Module5Unit2课件2021-2022学年外研版八年级英语下册
Module2重点短语句型2021-2022学年外研版英语八年级下册
Module 2 Experience
M2U1短语
1.报名参加比赛enter a competition (enter相当于join / take part in) 2. a speaking competition 一个演讲比赛
3. help you improve your speaking帮你提高你的口语4.win a prize 获奖 win the first prize 获一等奖
5.过一个梦想的假期 go on a dream holiday 6. afford to do sth 负担得起做某事,有经济条件做某事
7.(wish you )good luck 祝你好运8.stop trying 停止尝试，不再尝试 （stop doing sth)9.That's a pity 太遗憾了
10.思考，考虑 think about 11.在许多方面 in many ways 12. write about 记叙，写有关...
13.创作,编写make up (组成，构成；弥补；化妆，打扮；铺床，整理） 14.Don't worry 别担心，不用担心.
15.邀请某人干某事 invite sb to do sth. 16. dream of / about 梦想做某事17.be likely to do/ be很可能做.../是...
Unit 1句型 1.---Have you ever won any prizes ?---No , I haven’t .----你以前获过讲吗？---没有。
2.I have always wanted to go on a dream holiday . But I can’t afford it .
我一直想过一个梦想的假期。但是我负担不起费用。
3.I’ve also entered lots of speaking competitions , but haven’t won any prizes .
Module 5 词汇检测和语法 (含重难点提优) 2020-2021学年外研版英语八年级下册
外研版八年级下册Module5词汇检测
一、根据中文写出单词
1. 漫画；动画片n. 2. 漂亮的；英俊的adj. 3. 聪明的；机灵的adj.
4. 天；天空n. 5. 与...战斗；v.
战斗；斗争n. 6. 时髦的；酷的adj.
7. 英雄；男主角n. 8. 幽默的；滑稽的adj. 9. 笑；发笑v.
10. 经验；教训n. 11. 难看的；丑陋的adj. 12. 书包n.
13. 领导；率领v. 14. 聪明的；机灵的adj. 15. 当...时conj.
16. 脏乱；凌乱n. 17. 天国；天堂n. 18. 期盼；等待v.
19. 艺术家；画家n. 20. 发明；创造v. 21. 本；份
22. 自己的adj. 23. 私人的；个人的adj. 24. 创造v.
25. 满足；使满意v.
二、词性变化
fight（v.）---____________（过去式/过去分词）与.....战斗
hero（n.）---____________（pl.）英雄；男主角
ugly（adj.）---____________（反义词）漂亮的---____________（比较级）---____________（最高级）
lead（v.）---____________（过去式/过去分词）领导；率领---____________（n.）（领袖）
art（n.）---____________（n.）艺术家
invent（v.）---____________（n.）（发明家）---____________（n.）（发明）
own（v.）---____________（n.）（主人）
create（v.）---____________（n.）创造；创作物---___________（n.）创建者；造物主---____________（adj.）创造性的
humorous（adj.）---____________（n.）幽默
Module2Experiences单元同步练习2021-2022学年外研版英语八年级下册 含答案
八下Module 2 Experiences
一.单项选择
( )1. ---What do you think of the 3D film Up?
---I enjoy it from beginning to end. This is the best one I have ______ seen.
A. never B. yet C. ever D. even
( )2. ---How do you like Suzhou, Mr Green?
---Oh, I ______ such a beautiful city before.
A. don’t visit B. didn’t visit C. haven’t visited D. hadn’t visited
( )3. Tom ______ the USA. He ______ back in two months.
A. has gone to ; comes B. has gone to ; will be
C. had been to ; comes D. has been to ; will be
( )4. She ______ five hundred English words so far.
A. has learned B. learned C. is learning D. learns
( )5. When Lily saw a wallet on the ground, she stopped ______.
A. to pick it up B. picking it up C. to pick up it D. picking up it
( )6. My school is different ______ theirs. Mine has many after-school clubs.
外研版八年级英语下Module5-Unit2教学设计
1 / 10 教学设计
教材分析 本单元介绍了几个备受欢迎的卡通形象。包括美猴王、史莱克、尼莫、丁丁和史努比等。这些卡通人物深的年轻人的喜爱，尽管有的并不美，比如，史莱克。在设计教学活动时，我们可以分析这些卡通人物所被喜爱的原因，可以再介绍艺术家创造这些卡通人物背后的故事，并引导学生从所学语篇中读出暗含的一些哲理。
课时教学目标 、 1、能够正确使用下列单词和词组： ugly, lead, clever,
、 expect, invent, create, satisfy
2、能读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息。
3、能够描写自己喜欢的卡通人物和相关故事。
4、能够展示卡通故事、介绍卡通作品和演示卡通故事。
教学重点与难点 重点：三种时态的区分。
难点：1. can’t help doing sth. 的使用。
2. 三种时态的区分。
教学辅助 A tape recorder, multimedia and some pictures
教学方法 PWP method, task-based method and interactive
approach
教学内容 教学活动
设计意图
教师活动 学生活动
1. Revision:
Have students talk about their
2 / 10
Step One：Warming-up
favourite cartoon heroes.
What cartoon heroes did we talk
about yesterday?
Which is your favourite?
Can you say something about them?
2. Students watch and think.
T: Do you know some other cartoons
and the heroes of it?
最新外研版八年级下册英语Module5 Unit2课文翻译
glasses 眼镜
jeans 牛仔裤
long 长的
nervous 紧张的
fair (头发)金色的
pretty 秀丽的
proud 感到自豪的
short 矮的;短的
stranger 陌生人
tall 高的
young 年轻的
2Read Sally's email and find her picture in...部分翻译
FROM：Sally
发件人：萨莉
TO：Lingling
收件人：玲玲
SUE3JECT：Re:Welcome to China.
主题：回复：欢迎来中国。
Hi Lingling，
玲玲你好：
1 Thanks for your last message. It was great to hear from you，and
I can't wait to meet you.
谢谢你上次的电子邮件。收到你的电子邮件真是太好了，我迫不及待想见到你。
I hope you will know me from my photo when I arrive at the airport.
I'm quite tall, with short fair hair,and I wear glasses. I'll wear jeans
and a T-shirt for the journey, but I'll also carry my warm coat. I've got
your photo—you look very pretty. I'm sure we'II find each other!
我希望我到达机场时你会凭着我的照片认出我。我个子很高，留着金色短发，戴着眼镜。这次旅行我将穿牛仔裤和T恤衫，但我还会拿着暖和的外套。我有你的照片——你看上去非常漂亮。我确信我们都能找到对方!
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Work in pairs. Answer the questions about the...部分翻译
·Nemo 尼莫
·Shrek 史瑞克
·the Monkey King 美猴王
·Tintin 丁丁
·Snoopy 史努比
1 Which of them do you know?
你知道他们中的哪一个？
2 Which of them do you like? Why?
你喜欢他们中的哪一个？为什么？
Read the passage and choose a sentence that...部分翻译
Cartoon heroes
卡通故事里的主人公
Ixlemo is a cute orange-and-white fish and Shrek is an ugly
green man. They look very ditferent,but both of them have won
the hearts of young people all over the world.The pictures of
these popular cartoon heroes are everywhere,on office
desks,schoolbags and puter screens.
尼莫是一条可爱的橙白相间的鱼；史瑞克是一个 __绿色的人。他们看起来差别很大，但他们都赢得了全世界年轻人的心。这些流行的卡通故事里的主人公的图片随处可见，在办公桌上、书包上和电脑屏幕上。
There are also some older cartoon favourites,for example,
Module 8 重要知识点讲解2021-2022学年外研版九年级英语下册
1 2021-2022学年外研版九年级英语下册
Module 8 My future life
重要知识点讲解
Unit 1
一、重点表达
a bit sad有点难过
each other 互相
intend to do sth. 打算做
even if 即使
fetch something to eat 去取点东西吃
raise your glasses 举起你的酒杯
make a speech 做一个演讲
Here’s to … 为……干杯
二、be going to
I’m going to miss you all.我会想念你们大家的。
[点拨]
1.be going to 打算、意图、某种迹象，比如：It’s going to rain.
2.miss v. 想念，惦记；错过
I do miss the children. 我很想念孩子们。
He missed the 9:30 train.他错过了九点半的火车。
三、beat
It’s got a great beat! 它的节拍很棒!
[点拨]
beat (音乐、诗歌等的)主节奏、节拍。
Rock roll has a strong beat. 摇滚乐有很强的节奏。
2 2021-2022学年外研版九年级英语下册
[拓展]
in beat 合拍
off one’s beat 超出某人熟悉的范围
四、辨析fetch, take, bring, carry
[点拨]
1.bring 拿来；带来, 从别处拿来, 随身带, 带走。
He brought us some good news.
2.take 拿走；带走, 指从此处拿出去。
Take the umbrella with you. It’s going to rain.
3.fetch 去拿来。
Please fetch me the book in that room. 请把那本书给我拿来。
2021-2022英语八下外研版module2第5课时教案(精品)
2021-2022英语八下外研版module2第5课时教案（精品）
Module 2 Friendship
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全模块教学要求分析
一. 教材分析
1 《新标准》英语采纳发觉式语法学习法: 出现---提问---发觉---总结, 培养学生自主学习的能力。宾语从句是初中时期较难把握的，在JEFC教材中显现在九年级，现提早了一个学期，因此难度较大。这需要老师专门好地设计课堂教学活动。
2. 本模块以友谊为话题, 通过听力、对话和阅读材料的学习介绍了宾语从句。友谊是同学们较为感爱好的话题，也与他们自身经历相关。借助友谊展开话题讨论, 同时培养学生关爱他人的情感。
二. 学情分析
1. 知识基础：部分学生缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度。
2. 思维能力：有较强的经历力和仿照能力，有待培养知识的扩展运用能力。
3. 认知心理：有较强的求知欲和表现欲，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。
三. 教学目标
1. 语言技能目标:
听：能听明白用宾语从句表述的意义。 说：能运用不同宾语从句来询问和表达友谊。
读：能读明白阅读文章，明白得语篇主题和细节。 写：能用宾语从句来写与友谊有关的短文。
2. 语言知识目标:
1) 能利用宾语从句讨论与友谊有关的话题。正确使用宾语从句的三种句式。
2) 能够明白得下列单词和词组：a couple of, junior high school
3) 能够正确使用本模块中显现的四会词及短语。
3. 情感态度目标: 1) 通过对友谊的交流，把握如何与他人交朋友，明白得自己生活中情感阻碍的重要性。
2) 引导学生与他人合作，相互关心，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
4. 学习策略目标:
1) 自主学习 能够结合个人的情形预习教材和拓展。
2) 合作学习 能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。
2022年英语外研版八下Module5 Unit2课时练(附答案)
Module 5 Lao She Teahouse.
Unit 2
建议用时 实际用时 分 值 实际得分
20分钟 50分
Ⅰ. 根据句意及首字母提示完成单词(10分)
1. Please d __________what you saw in the park.
2. I like Liu Qian’s m __________ show.
3. Mary’s mother likes reading Qiong Yao’s love n __________.
4. I like this play. It has three a __________.
5. Today is my sister’s t __________ birthday and she is twenty.
Ⅱ. 单项选择(10分)
1. The Olympic Games of 2021 will ______ in Brazil.
A. take after B. take off
C. take place D. take away
2. Mr. Zhang often teaches his American friends ______ Chinese food.
A. cook B. cooks C. cooked D. to cook
3. We know Lao She ______ “the People’s Artist〞.
A. was named B. names
C. to name
D. name
4. Her classmates gave a big surprise ______ her.
A. to B. for C. with D. at
5. If Nancy ______ the exam, she will go to Australia for English study.
2022年英语外研版八下Module5 Unit2同步练习(附答案)
Module 5 Unit 2
I. 根据句意和首字母提示写单词.
1. A century equals to a hundred years.
2. Lao She was born in Beijing in 1899.
3. The play tells the story of common people in a small town.
4. The workers labored〔劳作〕 all day in the old society.
5. Nowadays most people get college education after they finish high school.
II. 单项选择.
C. 1. Jim asks me ______ shopping with him.
A. go B. going C. to go D. to going
C. 2. Father often tells me ______ too much time on computer games.
A. don’t spend B. not spending C. not to spend D. not spend
A. 3. Lao She ______ Teahouse in 1957.
A. wrote B. wroted C. writed D. was writing
D. 4. My sister ______ to help me fix the printer.
A. offer B. offering C. offerred D. offered
C. 5. Lao She ______ “People’s Artist〞 and described as a great master of language.