幼儿园小班教案《可爱的小狮子》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小狮子》含反思
小班教案《可爱的小狮子》含反思适用于小班的美术教学活动当中，让幼儿学习撕纸的技巧，推进幼儿的手指精细动作，显现出来正确的握笔姿势，顺着一个西向均匀的涂色，学习正确使用胶棒在指定区域指定插入，快来看看幼儿园小班《可爱的小狮子》含反思教案吧。
教学目标：
1、掌握正确的握笔体位，顺着一个方向平滑的涂色。
2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细舞步。
3、学习正确选用胶棒在指定区域粘贴。
4、让幼儿充分感触美术活动幼童的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。
5、探索、发现生活中狮子的特征
6、能描绘出自己的作品，并能欣赏旁人的作品。
活动准备：
1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。
2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。
3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。
活动过程：
1、故事导入
森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又宽密的鬃毛，你现在还小!”姐姐于是小狮子每天跟爸爸教狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累马上了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的快要上大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，天性促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?
2、出示范画，讲解制作过程。
师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以能够帮助我吗?
幼：好
师：先给狮子宝宝拿掉漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。
师：(引导幼儿说出教师准备的纸上用小狮子五官。)拿出狮子幼儿图片开拓性幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的小狗大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。
全数撕好后打开胶棒粘贴。
3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上才盖子。
4、展示幼儿作品，幼儿彼此间欣赏并评价，结束活动。
教师将幼儿制作好的作品贴有在美术角里，引导幼儿彼此间欣赏并评价。
活动总结：
1.拜托小朋友一个一个上来介绍下自己介绍的小狮子，告诉你你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……
2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。
活动反思：
在探索撕纸活动的过程中所，不仅满足了幼儿的吸引力，增强还可以使幼儿增强注意力和不辞劳苦的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己也许撕下的纸想象成任何的玩意，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也已经形成初步的与小朋友合作的业务合作意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
小百科：狮子简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。
幼儿园中班教案《小狮子照哈哈镜》含反思
幼儿园中班教案《小狮子照哈哈镜》含反思
教学目标
• 让幼儿了解自己的表情和情感，增强自我认识和自信心。
• 学习新词汇“哈哈镜”和“矮矮的”。
• 培养幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备
• 板书：“小狮子照哈哈镜”。
• 图书：《小狮子照哈哈镜》。
• 玩具或画面：卡通小狮子面具、哈哈镜。
• 录音设备或音响。
教学流程
1. 导入环节（五分钟）
老师拿出小狮子面具，穿起来向幼儿问好，“大家好，我是小狮子，拍一张和我合影吧！”并伸出手为幼儿挡面，让幼儿把自己的笑脸照下来。再问：“你们对于自己的表情有什么感受？在哪些情感中会有这样的表情呢？”
2. 故事阅读环节（十分钟）
老师讲述故事《小狮子照哈哈镜》，通过幼儿的角色体验小狮子的情感变化。阅读后询问幼儿：“小狮子为什么不喜欢哈哈镜？他一开始和最后的表情变化分别是什么？”
3. 语言表达环节（十五分钟）
老师请幼儿使用哈哈镜，模仿小狮子不同的表情，如：乐、怒、哀、惧等，学习新词汇“矮矮的”来形容小狮子的身材。并鼓励幼儿说出自己的感受。 4. 合作游戏环节（十五分钟）
老师组织幼儿两人一组，模仿小狮子的表情合作，其中一人任小狮子，另一人任观察者，用相机或手机拍下小狮子各种表情，并在班级共同分享。
5. 总结环节（五分钟）
老师引领幼儿回顾今天活动，让学生对今天的收获和体验做一个简单的总结，反思今天自己与小狮子的相似之处、不足之处，并提出明天的期望。
参考资料
[1] 何小童.《小狮子照哈哈镜》[M].山东文艺出版社,2013.
反思
在活动中，发现有些幼儿害羞不愿意表演，需要老师有耐心地引导。此外，在活动设计上，可以增加一些多样性，如：让幼儿尝试画出自己的表情、进行口头介绍自己的喜好、描述自己喜欢的事物等，让幼儿更好地通过图画和语言表达自我。此次活动，幼儿在愉悦的氛围中，学习了新词汇、增强了语言表达和合作能力，也更好地了解了自己的情感体验，更加树立起积极自信的价值观。
幼儿园中班教案《小狮子照哈哈镜》含反思 2
幼儿园中班教案《小狮子照哈哈镜》含反思
教学内容：绘本故事《小狮子照哈哈镜》
教学目标：
1.亲身体验形体感知的乐趣，感受本身身体的各个部分的运动本领；
2.培育察看力和表演本领，自动参加教学活动，积极与他人合作；
3.提高幼儿的敬重自己心和自信念，激发幼儿的学习爱好和动机。
教学重难点：
1.让幼儿认得本身的身体各部位，体验运动的欢乐；
2.帮忙幼儿发觉本身独特的特点和优点，培育幼儿的自信念。
教学过程：
一、前期准备
1.老师将绘本《小狮子照哈哈镜》放在桌子上，让孩子自由翻阅和赏识。
2.老师准备好镜子、大棉球和音乐CD。
3.老师把身体的各个部位贴在黑板上：头、手、肩、腰、腿、脚等。
二、导入新内容
1.老师把孩子聚在一起，告知他们今日的故事，老师在故事中突出小狮子的自信和勇气。 2.老师让孩子看镜子，察看本身的形象，感受本身的身体。
3.老师把幼儿分成小组，每组派出一名小队员到黑板上把身体的各个部位命名，并贴在相应的部位。
4.老师放音乐，引导孩子依照音乐的节奏把身体各个部位活动起来，在活动过程中，老师可以示范和引导。
三、核心环节
1.老师让孩子坐起来，想象本身是小狮子，呈现出小狮子的姿势和表情，引导孩子跟随本身的动作。
2.老师让孩子用大棉球在手掌上滚动，感受手掌的五指分别移动的感觉，再分声音技巧，让孩子大声向前边的小伙伴喊出本身的名字。
3.老师让孩子用同一方式学习发出大声笑声，再分为小组表演，让孩子跟随音乐节奏，在老师的引导下学习各种表情。
四、反思与调整
1.幼儿对比本身和别人的表情和姿势，孩子发觉并接受本身独特的特点和优点。
2.幼儿在学习过程中的表现特别活跃，因此需要老师注意掌控时间，防止过于疲乏。
3.由于幼儿年龄较小，因此学习时间不宜过久，每节课时间掌控在30—40分钟以内。
总结：
本节课通过好玩的游戏、歌曲和角色扮演，帮忙幼儿体验身体的各种动作和变化，并同时培育幼儿的表演和沟通本领，加强幼儿的自信念。在今后的教学实践中，我们还将进一步加强反思和评估，不断完善教育方法和手段，确保教育质量的提高和幼儿品质的全面进展。
[大狮子和小老鼠简笔画]小狮子简笔画
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[大狮子和小老鼠简笔画]小狮子简笔画
篇一:[小狮子简笔画]狮子头卡通简笔画图片
狮子头简笔画图片1
狮子头简笔画图片2
狮子头简笔画图片3
狮子头简笔画图片4
狮子头简笔画图片5
有关狮子的寓言故事篇1：
狮子经常抱怨普罗米修斯，尽管普罗米修斯把他创造得高大威武，给他下颚装备了锐利牙齿作武器，给他脚装上有力的爪子，使他比别的动物更强大。但他仍说：“可我还是怕那公鸡。”普罗米修斯说：“你为什么毫无道理地责怪我呢我能创造的长处你都有了，只是你的性格太软弱了。”狮子悲叹不已，自责自己懦弱，终于想要去寻死。正在这时候，他遇见了大象，相互招呼之后，站着聊了起来，他看见大象不停地扇动着耳朵，便问：“你怎么啦，为什么一刻不停地摇动你的耳朵”象回答说：“你看见这些嗡嗡直叫的蚊子吗他们若钻进我的耳朵里，我就完了。”狮子听后，大彻大悟：“那么我干吗去寻死呢
公鸡比蚊子大得多，我也比象更幸福。”
有关狮子的寓言故事篇2：
一头年老体衰的狮子病得有气无力，奄奄一息地躺在地上。一头野猪冲到他身旁，狠狠地咬他，报复狮子以前对他的伤害。一会儿，一头野牛也用角来顶他，把狮子视为可恨的仇敌。当驴子看到可以对这庞大的野兽为所欲为时，也用他的蹄子用力去踢狮子的头部。这头快要断气的狮子说：“我已勉强忍受了勇者的施暴，但还得含羞忍受你这个小丑的侮辱，真是死不瞑目。”
这是说，无论过去多么辉煌，都难以避免辉煌失去后别人的不敬与报复。
有关狮子的寓言故事篇3：
在某动物园的狮笼里，住着一对健壮的狮子。他们在被关进笼子之前，本
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来属山中之王，威猛、彪悍、不可一世。然而，自入笼之后，“英雄再无用武之力，只能整天与游人周旋，过着食来张口的日子。不久，母子狮产下了一只小狮，长得丽质乖巧，十分可人。狮妈妈喜得宝宝，爱不释手。每天陪其玩乐，既不教他武，也不教他文。连如何吃“饭”也不教他武。
幼儿园手工制作：做一只小狮子教案
幼儿园手工制作：做一只小狮子教案
教案主题：幼儿园手工制作：做一只小狮子
教学目标：
1.掌握使用剪刀和胶水的基本技巧。
2.理解小狮子的外观特点和部位名称。
3.培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
教学准备：
1.颜色鲜艳的纸张
2.剪刀
3.胶水
4.油画棒
5.黑色笔
教法：
1.情境教育法
2.示范教学法
教学过程：
Step1：导入（5分钟）
为了激发幼儿学习的兴趣，我们可以在活动开始前向幼儿介绍一些关于狮子的知识，让怎样玩狮子游戏更有代入感，例如狮子是野生动物，它们有鬃毛还有尖尖的爪子，爱睡懒觉等，并带领幼儿发出狮子的声音，做出狮子的姿势。同时，介绍本次活动的主题，并告知制作小狮子的过程。
Step2：制作小狮子（40分钟）
1.搭建基础
让幼儿选择一张颜色鲜艳、纸张较厚的纸，并根据它们自己的喜好决定是做金色的还是棕色的小狮子，然后折叠成矩形，用黑笔画出小狮子的脸和狮鼻。
2.制作头部和花纹
让幼儿将黄色、红色、黑色和棕色的纸分别剪成小块，在小狮子的头部和身体上拼凑出花纹，最后用黑笔勾画出花纹的边缘。
3.制作尾巴和四肢
将黄色或棕色的纸切成长条，让幼儿折叠成三角形，再用剪刀剪出几个小口，形成尾巴，最后将它粘在小狮子身上。然后，用红色或棕色的纸剪出两个小方块，作为小狮子的脚，再贴在小狮子的下面；接着将黄色或棕色的纸剪成长条，让幼儿将它们折成三角形，再剪出爪子的形状，将四只爪子贴在小狮子的腿上。
4.制作眼睛和鼻子
将白色和黑色的纸切成小块，让幼儿在中心位置贴上两个黑点，形成小狮子的眼睛，并在嘴巴的下方贴上一个鼻子。
Step3：制作完成（5分钟）
让幼儿观察自己的作品，鼓励他们描述小狮子的特点、体形、色彩等。不仅加强幼儿的自信心，同时促进幼儿的观察能力和描述能力。
Step4：清理带出班（10分钟）
将手工纸片和工具清理干净，让幼儿收拾自己的座位和所用材料。
教学反思：
在手工制作过程中，教师需要提供必要的指导和教学辅助材料，对幼儿的动手操作和使用剪刀和胶水的技巧进行指导和纠正。此外，教师应该鼓励幼儿要发扬创造力，发挥自己的想象力，充分发挥手工制作的意义。
小学美术《小狮子》教案
小学美术《小狮子》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《我们身边的动物》章节，以《小狮子》为主题，让学生通过观察、思考和动手实践，了解狮子的基本形态结构，掌握运用简单的几何图形来表现动物形象的方法。教学内容主要包括：
1. 观察和分析狮子的外貌特征，如头部、身体、四肢和尾巴的形状及比例关系。
2. 学习运用圆形、椭圆形、三角形等几何图形组合表现狮子的形象。
3. 运用色彩知识和审美观念，为狮子涂上合适的颜色，展现狮子的生动形象。
4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发他们的创作热情和想象力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的图像识读、美术表现、审美判断和创新实践能力。
1. 图像识读：通过观察和分析狮子的图片，让学生能够识别和描述狮子的形态特征，提高他们对动物形象的识读能力。
2. 美术表现：指导学生运用几何图形组合表现狮子形象，培养他们运用美术语言进行形象表达的能力。
3. 审美判断：在教学过程中，引导学生关注狮子的色彩搭配和整体美感，提高他们的审美鉴赏能力。
4. 创新实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个性的狮子作品，培养他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握狮子的基本形态特征和比例关系，能够运用简单的几何图形表现狮子形象。
（2）学会运用色彩知识和审美观念为狮子涂色，展现狮子的生动形象。
（3）培养学生在绘画过程中的观察力、想象力和创新实践能力。
举例解释：
- 学生需要了解狮子的头部、身体、四肢和尾巴的基本形状，如圆形、椭圆形、三角形等，并能将这些几何图形组合在一起，形成狮子的形象。
- 在为狮子涂色时，学生应掌握色彩的搭配规律，如冷暖色、对比色等，使作品更具美感。
- 教学过程中，教师应引导学生关注观察、想象和创新，使学生在绘画实践中提高相关能力。
2. 教学难点
（1）狮子的形态结构较为复杂，学生可能难以把握其比例关系和细节表现。
幼儿园小班数学公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《爱吃糖的大狮子》
一、教学目标
1. 学生能够理解和识别数字1-3，能够按照顺序排列。
2. 学生能够了解加法的概念，并能够进行简单的加法计算。
3. 学生能够通过游戏和实际操作学习数学知识，提高数学学科的兴趣和学习能力。
二、教学内容
1. 数字1-3的认知
1. 认识数码“1-3”，能够正确的说出数字。
2. 掌握数字“1-3”的写法，能够做到工整书写。
3. 能够按照1-3的顺序排列。
2. 简单加法
1. 了解加法的概念。
2. 能够进行简单的加法计算，不超过3的数字。
三、教学重难点
1. 教学重点
1. 能够正确的说出数字1-3。
2. 能够在实践中排列数字1-3。
3. 能够通过游戏的方式较好地理解加法的概念。
2. 教学难点
1. 掌握加法的概念。
2. 能够完成简单加法计算。
四、教学方法
1. 教学手段
1. 采用互动式的教学模式，通过观察实际操作，以及小游戏的形式较好地让学生进行掌握和认识。
2. 采用小组协作的方式，增强团队合作的意识。 2. 教学内容安排
1. 通过一个故事《爱吃糖的大狮子》来引入数字1-3的认知和排列。
2. 通过游戏“小狮子捉糖果”来帮助学生学习简单的加法操作。
五、教学步骤
1. 引导学生认识数字1-3
故事题材：《爱吃糖的大狮子》
这一部分主要是通过一个故事来引导学生认识数字1-3。
1. 介绍故事《爱吃糖的大狮子》，并讲述狮子喜欢吃糖和糖果的数量。
2. 给学生看几张图片，并引导学生认识数字1-3，并进行简单的书写练习和顺序排列。
3. 通过互动小游戏来进行数字1-3的复习巩固。
2. 加法的概念
这一部分主要是通过互动的方式，让学生理解加法的概念。
1. 老师简单介绍什么是加法，并通过两盘糖果让学生观察和思考如何将两种糖果相加。
2. 将两盘糖果合并到一起，观察新的糖果数量，并引导学生进行简单的加法计算，如“1颗糖果+2颗糖果=3颗糖果”。
中班健康活动教案详案《不爱刷牙的小狮子》（2篇）
第 1 页 共 5 页 中班健康活动教案详案《不爱刷牙的小狮子》
【活动领域】：健康
【活动内容】：不爱刷牙的小狮子
【活动设计意图】：
中班幼儿以及具备一定的倾听能力语言表达能力，本次活动中在训练幼儿认真倾听的良好习惯，并能根据图片对故事进行复述。
【活动目标】：
1、理解并欣赏故事，通过小狮子找朋友的经历感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性，并养成每天刷牙的良好习惯;
2、在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。
【活动准备】：，小狮子、小熊、小兔、大象、狮子爸爸的头饰各一个
【活动过程】：
一、开始部分：
1、打招呼;
2、做律动《小手拍拍》，让幼儿指指牙齿在哪里。
二、基本部分：
1、教师出示幻灯片，引出故事《不爱刷牙的小狮子》：
小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿!”接着，“扑通”一声，倒在了地上。 第 2 页 共 5 页 “小兔，我们——” 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了句：“好臭!”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。
小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——”
“好难闻的气味!啊......啊......啊嚏!”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。
小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了?”
小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像......好像两个星期......”
爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，(教案出自：屈老师教案网)他的嘴巴一点都不臭了。 小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊!”爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。
幼儿园中班语言《小狮子照哈哈镜》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《小狮子照哈哈镜》教学设计【含教学反思】
一、教学目标
知识目标
1. 通过学习《小狮子照哈哈镜》这首童谣，让学生掌握常用的汉字和语言表达方式。
2. 帮助学生扩大语言运用能力，增强语言表达能力，促进孩子进行思维活动。
能力目标
1. 培养学生与人交往的意识和能力，让学生了解交往中语言表达的方式和规律。
2. 让学生感受和体验不同的音色，表情和情感。
3. 发展学生的听说读写技能，积极参与学习活动的习惯。
情感目标
1. 培养孩子团体意识，促进班级凝聚力的形成。
2. 激发孩子对生活的学习兴趣和热爱，使其积极向上。
二、教学重点和难点
教学重点
1. 学生能够正确地掌握《小狮子照哈哈镜》这首童谣。
2. 培养学生用简单的话语组合，表达自己的情感和思想。
教学难点
1. 帮助学生感受和体验不同的音色，表情和情感。
2. 引导学生比较区分相同词意的词语，培养学生的语言敏感性。
三、教学过程设计
1. 游戏环节
运用教师的引导，在幼儿园的游戏区域，让孩子们来到一个“哈哈镜”游戏区域，用镜子让孩子们观察自己的不同形态，并让孩子说出“他（她）是谁？” 从而培养孩子的语言运用能力。 2. 情境营造及活动安排
引导学生进入《小狮子照哈哈镜》情境，“今天我们来学习一首动态诗《小狮子照哈哈镜》，大家准备好了吗？”引导学生在情境中感受小狮子的造型表情、哈哈镜及其变形效果，激发孩子的好奇心和想象力。接着，安排以下活动：
• 操作哈哈镜（活动道具）看形变：（简单PPT图片表现做法没有图片）
镜子形态 看后表现
瘪瘪小脸 憨态可掬
大大的鼻子 突然惊奇
圆圆的腮帮 小跳小蹦
小小的眼睛 眼睛眨巴
长长的嘴唇 注意耐心
… …
• 童谣“小狮子照镜子”唱法培养及学习：逐句教学，学生跟随朗读及扮演小狮子动作表达付诸实践。
• 细节教学：重点教学笔画及组词用法，儿歌的节奏把握。
• 仿读和模仿训练：主动仿读，尝试模仿小狮子的表情动作来表达自己的意思，培养语言敏感性。
幼儿小班美术优秀教案及教学反思《大狮子》
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幼儿小班美术优秀教案及教学反思《大狮子》
活动目标：
1.乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例
活动过程：
一.生病的大狮子。
1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗?为什么?(没有头发)
2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗?
3、讨论怎样来帮助大狮子?(帮大狮子装上头发)
二.我帮大狮子做头发。
1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗?我们用什么来做大狮子的头发?(彩色的皱纹纸)
2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。
3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。 2
三.漂亮的大狮子。
1、将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
活动反思：
小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。
幼儿园中班语言教案《小狮子照哈哈镜》含反思word版
1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班语言教案《小狮子照哈哈镜》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《小狮子照哈哈镜》含反思！
活动目标：
1、能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。
2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、《小朋友的书》
2、故事CD。
活动过程：
一、引出课题，激发学习兴趣。
师：你们认识小猫和狮子吗你觉得是小猫大还是狮子大
二、集体阅读《小朋友的书》，理解故事内容。 2 1、明确看图的顺序。
2、逐页观察图片，初步理解故事内容。
师：小猫和狮子在干什么
师：小猫和狮子之间可能发生了什么事情他们在争论什么
师：镜子里的狮子是怎么样的镜子里的猫是怎么样的它们照的镜子有什么不一样
师：你知道镜子的奥秘吗
三、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容。
师：你觉得这是一只什么样的小猫
活动反思：
在这次的语言教学活动中，我让孩子在调羹上找自己，激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣，并一起探索生活中的各种镜子，加深幼儿对这个有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能够找到实物哈哈镜，让孩子们照一照，这样的话教学效果一定会更加好，孩子们的投入度一定会更高。