高考历史(人教)一轮复习课件：必修3 第十四单元单元 中国传统文化主流思想的演变与科技文艺 第39讲
高中历史人教版必修3第1单元《中国传统文化主流思想的演变》综合测试卷
第一单元综合测试卷
（时间：90分钟 分数：100分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1．春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是（ ）
A．君子、侠客、隐士、英雄
B．英雄、侠客、隐士、君子
C．君子、侠客、英雄、隐士
D．英雄、隐士、侠客、君子
2．“士的崛起，意味着一个以‘劳心’为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成，中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。”士阶层兴起的直接原因是（ ）
A．宗法制的解体
B．各诸侯国对人才的渴求
C．封建经济发展
D．私学的发展
3．孔子主张“正名”，试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来，达到规范人们的言行和使社会有“序”的目的。这一主张的思想核心是（ ）
A．“礼”
B．“仁”
C．“德”
D．“孝”
4．孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击市场上的假冒伪劣行为，羊贩子沈犹氏再“不敢朝饮其羊”（早上卖羊前先让羊多喝水以增加重量）。对此理解错误的是（ ）
A．孔子关注民生，主张诚信
B．孔子依靠法制维护市场秩序 C．孔子反对商业欺诈
D．当时商品经济有一定发展
5．“大器晚成”“大象无形”“质真若渝”这些我们耳熟能详的成语最早都出自同一本先秦典籍，它是（ ）
A．《春秋》
B．《道德经》
C．《论语》
D．《韩非子》
6．“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。”（斯塔夫里阿诺斯《全球通史》）这段话说明，该时期（ ）
A．经济领域已发生较为深刻的变化
B．面临激烈的社会变革与经济转型
C．处于王室衰微与诸侯纷争的境地
D．经济迅速发展与周王室权势渐强
(人教版)历史必修三检测：第1单元-中国传统文化主流思想的演变(含答案)
第一单元过关检测
(时间:60分钟 分值:100分)
一、选择题(本大题共20个小题,每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)
1.有学者评论战国时期某学派说:“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是( )
A.儒家 B.道家
C.墨家 D.法家
解析:根据材料信息可知,这一学派有三个特点:第一,反对分封等级制度;第二,主张抑商;第三,反对学者——儒家代表。由此,可以判断该学派是法家。
答案:D
2.(2018·广东中山模拟)中国古代某位思想家曾说:“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热。清静为天下正。”此人可能是( )
A.孔子 B.老子
C.墨子 D.韩非子
解析:由直与屈、巧与拙、辩与讷可判断,此思想家主张事物是对立统一的;由“清静”可判断,此思想家主张无为而治,这显然是道家的思想主张。四个选项中,只有老子是道家学派的代表人物,故B项入选。
答案:B
3.温家宝在指挥青海玉树抗灾工作时说:“民安了国才能安,国安了领导人的心才能安。”此语体现了我国古代的民本思想。在我国古代先哲中,第一次将人民的地位、作用提到高于君主的程度的是( )
A.孔子 B.孟子
C.庄子 D.韩非子
解析:孟子提出的“民为贵,社稷次之,君为轻”第一次将人民的地位、作用提到高于君主的程度。
答案:B
4.《汉书·艺文志》称先秦某一学派“顺四时而行,是以非命;以孝视天下,是以上同。此其所长也。及蔽者为之,见俭之利,因以非礼……而不知别亲疏”。这一学派应是( )
A.儒家 B.道家
C.法家 D.墨家
解析:抓住材料中的关键信息“俭”“不知别亲疏”。“不知别亲疏”意指不知道区别亲疏,平等相待,即兼爱,因此答案选D项。
答案:D
5.孟子与荀子在对人性问题上都有各自的看法,他们在对人性本质的基本观点上( )
【配套K12】2019版高考历史(人教版)一轮复习文档：必修3 第十四单元单元 中国传统文化主流思想
小初高试卷教案类
K12小学初中高中 单元综合提升
专题一 近代以来中国政治思想发展的历程
1．19世纪40～90年代：主要学习西方物质文明。
(1)“师夷长技”深受工业革命的影响。
(2)洋务派与顽固派的论战是地主阶级内部的分歧，不触及封建制度。
2．19世纪末20世纪初：进入到学习西方政治制度的新阶段。
(1)由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想，相继兴起了维新变法运动和辛亥革命。
(2)从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。
3．新文化运动前期：学习西方民主精神与科学思想。矛头直指维护封建统治的儒家思想，从而使新文化运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底。
4．十月革命后：马克思主义在中国日益传播。
(1)由学习西方转向“以俄为师”，接受马克思主义思想。
(2)运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题。
5．中国共产党成立以来：由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”。 小初高试卷教案类
K12小学初中高中 (1)新民主主义革命时期，逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导，走井冈山道路，实行“工农武装割据”，取得民主革命的胜利。
(2)社会主义革命和建设时期，逐渐摆脱“苏联模式”的束缚。
深化理解 近代社会思潮对传统文化的态度及原因
思潮 态度 原因
洋务思潮 中国传统文化是主体，不可动摇 闭关锁国导致盲目自大；维护封建统治
维新思潮 把中国传统文化与近代西方文化相结合 顽固势力强大，借孔子的名义论证变法的合理性
三民主义 吸收传统文化精髓，建设新文化 资产阶级救亡图存
新文化运动 批判传统文化 孔子成为封建思想的代表；实现资产阶级民主政治的需要
专题二 中国共产党的理论旗帜
深化理解 20世纪以来重大思想理论成果的比较
标志会议 核心或精髓 解决的问题 意义
三民主义 同盟会成立大会 民权主义 民族独立，民主共和 指导辛亥革命，使中国人民醒过来
毛泽东 中共七大 实事求是、民主革命道路、社会指导革命和建设，使中小初高试卷教案类
2014高考历史考前20天冲刺 中国传统文化主流思想的演变
第 1 页 共 10 页 2014高考历史考前20天冲刺
中国传统文化主流思想的演变
时空坐标
知识纵横 明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的差异
思想
比较项 明清之际的民主思想 欧洲启蒙思想
历史条件 政治 中国封建制度虽然走向衰落，封建专制却空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量 西欧已进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大
经济 资本主义萌芽缓慢发展 资本主义手工工场迅速发展
文化 封建传统文化仍占统治地位 文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础
内容 抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 批判封建制度，并为之设计了一套政治方案，形成了完整的理论体系
影响 对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，对后来的辛亥革命起了一定的影响 为法国大革命作了充分的思想动员，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了一定作用
规范答题类——把握“四要、四不要”答题原则，取悦阅卷老师赚取“印象分”
[增分策略指导]
众所周知，高考评卷是一件极为辛苦的脑力劳动。工作强度大、要求大脑快速反应，评卷人没有过多的时间在卷面“乱哄哄”的答案中细找要点，你应当尽可能地让评卷人快速看到你的答案要点，这样才不至于吃亏。为此，解答非选择题要注意“四要、四不要”。
一要认真审题，紧扣五要素(时间、地点、人物、事件、关键词)，不要草率作答。
二要依据并利用材料作答，不要偏离材料漫天乱侃。有些非选择题的答案已经“明明白白”第 2 页 共 10 页 地写在材料中，材料与高考参考答案的区别，不外乎一个详一点，一个略一点。只要认真阅读、准确理解材料，将相关文字摘抄出来“对号入座”，或用自己的语言提炼概括便可以较圆满地完成答题任务。
三要注意动态回答，不要用静止的观点答题。学会多用“越来越”“剧增”“骤减”“大幅度上升”“迅速减少”等词语。
高考历史一轮总复习讲义资料-儒家思想的演变历程
1 高考必考题突破讲座(十二)
儒家思想的演变历程
高考试题
考查内容 命题立意 分析解读
2017·天津卷，12 汉代儒学 以海昏侯刘贺墓的发掘和成果为背景材料，考查探讨和论证事物的能力 近几年来，高考试题多次轮流考查本单元主干知识，特别是考查汉代儒学和宋明理学。试题既考查知识迁移能力，又着重考查运用知识解决问题的能力，注重考查史学素养，试题难度较大。在备考时，应熟练掌握中国传统文化主流思想演变的主干知识，运用重要历史概念解决问题 2017·江苏卷，4 宋明理学 以朱熹的思想为背景材料，考查透过现象看本质的能力
2016·全国卷Ⅰ，24 汉代儒学 以儒家思想演变为背景材料，考查文明传承，考查运用知识和阐释事物的能力
角度一 中国古代儒学的发展演变历程
时期 原因
形成及
初步发展 春秋战国 要求恢复周礼，强调秩序和仁义
完善
(新儒学) 西汉 大一统得到巩固；专制主义政治体制大体定型；文化共同体基本形成，董仲舒对儒学的改造
进一步
发展(理学) 宋明 中央集权进一步强化；儒学的新发展，更好地适应统治需要
批判
(进步思想) 明末清初 儒学呈现守旧、陈腐的习气；商品经济发展；人们追求人性，企图冲破传统儒学的束缚
2 演变规律 (1)在这一过程中，儒家思想不断吸收其他学派的思想以完善自身，达到满足统治者维护统治的需要
(2)作为统治者，不管采取何种思想，都以维护统治阶级的利益为根本出发点
角度二 全面认识儒家思想
1．对待儒家思想的正确态度：总的原则是继承其精华，剔除其糟粕。要继承和发扬儒家传统文化中的宝贵遗产，如“齐家、治国、平天下”的历史责任感，“朝闻道，夕死可也”的精神追求，所宣扬的人道主义精神，坚毅的人格，积极的生活态度，爱民态度和仁爱意识，尊老、爱幼、敬师和见利思义的为人准则等。
2．儒家思想的现代价值
(1)儒家思想所倡导的道德规范有利于培养现代公民意识。
(2)“大一统”思想有利于维护国家统一和社会稳定。
全品复习方案高考历史一轮复习第13单元中国传统文化主流思想的演变和古代科技文化第38讲百家争鸣和儒家思想
1 第13单元 中国传统文化主流思想的演变和古代科技文化
线索1 儒家思想的创立和发展
春秋战国时期:孔子创立儒家思想,孟子和荀子继承和发展了儒学。儒家的“德治”“仁政”思想虽然有利于缓和社会矛盾,但在社会大变革、大动乱时代,其主张不适应当时激烈的社会变革和诸侯争霸的需要,所以儒家思想受到统治者的冷落。
线索2 儒家思想的改造与独尊
西汉时期:董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”,汉武帝独尊儒术、兴办太学,使儒家思想成为封建社会的正统思想。
线索3 儒家思想的转型与成熟
宋明时期:朱熹、王阳明等人汲取佛、道两教的思想,使儒家思想完成了理论化和思辨化的发展过程,从理学到心学,儒家思想更加适应统治者的统治需要。
线索4 明末清初的思想活跃局面
明清之际:进步思想家在继承传统儒学的基础上,着重对其弊病进行批判,提出“经世致用”和批判君主专制的主张,为儒学的发展变革注入了新的活力,构建了具有时代特色的新思想体系。
线索5 中国古代科技文化的辉煌成就
先秦到魏晋南北朝时期在造纸术、数学、天文学和医学等方面取得辉煌成就;隋唐时期发明火药和雕版印刷术;宋元时期火药广泛应用于军事、活字印刷术的发明、指南针应用于航海;明清时期古代科技进入总结时期。春秋的《诗经》、战国时期以《离骚》为代表的楚辞、汉代的汉赋的发展,魏晋时期书法和绘画成为自觉的艺术;唐诗、宋词、元曲的繁荣,隋
2 唐书法全面辉煌,宋代文人画发展;明清时期,书法、绘画、小说等成就突出。
第38讲 “百家争鸣”和儒家思想的形成
1.“百家争鸣”
(1)背景
①经济:井田制崩溃,封建经济迅速发展。
②政治:周王室衰微,诸侯纷争,分封制瓦解。
③阶级关系:士阶层活跃起来并受到重用。
④思想文化:出现 ,形成一些思想流派。
(2)特点:互相诘难、批驳又彼此吸收、融合。
(3)影响:是中国历史上第一次
运动,奠定了中国思想文化发展的基础。
高中汗青必修三知识框架体系
1
高中历史必修三知识体系结构框架图第十四单元 中国传统文化主流思想的演变.
官方哲学
2
第十五单元 西方人文精神的起源及其发展
复苏
3
第十六单元 古代中国的科学技术与文学艺术
4
第十七单元 近现代中国的先进思想及理论成果.
5
6
7 第十八单元 近代以来的世界科学技术与文学艺术.
8
第十九单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
—人民教育的奠基——动乱中的教育—教育的复兴现代中国的科技教育与文学艺术—建国以来的重大科技成就—从“两弹一星”到载人航天——袁隆平与杂交水稻—计算机和生物技术的发展——“百花齐放，百家争鸣”—“双百”方针的提出——曲折的年代—文艺的春天—现代教育的发展
2023年高考历史总复习必修一必修二必修三全部重要考点知识梳理汇编(完整版)
2023年高考历史总复习必修一必修二必修三全部重
要考点知识梳理汇编（完整版）
知识点一 中国古代的政治制度
简约识记
一、早期政治制度
制度：分封制与宗法制。
特点：周王是天下共主，地方建立诸侯国（分封制）；依据血缘的亲
疏，血缘纽带与政治关系相结合，实行嫡长子继承制（宗法制）。
关系：分封制是宗法制在政治制度方面的体现，宗法制用于巩固分封
制形成的统治秩序。
二、中央集权制度
1．秦朝中央集权制度的形成 内容：皇帝制度；三公九卿制度；郡县制度。
特点：皇权至高无上；三公九卿既配合又牵制；形成了一整套地方官
僚体系。
作用：成为古代政治制度的基础。
2．汉至元政治制度的演变 中央制度：汉代中外朝；隋唐三省六部制；宋代“二府三司”。
地方制度：汉初郡国并行制、刺史制度；唐代节度使；宋代文臣做地
方官；元朝行省制。
两个趋向：皇权不断加强，相权逐步衰弱；地方势力被削弱，中央集
权进一步加强。
3．明清君主专制的加强 举措：明朝废除丞相，设置内阁；清朝设置军机处。
结果：君主专制制度发展到顶峰。
能力提升
1．宏观把握中央集权制度的演变 脉络：春秋战国萌芽——秦朝确立——两汉发展——隋唐完善——宋
元加强——明清强化。
主线：地方权力逐步集中到中央，中央权力逐步集中到皇帝。
2．中国古代专制制度与希腊民主制度 地理环境：大河纵横——海洋环绕
经济基础：小农经济——商品经济
主要思想：儒家思想——人文主义
说明：中国古代专制制度和古希腊民主制度是各自社会形态和社会经
济状况的必然产物，具有不可替代性，因此不能简单比较其优劣，两
者各有其积极性和时代局限性。
知识点二 古代中国经济的基本结构与特点
简约识记
一、古代农业经济
经营模式：小农经济，以家庭生产、生活单位；农业和家庭手工业相
结合；男耕女织，自给自足。
耕作方式：刀耕火种——石器助耕——铁犁牛耕（主要方式）
土地制度：原始社会土地公有制——井田制（土地国有制）——封建
高考历史一轮复习能力提升卷：中国传统文化主流思想的演变能力检测
首都师范大学附属中学2013届高三新课标历史一轮复习能力提升卷（含解析）：中国传统文化主流思想的演变能力检测
一、选择题
1．（2012年11月龙岩一中高二期中4题）董仲舒在《春秋繁露·顺命》中说：“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也。虽谓受命于天亦可。”汉武帝对此言论十分欣赏，主要是其有利于
A．光大儒家 B．恢复礼乐秩序 C．建立教育体系 D．加强中央集权
2．景德禅师语录。僧问：如何解脱？石头希迁禅师曰：谁缚汝？又问：如何是净土？师曰：谁诟汝？ 问：如何是涅般？师曰：谁将生死与汝？ 与石头希迁观点相似的是：
A．孟子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王阳明
3．（2012年5月厦门市高三质检14题）古代中国“无论士农工商，立论，言必称三代；著文，开篇必是子曰诗云”。对这一观点理解正确的是
A．“言必称三代”说明秦朝和两汉开创的政治制度影响深远
B．“子曰诗云”强调诸子百家和唐朝诗歌对中国文化影响绵长
C．儒家思想对中国社会影响深远
D．古代文学呈现古典与高雅的趋势
4．（2011年1月龙岩市高三质检7题）“自宋以降，仗义死节之士远轶（超过）前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为（ ）
A. 重建了人们的价值信仰 B. 成为维护封建统治的工具
C. 压抑了人的个性发展 D. 促进文化教育普及
5．（2012年11月济南一中高三月考20题）三国时期的佛事活动，仍以译经为主。这个时期最著名的佛经翻译家是支谦和康僧会。康僧会在他编译的《六度集经》中大讲“恻隐心”、“仁义心”，而且还极力主张“治国以仁”，认为“为天牧民，当以仁道”。除了这些治国牧民之道以外，经中还大力提倡“孝顺父母”，歌颂“至孝之行”。康僧会明显受到( )
高中历史必修三知识点(精华汇总)
高考历史必修三知识点狂背
一、中国传统文化主流思想的演变
★考点96 "百家争鸣"和儒家的形成
1、百家争鸣的局面形成于春秋战国时期，是中国历史上第一次思想解放运动，形成了中国传统文化。
2、诸子百家的代表人物有：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子，法家学派的非子。
3、孔子是儒家学派的创始人，其思想核心是仁，主为政以德；在教育方面主是有教无类，因材施教；编订《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六经。
4、孟子发展了孔子"仁"的思想为更加系统的"仁政"，还发挥了孔子的民本思想，提出"民为贵，社稷次之，君为轻"的思想，伦理观上主性本善。
5、荀子主"仁义"和"王道"，以德服人，并提出了"君舟民水"思想，同时荀子结合了法家和道家的思想，使儒家思想更能适应社会的需要，伦理观上主性恶论。
6、老子主世界万物的本原是道，提倡清静无为、知足寡欲；政治上提出无为而治的思想，希望回到小国寡民的理想社会，哲学上朴素的辩证法思想。
7、非子作为法家的集大成者，主依法治国，提出了系统的法治理论，提倡君主专制，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
★考点97 "罢黜百家，独尊儒术"
1、统一六国后，始皇采取"焚书坑儒"政策，儒家学说遭到沉重打击。
2、西汉前期，为适应中央集权的需要，董仲舒提出"春秋大一统"和"罢黜百家，独尊儒术"的主；为加强君权，还提出"君权神授"；同时提出"天人感应"和"天人合一"思想，要求统治者施仁政；在伦理道德上主"三纲五常"；著有《春秋繁露》、《天人三策》。董仲舒的建议得到汉武帝的采纳，从汉武帝起，儒家思想成为中国传统社会的主流思想。
★考点98 宋明理学
1、晋南北朝时期，由于佛教和道教的盛行和传播，儒学面临严峻的挑战。
2、隋朝，儒学家提出了三教合一的主，唐朝统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。
3、宋代儒学融合佛道思想，出现了新的体系，即理学。北宋的儒学代表人物是程颢和程颐兄弟，其核心思想是"天理"是万物的本原，主先有理后有物，把天理和伦理道德联系起来，提出了格物致知的认识论。