运作，处置范围扩大至农商行、常熟农商行、银行、苏州银行和建设银行等5家银行，累计处置总量达亿元。
三是加强帮办服务。
组织人员深入企业，现场了解情况，主动帮办服务，尽力解决困难，帮助和促进企业生产经营实现快速健康持续发展，对困难企业进行准确客观的分析并提出有针对性的建议。
通过不懈努力，在经济发展新常态的背景下，XX 年开发区企业共完成开票销售亿元，税收亿元，其中99家列统企业实现开票销售亿元，税收亿元，完成外贸进出口亿美元，开工项目注册到账外资万美元，总体与上年持平。
突出重点，项目建设有序推进一是重抓亿元以上项目的签约、开工、达产等关键节点，全力推进项目建设。
XX年新签约百祥机械、刮板机、高分子材料防护栏等亿元以上项目15个。
新开工众诚塑业、中创铸造、鑫润机械等亿元以上项目12个，新竣工卫东机械二期、上元容器、博亚特机电等亿元以上项目12个。
二是重抓自主招商。
围绕县下达的目标，将招商任务以《XX年度目标任务书》的形式分解到各专业招商局和机关各部门。
全年自主招引项目3个，在谈项目5个。
二年级下册语文第二单元知识点梳理
二年级下册语文第二单元知识点梳理《泉水》字与词*以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字音。
【我会写】瓦[ǎ]（瓦片）（瓦盆）（红瓦）（砖瓦）（锃光瓦亮）泉[quán]（泉水）（泉眼）（温泉）（源泉）（命丧黄泉）然[rán]（然后）（然而）（突然）（忽然）（怅然若失）结[iē]（结果）（结实）（结巴）（张灯结彩）股[gǔ]（股票）（股息）（入股）（一股）（悬梁刺股）脆[uì]（脆弱）（脆骨）（清脆）（干脆）（朗朗脆脆）塔[tǎ]（塔楼）（塔顶）（宝塔）（灯塔）（塔里木河）杜[dù]（杜绝）（杜撰）（姓杜）（李杜）（防微杜渐）鹃[uān]（鹃魂）（鹃啼）（杜鹃）（山鹃）（杜鹃啼血）【我会认】哦[ò]缝[fènɡ]（石缝）（缝隙）罐[guàn]（瓦罐）（罐子）巧记生字瓦——“瓶”的“并”丢了。
泉——“水”上顶着一个“白”。
然——燃火已灭。
结——“纟”字一边站，“吉”祥就来到。
股——有过几个月。
脆——每“月”都有“危”险。
塔——搭屋用土不用手。
杜——“土”旁栽着一棵树（木）。
鹃——“月”出鸟来叫（鸣）。
多音字弹dàn（炸弹）（子弹）tán（弹琴）（弹力）运用：他在玩弹（tán）弹（dàn）珠的游戏。
缝féng（缝补）（缝合）fèng（缝隙）（门缝）运用：他的衣服裂了一道缝（fèng），妈妈在帮他缝（f éng）补。
间iān（时间）（空间）iàn（间接）（间隔）运用：写字时，两个字之间（iān）要有一定的间（iàn）隔。
结ié（结局）（结果）iē（结巴）（结实）运用：参加体育锻炼的结（ié）果是身体变结（iē）实了。
辨字组词瓦（砖瓦）泉（泉水）然（然后）瓶（瓶盖）泵（水泵）燃（燃烧）结（结束）股（股市）脆（干脆）洁（清洁）服（服务）服（服务）塔（塔楼）杜（杜撰）鹃（杜鹃）搭（搭档）社（社会）捐（捐赠）近义词尽情——纵情欢快——快乐同伴——伙伴遇到——碰到美丽——漂亮约定——相约灿烂——绚烂明亮——光亮反义词美丽——丑陋天然——人造明亮——黑暗静静的——喧闹的探索学习然，庞然大物，庞然：大的样子。
【精品】人民调解工作手册
度制作工解调民人
�诉起院法民人 的权辖管有向可�裁仲请申关机裁仲的权辖管有向可�纷纠的辖 管关机裁仲于属 �解调会委调位单业事企等场团请申可纷纠的解 调会委调等司公、厂、队连是果如�理处位单业事企等场团请申 可�人事当纷纠知告员解调和织组解调�议协解调成不达人事当
○ 2 。议协行履并 �议协解调成达人事当○ 1 � 束结的解调 、四
---------------------------------结总作工度年解调民人、四十二
---------------------------围范理受纷纠的解调民人于属不、七
录
目3Βιβλιοθήκη 。用作进促的要重有设建济经义主会社和放开革改对、二 。用作动推的要重有设建治政主民义主会社对、一
用作要重的解调民人
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6
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。诉起院法民人向人事当止阻而 成不解调者或解调经未因得不�利权讼诉的人事当重尊、三 。解调行进上础基的等平愿自人事当方双在、二 。解调行进德公会社据依�的定规确明有没策政和章规 、规法、律法�解调行进策政和章规、规法、律法据依、一
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。战作同协�段手种多�主为防以�合结防调
6、《小巷深处》导学案
6、《小巷深处》导学案【格言积淀】（关于思乡的名作）沈受宏（客晓）：千里作远客，五更思故乡。
寒鸦数声起，窗外月如霜。
【目标要求】、知识与技能：能把握文的感情基调，理解文内容。
尝试分析描写方法的作用。
2、过程和方法：学会自主、合作、探究。
3、道德、情感、价值观：让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染自己，感悟母爱、赞美母爱。
第一时【预习导学】这是一篇抒情散文。
全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的满足，为母亲而骄傲，写到“我”长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结尾。
以感情构成的框架，以感情脉络穿连细小的生活情景和事，是本文写作上的一大特点。
【学法点拨】中的“我”出生一个月，就被遗弃，是一个卖冰棍的瞎眼姨娘收养了“我”，成为“我”的养母。
养母虽然眼瞎，但有一颗善良的心。
家贫如洗，但养母博大深厚的爱，使“我”一度感到很满足、极自豪。
但随着年龄的增长，“我”感到了自己的不同一般，开始厌恶那个卑微的家，不再与瞎眼母亲相伴而走。
到县城上高中后，更是不愿母亲到学校去。
但母亲含辛茹苦，并无怨言，供足“我”的生活费、营养品。
终于有一天，“我”为自己的虚荣和无知流下了忏悔的泪。
对母亲的感情变化是的叙事线索，这种感情变化，符合个人成长的心理特征，一波三折，向我们展现了盲母亲的艰辛、痛苦与厚爱。
【积累运用】、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：揶揄（）蹒跚（）憧憬（）炫耀（）荤菜（）哽咽（）造孽（）ì_________给òu________击瘦biě_________执zhuó_______2、解释下列词语：费解：___________________________________________________ _______执著：___________________________________________________ _______落寞：___________________________________________________ _______斑驳：___________________________________________________ _______名正言顺：___________________________________________________ _______【文解读】．交流活动：找出你认为最令人感动的地方，并说说理由______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．跳读文中具体描写盲母爱养女的生活片段的文字。
一年级看图写话：小猫写诗6篇
一年级看图写话：小猫写诗6篇小猫写诗树叶哗啦啦，哗啦啦。
小猫说:“我要写诗啦！”小鸟飞过来说:“我要给你当个小逗号。
”小蜗牛滚过来说:“我能当个小句号。
”好多蚂蚁排着队过来说:“我们可以当个省略号。
”小猫的诗写成了:“喵喵，喵喵，喵喵喵。
喵喵，喵喵，喵喵喵……”小狗写诗大晴天，太阳当空照，火辣辣的。
小狗说：“我要写诗啦！”树叶飘下来说：“我要给你当个小逗号。
”路边的小石子说：“我能当个小句号。
”山坡上的一群蚂蚁说：“我们可以当省略号。
”小狗的诗写成了：“汪汪，汪汪，汪汪汪。
汪汪，汪汪，汪汪汪……”小猫写诗天亮了，小猫说：“我要写诗了！”小狗跑过来说：”我要给你当个小逗号。
”小马说：“我的耳朵可以当个小句号。
”人类烤的羊肉串说：“我们可以当个省略号。
”小猫的诗写成了：“喵喵，喵喵，喵喵喵。
喵喵，喵喵，喵喵喵……”树叶写诗起风了，树叶簌簌簌，沙沙沙。
树叶说：“我要写诗啦！”小鸟飞过来说：“我要给你当个小逗号。
”池塘里的天鹅游过来说：“我能当个小问号。
”雪花飘下来说：“我可以当省略号。
”树叶的诗写成了：“沙沙，沙沙，沙沙沙。
沙沙，沙沙，沙沙沙……”小猫写诗晴天了，小花儿好美呀，粉粉的。
小猫说：“我要写诗啦！”七星瓢虫飞过来说：“我要给你当个小句号。
”小蚂蚁爬过来说：“我能当个小逗号。
”地上的毛毛虫说：“我可以当个省略号。
”小猫诗写成了：“喵喵，喵喵，喵喵喵。
喵喵，喵喵，喵喵喵……”小狗写诗雨后太阳出来了，阳光金灿灿，暖洋洋。
小狗说：“我要写诗啦。
”站在电线杆上的小鸟说：“我来给你当个小逗号！”母鸡指着鸡蛋说:“我来给你当个小句号！”树叶上的小雨珠说:“我们可以当省略号！”小狗的诗写成了“汪汪，汪汪，汪汪汪。
汪汪，汪汪，汪汪汪……”。
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学生姓名
班级
初二六班
座号
教师姓名
时间
2011年月日
地点
办公室
沟通目的
督促该生改正不良习惯
督促该生改进学习方法，提高成绩
鼓励该生争取学习，工作上更大的进步
督促该生遵守学校纪律，提高学校效率
沟通要点
询问该生在学习、生活上遇到的困难，鼓励该生勇敢的面对困难，努力向上，永不放弃。
督促该生自觉按时、按量、按质完成各科作业，上课专心听课，认真做好课堂笔记。
鼓励该生积极参加各项集体活动，为集体目标的实现付出自己的努力，培养自己的团队意思。
鼓励该生积极参加体育活动，上好体育课，做好两操，养成良好的锻炼习惯，锻炼强健的体魄。
表扬该生在过去一段时间里，在学习上取得的成绩，鼓励该生进一步努力，争取更好的成绩。
表扬该生作为班干部工作认真负责，是老师的好帮手，鼓励该生进一步努力，改进方法，把工作做得更出色。
备 注
督促该生遵守学校各项规章制度，最求进步，知错就改。
批评该生上课讲小话，督促该生上课认真听讲，做好课堂笔记。
批评该生偷懒的学习态度，督促该生勤奋刻苦，努力学习，为自己的学习目标付出应有的汗水。
指导该生注意个人形象，和同学交往注意礼貌，下课不要和同学打闹。
指导该生养成良好的学习习惯，结合自己的情况制定确定的学习目标和科学的学习计划，并付诸行动，努力实现自己的目标。