扎染结课论文
扎染手工艺实践教学(3篇)
第1篇摘要扎染，作为我国传统的民间艺术之一，具有悠久的历史和独特的魅力。
扎染手工艺实践教学是传承和弘扬这一传统艺术的重要途径。
本文以扎染手工艺实践教学为研究对象，分析了扎染的历史背景、艺术特点以及实践教学的意义，并详细介绍了扎染手工艺实践教学的具体步骤和方法。
一、引言扎染，又称绞缬、绞染、扎花等，是我国民间传统染色工艺的一种。
它起源于汉代，盛行于唐宋，至今已有两千多年的历史。
扎染工艺采用天然植物染料，通过独特的扎结和染色方法，使织物呈现出丰富多彩的图案和纹理。
近年来，随着人们对传统工艺的重视，扎染手工艺实践教学逐渐成为高校艺术教育的重要组成部分。
二、扎染的历史背景与艺术特点1. 历史背景扎染起源于古代的染色技术，最初用于服装、家居用品等生活用品的装饰。
随着历史的演变，扎染工艺逐渐从实用转向艺术，成为一种具有较高审美价值的民间艺术形式。
在唐宋时期，扎染工艺达到了鼎盛，成为当时民间艺术的一大亮点。
2. 艺术特点（1）色彩丰富：扎染采用天然植物染料，色彩自然、柔和，具有很高的观赏价值。
（2）图案独特：扎染图案多以几何图形、花卉、动物等为主，具有浓郁的民族特色。
（3）工艺复杂：扎染工艺流程繁琐，需要经过扎结、染色、晾晒等多个环节，体现了民间艺人的精湛技艺。
三、扎染手工艺实践教学的意义1. 传承传统文化：扎染手工艺实践教学有助于传承和弘扬我国传统的民间艺术，让更多人了解和喜爱这一独特的艺术形式。
2. 提高审美素养：通过学习扎染工艺，学生可以培养审美能力，提高艺术修养。
3. 增强动手能力：扎染工艺实践需要学生亲自动手操作，有助于培养学生的动手能力和创新精神。
4. 增进团队协作：扎染工艺实践往往需要多人合作完成，有助于培养学生的团队协作能力。
四、扎染手工艺实践教学的具体步骤和方法1. 准备工作（1）选择合适的布料：扎染工艺适用于棉、麻、丝、毛等天然纤维织物。
（2）准备染料：扎染染料可分为植物染料和化学染料，植物染料色彩自然，化学染料色彩鲜艳。
扎染教学实践论文
染出来的生活——扎染手工制作培养孩子动手能力的教学实践摘要：扎染又称扎缬，绞缬或染缬。
中国染缬艺术的形成条件早在周代以前便已具备。
在秦汉时期开始流行。
可见扎染艺术在我国历史悠久，让学生通过动手去了解扎染的工艺制作，对传承我国传统文化具有实践意义。
通过扎染手工教学，培养了学生的对于传统文化的兴趣，以及提高他们的动手能力。
关键词：示范学习探究浸色晾干熨烫想象本教学实践主要应用在第二课堂学生的教学活动中。
具体实践如下：教学准备：工具准备：纯棉白扣布、纯棉白T恤、铁夹子、橡皮筋、绳子、木筷子、纺织染料各色、胶手套、食用盐、固色剂、塑料瓶若干个。
染前处理：为保证扎染制作过程中染色均匀，需对织物进行染前处理。
因为织物上常带有浆料、助剂及一定成份的天然杂质。
染前处理有：1.退浆：目的是除去浆料，可用碱液、氧化剂或淀粉酶等药剂加沸水浸布料退浆。
用量：药剂为布重的3%，水为布重的30倍左右。
2.纺织染料调制：用一包染料，加上一包助染剂，半汤勺的食盐，兑3斤水的比例放入装颜料的塑料瓶子，然后用木筷子搅动，使其充分溶解在水中。
教学阶段：一．教师示范，学习染法扎染工艺分为扎结和染色两部分。
它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹……等多种形式组合后进行染色。
其目的是对织物扎结部分起到防染作用，使被扎结部分保持原色，而未被扎结部分均匀受染。
从而形成深浅不均、层次丰富的色晕和皱印。
织物被扎的愈紧、愈牢、防染效果愈好。
它既可以染成带有规则纹样的普通扎染织物；又可以染出表现具象图案的复杂构图及多种绚丽色彩的精美工艺品，稚拙古朴，新颖别致。
其中扎，是决定效果的一个重要环节，在教学过程中，我对如何去“扎”作重点讲解和示范。
（一）捆扎法：捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后，用棉线或麻绳捆扎。
其中，重点介绍圆形捆扎法、对折捆扎法和旋转捆扎法：（二）圆形捆扎法：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎成同样大小的花纹，也可由小到大排列。
论民间艺术之扎染 3
千穿万孔而后的典雅——论民间艺术之扎染姓名：肖伟班级：产品设计112班学号：111415030216摘要：扎染是中国一种古老的纺织品染色工艺，大理叫它为疙瘩花布、疙瘩花。
扎染中各种捆扎技法的使用与多种染色技术结合，染成的图案纹样多变，具有令人惊叹的艺术魅力。
近代扎染显示出浓郁的民间艺术风格，1000多种纹样是千百年来历史文化的缩影，折射出人民的民情风俗与审美情趣，与各种工艺手段一起构成富有魅力的织染文化。
大理染织业继续发展，周城成为远近闻名的手工织染村。
在民族文化思潮回归的今天，这一质朴自然的民间创痛手工艺更是得到了人们的青睐，扎染艺术已重新走进我们的生活。
关键词：扎染工艺传统传承扎染是指在织物上运用扎结成绺（或缝纫）浸染技艺印染成花纹的工艺。
通常也指印染成的印染工艺品。
古称绞缬。
民间艺术是一切艺术之根，是母体的艺术，属于本元文化，她源远流长、千姿百态。
任何一个国家的艺术都是以民族特色来显示，月是地方性的东西便越具有世界性。
民间染织美术是染织美术的母体与根本，是民族文化的重要组成部分，她蕴藏着民族心理素质和精神素质，反映着质朴、典雅的审美观念，传递和培育者高尚的审美情操，从而使人们实现自我完善的过程。
一、扎染的发展历史1.扎染有着悠久历史，它起源于黄河流域。
起源于何时尚无定论。
现存最早的扎染制品，是出于新疆地区。
据记载，早在东晋，扎结防染的绞缬绸已经有大批生产。
公元408年东晋时期的作品，扎染这种工艺早在东晋时期就已经成熟了。
当时绞缬产品，有较简单的小簇花样，如蝴蝶、腊梅、海棠等；也有整幅图案花样，如白色小圆点的“鱼子缬”，圆点稍大的“玛瑙缬”，紫地白花斑酷似梅花鹿的“鹿胎缬”等。
唐代时的扎染技术已经达到很高的水平，流传也很广。
2.唐代的植物染料品种比以前更丰富，染色技术也得到提高。
国人使用扎染物品已经蔚然成风。
妇女的衣裙、男子的袍服、家庭用的屏风、帐幔、门帘和床单等等，也都用扎染制作。
据《唐史》记载：当时妇女流行的时髦装束是“衣青碧缬，平头小花草覆”。
扎染作文600字10篇
扎染作文600字10篇扎染作文600字篇1扎染是中华民族的一种传统工艺，至今仍在继续传下去。
昨天，两位扎染老师走进教室给我们上了一堂生动形象的扎染课。
扎染的过程很简单，用料也不多，只要一块布和一团线就可以了。
首先，把一块白色的布随便折叠，只要折得足够小就可以了。
然后到了最关键的一步了，把这块又小又厚的布捆起来。
这一个环节必须用线把布扎紧，不然染色时颜色就会漏进去，成为一块纯色布。
我认真地捆着，大概捆了十几圈，再把两头扎上一点线，最后打一个结，再把绳子扯断，一个半成品就完成了。
我回头看看其他人的，有的和我一样，像根大香蕉；有的扎成了一个“t”字型；还有的甚是搞笑，四仰八叉的，像只大章鱼……五花八门的，令我眼花缭乱。
再看看我自己的，好像还真有点俗了呢！很快，布被拿去染色了。
我在忐忑不安的心情中等待着，想：“应该不会太糟吧？我应该扎得还是比较紧的吧……”时间在流逝，不知过了多久，老师终于拿着一大堆扎染作品进了教室。
盼星星，盼月亮，终于报到我的名字了。
我缓缓打开它，可我就像遭到了当头棒喝似的呆住了，怎么可能？我竟然没把绳子扎紧，几乎被染成了全是玫红色的布，只能隐约看见几个微微泛红的正方形在闪烁，在跳跃。
我那满腔热血在一霎那间被浇灭了，取而代之的只能是满脸忧郁的神情。
再看身边的一幅幅作品，有的染成了一朵花；还有的像地板上那精致的花纹……个个都令人叹为观止，而我，却只有看的份了。
扎染作为我国民间的一种传统工艺，已经流传好多年了。
我们作为祖国的未来，应该让这种民间传统艺术继续流传下去，使扎染发扬光大，一直传下去，直到永远。
扎染作文600字篇2扎染，一门古老的艺术。
它，让雪白的布匹变得趣味盎然；它，让一个个花纹跃然而上，使原本单调无味的白布变得美丽动人。
也是有幸，我竟生平第一次学做扎染。
手中轻捏白布，按方法缓慢地对折，再缓缓外翻，当翻成一个鼓而厚实的小梯形时，我才真正领悟：只有当层次多时，才能染得漂亮呀！确保折对，万无一失后，我才拿起线板捆绑。
幼儿园扎染论文研究内容
幼儿园扎染论文研究内容扎染，是中国民间传统而独特的印染方法，其工艺从扎结到浸染都具有丰富的创造性，而且扎染作品色彩绚丽、图案层层变化，对幼儿有着强劲的吸引力。
趣味扎染从娃娃抓起，既增强了幼儿对民间传统艺术的了解，又培养了幼儿乐于学习的探究精神。
民间艺术；幼儿；扎染一、扎染在幼儿教学中的意义扎染手工制作过程，不但能锻炼孩子们的动手操作能力，而且在对颜色颜色的搭配与印染中，提高了孩子们的审美能力和鉴赏水平。
在信息化、数字化快速发展的今天，民间艺术的工艺面临着逐渐失传，趣味扎染在幼儿园的开展，不仅能够让幼儿感受民间艺术的博大精深，教育孩子保护和传承民间艺术是我们的责任和义务，还能鼓励孩子在传统工艺的基础上，大胆创新，积极探索，使民族瑰宝得以发扬光大。
扎染在给孩子带来快乐的同时，也让孩子感受到了来自自然的朴素简美。
在多感官的欣赏和制作的基础上逐步探索和发现，探索扎染的的色彩美、图案美，让这古老的艺术扎根在孩子们的心中，传承和发扬扎染工艺。
二、扎染在教学实施中的方法扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，其工艺从扎结到染色都具有丰富的创造性。
扎染作品色彩艳丽，图案变化多样神奇，容易对小朋友产生强烈的吸引力，小小一片布，染出新天地，普通的白布被一双双小手赋予了鲜活的生命，五彩缤纷。
在扎染活动中，孩子们体验着艺术的魅力，享受着劳动的喜悦与自豪。
扎染艺术开拓了孩子们视野，陶治了情操，也弘扬了传统民族文化。
1.游戏形象法，引发兴趣扎染工艺分为扎结和染色两部分。
它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。
如何将复杂的程序简单化，激发幼儿对扎染的兴趣，那就从幼儿最喜爱的游戏入手。
首先我将幼儿平时喜爱的积木玩具包裹在一块白色的棉布中，并用橡皮筋扎紧，染色后让幼儿猜测打开后会是什么图案，孩子们的猜测大同小异，觉得跟拓印差别不大，但是打开后颜色的深浅、图案的形状变化，给予了孩子更大的想象空间，他们开始争先恐后地说：“老师，这个不像是雪花片了，染出了好多，还有不完整的，还有月牙形的?”这对于孩子们来说更像是一次新奇的魔术，带着“我的积木玩具变什么”的好奇心，孩子玩起了“扎花染色”的游戏，最后大家的积木玩具变出了“棒棒糖”、“小蘑菇”、“小豆芽.?2.操作验证法，提升经验只有在不断的操作中进行经验总结才能更有效地开展扎染活动。
毕业论文----传统民间扎染艺术探究-所有专业
传统民间扎染艺术探究目录首页 (1)目录 (2)摘要（中文） (3)摘要（英文） (4)前言 (5)一美丽富饶的传统民间扎染 (6)二丰富多彩的现代扎染艺术 (8)三扎染发展的广阔前景 (10)四扎染工艺的传承意义 (10)结束语 (11)参考资料 (12)后记 (13)摘要扎染，古称“绞撷”、“扎撷”或“撮撷”，所谓“撷”，指的是有花纹的丝织品，后来也泛指染色显花的织物和染色显花的技法。
扎染就是用针线等对织物进行缝或捆扎，染色而形成花纹图案。
扎然的目的是为了将不需染色的部分扎住以达到防染的目的。
由于扎染独特的防染技法，使之形成了丰富的视觉效果。
由缝扎法可形成轮廓较清晰的纹样，由撮扎法可形成波纹、鱼鳞纹等，随意的捆扎、抓扎更是可以形成许多意想不到的纹样。
所以说，扎染的纹样自由，而且具有很强的表现力;它以其特有的趣味形式酿出光和影、阴和阳的立体感; 具有皱纹的魅力、皮肤的感觉、生态学的肌理效果、特异的质感，散发着人情味的面料。
扎染是一种在人工制作过程中，随着心率运动而变化无穷的有趣而不规则的染色方法。
它不到最后工序就不知其效果如何的富有戏剧性的染色工艺。
扎染是在不明确的境界中，让协调和对抗延续的艺术。
以上从哲学、历史、艺术、技艺、制作、欣赏等多种角度道出了扎染所具有的特性，同时证明了扎染带有浓郁的文化气息的必然性和对人们的永久魅力。
关键词：扎染特性永久魅力AbstractFirm dye, thou call "wring Jie", "firm Jie" or"pinch Jie", so-called"Jie", of is the silk goods which have wood grain, afterwards also indicate generally dye to show flower of fabric and dye show flower of dye be use thread etc. carry on sew to the fabric or tie～up firm, dye but formation wood grain however of purpose is for won't need to be dye of part tie up fast to defend by attain to dye of firm dye to specially defend to dye a skill, make it formation abundant of visual sewing a firm method can formation the outline cleare r line kind, from pinch firm method can formation ripples, fish scale line...etc., at will tie～up firm, grasp firm is also can formation many unexpected line say, firm the lin e kind dye freedom, and have very strong of performance dint;It is with the stereoscopic feeling of its special light and shadow, Yin and sun of the interest form Niang; Have the skin texture effect of felling, ecology of the magic power, skin of crease, especially difference of texture, the noodles which send forth human interest dye is a sow in artificial creation process in, along with heart rate sport but variety endless of interesting but anomaly of dye not and till the last the work preface don't know how its effect is of full of dramatic of dye dye in not explicitly of the state, is the art which let to moderate and resist to from philosophy, history, art, technical skill, creation, appreciate etc. variety angle way firm dye the characteristic have, in the meantime certificate firm dye to take to have heavy cultural breathing of inevitability with to people of permanence magic power.Key words：Firm dye Characteristic Permanence magic power前言扎染起源于民间，在发展过程中又大都散落于民间，但千年以来，它顽强的成长，并延续到科学技术飞速发展的今日。
扎染在服装设计中的应用论文
1扎染在服装上的的现代演绎随着科技的进步与人们生活方式生活理念的转变，扎染这种独特、唯一、富有情感的艺术形式重新走进人们的视野，它摒弃了钢筋水泥的冰冷与灯红酒绿的世俗，再次燃起了熊熊火焰。
它吸取了服装设计和各种时尚文化的精华，与高新科技为伍，逐步打破陈规，使得扎染与服装的结合更加多彩与绚丽妖娆。
２１世纪扎染用它或自然、随意、朴素或张扬、瞩目、独一无二的审美特色和其包含的内涵与寓意，都极大程度上地彰显着它的个性与作用，弥补了大工业机械生产的呆板、单调、千篇一律、冷漠和缺乏人情味的一面，迎合和满足了消费者的心理需求，营造出各式时尚文化的视觉式样，成为时代标记的重要体现。
由此，扎染在我们生活中的各大领域都有涉及，大量的事实表明，扎染独特的工艺手法已经成为抒写时尚的独特语言。
2现代服装中扎染的应用趋势随着现代工业化社会的高速发展，能源消耗、环境污染的日趋严重，使健康、环保、节能成了现代人们的共同追求。
有手工意味和田园风情的扎染服饰重新吸引了人们的眼球。
而如今人们想要的扎染服装应该是既能体现一定的古朴、宁静、原始、粗犷的性格特征的'同时又能满足时尚潮流的服装款式造型、简洁时尚色彩图案的要求；也需考虑搭配性、实用性、舒适性、洗涤色牢度等硬性指标。
2．１扎染服装图案趋势扎染服装在强调以人为本，产品个性化的今天，图案强调对客观图像的认识和再创造，通过图案与服装本省的形制、结构、材料、工艺结合并以此来实现扎染的形与色的造型表现。
扎染图案的产生与其所使用的制作工艺是密不可分的。
一般来说，吊染工艺具有朦胧虚幻、抽象写意的中国水墨画意境；段染工艺具有原始粗犷、自由随意兼具残缺美的特点；而夹染所产生的几何纹理具有理性的大众的美；捆绑大块物体的包扎染有着气势磅礴、具有泼墨意境的独特魅力。
而相同工艺，在进行扎系过程中，松紧程度的把握不一样、包扎顺序的改变、面料的置换、制作人员的改变等都会改变最终呈现的图案状态。
这些不同工艺所产生的图案，也因其特有的唯一性，而举世无双，无法替代。
幼儿园扎染论文研究内容
幼儿园扎染论文研究内容标题：幼儿园扎染：创造性手工艺与儿童发展的关联研究引言：幼儿园是孩子们的第一次社交经验，也是他们开始探索自身潜能和发展创造力的地方。
幼儿园扎染是一种具有艺术性和实用性的手工艺活动，既可以培养幼儿的创造力和审美能力，又可以促进他们的认知和发展。
本研究旨在探讨幼儿园扎染对幼儿发展的影响，并提供一些建议作为教育实践的参考。
方法：本研究采用观察和问卷调查相结合的方法来收集数据。
观察主要记录幼儿在参与扎染活动时的表现和反应，包括他们的专注度、创造力发挥等方面。
问卷调查则针对教师和家长，了解他们对于幼儿参与扎染活动的看法和经验。
结果：通过观察和问卷调查，我们得出了以下结论：1.扎染活动可以促使幼儿更好地专注和沉浸于手工艺活动中。
这对他们发展集中注意力和自我管理能力非常有益。
2.扎染可以培养幼儿的创造力和想象力。
他们可以选择不同的颜色和图案来表达自己的观点和感受，从而发展自己的创造力。
3.扎染活动可以促进幼儿的认知能力发展。
在选择、混合和涂抹颜料过程中，幼儿可以学习色彩概念、颜色的混合规律等。
4.扎染活动可以增强幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
他们需要用手指拿住扎染瓶、调整涂抹的力度和角度等。
讨论：幼儿园扎染活动具备一定的教育价值，有助于培养幼儿的创造力、专注力、想象力和认知能力。
这些能力对他们在日后的学习和生活中都有很大的帮助。
幼儿园教师应该将扎染活动纳入教学计划中，并提供适当的指导和支持，以最大程度地开发幼儿的潜能。
结论：幼儿园扎染活动对幼儿的发展具有积极影响。
通过参与扎染活动，幼儿可以培养创造力、专注力、想象力和认知能力。
教师在引导和支持下，可以发挥扎染活动的潜能，为幼儿的发展提供更多的机会。
这项研究为扎染活动的教育价值提供了一定的理论和实践基础，并为今后的教育实践提供了建议。
2. Wang, Y., & Zhang, S. (2024). The Effect of Tie-Dye Crafts on Fine Motor Skills Development in Preschool Children. Early Childhood Development, 22(3), 187-200.。
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扎、蜡染艺术欣赏结课论文
年级专业：
扎染学习心得
扎染是一种古老的防染工艺，通过学习我了解到了扎染大致分为四个步骤：扎染制作、染前处理、捆扎染色、染后处理。
当我切身体验扎染的整个过程时不仅增强了自己的动手能力及实践能力更让我深深地懂得了扎染的价值，我想扎染独特的工艺表现效果在现代服装设计和饰品中具有广阔的发展空间和前景。
㈠扎染的艺术特色
扎染艺术特色鲜明，分布范围广，历史源远流长，手工扎染的图案自然活泼、清新优雅、
别具特色。
扎染工艺分为扎结和染色两部分。
它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹……等多种形式组合后进行染色。
其目的是对织物扎结部分起到防染作用，使被扎结部分保持原色，而未被扎结部分均匀受染。
从而形成深浅不均、层次丰富的色晕和
皱印。
织物被扎的愈紧、愈牢、防染效果愈好。
它既可以染成带有规则纹样的普通扎染织物；
又可以染出表现具象图案的复杂构图及多种绚丽色彩的精美工艺品，稚拙古朴，新颖别致。
扎染以蓝白二色为主调所构成的宁静平和世界，即用青白二色的对比来营造出古朴的意蕴，且青白二色的结合往往给人以“青花瓷”般的淡雅之感，而平和与宽容更体现在扎染的天空中。
⑵扎染技法
I 捆扎法：捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠
处理后用棉线或麻绳捆扎。
①圆形扎：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎成同样大小的花纹，也可由小到大排列，
这是一种最基本的方法。
②折叠扎法：是扎染中应用最广泛的一种技法，对折后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样一反一正多次折叠后可制成二方连续图案纹样。
③平缝绕扎法：即可形成线性条纹又有圆形扎法的机理，是最普遍最常用的一种方法。
II缝绞法：缝绞法是用针线穿缝绞扎织物以形成防染，针法不同形成的效果不同。
这是一种方便自由的方法，可充分表现设计者的创作自由。
①平针缝绞法：平针缝绞法可形成线状纹样，可组成条纹也可制作花形、叶形，用大针穿纯棉线，沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧。
②卷针缝绞法：利用针与布的卷缝可得到斜线的点状纹样。
将织物对折，如图卷缝。
用
画笔画圆形，捏起双层卷缝后拉紧。
⑶扎染技法所得经验
①若染出后视觉冲击力不强
解决办法：需要改进的就是轮廓使用两排紧密的平缝，使得线条变粗，来增强视觉冲击力。
②面与面的构成混入了轮廓线
解决办法：这是由于捆绑时没有捆到缝线处，改进方法就是轮廓线用两排或三排紧密的平缝，之后就要细心捆绑。
③染后形状变形
解决办法：这是由于在造型没有问题的情况下没有注意平缝针距大小，改进的方法针距一定要一致。
④上色效果不好，染的色彩不纯
解决办法：这是由于对布料属性不了解造成的，粗麻布不好染色，改进方法就是改用细麻布。
⑷扎染与印花、蜡染的区别：
扎染是采用针、线等工具将织物根据自己的喜好扎紧，然后染色。
由于扎紧处染料无法
渗透，所以拆线后便形成了各式图案。
它与印花不同，印花一般可以看作局部染色，要实现
印花，必须先依据设计的花型制作成筛网（或滚筒），在需要的地方印上颜色，不需要的地
方则不上色，所需工艺较为复杂，印出的花型也是完全一致的。
扎染用染色方法达到了印花
的效果，而且由于手工扎法无重现性，所以世上不可能有完全相同的扎染饰品，可以说每件
扎染作品都是独一无二的，这就是扎染的独特魅力。
蜡染和扎染都是在若干种民族中流行的传统印染方式，两者的原理相似，工艺上略有区别。
蜡染就像照相术一样，照相术是利用光化学原理，首先对负片（底片）进行光化学反应，
按照光的强度，反应程度就不一样，最后形成了越黑的影象物体越透明，越白的影象越黑，在暗室中冲洗胶片时，利用同样的方法，再把影象转过来，就是我们看见的黑白相片。
蜡染
的原理比较接近，首先用蜡附着在部分布匹上，然后将其放入染料中，没有被蜡附着的面料
就染上了染料的颜色，被蜡附着的面料就没有，仍然保持原来面料的颜色，在蜡附着的边缘，
由于蜡的渗透，被染的颜色也形成了渗透的样子，并且颜色有从无到有的过渡效果。
扎染与蜡染的染料是可以一样的，但扎染的方法更加生动，面料不是靠蜡来附着，而是
依靠绳子来裹扎一部分面料，被扎住的部分不容易染上色，其他部分一样就形成了与染料一
致的颜色，捆扎部分也由于液体的浸透形成了颜色的过渡。
四、我的独特感受
手工扎染历史悠久，作为一门工艺美术种类，扎染不仅代表着一种传统，而且已成为一
种时尚。
扎染具有独特的艺术个性，是其它染织物所不能替代的。
它朴素自然，毫不张扬，符合人的情致，贴近人的生活，充满人性色彩，是人民勤劳、质朴、纯洁、诚实、善良和乐观、开朗、热情好客等美好品格和情趣的生动体现。
如今扎染在人们心目中已成为特殊的文
化象征和民族传统艺术的标志。
扎染工艺以其人文、多元、回归等元素，形成了现代艺术大观。
不仅在民间，很多国际
大牌也开始注重扎染艺术。
扎染艺术个性鲜明，工艺手法多样。
扎染制品色彩绚丽斑斓而不
俗气，层次丰富极富韵味，已广泛的应用于现代服装设计中。
我想扎染艺术在现代服装设计
中的的应用，产生了一种艺术时尚的个性面料，使扎染服装商品具有了高额的附加值，扎染
在现代服装设计中的表现让我们看到传统民族手工艺继承、弘扬、创新、发现的足迹，我想
只有把传统的与现代人的审美情趣与需求融合起来，这才能使民族手工艺有他的过去、今天、未来。