冀教版七年级下册英语unit4 Lesson 19
教案 Unit4 There are seven days in a week(Lesson 19)
精通版四年级英语下册
Unit 4 There are seven days in a week. lesson19 叶生翔
2017年4月
Lesson Nineteen
Teaching aims
1. Just speak
Master the following sentences:
How many days are there in a week? There are… What are they? They
are…
2. Just read and write.
1) Learn four skilled words: day, Sunday
2) Learn three skilled words: week, Sunday, today, Monday,
Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,
3. Let’s sing
Sing the song “Days of the Week”.
Important and difficult notes.
1) Learn four skilled words: day, Sunday
2) Learn three skilled words: week, Sunday, today, Monday,
Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,
3) Sentences: How many days are there in a week? There are…
What are they? They are…
Teaching tools:
recorder, teaching picture, teaching cards,
Steps:
1. warming-up.
冀教版英语七年级下册Unit 4：Lesson 19 A Dinner Date. 教案 (1)
1 / 2 冀教版 七年级下册
Lesson 19: A Dinner Date
Teaching Analysis
1. Teaching Aims
Knowledge Section：
（1）Master the following words：activity, volleyball, practice, chess, club, both, nothing
（2）Common phrases：do well in, come over
Skill Section
Continue to build up the ability in listening, speaking, reading, writing and translating, especially
enable the students to make sentences in English about their plans.
Affect Section
Get students to know how to express their plan correctly.
2. Teaching Focus
Vocabulary and patterns in this lesson
3. Difficult points
Use of “be going to”
Teaching Aids
Multimedia, radio-tape
Teaching Procedures
Greeting and free talk
T: What’s the date today?
S1：It’s …….
T: What day is it today?
S2: It’s …….
T: Look out of the window. What’s the weather like today?
S3: It’s …….
五年级下册英语教案-Unit4Lesson19LiMingComesHome∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes
Home∣冀教版 (三起)
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解故事内容，把握故事情节。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标
（1）能够独立完成听力练习。
（2）能够正确运用所学生词和句子进行口语表达。
（3）能够通过阅读提高自己的语言运用能力。
3. 情感目标
培养学生的团队协作精神，提高他们的学习兴趣。
二、教学内容
本课主要讲述了李明回家后的生活变化，以及他与家人、朋友之间的互动。通过本课的学习，学生能够掌握一般过去时的用法，并能运用所学知识进行日常交流。
三、教学重点与难点
1. 重点：一般过去时的用法。
2. 难点：一般过去时态的句子结构。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、文具。 五、教学过程
1. 导入：利用课件展示李明回家的图片，引导学生猜测故事情节。
2. 呈现：播放课文动画，让学生整体感知故事内容。
3. 朗读：让学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
4. 精讲：讲解一般过去时的用法，并通过举例让学生理解。
5. 练习：让学生完成课本练习题，巩固所学知识。
6. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
7. 展示：各小组进行展示，其他学生进行评价。
六、板书设计
板书Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home
板书内容：
1. 一般过去时的用法
2. 故事情节概括
七、作业设计
1. 抄写本课生词和句子。
2. 运用一般过去时写一篇小故事。
3. 预习下一课内容。
八、课后反思
本节课通过课件、动画等教具，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重让学生朗读、练习，提高了他们的语言运用能力。同时，通过小组活动，培养了学生的团队协作精神。但在教学过程中，对于一般过去时态的句子结构讲解还不够详细，需要在今后的教学中进行改进。
五年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home冀教版
五年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 19 Li Ming Comes Home
一、教材分析
本课是冀教版五年级下册英语教材中的第19课，主要内容是围绕学生的朋友来展开的，使学生能掌握英语表述相关情境的能力。课文介绍了李明放学回家、过家门口、与家人亲切问候等情景，通过认真学习，学生不仅可以学到词汇、句型，还能在情感、行为方面得到启示，提高他们的语言运用能力。
本课时基础语法是现在进行时。
二、教学目标
1. 能够听懂、读懂并正确朗读课文；
2. 能够理解和掌握课文的基本内容，能够使用所学的知识点进行表述；
3. 能够运用所学知识描述习惯性行为；
4. 通过和小组成员合作，提高合作与交流的意识和能力。
三、教学准备
录音机、PPT、电子板书、教具、学生互动板书等。
四、教学步骤
1. 上课活动（5分钟）
教师与学生互动，让学生热身。
2. 课前导入（5分钟）
放音乐，让学生跟随节拍起来，在声音中感受英语的旋律。在此基础上，教师提出问题：Do you know how to say路口 in English? Can you tell me please?
3. 新授课（30分钟）
3.1 学习单词：
根据PPT或电子板书展示单词卡片或图片，带领学生认读如下单词：home，schoolbag，door，Hi。
3.2 讲解新知识点：
教师以示范朗读、反复模仿等方式提升学生的语音、语调：
• Li Ming is coming home. He is at the front door。 • He puts down his schoolbag and says:
六年级下册英语Unit 4 Lesson 19 Buying Gifts 冀教版三起
六年级下册英语Unit 4 Lesson 19 Buying Gifts 冀教版（三起）
课前准备
在学习本课前，我们需要掌握以下词汇：
• gift：礼物
• shop：商店
• toy：玩具
• book：书籍
• card：卡片
• money：钱
• buy：购买
课文阅读
Text 1
A：What are you going to buy, Mike?
B：I’m going to buy a gift for my mother.
A：What about your father?
B：I will buy a present for him later.
A：What gift do you want to buy for your mother?
B：I want to buy a book for her. She likes reading very much.
A：That’s a good idea. What book do you want to buy for her?
B：I don’t know. Can you recommend one for me?
A：Sure. How about a novel?
B：OK.
Text 2
A：What are you doing, Lucy?
B：I’m looking for a gift for my brother.
A：What kind of gift do you want to buy? B：I want to buy a toy car for him.
A：That’s a good idea. Toy cars are very popular now.
B：I know. But I don’t have enough money.
A：How much do you have?
B：I have thirty yuan.
冀教版七年级下册英语单词表
冀教版七年级下册英语单词表
1. airport（n.）机场
- The airport is crowded with travelers.
机场里挤满了旅客。
2. arrive（v.）到达
- We will arrive at the hotel in an hour.
我们将在一个小时内到达酒店。
3. beach（n.）海滩
- Let's go to the beach and have a swim.
让我们去海滩游泳吧。
4. boring（adj.）无聊的
- The movie was so boring that I fell asleep.
那部电影太无聊了，我都睡着了。
5. buy（v.）购买
- I want to buy a new pair of shoes.
我想买一双新鞋。
6. challenge（n.）挑战
- Climbing the mountain was a great challenge for us.
爬山对我们来说是一个巨大的挑战。
7. choose（v.）选择
- You can choose any color you like.
你可以选择任何你喜欢的颜色。
8. clothes（n.）衣服
- I need to buy some new clothes for the party.
我需要为聚会买些新衣服。
9. collect（v.）收集
- My hobby is to collect stamps from different countries.
我的爱好是收集来自不同国家的邮票。
10. dessert（n.）甜点
- I love eating ice cream as a dessert after dinner. 我喜欢晚饭后吃冰淇淋作为甜点。
冀教版(三起)-英语-四下-Unit4 Lesson19 My Favourite Colours作业设计
英语-教学辅助资料-打印版
冀教版（三年级起点）小学英语四年级下册Unit 4 Lesson 19 My
Favourite Colours 同步练习
一、选出不同类的单词。
1.选出不同类的单词（ ）
A. brown B. green C. colour
2.选出不同类的单词（ ）
A. my B. I C. our
3.选出不同类的单词（ ）
A. they B. we C. blue
4.选出不同类的单词（ ）
A. sit B. stand C. favourite
5.选出不同类的单词（ ）
A. like B. and C. but
二、读一读，涂一涂。
.根据短语将图片涂色。
（1）a green tree
________
（2）a blue house ________
冀教版四年级下册英语Lesson 7教学设计
Lesson 7: Are you ready for a quiz?教学设计
四年级 英语 刘 婵
学习目标：
1、要认识quiz fun give test 这四个单词。会写橡皮、在„„下方、纸、珍妮等这四个单词。
2、要认识What is „„? What are „„? Where is „„? Is
this „„or„„?等句型并会正确回答。
重点难点预设：
1、 领会个别单词的意思，能正确拼写单词。
2、 根据问句中的引导词，写出正确答语。会用人称代词代替问句中的指示代词。
3、 用英语正确书写人名。
一、 学法指导和知识链接
不认识的单词就去查英语词典，关于写的单词一定要正确写出来，这是正确答题的关键。只能单独做主语的代词叫人称代词，它后面要跟be动词或动词的词，汉语中带有“的”词，如：我的，你的等叫物主代词。指示代词this要用人称代词it（它）来代，these是this的复数，所以要用人称代词they（他们）来代，做题时要注意应用。Where是对地点进行提问，回答时，方位词要放在be 动词的后面。带有or的的疑问句叫选择疑问句，回答时，去掉or前或or后的部分，然后转化成陈述句就可以了。写人名，要记清是两部分，姓一部分，开头字母大写；名一部分，开头字母大写。如：王华（Wang Hua ）张丽英 （Zhang Liying ）英语书写时，姓和名中间要有一小段距离。
二、先自己读一读，弄明白问句的含义，看清图画，试着做一做，不会的做上标记。
1、 说一说下列单词的含义
quiz test fun give
2、 用英语写出下列单词
橡皮 纸 在„„下方 珍妮
3、
Danny, what are these?
Unit4Lesson19MeetLiMing'sFamily(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
Unit4 Lesson19 Meet Li Ming's Family （教案）冀教版（三起）英语五年级上册
学 校 授课教师 课
时
授课班级 授课地点 教
具
教材分析 本节课选自冀教版（三起）英语五年级上册，Unit4 Lesson19 Meet Li Ming's Family。本节课以家庭为主题，通过学习家庭成员的英文表达，让学生了解并掌握家庭成员的称呼及关系。通过本节课的学习，学生能够正确表达家庭成员，并能用英语进行简单的家庭介绍。
本节课的教学内容主要包括家庭成员的英文表达，家庭成员之间的关系，以及如何用英语进行家庭介绍。教学难点在于家庭成员的英文表达以及如何用英语进行家庭介绍。为了让学生更好地掌握本节课的内容，教师需要设计一些有趣的活动和练习，帮助学生巩固所学知识。
在教学过程中，教师需要注重培养学生的听说能力，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，教师还要注重学生的情感体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握家庭成员的英文表达，还能够提高自己的英语交际能力。
核心素养目标 1. 语言能力：能够正确使用家庭成员的英文表达，并进行简单的家庭介绍。
2. 思维品质：能够理解和运用家庭成员之间的关系，提高逻辑思维能力。
3. 文化意识：了解不同国家的家庭文化，增强跨文化交际意识。
4. 学习能力：通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力。
教学难点与重点 1. 教学重点
本节课的核心内容是让学生能够正确使用家庭成员的英文表达，并进行简单的家庭介绍。具体包括：
- 家庭成员的英文表达：father, mother, brother, sister, grandparent等。
- 家庭成员之间的关系：father and son, mother and daughter, brother and sister等。
- 家庭介绍的句型：This is my mother./She is a teacher./This is my brother./He is a
六年级下册英语-Unit4Lesson19BuyingGifts冀教版
教案：冀教版六年级下册英语Unit 4 Lesson 19 Buying Gifts
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述喜欢的礼物和购买礼物的经历。
2. 能力目标
（1）能够熟练运用一般现在时描述喜欢的物品和购买礼物的经历。
（2）能够通过pair work和group work提高学生的合作能力和语言运用能力。
3. 情感目标
培养学生热爱生活，关心他人的情感态度。
二、教学内容
本课主要讲述了一群学生在商店购买礼物的故事。通过对话，学生学会了描述自己喜欢的礼物和购买礼物的经历。
三、教学重点与难点
1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：一般现在时的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程
1. 导入
利用PPT展示一些礼物图片，引导学生谈论他们最喜欢的礼物。
2. Presentation （1）展示PPT，引导学生跟读课文对话，学习生词和句子。
（2）通过PPT展示礼物和购买礼物的场景，引导学生运用一般现在时描述喜欢的礼物和购买礼物的经历。
3. Practice
（1）小组活动：学生分小组，用一般现在时描述自己喜欢的礼物和购买礼物的经历。
（2）个人活动：学生根据提示，用一般现在时写一篇小短文，描述自己最喜欢的礼物和购买礼物的经历。
4. Production
学生表演对话，鼓励他们大胆开口说英语。
六、板书设计
板书设计如下：
Unit 4 Lesson 19 Buying Gifts
1. 生词：
gift
present
like
buy
birthday
Christmas
Mother's Day
Father's Day
my friends
2. 重点句子： I like/love/enjoy
I usually buy for