一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版 (3)
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》 湘教版
一年级上册美术教案-《我跟月亮做朋友》湘教版教学目标
1.知道月亮的形状；
2.了解一些月亮神话故事；
3.通过绘画表现自己和月亮的朋友关系。
教学准备
1.电脑和投影仪；
2.适量的A4纸张和绘画工具（蜡笔、水彩笔、彩笔等）；
3.关于月亮的神话故事。
教学过程
1. 导入
1）通过观察月亮图片，引导学生猜测月亮的形状及其与我们的关系。
2）询问学生是否有过在月亮下跳舞、许愿等经历，了解学生对月亮的了解和感受。
2. 讲解
1）通过图片告诉学生月亮的正面和侧面的形状。
2）绘画月亮的四个基本步骤：
•绘制一个圆形的月亮轮廓；
•绘制月亮表面的着色；
•绘制月亮的阴影；
•给月亮增添背景。
3. 操作
1）着重讲解绘画第二个步骤，即绘制月亮表面的着色。
学生可根据自己心目中月亮颜色，自由发挥。
2）请学生对月亮的形状、颜色、背景展开创作，以表现自己和月亮的友谊。
4. 分享
学生在白纸上绘制完毕之后，可以在黑板上展示自己的作品，与同学分享绘制月亮的心得和感受。
5. 讲解月亮神话故事
讲解一些月亮神话故事，增强学生对月亮的认识和感受。
总结
本堂课主要是让学生通过绘画来表现自己和月亮的友谊。
同时，让学生了解月亮的形状和神话故事，增强学生对月亮的认识和理解。
参考资料
无。
一年级美术我跟月亮做朋友教案[精选5篇]
![一年级美术我跟月亮做朋友教案[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1158c42377c66137ee06eff9aef8941ea76e4b86.png)
一年级美术我跟月亮做朋友教案[精选5篇]第一篇：一年级美术我跟月亮做朋友教案我跟月亮做朋友教案课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。
增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点:让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点:怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。
在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一组织教学导入课程：观看嫦娥奔月的动画片，讲述这个故事，引出课题“我跟月亮是朋友”。
二授新课：1、刚才，我们看了一个关于嫦娥飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？你知道还有哪些形状月亮吗？（幻灯片展示月亮阴晴圆缺时的形状）2、月亮的各种形状可以变成什么形象，展示月亮不同的形象。
3、是不是只有嫦娥有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？教师引导学生欣赏幻灯片中的作品。
说一说，哪一幅画的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。
第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。
在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。
在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
我跟月亮做朋友学目标：了解月亮变化的自然现象，用拟人的方法画出心中的月亮。
大胆的想象自由的表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：通过视觉感受和语言交流，使学生们在创作过程中变得更富有想象力创造力。
教学难点：在表现与月亮的活动的时突出主体。
教学准备：课件、作画步骤图、绘画材料教学过程：一、激发联想，初步感知。
1、了解月亮的变化猜谜语：有时挂在山腰，有时挂在树梢；有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（打一天体）观察月亮的盈亏图2、月亮照亮了漆黑的夜晚，月光普照下的大地显得安详美好，它是人类的好朋友。
古代人民崇拜月亮，将它视为尊贵的神仙，月亮也非常喜欢孩子们，，常常进入孩子的梦乡，和他们做朋友，一起玩耍。
有些小朋友将自己与月亮在一起的情境画出来了，你们看一看吗？（欣赏学生作品）二、创设情境，拓展思维。
1、说一说提问引出话题：如果月亮跟你成了好朋友。
•（1）. 月亮是以什么形象出现的？•（2）. 你们会发生什么样的故事？指导学生展开想象，用自己的话说说故事。
（1）小组之间讨论交流，说说自己的想法。
（2）小组代表发言，交流讨论结果。
三、学习方法，尝试练习。
1、教师示范作画步骤（1）用水彩笔勾画出主体形象。
（2）给主体形象涂色。
用油画棒涂大面积颜色，水彩笔勾线、涂细节处颜色。
（3）添画背景物，给背景涂上颜色2、指导学生欣赏书中的学生作品，体会构图与色彩知识观一观、说一说; 画的故事有趣吗？画面的颜色漂亮吗？画面的构图最合理？四、自主绘画，巡回指导。
学生绘画创造表现：想一想你自己和月亮之间发生的趣事，把自己的想法画下来。
要求：大胆想象，有趣，适当加入环境，背景。
教师行间指导：针对学生的绘画进行个别的指导，及时表扬学生的构图创意。
五、作业展示，评价延伸。
学生之间自由的相互展示：把你的作品给你的好朋友看看，讲一讲你的故事。
几名学生上台展示，其他学生参与评价。
（1）个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表达出来。
一年级上册美术教案-《6我跟月亮做朋友 》3 湘美版
《一年级上册美术教案－我跟月亮做朋友》一、教学目标1. 让学生了解月亮的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过绘画，让学生学会用线条和颜色表达自己的情感，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 月亮的基本特征2. 月亮的象征意义3. 月亮的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握月亮的基本特征，学会用线条和颜色表达自己的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察月亮，激发学生的创作灵感。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一幅月亮的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是如何画月亮，让它成为我们的朋友。
”2. 学习月亮的基本特征教师简要介绍月亮的基本特征，如形状、颜色、亮度等，并让学生观察实际的月亮，加深对月亮特征的认识。
3. 学习月亮的象征意义教师讲解月亮在不同文化和传统中的象征意义，如团圆、思念等，让学生了解月亮在人们心中的地位。
4. 学习月亮的绘画方法教师示范如何用线条和颜色表现月亮，引导学生学习绘画技巧，如用浅色调表现月亮的亮度，用曲线表现月亮的轮廓等。
5. 学生练习学生根据教师的要求，尝试用线条和颜色画月亮，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 评价与展示学生完成作品后，教师组织学生进行评价，选出优秀的作品进行展示，激发学生的创作热情。
五、教学反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了月亮的基本特征和绘画方法，培养了学生的观察能力、表达能力和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创作灵感，鼓励学生发挥自己的想象，画出独特的月亮作品。
同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、课后作业1. 让学生回家后观察月亮，并用线条和颜色画下来，家长签字确认。
2. 学生根据自己的观察和想象，创作一幅以月亮为主题的作品，下节课带来分享。
一年级上册美术教案- 第六课 我跟月亮做朋友 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第六课我跟月亮做朋友 | 湘美版课程背景本堂课是一年级美术课的第六堂课，本课程主要涉及到儿童日常生活中与月亮的互动习惯。
通过本堂课，让儿童了解月亮是自然界的一部分，同时也是我们的朋友，从而培养合理的审美观念和生态意识，促进儿童的全面发展。
教学目标1.认识月亮，理解月亮在自然界中的作用和意义；2.尝试用水彩画画出自己与月亮朋友的形象；3.合作完成月亮壁画，培养合作意识和创新能力；4.培养儿童的美感，促进儿童艺术创作。
教学重点和难点教学重点：1.让儿童感受月亮蕴含的神秘和美妙，并了解月亮在自然界中的作用；2.培养儿童的美的感受和美的表现能力；3.通过创作美术作品，从而帮助儿童理解和认识世界。
教学难点：1.如何让儿童感受月亮的神秘和美妙；2.如何通过绘画帮助儿童表现自己与月亮的朋友关系；3.如何培养儿童的美的意识和表现能力。
教学准备1.教学PPT或课件；2.活动画板或黑板；3.水彩颜料、画笔、画纸、毛巾等；4.月亮壁画材料（如彩色纸张、剪刀、胶水等）。
教学过程导入（5分钟）1.引导儿童回忆晚上天空中的月亮，让儿童描述月亮的形状和颜色；2.通过问题引导儿童认识月亮：月亮在什么时间出现？月亮在白天是否也能看到？演示（10分钟）1.展示一组月亮美图，引导儿童感受月亮的神秘与美妙；2.明示本节课教学目标和重点，让儿童感受月亮的美和自然分不开的关系。
讲授（25分钟）1.讲解月亮在自然界中的作用和意义；2.引导儿童用艺术的方式表达自己与月亮的朋友关系；3.分组合作完成月亮壁画。
实践（40分钟）1.通过绘画，让儿童表现出自己与月亮的朋友形象；2.分小组合作完成月亮壁画，让儿童从中体验合作的力量；3.老师逐个点评每组完成的月亮壁画作品。
总结（5分钟）1.让儿童分享本次合作的感受；2.总结本次课程的教学目标和重点。
课后作业1.复习本堂课所学的内容；2.观赏月亮照片并找到自己感兴趣的不同形态的月亮；3.家长指导，帮助孩子在画纸上用水彩画出自己与月亮的形象。
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》教学设计1
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》教学设计1一. 教材分析《6. 我跟月亮交朋友》是湘美版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察月亮的形状、颜色、以及与自然景物的关系，引导学生发挥想象，用绘画和手工制作的方式表达自己对月亮的感受。
教材中提供了不同的月亮图案和创作方法，旨在激发学生的创造力和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对月亮有一定的认知，但大多数学生还没有系统的美术技巧。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短。
因此，在教学过程中，需要教师通过有趣的活动和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们观察、思考、创作。
三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状和颜色，学会观察和描绘自然景物。
2.培养学生发挥想象，用绘画和手工制作的方式表达自己对月亮的感受。
3.引导学生感受美术创作的魅力，提高审美能力和创造力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握观察月亮的方法，学会描绘月亮的形状和颜色。
2.教学难点：培养学生发挥想象，创作出具有个性化的月亮作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，引导学生主动参与学习。
2.观察法：培养学生学会观察月亮，提高审美能力。
3.示范法：教师示范绘画和手工制作方法，引导学生学会创作。
4.互动式教学法：鼓励学生相互交流、合作，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握月亮的形状、颜色和自然景物的关系，熟悉绘画和手工制作技巧。
2.学生准备：带上一幅自己喜欢的月亮图案，准备进行手工制作。
3.教学资源：月亮图片、绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示月亮图片，引导学生观察月亮的形状、颜色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍月亮与自然景物的关系，展示不同月份的月亮变化，让学生了解月亮的奥秘。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作方法，引导学生学会创作。
一年级上册美术说课稿-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术说课稿-第6课我跟月亮做朋友∣湘美版一、教学内容本节课程的主题为“我跟月亮做朋友”，是一年级上册的美术课第6课，属于湖南美术出版社出版的《湘美版》教材。
本课程主要涵盖以下三个方面的内容：1.了解月亮2.学习绘制月亮3.了解绘画材料二、教学目标1.了解月亮的形状和特征，让学生体会月亮的美丽。
2.学习基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3.了解并熟悉绘画材料的使用方法，在实践中掌握基本的绘画技巧。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解月亮，熟悉绘画材料和基本的绘画技巧。
2.教学难点：让学生建立对月亮形态的认知，并掌握正确的绘画技巧。
四、教学过程1.引入老师可以先通过画册或者图片等方式呈现给学生一个概念图，让学生了解月亮的形状和特征，引起他们的兴趣和好奇心，从而激发他们学习的欲望。
2.学习绘制月亮1.准备材料，如画纸、颜料、笔、画板等。
2.首先，和学生一起几何画圆圈，并解释月亮的形状。
3.接着，让学生先用黑色笔绘制月亮的轮廓，再用白色颜料填充月亮内部，表现月亮的亮度和阴影。
4.最后，在月亮上画上小动物、飞鸟等，丰富绘画的内容，让学生得到一定的创作乐趣。
3.了解绘画材料介绍绘画材料的种类、用途和基本的使用方法，让学生能够正确使用绘画材料，提高他们的创新能力。
教师可以介绍绘画中用到的材料，如颜料、笔、刷子等，并让学生亲自体验、感受各种材料的用法，让学生了解各种材料的特点及适用范围。
4.结束在课程结束前，教师可以将学生的画集或作品展示给全班同学，让学生分享彼此之间的成果，从而提高学生的自信心和创造力。
五、教学反思通过这一节课程，学生们对月亮有了深入了解，同时也掌握了基本的绘画技巧。
我们在教学中注重提高学生的创新、动手能力，让他们在艺术欣赏、基础技能掌握、感性体验和人文关怀上都得到了一定的拓展。
同时，我们应该注重培养学生的自主学习意识和能力，让他们在绘画的世界里继续发掘和创新，不断挖掘自身的艺术潜能。
一年级上册美术教学设计-第6课 我跟月亮做朋友∣ 湘美版
一年级上册美术教学设计-第6课我跟月亮做朋友∣湘美版一、教学目标1.让学生了解月亮的形态、特点及文化背景；2.培养学生的手眼协调能力和细节观察能力；3.引导学生发挥想象力和创造力，自由创作符合主题的艺术作品。
二、教学重点掌握月亮的形态和特点，理解月亮在文化上的意义，发挥想象，创作与主题相符的艺术作品。
三、教学内容1.通过图片、视频等资料，让学生认识月亮，了解月亮的不同样子，了解其文化背景和在人们心目中的意义。
2.引导学生发挥想象，在画布上用不同颜色的炭笔和粉笔自由绘制他们心目中的月亮。
学生可根据个人风格和创意选择画出他们想要的月亮，可以是圆溜溜的、大大的或翠绿色的月亮。
3.在画画过程中，督促学生注意细节，如如何表现月亮的光晕和阴影。
同时，教师还要注意指导学生如何掌握绘画的基本技法，比如线条的粗细、手绘炭笔的运用等等。
四、教学方法1.演示法：通过给学生呈现不同的月亮图片，视频等资料，让学生深入了解月亮的形态，文化背景和意义。
2.创意绘画授课法：教师在黑板上展示几张不同风格、不同色彩的月亮画作品，通过引导学生发挥想象力，培养学生手眼协调能力和创造力。
3.分组练习法：将学生分成小组，在小组内互相检查探讨画作，互相学习摸索，一个小组结束后，再将不同小组的作品集中在一起展示和欣赏。
五、教学准备1.教师需要准备不同的月亮图片或故事书，图书馆也是一个不错的选择。
2.准备炭笔、粉笔、彩绘等学生用的绘画工具，让学生自由选择画画的颜色和形式。
3.准备画纸、橡皮、刮画刀等绘画工具。
六、教学进程时间任务3分钟课堂点名、介绍本节课内容。
7分钟通过PPT或图片，带领学生了解月亮的不同样子和文化意义。
10分钟老师结合实例，教授绘画技巧和注意事项，让学生开始绘画。
20分钟学生分组交流彼此的绘画技巧，观赏对方的作品。
10分钟展示不同小组的作品，进行欣赏和总结。
5分钟整合本节课的学习内容，并布置一些相关绘画作业。
七、教学反思本课程紧密贴合文化和自由创作的多元化要求，要求学生在画画的过程中心灵手巧，意境和技法同等重要。
第6课我跟月亮做朋友教学设计湘美版(2024)美术一年级上册
-制作或下载月亮主题的视频短片，展示月亮在不同时间的变化，帮助学生直观感受。
-准备彩色笔、水彩、油画棒等绘画材料，供学生创作时使用。
3.实验器材：
-虽然本节课不涉及实验操作，但可以准备一些简单的观察工具，如放大镜，帮助学生观察月亮图片的细节。
-参与课堂活动：在小组内分享预习成果，讨论创作计划。
-提问与讨论：对于绘画技巧和创作想法，学生勇敢提问，与同学老师交流。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：系统讲解月亮的绘画技巧，帮助学生掌握方法。
-实践活动法：通过绘画实践，让学生运用所学知识。
-合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流和合作。
作用与目的：
-观察月相变化：指导学生制定观察计划，记录月相的变化过程，尝试用自己的话解释月相的形成原因。
-创作月亮主题的艺术作品：学生可以尝试使用不同的材料和技法，创作一幅表现月亮的艺术作品，并分享创作心得。
-探访天文馆或参与天文科普活动：组织学生参观天文馆，或参加天文科普讲座，了解更多关于月亮和宇宙的知识。
板书设计
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.回顾本节课的学习内容，让学生总结月亮的基本形态、绘画技巧和色彩运用等知识点。
2.邀请几名学生分享自己的绘画作品和创作心得，鼓励他们表达对月亮的独特见解。
3.教师总结学生在课堂上的表现，强调观察、创新和实践的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
当堂检测：
-设计有趣的月亮表情，如微笑、眨眼等，增加趣味性。
-互动元素：
-在黑板上设置一个“创意角落”，鼓励学生上前来绘制自己的月亮创意。
-利用彩色粉笔，让学生在黑板上留下自己的“星星”，围绕月亮形成一幅班级星空。
湘美版美术一年级上册《6.我跟月亮交朋友》说课稿3
湘美版美术一年级上册《6. 我跟月亮交朋友》说课稿3一. 教材分析《6. 我跟月亮交朋友》是湘美版美术一年级上册的一课。
本课主要是让学生通过观察、想象和动手实践，了解月亮的形状和变化，培养学生对自然美的感受和创作能力。
教材中提供了丰富的图片和素材，引导学生进行观察和思考，激发学生的创作热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对月亮有一定的认知，但对于月亮的形状和变化可能还不够清晰。
学生们的观察能力和动手实践能力有限，需要教师的引导和帮助。
此外，学生们对于美术创作还没有形成自己的思维方式和方法，需要通过本课的学习，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察月亮的形状和变化，通过绘画和手工制作，表达自己对月亮的感受和想象。
2.过程与方法：学生通过观察、想象和动手实践，培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受到自然美的魅力，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察月亮的形状和变化，通过绘画和手工制作，表达自己对月亮的感受和想象。
2.教学难点：学生能够运用适当的绘画和手工制作方法，表达自己对月亮的感受和想象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、想象、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生主动参与学习过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示月亮的图片和素材，引导学生进行观察和思考；提供绘画和手工制作的材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过多媒体展示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状和变化，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与讨论：教师引导学生观察月亮的形状和变化，学生之间进行讨论，分享自己的观察和想法。
3.创作与实践：教师提供绘画和手工制作的材料，引导学生进行创作实践，表达自己对月亮的感受和想象。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我跟月亮做朋友》教学设计
一、教材分析：
《我跟月亮做朋友》是湘教版义务教育六年制小学美术教材一年级上册第六课的内容。
本课学习是让学生在情境中说说我和月亮之间的故事并运用构图、形、色彩知识大胆地进行叙事性创作绘画，属于“创型、表现”的学习范畴。
课堂活动让学生天马行空地说故事是绘画创作的基础，采用拟人的手法进行绘画，画出“我”和月亮之间的亲密关系、生动故事、将想法进行绘画表现。
二、教学目标：
1、大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主题。
2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
三、教学重难点：
重点：学生运用所学的知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
四、教学准备：
教具：多媒体实物投影设备、教学范图等。
学具：水彩笔、油画棒等。
五、教法学法：
本课教学主要采用以视频、图片、语言相结合的教学方法。
教师在课前应查找资料，掌握有关月亮的故事、歌曲。
将月亮变化的自然常识及突出主体绘画构图意识自然地融入学习活动中，使学生的认知、技能在教学中潜移默化地增长。
课堂采用说说我和月亮的故事，让学生交流感受，相互评价。
教师还可以从画面故事情节、我和月亮的装扮、主体是否突出等方面进行针对性激励评定，激发学生的表现热情并巩固绘画基础知识。
教学过程安排如下：师创设情境——启发训练——欣赏感受——想象表现——交流评述
低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式。
多次的观察、比较、总结、创作环节，帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。
六、教学过程设计：
（一）导入
师：播放视频《月亮的约会》，你觉得童谣中的月亮是什么样子的？
生：她（他）像一个淘气的孩子有尖尖的脸、圆圆的大眼睛、卷卷的头发…
师：真棒。
我们今天就来和月亮做朋友。
——板书“我跟月亮做朋友”（二）、认知、审美：
1.现实中月亮有哪些形状呢？
生：圆圆的、弯弯的、椭圆的
2、师：除了你们说的形状，我们来看看还有什么其他形状的月亮呢？（播放课件）
我们看到屏幕上有这么多形状的月亮，我最喜欢这个弯弯的月亮了，你们看，老师把它画到黑板上来，这两个月亮是老师朋友，那我现在是不是要给我的朋友画上五官和表情呢？你们看，这个朋友有大大的眼睛，卷卷的头发。
另一个朋友呢，最爱睡懒觉了。
师：现在老师请四个同学上来挑选一个月亮朋友，要像老师那样，加上眼睛鼻子，不然他们就不能和你们一起玩耍了。
下面的同学给你们两分钟时间，也选出一个自己最喜欢的月亮朋友画到纸上。
（三）、技能传授：
1、说一说你和月亮有怎样的故事。
师：画好了，我们来一起和月亮玩耍，老师最想给月亮梳辫子，旁边还有星星哥哥。
同学们你们告诉老师，你最想和月亮干什么呀？
生：踢球、跳舞、上课、拔河、打电话、梳头、跳绳
师：同学们的想法很棒，都很有创新。
老师画了一副想给月亮梳头发的画，还有一副是老师和伙伴们在月亮船上玩耍的作品。
我和月亮是主角，所以老师把我们俩画的很大，其他的就很随意。
我们来看看其他同学的画，他们和月亮有怎样的故事。
对比欣赏其他小朋友画的月亮：
①图一：弯弯的月亮、前后遮挡的关系、渐变的涂色方法
②图二：像小姑娘一样的月亮、大块的涂色、大小不一的泡泡
③图三：又大又圆的月亮、大和小的对比、留白边的涂色方法
④图四：天空的东西大、月亮船、地面的东西小
2.对比分析怎样体现本课主题——突出主体。
3.要求：画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配。
（四）、学生创作：
想一想自己和月亮之间发生的故事，把自己的想法画下来。
（五）、老师巡视指导。
（六）、作业点评，总结下课。