人教版小学美术六年级全册教案(上册)图文版
东新小学2017—2018学年度美术教案（第一学期）六年级小白第1课基本形体切挖课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：了解形体切挖的造型特点。
重点难点：形体切挖的技法与构思。
教学准备：幻灯、实物教学过程：(第一课时)一、组织教学二、导入阶段1、认识各种形体。
2、形体的切挖。
3、生活中的各种切挖。
4、找一找，看看这些物体是由什么形体切挖而来的？三、新授阶段1、用卡纸做的形体切挖。
①制作基本形。
②切挖的构想。
③切挖的方法。
2、不同的表现和技法。
①切的方式与形状。
②粘贴的配合。
③镂空与折叠。
④装饰四、总结反思教学过程：(第二课时)一、组织教学二、回顾知识三、材料准备与检查四、学生作业1、分组分工。
2、制作。
3、注意安全。
五、巡视指导1、帮助部分学生完成比较有难度的操作。
四、点评展示五、收拾整理六、课堂拓展七、课后反思第2课点的集合课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：１、了解美术中点的概念，知道点是构成中最基本的元素，并学会用点构成精彩画面。
2、认识点彩派，感受大画家的艺术魅力。
重点难点：如何灵活运用点来组合成美丽的画面。
教学准备：范图，幻灯，绘画工具。
教学过程：（第1课时）一、组织教学二、导入阶段1、回顾点的知识。
2、点是小而实心的形状。
3、点有各种不同的造型。
4、思考：如果不用其他的元素绘画，有趣的小点可以画什么呢？三、新授阶段1、研究点的特性。
①点的颗粒感可以创造特殊的画面质感。
②点形状多种多样可以做出有趣的肌理。
2、回顾点的组合方式。
①有规律排列。
②无规律排列。
3、几种排列的法则。
①密集的排列。
②稀疏的排列。
③疏密结合的排列。
④大小对比的排列。
四、课堂练习1、在草稿上实验一下各种排列方式，感受点的排列乐趣。
五、小结反思教学过程：（第2课时）一、组织教学二、导入阶段1、出示点彩派作品。
2、出示现代点画艺术。
3、点的构成。
三、新授阶段1、看图分析。
2、点画的特征。
①由点构成。
②点的形状多种多样。
③点的大小可以相同也可以不一样。
④点的组合疏密结合。
⑤点的颜色丰富多彩。
3、点画的几种基本技法。
4、点画的创意。
①字母做点组合成画。
②照片做点组合成画。
4、点的联想。
①任何事物缩小了就是一个点。
②任何事物都能作为点的单位来使用。
四、学生作业1、思考构思草图。
2、用点绘制上色完成。
六、课堂拓展1、有趣的点画艺术。
七、课后反思第3课远去的路课时：3课时学习领域：造型·表现教学目标：认识三种基本透视关系。
重点难点：几种透视关系的区分。
教学准备：范图，幻灯，绘画工具。
教学过程：（第1课时）一、组织教学二、导入阶段1、观察图像中的透视关系。
2、讨论画面中的透视关系特点。
①近大远小②近高元宽③近宽远窄三、新授阶段1、几种透视关系。
①一点透视②两点透视（成角透视）③三点透视（多角透视）4、几种透视图像的欣赏。
5、简单讲述透视的原理。
①一点透视②两点透视③三点透视四、小结反思教学过程：（第2课时）一、组织教学二、回顾阶段1、三种透视关系的原理。
三、新授阶段1、展示三种透视关系的原理图。
2、分别分析三种透视关系中的元素。
①消失点。
②水平线。
③虚线。
3、透视中的立方体。
①一点透视中的立方体。
②两点透视（成角透视）③三点透视（多角透视）4、绘制的方法。
①先画消失点和平行线。
②再画辅助线。
③根据辅助线画出透视关系。
四、学生作业1、学生尝试绘制简单的立方体透视关系。
五、巡视指导六、点评展示七、总结反思教学过程：（第3课时）一、组织教学二、回顾阶段1、透视关系绘制的步骤和方法。
三、新授阶段1、透视图像的欣赏。
2、分析讨论：生活中的透视。
3、展示范图并分析透视关系。
①画辅助线帮助认识透视关系。
②找到图像上的消失点。
4、教师简单展示临摹范图的步骤。
四、学生作业1、学生开始临摹范图绘制透视关系。
2、加工或者颜色。
五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、3D动画中的透视。
八、总结反思第4课线与造型课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：了解线是美术造型的主要表现手段。
重点难点：线的各种类型及其灵活的运用。
教学准备：幻灯、实例、绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、回顾点线面的知识。
2、线的各种形态。
3、线是比点和面更有艺术造型感，更丰富的表现手段。
三、新授阶段1、线的类型。
①直线。
②曲线、弧线、波浪线。
③长线、短线、粗线、细线。
④折线。
⑤自由线。
2、线的排列示意图。
3、线的组合示意图。
4、欣赏形态丰富的线画。
5、观察得出结论：①有规则的排列：整齐、有秩序、有节奏。
②无规则的排列：自由、优美、富有创造性。
四、学生作业1、运用线条来描绘美丽的画面。
①想象画②临摹画五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、线条人物画。
2、有关线的创意。
3、生活中的线。
八、总结反思第5课风景写生课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：了解风景写生的题材，制作取景框。
重点难点：如何用线进行描绘，主次分明、层次清晰。
教学准备：幻灯、实例、绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、大家一起来看一看大自然的美景。
2、用照片记录美丽的风景。
3、观察讨论并回答问题。
①如果要用绘画的方式来表现风景，应该先画什么再画什么？②前景与背景要用同样粗细的线条来描绘吗？③风景中的绘画要用到几点透视？三、新授阶段1、欣赏漂亮的风景写生。
2、仔细观察后回答问题。
①作品中运用了哪些线条？A、直线、曲线、弧线、折线。
B、粗线、细线。
3、取景框的制作。
4、取景框的运用。
①选择照片或者环境。
②用取景框在照片上取景。
③用取景框在环境中上取景。
④对比和感受。
5、教师简单示范。
四、学生作业1、在校园里进行写生，分组绘画。
五、巡视指导六、点评展示七、总结反思第6课让剪影动起来课时：2课时教学目标：了解皮影的相关知识，学习制作简单的皮影。
重点难点：通过对剪影知识的了解，增强学生对中国民间艺术的热爱。
教学准备：绘画工具，幻灯，范作。
教学过程：（第1课时）一、组织教学二、导入阶段1、看皮影动画片《猪八戒吃西瓜》。
2、感受皮影的魅力。
3、什么是皮影。
4、简单介绍皮影的知识。
5、展示真正的皮影人物。
三、新授阶段1、制作皮影人物。
2、制作的步骤。
①准备材料：卡纸、剪刀、画笔、针线。
②绘图人物：分开关节绘制。
③用针线缝合。
④用竹签筷子等控制皮影人像。
3、皮影人物的欣赏。
4、观察讨论皮影人物的特征。
四、课堂拓展1、皮影与木偶戏的区别。
2、皮影的分类。
五、小结反思教学过程：（第2课时）一、组织教学1、材料检查。
二、回顾阶段三、学生作业1、构思准备。
2、绘画描形。
3、风格的掌握。
4、剪下人物的元件。
5、缝合人物。
6、运动和表演。
四、巡视指导五、点评展示六、课堂拓展1、皮影戏表演展示。
七、课后反思第7课漂浮的画课时：1课时教学目标：了解流色转印的常用方法，并制作漂浮的画。
重点难点：了解水和油不教学准备：幻灯、实例、绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看一看这些有意思的画。
2、猜一猜它们是怎么画出来的？3、认识转印画。
三、新授阶段1、油可以在水上漂浮。
2、让油漂浮起来，看一看它的变化。
①容器里放一定量的清水。
②滴入几滴油漆。
③观察讨论得出结论。
3、小结：①水不宜过多。
②要快速搅拌。
③纸要平放。
4、随意性与刻意性相结合。
四、学生作业1、自己动手做。
2、完成作业。
五、巡视指导六、点评展示七、收拾整理1、注意不要弄脏自己的衣服和桌子。
八、总结反思第8课山山水水课时：1课时教学目标：认识中国山水画的艺术特征。
重点难点：中国山水画的基本表现方法。
教学准备：幻灯、实例、国画工具。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、认识中国画。
2、中国画的种类。
3、中国山水画。
三、新授阶段1、山水画的欣赏。
2、山水画的特色。
3、小结：①近景：画得具体，色浓。
②远景：简略，色淡。
4、绘画中的浓、淡、湿、干。
5、简单示范。
四、学生作业1、简单练习笔法。
2、开始绘画。
五、巡视指导六、点评展示七、收拾整理1、注意不要弄脏自己的衣服和桌子。
八、课堂拓展1、中国画的艺术价值。
2、中国画独树一帜的风格。
九、总结反思第9课彩墨家园课时：1课时教学目标：用水墨描绘自己的家园。
重点难点：水墨的表现方法。
教学准备：水墨材料、图片幻灯、实例。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、我们美丽的家乡贵州。
2、贵州有什么？①山②水③桥④塔3、家乡有什么颜色。
①蓝色②绿色三、新授阶段1、水墨中的风景。
2、各个元素在水墨中的表现。
①山②水③桥④塔3、彩墨家园4、名作欣赏。
5、技法讲解。
①线条②色块6、彩墨风格。
①远：清、淡、粗略②近：重、浓、细致四、学生作业1、准备。
2、描线。
3、上色。
4、渲染。
五、巡视指导六、点评展示七、收拾整理1、注意不要弄脏自己的衣服和桌子。
八、课堂拓展1、中国画的艺术价值。
2、中国画独树一帜的风格。
九、总结反思第10课我做的乐器课时：2课时教学目标：用各种材料制作不同的乐器。
重点难点：了解原始乐器的发声原理，并模仿制作各种乐器。
教学准备：幻灯、实物。
教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、听音乐。
2、你能听出它是什么乐器演奏的么？3、乐器是音乐不可缺少的工具。
三、新授阶段1、乐器的分类。
①按民族：中国古典乐器、西洋乐器。
②按发声原理：弦乐、器乐。
2、各种乐器的分类。
①钢琴②二胡③古筝④吉他⑤笛子⑥鼓3、制作乐器的步骤。
①构思②收集材料4、装饰美化。
四、课堂拓展1、简易的乐器——水+杯子。
五、小结反思教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段三、材料检查四、学生作业1、分组讨论。
2、研究制作的方向。
3、分组制作。
4、装饰美化。
五、巡视指导六、点评展示七、学生活动1、大家一起来奏乐。
2、演示自己的乐器并表演节目。
八、收拾整理1、收拾干净自己的桌子和地面。
九、总结反思第11课废旧物的“新生命”课时：2课时教学目标：用废旧的物品来制作新的形象和装饰品。
重点难点：创意的运用，废旧物的大胆表现。
教学准备：手工工具、幻灯、实物。
教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、看图发现。
2、它们是什么材料做的？3、仔细观察它们的形象，你想到了什么？三、新授阶段1、认识生活中的废旧物品。
2、它们的造型与联想。
3、废旧物的再利用范围。
①装饰②新功能4、学生的精彩作品欣赏。
5、研究与创意。
6、废物的搜集。
四、准备阶段1、分组。
2、思考。
3、准备。
4、搜集素材范围。
五、小结反思教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段三、材料检查四、新授阶段1、废物利用用到的工具。
2、工具的使用方法和注意事项。
五、学生作业1、分组准备。
2、分组思考构思。
3、分组制作。
4、装饰。
5、完成作业。
六、巡视指导七、点评展示八、作品展示1、评选最有创意的作品装饰教室。
人教版新课标小学美术六年级上册全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版六年级美术上册教学设计（全）第一课：远近的奥秘教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：感知透视（基础知识）一、引导阶段结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片，理解什么是透视现象。
二、发展阶段1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。
（结合图片分小组讨论）3、平行透视和成角透视的区别。
（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。
三、后整理1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
体验透视（课堂实践）一、引导阶段1、检查课前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段1、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。
2、讲评作业（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。
（以是否准确表现出透视变化为标准）（2）、老师统一点评。
三、拓展阶段可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
2、风景写生教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：（一）引导阶段（10—12分钟）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
新人教版小学六年级美术上册全册教案
新人教版小学六年级美术上册全册教案本教案适用于新人教版小学六年级美术上册全册教学，旨在帮助学生积极参与美术研究，培养其审美能力和创造力。
第一单元创意的小发明第一课创意小发明本课主要目的在于通过借鉴一些小发明的案例，鼓励学生发挥自己的想象和创造力，设计出符合实际需求的小发明。
- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了一些小发明的案例。
- 学生自己动手制作了一些简单的小发明，并进行分享和讨论。
第二课垃圾利用本课主要目的在于通过研究垃圾的分类和再利用的知识，引导学生意识到环保的重要性，发挥其创造力，设计一些能够再利用垃圾的物品。
- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了垃圾的分类和再利用的知识。
- 学生自己动手设计并制作了一些能够再利用垃圾的物品，并进行分享和讨论。
第二单元生活中的造型第三课生活中的造型本课主要目的在于通过观察和分析生活中的各种造型，培养学生的审美能力和造型感，提高其对身边环境的感知能力。
- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了生活中的各种造型，并进行模仿和创作。
- 学生自己动手制作了一些与生活中的造型相关的物品，并进行分享和讨论。
第四课生活中的颜色本课主要目的在于通过观察和分析生活中的各种颜色，培养学生的审美能力和色彩感，提高其对身边环境的感知能力。
- 学生通过观察、分析、提问等方式了解了生活中的各种颜色，并进行模仿和创作。
- 学生自己动手制作了一些与生活中的颜色相关的物品，并进行分享和讨论。
第三单元动物的自画像第五课小狗的自画像本课主要目的在于通过研究小狗的形态和特征，让学生能够画出小狗的自画像，提高其画画的技巧和艺术表现能力。
- 学生通过观察、分析和提问等方式了解了小狗的形态和特征。
- 学生根据老师的示范和引导，练并画出了自己的小狗自画像，并进行分享和讨论。
第六课大象的自画像本课主要目的在于通过研究大象的形态和特征，让学生能够画出大象的自画像，进一步提高其画画的技巧和艺术表现能力。
- 学生通过观察、分析和提问等方式了解了大象的形态和特征。
最新人教版六年级上册美术教案(全册)
最新人教版六年级上册美术教案(全册)一、教学目标- 进一步培养学生的美感和审美能力，提高学生的绘画水平和创造力。
- 研究绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
- 培养学生的观察力和表达能力，学会运用艺术语言表达自己的想法和感受。
- 增强学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。
二、教学内容第一单元：线条的表现力- 了解线条在美术作品中的表现力和作用。
- 研究基本线条的绘画方法和技巧。
- 进行线条表达主题的创作练。
第二单元：色彩的运用- 掌握基本色彩的概念和特点。
- 研究色彩的调配和运用方法。
- 进行以色彩表现情感的创作练。
第三单元：构图与空间感- 了解构图在绘画中的重要性。
- 研究构图的基本原则和技巧。
- 进行构图与空间感的创作练。
第四单元：素材的运用- 研究如何运用不同的素材进行绘画创作。
- 探索素材的多样性和表现力。
- 进行素材创作的实践活动。
三、教学方法- 示范教学：教师展示绘画技巧和创作方法。
- 指导练：学生跟随教师进行练和实践活动。
- 小组合作：学生分组进行绘画创作，互相交流和合作。
- 赏析评价：学生欣赏和评价自己和他人的作品，提出改进意见。
四、教学步骤1. 引入课题，介绍本单元的研究内容和目标。
2. 回顾前一单元的知识，激发学生的研究兴趣。
3. 针对每一单元的内容，进行教学讲解和示范。
4. 指导学生进行练和实践活动，解答他们的问题。
5. 定期组织学生展示和评价作品，提供反馈和指导。
6. 总结本单元的研究成果，展示学生的作品。
7. 鼓励学生继续探索和创作，保持对美术的兴趣和热爱。
六年级上册美术全册教案(人教版)
六年级上册美术全册教案(人教版)一、教材分析本教案针对《六年级上册美术全册(人教版)》进行教学设计和安排。
美术全册包括了六个单元，分别是XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
每个单元都包含了多个课时的内容，涵盖了素描、水彩画、剪纸、手工制作等多个美术技艺。
二、教学目标1. 了解每个单元的主题和内容，并能够理解其在美术领域的意义。
2. 掌握各种美术技艺的基本原理和基本步骤。
3. 提高学生的艺术欣赏能力和创造能力。
4. 开发学生的观察力、表现力和想象力。
三、教学重点与难点教学重点：1. 帮助学生理解每个单元的主题和内容。
2. 教授各种美术技艺的基本原理和基本步骤。
教学难点：1. 激发学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的艺术欣赏能力。
四、教学内容与过程安排单元一：XXX第一课时：XXX1. 研究目标：了解XXX的基本概念。
2. 教学过程：- 引入：介绍XXX的相关背景知识，激发学生的兴趣。
- 研究：讲解XXX的基本原理和基本步骤。
- 实践：让学生进行XXX的实践操作，并指导其注意事项和技巧。
- 总结：概括XXX的要点和研究效果。
3. 教学资源：XXX相关的图片、工具材料等。
单元二：XXX第一课时：XXX1. 研究目标：了解XXX的历史和文化背景。
2. 教学过程：- 引入：讲述XXX的历史和文化背景，引发学生的思考和讨论。
- 研究：介绍XXX的基本原理和基本步骤，并进行示范。
- 实践：让学生进行XXX的实践操作，并提供指导和反馈。
- 总结：总结XXX的研究要点和实践经验。
3. 教学资源：XXX的相关图片、实物等。
(继续编写其他单元的内容和过程安排)五、教学评价与调整1. 教师通过观察学生的研究情况、作品展示和交流讨论等方式进行教学评价。
2. 根据评价结果，及时调整教学策略和教学方法，以进一步提高学生的研究效果。
六、教学资源准备1. 教师准备教材《六年级上册美术全册(人教版)》。
2. 准备每个单元所需的图片、实物、工具材料等教学资源。
最新六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)
教材分析为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量,陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
课程目标一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标(第三学段）造型•表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。
设计•应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏•评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
综合•探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
１、建筑艺术的美课业类型：欣赏•评述教学目标：1.通过学习本课,引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑,激发学生对多元文化的了解与包容。
教学重难点重点: 欣赏北京故宫建筑风格,初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
人教版小学六年级上册美术教案(全册)
人教版小学六年级上册美术教案(全册)
《大碗岛的塞纳河景色》（修拉）
（二）知识全面剖析。
此环节是本课的重点，以多媒体课件演示为主，结合学生小组讨论、回答等方式进行。
1.点的横向排列形成什么？
2.点向四周排列又形成什么？
3.点疏密不同的排列会形成怎样不同的效果？
2.中国画里的点和线。
这一环节是学生充分展示个性、表现自我、相互交流、体验乐趣的过程。
学生能否根据课上所学知识与技能，将画面的艺术效果表现出来，是这一环节的根本。
在此过程中，教师随时给予指导和肯定，使学生的画面及时保留较好的效果。
人教版小学美术六年级上册全册教案)
义务教育课程标准实验教材美术教案六年级上册第十一册美术教学计划一、教材分析本册教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥河个性的张扬。
以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
二、教学目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学重难点（一）教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
最新人教版六年级上册美术教案(全册)
最新人教版六年级上册美术教案(全册)教师引导学生回顾几何形体，包括圆柱体、六面体、圆锥体和球体，强调它们是三度空间的立体实物。
教师解释，我们生活中的许多物品，从杯子到汽车，无论它们的形状是简单还是复杂，都是由这些基本形体变化而来的。
本课将研究如何使用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练。
在发展阶段，学生将欣赏课本图片，加深对形体的感受，并了解草图画法。
接着，学生将尝试制作一个凯旋门，根据课本范图，留意小结制作方法。
教师将总结制作方法。
学生还将欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等，开拓他们的视野，激发学生的想象力。
在本课练中，学生将根据草图，在带来的材料上进行切挖练。
教师将巡视辅导学生的作业。
学生将展示他们的作品，并进行评价。
教师将总结课程内容。
在第二课中，教师的教学目标是使学生掌握点、线、面在美术作品中的作用及点的集合形式。
通过对各种点与线的美术作品的欣赏，学生将掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。
教师将体验点、线作品的乐趣，激发学生的研究兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。
在教学过程中，教师将使用多媒体课件和作画工具和材料。
教师将引导学生进行图片对比，分析不同作品中画面效果的不同之处。
1.同学们是否知道《大碗岛的塞纳河景色》和《拾穗者》这两幅画的名字和作者？2.这两件作品画面效果有什么截然不同的地方？在这个环节中，我们将通过多媒体课件演示、小组讨论和回答等方式来全面剖析点画作品。
首先，我们要了解点的排列方式对画面效果的影响，点的横向排列会形成线条，点向四周排列会形成光影效果，而点的疏密和大小不同的排列则会形成不同的效果。
同时，我们也要欣赏生活中动植物身上点的图片和中国画中的点和线。
在分析点画作品时，我们可以选择不同的点画方式进行创作或临摹。
第二课时一、引导阶段通过欣赏名家作品和建筑风景照片，引导学生了解透视的基本变化规律和平行线和消失点的概念。
二、发展阶段在这个环节中，我们要让学生了解和掌握透视变化的基本规律，并将其运用到实践中。
人教版小学六年级美术上册全册教案
人教版小学六年级美术上册全册教案第一单元：图像的运用第一课：探索线条的表现力- 课时目标：- 了解线条的概念与分类；- 掌握线条的基本表现方法；- 运用线条表现简单图像。
- 教学过程：1. 导入新课，引发学生对线条的探索；2. 介绍线条的概念，分析不同线条的特点；3. 示范线条的基本表现方法，如直线、曲线、粗细变化等；4. 给学生提供一些简单的图像，让他们用线条表现出来；5. 学生展示作品，并互相欣赏与评价。
- 教学重点：- 理解线条的概念与分类；- 掌握线条的基本表现方法。
- 教学扩展：- 鼓励学生观察周围环境中的线条，并记录下来；- 提供更复杂的图像让学生练线条表现。
- 课后作业：- 观察并记录环境中的线条；- 尝试用线条表现一幅自己喜欢的图像。
第二单元：色彩的运用第一课：认识基本色彩- 课时目标：- 了解基本色彩的概念与分类；- 掌握基本色彩的运用方法；- 创作简单的色彩作品。
- 教学过程：1. 导入新课，引发学生对色彩的兴趣；2. 介绍基本色彩的概念与分类；3. 示范基本色彩的运用方法，如调配、运用颜色；4. 鼓励学生用基本色彩创作一幅简单的作品；5. 学生展示作品，并互相欣赏与评价。
- 教学重点：- 认识基本色彩的概念与分类；- 掌握基本色彩的运用方法。
- 教学扩展：- 引导学生观察并分析周围环境中的颜色运用；- 提供更复杂的色彩作品让学生创作。
- 课后作业：- 观察并记录环境中的色彩运用；- 创作一幅自己喜欢的色彩作品。
第三单元：立体的运用第一课：认识立体构成- 课时目标：- 了解立体构成的基本概念；- 掌握立体构成的表现方法；- 运用立体构成创作简单的作品。
- 教学过程：1. 导入新课，以有趣的立体作品引发学生对立体构成的兴趣；2. 介绍立体构成的基本概念，如正方体、圆柱体等；3. 示范立体构成的表现方法，如线条的运用、阴影的处理等；4. 鼓励学生用立体构成创作一幅简单的作品；5. 学生展示作品，并互相欣赏与评价。
小学美术人美版六年级上册全册教案
1 建筑艺术的美课件，电子笔1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
2、能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
（一）导入。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，建筑就像是音乐一样有节奏、有旋律、有美感。
现在我们一起来欣赏几座著名的建筑（二）欣赏北京故宫建筑1、整体感受故宫首先让我们走进世界上现存规模最大、最完整的古代木结构建筑群——故宫。
2、具体了解故宫内在文化。
（1）太和殿屋檐上的仙人走兽：（课件，特写仙人走兽）有谁认识他们吗？选择？（教师对陌生的名字适当做解释）。
仙人走兽放在屋檐上有什么用意吗？（2）云龙大石雕：（课件，云龙大石雕）顺着云龙大石雕往上走，你感觉？（3）故宫的门：门，发现什么吗？（有门钉，铺首）有几个门钉？数字9的内涵？门钉作用？（三）中外建筑对比1、故宫乾清宫内景与凡尔赛宫殿内景对比2、中国古代建筑故宫与外国古代建筑印度的泰姬陵、德国的科隆大教堂作对比（四）分组欣赏现代建筑1、现代建筑欣赏：那么现代的建筑又有着怎样的建筑之美需要我们去发现呢？他们最吸引你的地方是什么？让我们一起来看一组现代建筑的图片。
2、现代建筑与古代建筑比较他们和古代的建筑相比，最大的变化是什么？（古代建筑造型厚重、庄严，形式较为统一，多以土、石、木材为原料。
现代建筑造型风格迥异、夸张、讲求个性化，也多以金属、玻璃、钢筋混凝土等现代化建筑材料为原料。
）（五）学生实践课前同学们收集了一些中外的著名建筑，我想现在的你看到手中的建筑应该对它有更新的感受了，我们在纸上写一写，把你对建筑美的感受写下来。
谁愿意把自己手中那充满魅力的建筑介绍给大家？2 二三图形的魔术组合课件、勾线笔、画纸1、知识目标：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。