大自然的语言.预习题·
部编版八年级语文下册第5课《大自然的语言》练习题(含答案)
《大自然的语言》分层练习◆基础题一、基础知识运用与积累。
1．下列词语中加点字注音正确的一项是( )。
A．融化（róng）孕育（yùn）翩然（biān）农谚（yán）B．簌簌（shù）萌发（méng）芳菲（fěi）销声匿迹（nì）C．衰草（shuāi）草长莺飞（yīng）窥见（kuī）纬度（wěi）D．风雪载途（zhài）侵害（qīn）逆温（yì）数据（shù）2．选出词语书写无误的一项是( )。
A．草木萌发周而复始销声匿迹风雪载途B．天空晴朗大地苏醒冰雪溶化草长莺飞C．采积种子花香鸟语次第开放物候观测D．不毛之地川流不息丢三落四衰草连天3．选词填空：（1）物候学记录植物的生长，动物的养育往来。
A．发荣B．荣枯C．枯落（2）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，得多。
A．灵活B．灵敏C．机灵D．生动4．对下面的病句提出合理的修改意见。
物候学是关系到农业丰产的，我们要进一步加强物候观测。
修改意见：5．“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（）。
A．说明拟人比喻B．叙述拟人比喻C．描写对偶拟人D．抒情比喻拟人6．下列各句中说明纬度差异的一项是（）。
A．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
C．在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
7．下列说法正确的一项是（）。
A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
大自然的语言试题及答案
大自然的语言试题及答案
一、选择题
1. 下列哪项不是大自然的语言？
A. 动物的叫声
B. 植物的生长
C. 人类的语言
D. 季节的变化
答案：C
2. 根据大自然的语言，哪种现象预示着春天的到来？
A. 雪花纷飞
B. 落叶满地
C. 燕子归来
D. 果实累累
答案：C
二、填空题
1. 根据大自然的语言，_________（填入动物名称）的迁徙预示着秋天的到来。
答案：大雁
2. 植物的_________（填入植物部位）在冬季枯萎，是大自然告诉我们冬季的信号。
答案：叶子
三、简答题
1. 描述一下大自然中，动物如何通过行为来传递信息。
答案：动物通过不同的行为来传递信息，如鸟类的鸣叫、狼的嚎叫、
蜜蜂的舞蹈等，这些行为都是它们之间交流的方式。
2. 举例说明大自然中植物如何通过变化来传递季节的信息。
答案：植物通过开花、结果、落叶等变化来传递季节的信息。
春天，
植物开始发芽开花；夏天，植物茂盛生长；秋天，植物开始落叶；冬天，植物进入休眠状态。
四、论述题
1. 请谈谈你对大自然的语言的理解，并说明它对人类生活的意义。
答案：大自然的语言是指自然界通过各种现象和变化传递信息的方式。
这些信息对人类生活具有重要意义，比如，农民通过观察植物的生长
情况来决定播种和收获的时间；气象学家通过观察云彩和风向来预测
天气变化。
了解大自然的语言，可以帮助我们更好地适应自然环境，
提高生活质量。
八年级《大自然的语言》预习检测(新版)新人教版
16《大自然的语言》一、根据拼音写出汉字（4分）①冬季南北温度xuán shū②特别是这两季的早晨，极为xiǎn zhù③ 1962年的山桃、杏花、苹果、yú yè méi、西府hǎi táng、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右二、阅读文章1-2自然段，然后回答问题（共16分）立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A.清醒；B.苏醒；C.醒悟；D.复苏）过来冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A.次第；B.连续；C.陆续；D.全部）开放，再过两个月，燕子翩然归来不久，布谷鸟也来了于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A.纷纷；B.刷刷；C.簌簌）地落下来北雁南飞，……周而复始，都是大自然的语言。
1．在语段中的括号里选择恰当的词语（3分）（1）（2）（3）騰鴆綁鈣覷诶優敘鏟營苇癤鰨铎麥爐2．解释下列词语（2分）销声匿迹：翩然：3．这两段文字的说明对象是（）（2分）A．物候现象 B．气候变化C．物候规律 D．四季景色变化4．这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：（2分）5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？（3分）6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？（4分）参考答案：一、①悬殊②显著③榆叶梅海棠二、1．B A C2．销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。
翩然：动作轻快的样子。
3．A4．时间顺序；举例子5．不行。
以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”6．将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
第5课《大自然的语言》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
5.《大自然的语言》同步练习（后附答案）一、基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
由于人类活动范围不断扩大，动物的生存环境显得更加恶劣，大量的珍稀物种都已xiāo shēng ni jj ，幸存下来的动物，也只能过着颠沛流离的生活，很难见到大雁piān rán归来的场景了。
2.下列句中划线词语运用有误的一项是（）A.从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。
B.雪后天晴，阳光明媚，风雪载途，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
C.听了著名建筑师的报告，肖敏萌发了当建筑师的远大理想。
D.奔腾不息的黄河孕育了古老的华夏文明。
3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.由于母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。
B.切实提高贵阳市广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
C.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。
D.夏天的六盘水，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉的好季节。
4.下列文学、文化常识表述不正确的一项是（）A.竺可桢是中国卓越的气象学家。
B.立春是二十四个节气中的第一个节气，其含义是开始进入春天。
C.农谚是有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。
D.导致“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一物候现象的因素是纬度的差异。
二、课内精读6.下列对课文内容理解概括不当的一项是（）A.课文第九段是按照总分的结构说的，分说的时候又是由普遍到特殊的顺序。
B.课文第九段的中心句是本段第一句。
C.课文第九段中“不过研究这个因素要考虑到特殊的情况”中“这个因素”是指“高下的差异”。
D.课文第九段说明方法有举例子、作诠释、列数字。
7.为什么“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”不能删去?8.指出下面两个句子的说明方法，并分析其作用。
(1)北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960 年迟五六天。
《大自然的语言》练习题及答案
《大自然的语言》练习题及答案《大自然的语言》练习题及答案一、基础知识1、注音全都正确的一项是( )A.纬度wěi 连翘qiǎo 怠惰du 孤寂jìB.藐小miǎo 描摹mó 凝神níng 蜉蝣yóuC.欢畅chàng 恬静tiǎn 栖息qī 呵护kēD.无稽jī 浑然hún 上乘chén 宇宙zhu2、给加点的字选择正确的读音。
①衰草连天______ 鬓毛衰______(a.shuāi b.suāi c.cuī d.chuī)②差异______ 差遣______ 差劲_______ 参差_______(a.chā b.chāi c.chà d.cī e.chài)③观测_______ 道观_______(a.guàn b.guān c. guǎn)④落叶_______ 落枕_______ 丢三落四_______(a.luó b.lu c.là d.lào)⑤播种_______ 耕种_______(a.zhng b.zhǒng c.zhōng)?3、书写全都正确的一项是( )A.草木荣枯俗语农谚耐人寻味俯首贴耳B.离愁别苦凝神静听不记其数少见多怪C.苍海一粟无忧无虑千呵万护涵养水分D.饱学之士雅俗共赏不胜玫举昂首挺立二、阅读(一)①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
②冰雪____化，草木____发，各种花次第开放。
③再过两个月，燕子____然归来。
④不久，布谷鸟也来了。
⑤于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
⑥到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中____的落下来。
⑦北雁南飞，活跃在田间草____的昆虫也都销声匿迹。
⑧到处呈现一片衰草____天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
⑨在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣____、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
大自然的语言预习资料
大自然的语言预习资料“学案导学”资料年级科目学生姓名：课题: 16.大自然的语言(竺可桢)一、预习导学1、选择自己喜欢的方式读课文二遍。
读完后请你完成：①给课文标段②利用词语手册和课文注释给重点词标注音。
2、以下加点词语的音和形你会读会写了吗？（第一空注音）（第二空写字）写完后读一遍，并把你觉得掌握还不够地写一遍。
纬度（）（）萌发（）（）孕（）（）育翩（）（）然．．．．连翘（）（）冰雪融化（）（）簌簌落下（）（）衰草连天（）（）．．．．草长莺飞（）（）农谚（）（）风雪载途（）（）销声匿（）（）迹．．．3、词语积累（读一读，记一记）【翩然】动作轻快的样子。
【销声匿迹】原意是不公开讲话，不公开露面。
文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。
匿：藏【载途】满路，遍地都是。
载：满【孕育】这里用来比喻酝酿新事物。
【周而复始】固定短语，绕完一圈再从头开始。
一圈又一圈地轮转。
周；环绕一圈。
复始：重新开始。
【次第】一个挨一个地。
【年年如是】年年都像这样。
4、文学常识填空：《大自然的语言》作者是，我国卓越的家和家。
我国现代气象事业的创始者。
二、概括课文内容1、文章围绕“大自然的语言”这个题目，看看每段分别写了什么内容？（找找每段中心句或关键字）那些内容是可以归在一起的？2、结合课文练习一中的四个问题，请你在课文中用符号做好相应的圈划。
第一问：﹏﹏第二问：﹦﹦第三问：○○第四问：——3、收集一句农谚，并说明其中包含的物候知识。
例：“清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。
“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。
你来一句：。
大自然的语言预习
预习学案：
1.你知道哪些物候学谚语？
2.预习生字词词语解释多音字
3.了解作者简介及相关背景
整体感知：
4.理清文章的结构层次。
5.文章运用了什么说明顺序。
课文解读：
默读第一部分，回答问题：
6.什么叫物候？什么叫物候学？【在原文画出答案】
7.朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？
8.第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表
达效果？
默读第二部分，回答问题：
9.物候观测对农业有什么重要意义？【在原文画出答案】
10.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得
多。
这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？
快速浏览第三部分，回答问题：
11.指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。
12.决定物候现象来临的因素有哪些？【在原文画出答案】
阅读文章最后一部分，回答问题
13.概括研究物候学的意义。
【在原文画出答案】
14.如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自
然的语言”有什么好处？
深入探究：
既然自然界中的“语言”可以预测许多物候现象，那么就不需要花许多人力物力去研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说法吗？为什么？。
2023年春八下语文第05课 大自然的语言 知识总结及习题(含答案)
第5课大自然的语言知识点01 文题解读“大自然的语言”指的是“草木荣枯”“候鸟去来”等物候现象，标题“大自然的语言”使用比喻的修辞手法，将丰富多彩的物候现象比作“大自然的语言”，生动形象地点明了说明文形象，激发了读者的阅读兴趣。
【知识拓展】二十四节气二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令。
二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。
它既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，是中华民族劳动人民长期经验积累的成果和智慧的结晶。
2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。
在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。
知识点02 文体知识说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
分类：按说明对象可分为事物说明文和事理说明文。
本单元的课文都是事理说明文。
说明顺序：常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
知识点03 作者作品作者简介竺可桢（1890—1974）浙江上虞人，气象学家，地理学家。
是我国现代物候观测网的倡导者和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。
著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。
【知识拓展】相关背景本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。
竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国武侯事业的发展做出了巨大贡献。
他写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。
知识点04 字词积累1．字音：衰．草连天（shuāi）连翘．（qiáo）纬．度（wěi）销．声匿迹（xiāo）蓑．衣（suō）阻挠．（náo）忌讳．（huì）悄．然无声（qiǎo）2．词义：次第：依次。