走月亮课文内容
走月亮课文内容
走月亮课文内容
导语：《走月亮》为三年级上册语文课本第一篇课文。下面由小编为大家整理的走月亮课文内容，欢迎大家阅读与借鉴！
走月亮课文内容
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
走月亮课文教学设计
教学目标：
1、知识目标
会认“淘，洼”等七个生字，会写“盘，柔”等6个生字。理解“风俗、柔和、闪烁”等词语。
2、能力目标
能正确、流利、有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。
3、情感目标
通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象。体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。
教学重难点：
品读语段的美，感受月光下魅力的景象。体会文中快乐、幸福的亲情。
教具准备：
多媒体课件
预习重点：
1、重点生字：盘、柔、牵、俗、兔、银。
2、品读语段的美，感受月光下的美丽景色，体会我和阿妈浓浓的亲情。
3、边读书，边做批注笔记。
本文是抒情散文，学生接触的很少，可以让学生根据课本20页金钥匙查阅资料，了解作者和散文的有关知识，尤其是散文的寓情于景、情景交融并把它们记录下来，并提出不懂的问题。
第一课时 一、导入
1、（出示月亮）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？
2、古人总是仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗？老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细的品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。（播放《月亮船》）。吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！
3、板书课题：走月亮齐读课题
二、出示课时目标
1、自学本课生字、新词，理解“柔和、风俗、田埂、坑坑洼洼”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、整体感知课文，了解课文的主要内容。
三、小组交流，检查预习情况
1、下面小组开始检测读书情况，教师巡视。
2、小组检查生字词学习情况。
3、小组检查课文的主要内容。
四、全班交流
1、小组课文朗读汇报
2、汇报生字词
学生汇报：我们小组来汇报生字，先看X字，我有好办法记住这个字。课文词语中X字的意思是_____。这个字的形近字是______，我还找出了含有这个字的成语___________。（本课的生字中容易写错的如：俗、兔、柔、穗，多音字“载”两个读音容易弄错，在学生汇报不到位的时候老师要给予及时的补充。）
师：会“听”也是会学习的表现，我希望大家认真听这个小组的回报，并及时予以补充。 3、汇报主要内容
师：哪个小组愿意汇报一下对课文内容的了解？生：我们小组来汇报：课文主要描写了____________的景象，其中，描写的景物有____________________表达了作者________________的思想感情。
五、小组质疑、解疑。（课本20页金钥匙，自读笔记中的重要问题要提出，与同学讨论，如果解决不了，可以放一放和同学集体交流时解决。）
预设：为什么这是一个“多美的夜晚“？
课文为是反复写“我和阿妈”走月亮？
六、当堂训练：
1、拼音写词语
Yuè pán róu hé qiān shǒu fēng sú
（ ） （ ） （ ） （ ）
tù cǎo yín tǎn yùn zài
（ ） （ ） （ ）
2、形近字组词
兔（ ）俗（ ）柔（ ）淘（ ）银（ ）
免（ ）浴（ ）揉（ ）陶（ ）狠（ ）
3、选词填空
明亮 坑坑洼洼 柔和 可爱 汩汩 流淌
（ ）的月盘 （ ）的月光
（ ）的水塘 （ ）的地方
溪水（ ）香味 沟水（ ）
第二课时
一、复习词语
柔和风俗甜香满意低垂气息闪烁
二、课时目标
1、理解课文内容，感受月光下的美丽景象，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”获得的无限乐趣、
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落、 三、初步感知
1、出示自学提示：朗读课文并思考：
①“我”和阿妈走过了哪些地方？并用“△△”标记出来。 ②找出文中反复出现的一个句子，用“————”标记下来。（通过本节课的学习，老师想让你们的课本变得饱满起来，用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹，也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。）
2、引导学生汇报：
①教师相机板书：我和阿玛走过了小路、溪边、田埂、……
②“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了4次，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来，使文章自然的分成了四个部分。四、细读品味，理解感悟。
（一）学习第一部分（出示第一部分文字）
1、引导理解“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海哪边升起来了。”重点体会“从洱海那边”升起来的意境。
①要想走月亮，得先让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了？谁想读读。
②月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上从洱海那边升起来了呢？为什么不说从花园那边升起来？
③引导体会：天上一轮月亮，水中一轮月亮，天上的月亮静静的，水中的月亮随波荡漾的美景。
④齐背这几句话。
2、指名读第二自然段。重点体会：“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…、、”
①下面，我需要教室特别的安静。注意听！听我读这四个“照亮了”，你能听出什么味道？是从远处照到近处了，还是从近处照到远处了？
②生回答
③师引导：远处的景物在朦胧的月光下能看得清吗？所以读起来模模糊糊，照到村头的大青树就看得清楚了，看得最真的'是脚下的路。 ④再次指名读。
3、在这样的情境下，“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，心情怎样？把你的感受读出来。
4、学生配乐朗读。总结：多么温馨的月光小夜曲呀！
（二）学习第二部分
1、师配乐朗读。学生想象，体会。（引：听！溪水在唱歌，老师仿佛看见一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪边。同学们轻闭你的双眼，放飞你的想象，赶快到小溪边去看一看，闻一闻，看看你看到了什么？闻到了什么？）
2、学生交流。
重点引导：
①你闻到了什么？画出小溪流香的句子。
②你看到了什么？（重点体会“抱”的温暖）
③此时此刻，文中的“我”是想到了什么？
④假如是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？（结合生活经验感悟）
3、小结：是呀！其实，只要我们和阿妈在一起，不管做什么游戏，都会感到快乐！都会感到幸福！
4、把这种快乐和幸福传递给你的同桌，互相读一读。
（三）自学第三、四部分过渡：老师领大家学习了第一、二部分，接下来请同学们独立阅读和分析，根据自己的喜好选择你喜欢一个部分自学。
1、默读自己喜欢的段落。要求：把你感受深刻的地方标记下来，可以是一个字，一个词语，一个句子，甚至一个标点符号。
2、小组交流。
3、全班交流。
4、小结：是呀，我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香，边走边聊，多么甜美、多么幸福呀！即使什么也不说，什么也不做，只是静静地走，温情也始终互相感染着，多美的意境呀！ 5、课文为什么反复出现我和阿妈走月亮？
课文反反复出现我和阿妈走月亮，充分表达了我和阿妈在月光下散步时的幸福和喜悦之情、
（四）整体回顾
《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方，欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！
四、播放视频歌曲《母亲》，情感升华。
看到文中的孩子和阿妈在一起度过的幸福时光，不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。其实，亲情就在我们身边，只要我们留心观察，用心体会，就会发现，无论是大人还是孩子，我们都被浓浓的亲情包围着，让我们怀着甜蜜、幸福、感恩一起来欣赏一段视频歌曲《母亲》，一起回忆妈妈带给我们的温馨、快乐、幸福、无畏…
五、拓展延伸
A、摘抄关于月亮的成语。（语文天地填成语）
B、读“开卷有益”。（在语文天地畅所欲言中说说自己眼中的月亮，然后读开卷有益，最后写一写自己眼中的月亮。）
六、回顾课时目标
板书设计：
走月亮 月儿明亮 月光柔和 走过：溪岸 桥 果园 （“我”和阿妈看到：山 树 草 花 星星闪烁 美好景色 浓浓亲情）
听到：秋虫唱 鸟拍翅膀 ……
想到：洗衣裳 做小船
四年级语文《走月亮》
四年级语文《走月亮》
一、课文原文。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。哦，阿妈，我们到果园里去吧，去看看果子，看看挂满枝头的果子，看看我摘过果子的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的故事，月亮被天狗吃了，然后又被吐出来，像这样的故事。有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得到阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
二、生字词。
1. 生字。
- 淘（táo）：左右结构，部首是氵，可组词“淘气”“淘米”。
- 牵（qiān）：上下结构，部首是大，可组词“牵手”“牵挂”。
- 鹅（é）：左右结构，部首是鸟，可组词“天鹅”“鹅毛”。
- 卵（luǎn）：左右结构，部首是卩，可组词“卵石”“卵生”。
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四年级2课走月亮课文
四年级第2课走月亮
哎，说起四年级那会儿，第二课讲的就是个走月亮的事儿，
安逸得很。
那天晚上，月亮圆得像奶奶烙的大饼，亮堂堂地挂在天上，
把个村子照得跟白天似的。我跟到妈老汉儿后头，说要出去走月
亮。妈老汉儿笑眯了眼睛，说：“好哇，走嘛，走月亮去。”
我们就顺着田坎坎儿，一脚高一脚低地走着。月亮也跟着我
们，一会儿躲到云里头，一会儿又钻出来，好像在跟我们躲猫
猫。田里的稻子金黄金黄的，风一吹，就像海浪一样翻起来，沙
沙地响，好听得很。
走到小河沟边，水清亮亮的，月亮的影子在水里头晃来晃
去，像块大白玉盘子。我蹲下来，想伸手去捞，结果啥也没捞
到，反而把手弄湿了，逗得妈老汉儿哈哈大笑。
再往前走，就是竹林子了。竹子高高的，风一吹，竹叶就哗
哗地响，好像在唱歌。月亮透过竹叶，洒下斑斑点点的光，就像
地上的星星一样。我跟妈老汉儿说：“看，地上也有星星！”妈
老汉儿就笑着说：“是啊，这是月亮给我们的礼物。”
走了一路，说了一路，笑了一路。月亮也跟着我们走了一
路，把我们的影子拉得长长的，又变得短短的。我觉得，走月亮
真是件幸福的事情，有月亮照着，有妈老汉儿陪着，啥都不怕，
心里头暖洋洋的。
回到家，我还想着走月亮的事儿，觉得月亮真是个好朋友，
每天晚上都想跟它出去走走，看看村子里的美景，听听大自然的
声音。
四年级上册语文走月亮课文及知识点
四年级上册语文走月亮课文及知识点
四年级上册语文走月亮课文
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮!
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢? 啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
走月亮概括课文内容
走月亮概括课文内容
《〈走月亮〉课文内容概括》
《走月亮》这篇课文啊，可真是充满了诗意与温情呢。
这篇课文主要是讲了“我”和阿妈在月光下散步的故事。那是一幅多么美妙的画面呀。你能想象到吗？在洒满月光的小路上，有“我”和阿妈。一路上，我们走过了很多地方。比如说那溪边，月光下的小溪就像一条银色的丝带，潺潺的流水声就像是在低低吟唱着一首温柔的歌。溪边的小水塘可有趣啦，水塘里的月亮就像一个调皮的小娃娃，一会儿这样，一会儿那样，把水塘当成了自己的游乐场呢。
还有啊，那田埂上也留下了我们的足迹。田地里的庄稼在月光下也别有一番风味，像是被月光披上了一层薄薄的银纱。微风吹过，它们轻轻摇曳着，仿佛在和我们打招呼呢。
“我”和阿妈走月亮的时候啊，心里满是温暖和幸福。阿妈一路给“我”讲着各种有趣的事儿，那声音轻柔得就像这月光一样。而“我”呢，就紧紧地跟在阿妈身边，听着阿妈说话，感受着阿妈的爱。在这个过程中，“我”看到的不仅仅是月光下美丽的景色，更多的是和阿妈之间浓浓的亲情。这亲情就像月光一样，洒遍了我们走过的每一个角落。
而且啊，课文里的描写特别细腻。它把月光下的每一个景物都刻画得活灵活现的。让我们读着读着，就仿佛自己也跟着“我”和阿妈走在了那月光下的小路上。那种宁静、那种美好、那种幸福的感觉，就像一股暖流，流进了读者的心里。这篇课文就像是一幅画卷，展开在我们面前，画里有月光、有阿妈、有“我”，还有那些美丽的景色。它让我们感受到了大自然的美，更让我们体会到了亲情的珍贵。就好像是在告诉我们，有时候最美好的事情啊，就是和最爱的人一起，静静地享受大自然的馈赠，感受着身边的一切美好。
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点
【导语】《走月亮》是部编版四年级上册语文第一单元的一篇优美的抒情散文。WTT准备了以下内容，供大家参考。
课文原文
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
走月亮课文精讲
课文《走月亮》精讲
一、段落划分
《走月亮》这篇课文主要描述了作者与阿妈在溪边和田埂上走月亮的情景，表现了作者与阿妈之间浓浓的亲情及走月亮时的喜悦、幸福之情。段落划分具体如下：
第一部分（1—3自然段）：交代了走月亮的时间、地点，并且点明了月光下的景物特点，为全文定下了基调。
第二部分（4—5自然段）：具体描写“我”和阿妈在溪边走月亮的情景，充满了诗情画意。
第三部分（6—7自然段）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮的情形，表现了作者对丰收景象的欣喜之情。
第四部分（8—9自然段）：总结全文，描写了如何“走”月亮，以及月亮带给作者的独特感受。
二、文章赏析
《走月亮》是一篇优美的抒情散文，以其独特的魅力，深深地触动了读者的心灵。文章的语言精妙、别致，富有诗意，读起来仿佛置身于优美的诗歌中。每一个字、每一个词都经过精心挑选，使得整篇文章像一首优美的诗歌，令人陶醉。
《走月亮》是一篇优美的抒情散文，它以其独特的魅力，深深地打动了读者的心灵。课文的语言精妙、别致，富有诗意，每一个字、每一个词都经过精心挑选，使得整篇文章如同优美的诗歌，读起来令人陶醉。
在语言运用上，课文不仅运用了排比句，如“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路”，这些句子的叠加增强了文章的表达效果和气势，还使得描写的场景更加细腻，感情更加洋溢。
情感表达上，《走月亮》充满了作者对阿妈深深的爱和对走月亮的喜爱。课文通过细腻入微的描写，展现了与阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感。我们仿佛身临其境，与作者一同感受那份温馨与美好。同时，通过母子间的对话，也表达了亲情的深厚和温暖。
从主题思想上看，《走月亮》不仅是对自然美景的欣赏，更是对生活、对亲情的深深感悟和珍视。它提醒我们，生活中的美好往往就隐藏在我们身边，只要我们用心去感受，就能发现那些平凡中的不平凡。亲情是我们生命中最宝贵的财富，它给予我们温暖和力量，让我们在人生的道路上不断前行。
走月亮四年级课文
走月亮四年级课文
《走月亮：一场奇妙的夜间之旅》
月亮啊，就像一个大大的银盘，高高地挂在天上。我呀，特别喜欢走月亮。这走月亮呀，可不是普普通通地走路，而是在有月亮的晚上，到外面去玩，去感受夜晚的奇妙。
我记得有一次，吃过晚饭，天已经黑了。我拉着奶奶的手，就想出去走月亮。奶奶笑着说：“小娃子，这么晚了还出去疯啊。”我晃着奶奶的手说：“奶奶，这可不是疯，月亮那么亮，外面肯定好玩得很呢。”奶奶经不住我央求，就跟着我出了门。
一出家门，哇，那月光就像水一样，洒在地上、树上、房子上。地上就像铺了一层银色的毯子。我抬起头，月亮就像在跟着我们走呢。我对奶奶说：“奶奶，你看月亮是不是在跟着我们呀？”奶奶说：“傻孩子，月亮那么大，它哪能只跟着我们呢。”我不服气地说：“可是它就是在跟着我们嘛，就像小狗跟着主人一样。”奶奶听了我的话，笑得更厉害了。
我们沿着小路走啊走，路边的草丛里传来各种小虫子的叫声。那声音就像一场音乐会，蛐蛐儿在“吱吱吱”地拉着小提琴，蝈蝈在“蝈蝈蝈”地吹着小号。我问奶奶：“奶奶，这些小虫子怎么这么高兴啊？”奶奶说：“它们呀，也是在享受这美好的夜晚呢，就像我们一样。”我听了，觉得特别有趣，就想和这些小虫子一起玩。我蹲下身子，朝着草丛里小声说：“小虫子们，我来和你们一起玩啦。”可是那些小虫子啊，就像害羞的小姑娘，我一说话，它们的声音就变小了。我有点失望，奶奶摸摸我的头说：“小娃子，小虫子们可胆小了，你这么大声，把它们吓着了。”
再往前走，就到了小溪边。溪水在月光下闪闪发光，就像一条银色的丝带。我兴奋地跑到溪边，溪水凉凉的。我看到水里有好多小鱼，那些小鱼在水里游来游去，它们的鳞片在月光下也亮晶晶的。我对奶奶说：“奶奶，小鱼们是不是也在走月亮呀？”奶奶说：“也许它们也是在欣赏这美丽的月亮呢。”我捡起一块小石子，扔进水里，水面上就泛起一圈圈的涟漪，就像一个个银色的光环。小鱼们一下子就散开了，过了一会儿又聚在一起。我心想，小鱼们肯定觉得我在捣乱呢。
统编版四年级语文上册第2课《走月亮》课文原文
第2课《走月亮》
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着......啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里
银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞......收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧。你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
部编版四年级上册语文第2课《走月亮》课文原文及知识点 2
課文原文
秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。
月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海裏淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著。走啊走，啊，我和阿媽走月亮！
細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，佈滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪裏洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們去看看小水塘，看看水塘裏的月亮，看看我采過鮮花的地方。
啊，我和阿媽走月亮……
村道已經修補過，坑坑窪窪的地方，已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村裏的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭上那片果園裏，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地裏，我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田裏找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。現在稻穀就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說中秋節放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新穀招待阿爸呢？
啊，我和阿媽走月亮……
有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時，卻什麼也不講，只是靜靜的走著，走著。阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……
多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！
知識點
一、生字組詞