冀教版六年级上册语文文言文阅读理解全能专项练习
1 / 11 冀教版六年级上册语文文言文阅读理解全能专项练习
班级：_____________ 姓名：_____________
文言文阅读理解
1. 文言文阅读。
刻舟求剑 楚人涉江
原文：
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
译文：
楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！
［1］写出这些字的意思：
涉： 者： 其： 自： 坠：
于： 遽： 契： 是：
［2］写出句子的意思：
遽(jù)契(qì)其舟：_________________________________________
不亦惑乎！：_______________________________________________
［3］故事说明了____________________________________________的道理。
2. 阅读文言文，完成练习。
螳螂捕蝉
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
［1］写出下列字词的意思。
（1）谏：____________
（2）三旦：____________
（3）善哉：____________
［2］说说下列句子的意思。
（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”
2 / 11 _______________________________
（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
_______________________________
［3］年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（ ）
A.习惯早晨锻炼。 B.用弹弓打黄雀。
C.观察螳螂捕蝉。 D.引起吴王注意。
［4］根据文言文的内容，补充填写下面的关系图。
人→______→______→蝉
［5］关系图讲述的就是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列成语中与它不属于同一类的一项（ ）
A.亡羊补牢，为时未晚 B.鹬蚌相争，渔翁得利
C.画蛇添足，多此一举 D.万事俱备，只欠东风
3. 阅读理解。
许仲平义不苟取
许衡，字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨先主，吾心独无主乎？”
［1］联系上下文，解释以下词语的意思。
尝（____________） 渴甚（_____________________）
吾（____________） 或（____________________）
［2］用自己的话写出文中画横线句子的意思。
_______________________________________
［3］结合短文内容，说说许衡是个怎样的人。
_______________________________________
4. 课外阅读。
欲速则不达①
子夏②为莒父宰③，问政④。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”
注释：
①选自《论语·子路》。
②子夏：孔子弟子，姓卜名商。
③莒父宰：莒父地方的总管。莒父，鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。
④问政：向孔子请教怎样办理政事。
译文：子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。孔子说：“不要求快，不要贪求小利。求快就达不到目的，贪求小利就办不成大事。”
［1］用现代汉语翻译下面的句子。
欲速则不达，见小利则大事不成。
_______________________________
［2］说说你从这则短文中悟出的道理。
3 / 11 _______________________________
5. 阅读下面一则文言文，按照要求答题。
光①七岁，凛然②如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了其大旨④。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮⑤，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸⑥，儿得活。其后，京、洛间画以为图⑦。
（注释）①光：司马光，北宋著名政治家、史学家、散文家。②凛然：严肃庄重的样子。③退：回去。④大旨：大意，主要意思。⑤瓮：盛物的陶器，口小肚大。⑥迸：涌出。⑦其后，京、洛间画以为图：后来，京城开封、洛阳的人将司马光砸缸救人的事用图画记录下来，广为流传。
［1］选择“之”在下列句子中的意思。
闻讲《左氏春秋》，爱之（______）
A．它，指《左氏春秋》 B．司马光
光持石击瓮，破之，水迸（______）
A．石头 B．瓮
［2］文言文中有一句话，写出了司马光特别爱看书的特点，这句话是：__________________________________________________
［3］文言文中提到“其后，京、洛间画以为图”，“京、洛间画以为图”的事是 （ ）。
A.司马光爱读书的样子 B.司马光砸缸救人的故事
6. 阅读文言文，完成练习。
越人遇狗
越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之以人礼。
狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？”越人悟，因为分肉，多自与。狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。
注释：[1]中分：对半分。[2]倨（jù）：傲慢。
［1］解释字义：
善（______）俱（______）益（______）啖（______）
［2］翻译句子：
（1）狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
______________________________
（2）夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。
_____________________________
［3］请说说本文的道理：
_____________________________
4 / 11 7. 文言文阅读。
揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨回矣。
——选自《孟子·公孙丑上》
（注释）
①闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。
②长（zhǎng）： 生长，成长。
③揠（yà）： 拔。
④芒芒然：疲倦的样子。
⑤病：精疲力尽，这里是引申义。
⑥予：我，第一人称代词。
⑦趋：快步走。
⑧往：去，到……去。
⑨槁（gǎo）： 草木干枯。
［1］解释下面句中加点字的意思。
（1）谓其人曰 谓： __________ （2）今日病矣 病： __________
（3）予助苗长矣 予： __________ （4）趋而往视之 趋： __________
［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）今日病矣！予助苗长矣。
___________________________________
（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。
_______________________________
［3］与“宋人有闵其苗之不长而揠之者”中加点的“之”字用法相同的一项是（ ）
A.其子趋而往视之。 B.吾盾之坚，物莫能陷也。
C.久之，不语。 D.常衔西山之木石。
［4］这篇短文给你什么启示？
_______________________________
8. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
推敲
岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲“推”字。又欲作'敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。时韩愈吏部权京兆，车骑方出，岛不觉冲至第三节，尚为手势未己。左右拥至尹前。岛俱对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳矣。”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。
［1］对划横线的词语解释不恰当的一项是( )。
A.遂于驴上吟哦(歌唱) B.时时引手作推敲之势(不时地)
C.时时引手作推敲之势(伸出手) D.遂并辔而归(骑着马一同走)
5 / 11 ［2］解释下列句中划横线的词。
①一日于驴上得句云…… （__________）
② 炼之未定 （___________________________）
③观者讶之 （____________）
④岛具对所得诗句 （___________）
［3］下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是( )
A.退之立马良久之 B.何陋之有
C.久之，目似瞑 D.怅恨久之
［4］这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?
_______________________________________
［5］韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。
_______________________________________
［6］推敲这个故事给我们什么启示？
_______________________________________
9. 阅读下面的文言文,完成练习。
承宫①樵薪苦学
承宫,琅邪②姑幕人。少孤,年八岁,为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经,授诸生数百人。宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。猪主怪其不还,寻之。见而欲笞之。门下生③共禁,乃止。因留宫门下。樵薪④执苦⑤,数十年间,遂通其经。
（注释）①承宫:东汉人。②琅邪:古郡名,在今山东境内。③门下生:指学舍里的学生。④樵薪:砍柴。⑤执苦:干苦活。
［1］给下面句中加点的字选择恰当的解释。
（1）少孤。 （______）
A．丧父 B．孤独,孤单
C．辜负 D．古代帝王的自称
（2）遂通其经。 （______）
A．田间水沟 B．顺利地做到 C．于是,就 D．最终
（3）门下生共禁。 （______）
A．不许，制止 B．拘押
C．避忌 D．不能随便通行的地方
［2］下面的句子朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.乡里徐子盛/明《春秋》经 B.乡里/徐子盛明《春秋》经
C.乡里徐子盛明/《春秋》经 D.乡里徐子盛明《春秋》/经
［3］“猪主怪其不还，寻之”的意思是____________。
［4］承宫“忘其猪”的原因是_________。 通过文言文中的故事可知承宫最突出的品质是_________。
10. 阅读古诗文，回答问题。
顾荣居洛阳，尝应人请，觉行炙人①有欲炙之色，因②辍已③施焉。同坐嗤之。曰：其仆也，焉施之。荣曰:“（1）岂有终日执之而不知其味者乎？”
六年级语文冀教版上册文言文阅读理解课堂知识加深练习题
1 / 7 六年级语文冀教版上册文言文阅读理解课堂知识加深练习题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读小古文，回答问题。
楚有祠(cí)者，赐其舍人②卮③(zhī)酒。舍人相谓日:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之,乃左手持卮，右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，日：“蛇固无足，子安能为之足?”遂(suì)饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
[注释]
①祠：祠堂，封建社会中祭祀祖先或有功德的人的地方。这里是祭祀的意思。②舍人:门客。
③卮:古代盛酒的器皿,相当于“壶”。
［1］这个故事概括为一个成语是_________________。
［2］请你再写出三个出自寓言故事的成语：____________、__________ 、___________。
［3］“蛇固无足”中“固”的意思是____________。
［4］这个寓言故事讽刺了什么行为？
___________________________________
2. 古诗文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？”
［1］解释下列画横线的字。
（1）问其故（______）
（2）我以日始出时去人近（______）
（3）孔子不能决也（______）
［2］一词多义。
①问其故 其：__________ ②及其日中如探汤 其：__________
［3］句子翻译
①我以日始出时去人近，而日中时远也。
_______________________________________
六年级冀教版语文下学期文言文阅读理解考前专项练习
1 / 7 六年级冀教版语文下学期文言文阅读理解考前专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 文言文阅读。
守株待兔
宋人有耕者①，田中有株②，兔走触株，折颈③而死。因释其耒④而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。今欲以先王之政⑥，治⑦当世之民，皆守株之类也。
——选自《韩非子·五蠹》
（注释）
①耕者：耕田的人，农民。
②株：树木被砍伐后，残留下来露出地面的树桩。
③颈：脖颈，就是脖子。
④耒（lěi）：古代耕田用的农具，就是犁耙。
⑤而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。
⑥政：政策。
⑦治：管理。
［1］解释下面句中加点字的意思。
（1）兔走触株 走： __________
（2）因释其耒而守株 释：_________
（3）而身为宋国笑 为： __________
（4） 冀复得兔 冀：_________
［2］请指出下面各句中“而”字的不同用法。
（1）折颈而死。______________
（2）因释其耒而守株。__________
（3）而身为宋国笑。__________
［3］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
______________________________________
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
_______________________________
［4］找出文中的议论句，并翻译这个句子。
______________________________
［5］从短文中你得到什么启示？请从某一角度简要谈谈你的看法。
______________________________________________________
2. 阅读文言文，完成练习。
荀巨伯探病
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可
六年级冀教版语文下册文言文阅读理解专项真题
1 / 7 六年级冀教版语文下册文言文阅读理解专项真题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读短文，完成练习。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］解释下列句中加点的词。
（1）使弈秋诲二人弈者_________ （2）非然也_________
（3）思援弓缴而射之________ （4）为是其智弗若与_________
［2］与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（ ）
A.骈死于槽枥之间 B.但少闲人如吾两人者耳
C.何陋之有 D.甚矣，汝之不惠
［3］本文结论句运用的修辞方法是______。
［4］翻译。
（1）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
_______________________________
（2）虽与之俱学，弗若之矣。
_______________________________
［5］本文通过学弈这件小事，意图说明一个什么道理？
_______________________________
2. 阅读训练。
杨震暮夜①却金
(杨震)四迁②荆州刺史、东莱太守。当之郡③，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为④昌邑令，谒见⑤，至夜怀金十斤以遗⑥震。震曰:“故人知⑦君，君不知故人，何也⑧?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知，神知，我知，子知。何谓⑨无知者?”密愧而出。
-——选自《后汉书》
（注释）
①幕夜:深夜。
②迁:升迁;升官。
③当之郡:当他到郡上任时，之:上任。
④为:做。
⑤谒见:拜见。
⑥遗:赠与，送给。
⑦知:了解，知道。
⑧何也:怎么回事。
2 / 7 ⑨何谓:怎么能说。
［1］《杨震暮夜却金》的作者是_________，题目的意思是？_____________
六年级2021年冀教版语文上册文言文阅读理解真题
1 / 8 六年级2021年冀教版语文上册文言文阅读理解真题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 读《管宁割席》，完成练习。
管宁割席
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕②（miǎn）过门者，宁读书如故，歆废书③出观。宁割席④分坐，曰：“子非吾友也。”
（注释）①捉：拿起来，举起，握。②轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩：古代的一种有围棚的车。冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。③废书：放下书。废：停止。④席：坐具，坐垫。古代人常铺席于地，坐在席子上面。现在摆酒称筵席，就是沿用这个意思。
［1］翻译下面的句子。
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
_________________________________
［2］本文写了两件事，分别是：
（1）_____________________________
（2）_____________________________
［3］从《管宁割席》这个小故事，可以看出管宁是一个（ ）的人。
A.淡泊名利、非常清高 B.爱恨分明、勤学好问
2. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
破瓮救友
光(司马光)生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
［1］解释下列划横线字在文中的意思。
①自是手不释书 自（________）
②众皆弃去 去（________）
③儿得活 得（________）
④群儿戏于庭 于（_________）
［2］下列各项中“之”的用法与例句“闻讲《左氏春秋》，爱之”相同的是（ ）
A.故时有物外之趣 B.其虫旧曾有之
冀教版六年级语文上学期文言文阅读理解往年真题
1 / 8 冀教版六年级语文上学期文言文阅读理解往年真题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课内阅读。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
［1］这篇古文的题目是《____________》，我还可以自己来写题目，从“牧童”的角度可以这样来写《________》，从“处士”的角度可以这样来写《_____________》。
［2］选择加点字的意思。
(1)好书画。（____）
A.认为……好。 B.喜欢。 C.优良。
(2)处士笑而然之。（____）
A.认为……说得对。 B.然而。 C.然后。
［3］解释下面的句子。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
___________________________________
［4］判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”这句话写出了杜处士对《斗牛图》的珍爱。（____）
(2)文中画“ ”的句子抓住了牧童的语言、神态、动作等，表现出他的天真可爱。（____）
(3)“笑而然之。”这里的笑是杜处士讥笑牧童年幼无知。（____）
［5］用“____”画出选文说明的道理。
2. 阅读下面的古文，完成练习。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
六年级语文冀教版上册文言文阅读理解审定
1 / 8 六年级语文冀教版上册文言文阅读理解审定
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读文言文，完成练习。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜①。尝射于家圃，有卖油翁释②担而立，睨③之久而不去。见其发矢④十中八九，但微颔⑤之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌⑥油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓⑦酌油沥⑧之，自钱孔入，而钱不湿。因⑨曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
注释：①自矜：自夸 ②释：放下 ③睨：斜着眼看，形容不在意的样子。④矢：箭⑤颔：点头⑥酌：舀⑦杓（sháo）：同“勺”，勺子。⑧沥（lì）之：向下灌注，沥，滴。⑨因：这里是“接着”的意思。
［1］解释下面带点字的意思
（1）以我酌油知之：__________________________________
（2）康肃笑而遣之：__________________________________
［2］解释句子的意思
见其发矢十中八九，但微颔之。
______________________________________
［3］你读完了这个故事，悟出了什么道理？
_____________________________________
2. 文言文阅读。
楚①人学舟
楚人有习操舟者，其始折②旋③疾徐，惟④舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓速进，亟⑤犯⑥大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑦然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
（注）①楚:楚国（古国名）。②折:掉头。③旋:转弯④椎:用椎敲，古代作战，前进时以击鼓为号。⑤亟:突然。⑥犯:碰到。⑦柁:同“舵”。
［1］解释下列句中加点的词语。
①楚人有习操舟者:_______ _______
六年级冀教版语文下册文言文阅读理解专项水平练习题
1 / 7 六年级冀教版语文下册文言文阅读理解专项水平练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 读文言文《不鞭书生》，完成后面的习题。
不鞭书生
王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送其归家。
（注释）①系：抓。②致：达到。
［1］解释文中加点的词。
（1）乱：______________ （2）云：______________
（3）鞭：______________ （4）释：______________
［2］下面加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是（ ）
A.久而久之 B.求之不得 C.君子何之 D.井底之蛙
［3］借助注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。
_______________________________________
［4］读了这则故事，你认为王安期是一个怎样的人？他的做法说明了什么道理？
__________________________________________________
2. 文言文阅读。
嫦娥奔月
羿①请②不死之药于西王母③，羿妻姮娥④窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍⑤，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫⑥之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪⑦令伐树。
——选自《淮南子》
（注释）
①羿（yì）：传说中嫦娥的丈夫，尧时的善射者，《山海经》有“羿射十日”的记载。②请：求。
③西王母：仙人名。
④姮（héng）娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改“姮”为“嫦”。
⑤蟾蜍（cháng chú）：也叫蛤蟆（há ma）。两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癩刺。
⑥斫（zhuó）：大锄；引申为用刀、斧等砍。
冀教版六年级语文上册文言文阅读理解课后辅导练习
1 / 9 冀教版六年级语文上册文言文阅读理解课后辅导练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 文言文阅读。
书戴嵩画牛（节选）
……
一日曝（pù bào）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬（miào miù）矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
［1］在文中（ ）内，选择正确的读音打“√”。
［2］这是________为唐代画家________的《斗牛图》写的题跋。
［3］写出下列词语的意思。
拊掌：_____________ 乃：____________
［4］用自己的话写出句子意思。
处士笑而然之。
_____________________
［5］本段分两部分，先叙述___________；后引用古人的话“_________，_________”说明艺术创作离不开细心观察，强调艺术家要向有实践经验的人学习。
2. 阅读下面的文言文，回答问题。
蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而钳②其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
[注释]①鹬（yù）：鸟名，羽毛茶褐色，嘴、腿都很长，趾间无璞，常在水边或田野中捕食小鱼、昆虫和贝类。②钳（qián）：用东西夹住。
［1］文中的“不雨”应解释为__________；“雨”本为名词，但在本文中它作__________用。
［2］“今日不出，明日不出”中是指__________“不出”。这个字的读音是__________。
［3］文中最后一句话中的“禽”的意思是__________。
［4］解释文中加点的词语。
相舍：__________
［5］翻译文中画线的句子。
（1）蚌方出曝。
_________________________
（2）渔者得而并禽之。
冀教版六年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习
1 / 7 冀教版六年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文，回答问题。
狂泉
昔有一国，国有一水，号曰“狂泉”。国人饮此水，无不狂，唯国君穿井而汲，独得无恙。国人既并狂，反谓国主之不狂为狂。于是聚谋，共执国主，疗其狂疾。火艾针药，莫不毕具。国主不任其苦，遂至泉所酌水饮之，饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。
［1］解释文中加点的词。
①汲（______） ②既（______） ③执（______） ④任（______）
［2］下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.反谓国主之不狂为狂 愿为市鞍马 B.疗其狂疾 其狂若一
C.莫不毕具 饮毕便狂 D.众乃欢然 蒙乃始就学
［3］翻译文中画线的句子。
_________________
［4］国主的可悲在于：__________。（多选）
①不识时务 ②屈从 ③无自知之明 ④不能坚持真理 ⑤独断
2. 文言文阅读。
守株待兔
宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
［1］解释下列加点字的意思。
宋人有耕田者（_____） 冀复得兔（_____）
［2］翻译下列的句子。
兔走触株，折颈而死。
_________________________
［3］这则寓言告诉我们的道理是什么？
___________________________________
3. 阅读文言文，完成练习。
滥竿充数①
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士②请为王吹竽，宣王说③之，廪食④以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。
（注）①选自《韩非子》。滥：虚妄不实。竽：古代一种竹制簧管乐器。滥竽，常用来比喻没有真才实学的人。②南郭：复姓。处士：指没做过官的读书人。③说（yuè）：同“悦”，高兴。④廪（Iǐn）食：这里是供给粮食的意
六年级语文冀教版上学期文言文阅读理解完整版
1 / 7 六年级语文冀教版上学期文言文阅读理解完整版
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 文言文阅读。
道旁李苦
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
［1］解释下列字的意思。
游：_________ 尝：_________
［2］解释句子。
（1）王戎七岁,尝与诸小儿游。
_______________________________________
（2）诸儿竞走取之,唯戎不动。
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［3］说说王戎是怎么判断李子是苦的呢？
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［4］这个故事告诉我们什么道理？
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2. 阅读理解。
齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。
桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也。谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭。”公曰：“诺！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。
［1］写出文中加点字在文中的意思。
衣：_________________。
恶：_________________。
［2］文中画线句没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“｜”标出来。
谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭
［3］造成齐国“五素不得一紫”这种局面的根源是什么？请用自己的话简要作答。
__________________________________________________
［4］管仲的建议是什么？请用自己的话简要概括。