大自然的语言 知识点整理
部编版八年级下册语文第5课《大自然的语言》知识点复习
统编版八年级下册语文第5课《大自然的语言》知识点知识点一、作者简介竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，是我国卓越的科学家。
他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面有很高造诣。
重要作品有《中国之雨量及风暴说》《中国历史上气候的变迁》等。
二、文体知识按照不同的标准，说明文可分为不同的类别：1.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
事物说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者认识、了解这个或这类事物。
第三单元的文章都是事物说明文。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然，知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
第四单元的文章都是事理说明文。
2. 根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。
生动说明文又叫文艺性说明文。
《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。
三、理解词义萌发：种子或者孢子发芽。
次第：一个挨一个地。
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。
文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。
衰草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
风雪载途：风雪满路，遍地都是。
四、课文结构第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。
第二部分（4、5）：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。
第四部分（11、12）：说明研究物候学的意义。
五、问题归纳1.课文第一自然段，语言生动形象，哪些地方体现了这一点？写大地回春，用了拟人手法;写燕子归来，用“翩然”形容，给人以轻快敏捷的感受; 写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词;写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。
这些生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形形象的感受。
这几句话通过时间顺序勾勒出一幅诗意盎然的“四季图”，为下文说明“大自然的语言”作铺垫。
大自然的语言 课堂笔记
大自然的语言课堂笔记《大自然的语言》课堂笔记一、重点字词1. 重点字：【阜】fù 土山：高～。
如山如～。
【萌】méng 草木的芽：～芽。
草～。
秋～。
【衰】shuāi 减：～少。
～微。
【农谚】有关农业生产经验的谚语：看云测天气，不误农～。
【物候】指自然界中的一些植物、动物，以及微生物随着气候的季节性变化和年度气候的异常变化，出现一些特定的反应和活动，如植物的发芽、开花、结实，候鸟的迁徙，某些动物的冬眠、复苏等，这些现象总称为物候。
2. 词语解释：【萌发】种子或孢子发芽。
【次第】一个挨一个地；依序；依次。
【翩然】形容动作轻快的样子。
【孕育】怀胎生育；比喻在既存的事物中酝酿着新事物。
【销声匿迹】原意是不公开讲话，不公开露面。
课文指昆虫都无声无息，无影无踪了。
【衰草连天】形容一片枯草好像到了秋天一样，叶子和草本植物都快枯萎了。
【风雪载途】形容严寒遍野，到处是冷酷的霜雪。
【周而复始】转了一圈又一圈，一次又一次地循环。
【花香鸟语】花儿散发着香味，鸟儿欢快地歌唱。
形容美丽的景色和生机盎然的景象。
【草长莺飞】形容江南暮春的景色。
莺：黄鹂鸟。
词义和“鸟语花香”相近。
二、重点句子1. 课文中心句：“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
”2. “杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。
’”3. “这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
”4. “物候观测使用的是‘活的仪器’，就是活的生物。
”5. “一般植物成熟期多半在秋天，这和气候有关系。
”6. “选择花园中的二十支花作为例子，对它们作了解剖，看看它们有没有什么发展规律。
”7. “蜜蜂的出勤和回家可以告诉人们花开的情况。
”8. “阿诺索夫曾用统计材料做了分析，结果他从50万粒种子中抽出739粒来试验，有2粒依靠自然条件发了芽。
”9. “在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
大自然的语言知识点
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大自然的语言一、作品信息表格
二、生字词
三、分段：
第一段（1～3）介绍物候学的概念，说明什么是物候和物候学
第二段（4～5）说明物候观测对农业的重要性
第三段（6～10）说明决定物候学现象来临的因素
第四段（11～12）说明研究物候学的意义和价值
四、说明方法整理
1、北京物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天，结果受到低温的损害。
（举例子，真实具体）?
2、如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。
（作比较，强调突出）?
五、说明顺序整理
1、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
（时间顺序）
2、物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。
……（逻辑顺序-从主要到次要）。
大自然的语言知识点总结
大自然的语言知识点总结
大自然的语言是指动植物之间以及它们与环境之间的交流方式。
关于大自然的语言，以下是一些知识点：
1. 动物之间的语言：动物之间的交流方式多种多样，如蜜蜂通
过跳舞、鲸鱼通过歌唱、狗通过吠叫等来传达信息。
这些交流方式与
它们所处的环境、种类等因素都有关系。
2. 植物之间的语言：植物之间也存在着一些交流方式，如通过
发出气味、释放化学物质等方式来与周围植物沟通，以达到保护自身、吸引昆虫授粉、竞争资源等目的。
3. 大自然中的声音：大自然中的声音也有很多种，如风吹树叶、流水轻鸣等。
这些声音除了对生物之间的交流有促进作用外，还能够
给人们带来舒适和放松的感觉。
4. 自然中的视觉交流：自然界中还存在一些通过视觉的交流方式，如蝴蝶的翅膀颜色、花朵的颜色等，这些颜色往往有着一定的含义，如吸引异性、防御掠食者等。
总之，大自然的语言是一种极富多样性和生命力的交流方式，它
使得整个生态系统更加协调和和谐。
大自然的语言知识点
大自然的语言 3.字词 字词
• • • • • • • • 活生生：实际生活中的 灵敏：反应快，能够对极其微弱的刺激迅速反应 数据：科学实验中记录的可以作为研究根据的数字。 榆叶梅：落叶灌木或者小乔木，花粉红色，核果球形， 红色，可供观赏。 种 zhǒng 种子 种zhòng 种地 避bì 避免 僻 pì 偏僻 纬度：地球表面南北距离的度数，以赤道为0°，以北 是北纬，以南是南纬，南北各90° 悬殊shū: 相差很远
大自然的语言 5.问题研究
• 5.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰 雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 （“次第”是什么意思？请用它造一个句 子。） • 次第， 依次 ，按照顺序 。或 依一定顺序, 一个接一个地。 • • 造句：时光流逝，一个个曾经熟悉的名字 和面孔从你的记忆中次第隐去。
大自然的语言 5.问题研究
大自然的语言 5.问题研究
• 2．举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举 两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子， 为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？ • 举例的多少，要看需要，可以举一个，也可以举 两个甚至好几个。本文在多数情况下只举一个例子， 在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是 因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和， 事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较 陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性， 举两个，读者就确信无疑了。
大自然的语言 4.整体把握
• 此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科 学性。如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含 了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量， 有范围，不一概而论，措词严谨。在说明物候现象的 时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”， 用词处处都经过推敲。在说明影响物候现象的四个因 素时运用了列数字的说明方法，如“南京桃花要比北 京早开20天”。还有举例子的说明方法，如“大连纬 度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的 盛开都比北京要迟一个星期。”同时还使用了下定义 的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一 定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。”
《大自然的语言》知识点梳理
《大自然的语言》重点知识复习1．本文的说明对象是什么？本文的内容顺序与结构顺序各是怎样的？答：本文说明对象是物候和物候学。
内容顺序是从现象到本质的逻辑顺序。
结构顺序是总——分——总。
各部分之间顺序可否调换？不可调换。
课文围绕物候这个对象，从什么是物候学、研究物候现象的重要性、影响物候的因素、研究物候学的意义等四个方面进行详细的说明，这些内容是按照人们认识事物的逻辑顺序来组织安排的。
2．本文的题目有什么作用？答：大自然的语言指物候现象，将大自然人格化，生动形象，激发读者阅读兴趣。
3．本文第一段有什么作用？（1-3段的作用）答：第1段：生动形象，激发读者阅读兴趣地说明了：物候学研究对象是物候现象。
1—3段：生动形象，激发读者兴趣地引出了本文说明对象——物候和物候学。
4．什么是物候现象？什么是物候学？答：物候现象：同气候有紧密关系，可以帮助安排农事的自然现象。
物候学：利用物候知识研究农业生产的一门科学。
5．第4段，“活的仪器”指什么？答：植物的生长荣枯，动物的养育往来。
6．本文从哪些角度来说明物候和物候学的？答：1—3：物候、物候学的定义4—5：物候对于农业的重要意义6—10：决定物候来临的重要因素11—12：物候学对于农业的重要性7．第5段的作用是什么？答：运用举例子、列数字、作比较手法，具体、有说服力、准确客观、鲜明突出地说明了午后对农业的重要意义。
8．决定物候现象来临的因素有哪些？它们是按照怎样的顺序排列的？这样排列有什么作用？答：有纬度差异，经度差异，高下差异，古今差异。
它们按照从主要到次要的逻辑顺序排列。
9、第7段，为什么在华北常感到春季短促？10．第8段，为什么要连举两个例子来说明经度差异的影响？因为近海地区气温，一般人简单认为比内地温和，事实上近海地区春天反而比内陆寒冷。
这是读者较陌生的，举两个例子，读者就确信无疑了。
点拨：举例的多少，需按要求来定。
11．第9段，“这种现象”是指什么？12．第11段，物候学的意义有哪些？掌握动植物的生长、成长规律，促进动植物的保护。
八年级语文下册第5课《大自然的语言》知识点
八年级语文下册第5课《大自然的语言》知识点预习须知一、文题解读本文以“大自然的语言”为题新颖别致、引人入胜，内容也具有极强的趣味性和启发性。
语言是人类特有的交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言呢？其实，“大自然的语言”是“物候现象”形象化的说法。
二、作者简介竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家，地理学家。
中国物候学的创始人，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及地理学和自然科学史等都有深入的研究。
代表作有《气象学》《物候学》，另著有《竺可桢全集》。
知识重点一、字音词义次第：依次。
翩piān然：动作轻快的样子。
孕yùn育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
簌sù簌：形容纷纷落下的样子。
销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。
文中指昆虫无声无息、无影无踪。
载zài途：满路，有遍地的意思。
周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。
草长莺yīng飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。
连翘qiáo：一种落叶灌木，春季开鲜黄色花，果实可以入药。
衰shuāi草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
二、主题概述课文以生动形象的语言介绍了物候现象及其成因、意义等内容，告诉我们：物候学是关于农业丰产的科学，人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取为农业带来更大的进步。
三、文章结构第一部分（第1-3段）：引出物候和物候学的概念。
第二部分（第4-5段）：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（第6-10段）：说明决定物候现象来临的因素有纬度、经度、高下差异和古今差异。
第四部分（第11-12段）：说明研究物候学的重要意义。
四、思考探究1.课文第1自然段语言生动形象，请结合具体语句进行赏析。
写大地回春，用了拟人手法描写；写燕子归来，用“翩然”形容它们的轻快敏捷；写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词；写昆虫，用“活跃”和“销声匿迹”作对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天。
大自然的语言 要点归纳
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大自然的语言
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翩pi ān 然r án 农n óng 谚y àn 差c h ā异y ì
连li án 翘qi ào 风f ēng 雪x u ě载z ài 途t ú 草c ǎo 长zh ǎng 莺y īng 飞f ēi
三、分段： 第一段（1～3）介绍物候学的概念，说明什么是物候和物候学
第二段（4～5）说明物候观测对农业的重要性
第三段（6～10）说明决定物候学现象来临的因素
第四段（11～12）说明研究物候学的意义和价值
四、说明方法整理
1、北京物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天，结果受到低温的损害。
（举例子，真实具体）
2、如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。
（作比较，强调突出）
五、说明顺序整理
1、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
（时间顺序）
2、物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。
……（逻辑顺序-从主要到次要）。