人生多彩ppt优秀课件3 粤教版

杨利伟—“航天英雄”
杨利伟 1987年毕业于空军第八飞行学院，历任空军航
空兵某师飞行员、中队长，曾飞过歼击机、强击机 等机型，安全飞行1350小时，被评为一级飞行员， 1996年起参加航天员选拔，1998年1月正式成为我国 首批航天员。经过5年多的训练，他完成了基础理论、 航天环境适应性、专业技术等8大类几十个科目的训 练任务，以优异的成绩通过航天员专业技术综合考 核，光荣地被选拔为我国首次载人航天飞行首飞梯 队成员。
描绘多彩人生 实现美好理想
丰县广宇中英文学校
第五单元 珍爱生命 第二节 人 生 多 彩
请你说一说： 令你最幸福的往事是什么？为什么它令你感到最幸福？ 令你最自豪的往事是什么？为什么它令你感到最自豪？ 令你最痛苦的往事是什么？为什么它令你感到最痛苦？
令你最 的往事是什么？为什么它令你感到最 ？
“神五”飞天 杨利伟在训 出发准备
理想是路，引你走向黎明。
练中
登舱
中国首位 航天员杨 利伟
中国航天：2003年10月16日，是我国首次载人航天飞船 “神州五号”返回的日子。中国的载人航天取得了历 史性的突破！
杨利伟---汉族，辽宁绥中县人，中共党员，大学文化。 1965年6月出生，1983年6月入伍，1988年9月入党，现为 中国人民解放军航天员大队三级航天员，正团职，中校 军衔，1992年、1994年两次荣立三等功。
请你参与
毛毛虫的悲剧告诉我们什么？
你有什么感受？
你的人生追求是什么？
1、做一个诚实的人 2、 能上大学读书 3、享 受大自然 4、有机会帮助别人 5、 学习优秀 6、 有 一些忠实的挚友 7、有好的外貌和身材 8、 将来有 一个理想的事业 9、 将来有很多钱 10、将来有一个 幸福的家庭 11、长大后出国留学 12、做一个好学 生 13 、 有 一 个 健 康 的 身 体 14 、 可 以 到 各 地 去 旅 游……
我的理想…………
请同学们交流……
有资料表明： 在对我国中学生理想的调查
研究中表明，其理想内容可以划分成4种水平— 第一，对理想的认识肤浅，模糊，目标不明确。 如：“对未来没有什么想法，只想自由自在地过 日子”；“我以后要成为什么样的人，现在还不 太清楚”等等。
第二，向往未来，但有时动摇，自觉性差。例如： “家长、老师总是鼓励我奋发图强，有所作为， 但我一遇到困难，就有点泄气”；“每当我看电 影时，就能被先进人物的高尚品质所鼓舞，但做 起来又有许多困难”等等。
第三，把理想只限于职业。他们 日常所想主要是计划将来干什么，是 升学还是就业。这一类学生愿意自己 有一技之长，以便将来得到称心如意 的工作。
第四，初步树立了祖国利益高于 一切的思想，有为实现社会主义四个 现代化作贡献的愿望。在行动中不怕 困难，严格要求自己。
热血像那红日光
男儿当自强
昂步挺胸大家作栋梁做好汉
有人可能说，追问人生的意义，生 活的目的和价值等等，这都是青春少年 多愁善感的东西。（我们成年人不会再 去为这些“小儿科”苦恼。）有这种思 想的人不在少数。
其实，人生的意义问题是活到老， 问到老，活到老，想到老的问题。自以 为成熟的人是不应该思考这些问题的， 实在是大错特错了。有谁敢说，他已经 解决了人生的意义问题了？！
由此可见，正是由于人终有 一死，人生才有了意义问题。换 言之，人是因为有了生死问题才 有了人生的意义问题，而且人生 正因为如此才成其为人生。这也 就是说，人可以有人生但并不必 然有人生。只有自觉地直面生死 难题，我们才有可能有人生。
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯；
理 理想是灯，照亮夜行的路；
广分
阔光
浩看 用
气碧 扬波
高 壮 又 看
我 百 点 热 耀
Leabharlann Baidu
碧出
空千
描绘多彩人生
人生应 ……
桑兰
张海迪
人生当……
苏 明 娟
大眼睛
“我是中国人民的儿子”
一代伟人 邓小平
一粒种子改变世界 袁 隆 平
小故事
法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次 不寻常的实验……
法伯把它们安排在花瓶边缘，走成一个圆 圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜 欢的食物。毛毛虫前后盲目地紧随，绕着花 瓶一圈一圈，一连七天七夜，直至筋疲力尽 而死去，却不知去觅食。它们只会随着同类， 糊里糊涂地走下去，不会选择自己的目标。
请同学们将以上形成格言，并制作成卡。要求：提 倡自己动手设计制作；要求格言新颖富有内涵；能给 人启发，引人深思；格言卡力求造型精巧，别具一格， 可画上插图或剪贴画等进行适当修饰；格言必须亲笔 书写，也可制成电子格言卡。
一、人生的意义
我们来探讨……
人有人生，有人生就有人生问题。所谓人 生问题亦即人生究竟有没有意义的问题 ——而 人生的意义问题就是人为什么活着或者说人生的 理想问题，归根到底也就是——生死问题。
为什么说人生的意义问题也就是生死问题？一
说到人生，说的就是人的一生，一生一生，只有一 生，所以人生是有限的。当人生是有限的时候，人 生就出现了意义的问题。如果人是不死的，那么人 生就无所谓有没有意义，我们也没有必要去追问人 生的意义，因为从理论上讲没有什么理想是不能实 现的，在无限的人生中，你可以做无限的事，今天 做不完的事可以明天做，总有一天会做完，故而人 生完满无缺，我们无所需亦无所求。但是人若必有 一死，人生便有了意义问题，我们就要问一问：如 果人终有一死，我们为什么活着？如果人生是有限 的，我们究竟能够以及应该实现哪些可能的理想？ 如果人生短暂，我们能否通达无限的理想境界？如 果人只此一生，我们有没有可能拥有一个理想的人 生？
人生目的——为什么活着，活着追求什么 ？
我们说“人有人生”，其实应该说“人应 该有人生”，因为人并不必然有人生。为什么 人有可能没有人生？因为有的人―这样的人还 不在少数―只是活着，浑浑噩噩地活着，从来 不去追问生活的意义问题，为什么活着的问题， 这样的人生不是人生，与动物没有什么区别。 人生之为人生应该是有意义的，自觉的，一个 人应该知道他为什么活着，明白生活的目标。 古希腊哲学家苏格拉底曾经说过，未经理性审 慎的生活是没有价值的生活，是不值得过的生 活。就是这个意思。