亲子扎染美术体验活动策划
《2024年儿童手工扎染活动方案策划》范文
《儿童手工扎染活动方案策划》篇一一、活动背景扎染，作为一项传统的工艺，其独特的手法与美丽的图案，能够培养孩子们的审美能力、动手能力及创造力。
通过儿童手工扎染活动，不仅能够让孩子们了解到这一古老的传统工艺，更能够通过实践操作体验到扎染的魅力。
二、活动目标1. 增进孩子们对扎染工艺的了解与认识。
2. 培养孩子们的动手能力和审美能力。
3. 激发孩子们的创造力和想象力。
4. 促进孩子们的团队协作与沟通能力。
三、活动对象本活动面向5-12岁儿童及其家长或监护人开放。
四、活动时间与地点时间：[具体日期]（可根据实际情况选择合适的时间段）地点：[具体地点]（如学校、社区等适合开展手工活动的场所）五、活动内容与流程（一）活动前期准备1. 准备扎染所需的材料：布料、橡皮筋、染料、手套、调色盘等。
2. 准备教学PPT或视频，介绍扎染的历史与制作方法。
3. 安排活动场地，确保通风良好，并准备好足够的桌子和椅子。
（二）活动流程1. 开场致辞：介绍扎染的起源、特点及活动目的，激发孩子们的兴趣。
2. 理论教学：通过PPT或视频，向孩子们介绍扎染的基本原理和制作方法。
3. 实践操作：将孩子们分成小组，每组由一位老师或志愿者指导，教授具体的扎染技巧。
4. 创意制作：孩子们根据自己的想法，用橡皮筋等工具在布料上扎出不同的图案，然后进行染色。
5. 交流分享：完成作品后，让孩子们相互展示并分享自己的创作心得。
6. 总结评价：老师对孩子们的作品进行点评，肯定他们的努力和创意。
7. 清理现场：活动结束后，组织孩子们和家长一起清理活动现场。
六、活动注意事项1. 安全第一：在活动过程中，要确保孩子们的安全，避免使用锐利物品和高温染料。
2. 耐心指导：老师或志愿者要耐心地指导孩子们，让他们能够顺利完成作品。
3. 鼓励创新：鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造出独特的扎染作品。
4. 环保理念：提倡使用环保材料和染料，培养孩子们的环保意识。
七、活动宣传与推广1. 通过学校、社区等渠道进行宣传，吸引更多的孩子和家长参与。
扎染手工活动策划书3篇
扎染手工活动策划书3篇篇一扎染手工活动策划书一、活动主题“染”出精彩，“布”一样的美二、活动目的通过组织学生参与扎染手工活动，让学生了解中国传统的扎染工艺，感受其独特的艺术魅力。
同时，培养学生的动手能力、创造力和审美能力，增强学生对传统文化的认知和热爱。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间及地点1. 活动时间：[具体活动时间]2. 活动地点：[具体活动地点]五、活动流程（一）前期准备1. 确定活动时间、地点和参与人员，并通知到每位参与者。
2. 准备活动所需的材料和工具，如扎染布料、染料、针、线、绳子等。
3. 邀请专业的扎染老师进行现场指导。
4. 布置活动场地，营造出浓厚的艺术氛围。
（二）活动内容1. 介绍扎染的历史、文化背景和基本技法。
2. 展示各种扎染作品，激发学生的创作灵感。
3. 学生分组进行扎染创作，老师进行现场指导。
4. 学生完成扎染作品后，进行晾晒和清洗。
5. 展示学生的作品，并进行评选和颁奖。
3. 整理活动资料，制作活动照片集和视频，留作纪念。
六、活动预算1. 材料费用：[X]元2. 工具费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元5. 总预算：[X]元七、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全。
2. 提醒学生在使用染料和工具时注意安全，避免染料沾到衣服和皮肤上。
3. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
[主办方][策划时间]篇二扎染手工活动策划书一、活动主题“染出斑斓，释放创意”二、活动目的1. 让参与者了解扎染这一传统手工艺的基本知识和技巧。
2. 通过亲身体验，感受扎染的艺术魅力和文化内涵。
3. 培养参与者的动手能力、创造力和审美意识。
三、活动时间与地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、活动对象与人数1. 对象：对扎染感兴趣的人群，包括学生、上班族、手工艺爱好者等。
2. 人数：[具体人数]五、活动内容1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
《2024年儿童手工扎染活动方案策划》范文
《儿童手工扎染活动方案策划》篇一一、活动背景扎染作为一种传统的手工艺术，具有独特的魅力和深厚的文化内涵。
为了培养孩子们的动手能力和审美情趣，增强他们对传统文化的认识和热爱，我们特别策划了一场儿童手工扎染活动。
二、活动目标1. 让孩子们了解扎染的历史和文化背景，增强对传统艺术的认知。
2. 通过亲手实践，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的团队协作精神和环保意识。
4. 增进家长与孩子之间的互动和沟通。
三、活动对象6-12岁儿童及其家长。
四、活动时间与地点时间：XX年XX月XX日（周六）下午XX：XX-XX：XX地点：社区活动中心或学校教室五、活动内容与流程1. 活动准备阶段（XX：XX-XX：XX）（1）布置活动现场，准备扎染所需的材料和工具。
（2）邀请志愿者或专业老师进行现场指导。
（3）向孩子们介绍扎染的历史和文化背景，激发他们的兴趣。
2. 扎染实践阶段（XX：XX-XX：XX）（1）老师向孩子们展示扎染的基本步骤和技巧。
（2）孩子们在老师的指导下，分组进行扎染实践。
每个小组选择自己喜欢的颜色和图案进行创作。
（3）在实践过程中，老师要及时给予指导和帮助，确保孩子们能够顺利完成作品。
3. 作品展示与交流阶段（XX：XX-XX：XX）（1）每个小组展示自己的作品，并进行简单的介绍和评价。
（2）鼓励孩子们互相欣赏和交流，学习彼此的优点和长处。
（3）评选出优秀作品，并给予一定的奖励和表彰。
4. 活动总结与收尾（XX：XX-XX：XX）（1）对本次活动进行总结，肯定孩子们的成果和表现。
（2）强调环保意识，教育孩子们珍惜资源，保护环境。
（3）清理活动现场，归还借用的工具和材料。
六、活动材料与工具准备1. 材料：白色棉布、染料、橡皮筋、塑料袋、夹子等。
2. 工具：调色盘、刷子、剪刀、针线等。
3. 准备足够的材料和工具，确保每个孩子都能够参与到活动中来。
同时，要提前测试染料和材料的配比，确保染色效果和质量。
亲子扎染作品活动方案策划
亲子扎染作品活动方案策划一、背景介绍扎染，又称绣线菜花，是一种日本传统的染色艺术，通过在布料上结扎，并将绘画用的颜料均匀地染在未结扎的部分，从而创造出独特的纹路和图案。
扎染作为一种古老的手工艺术，不仅美化了人们的生活，也传承了一种独特的文化。
亲子扎染作品活动旨在通过亲子互动的方式，让孩子们了解扎染艺术的历史与文化，培养他们对手工艺术的兴趣和创造力。
二、活动目标1. 让孩子们了解扎染艺术的历史和文化背景，增强他们对传统文化的认识和理解；2. 培养孩子们的观察能力、创造力以及对手工艺术的兴趣；3. 通过亲子互动的方式，加强家庭之间的感情。
三、活动内容1. 扎染艺术讲解活动开始前，组织人员向参与者介绍扎染艺术的历史、起源和发展，讲解不同的扎染技法和染料的使用方法。
通过图文并茂的讲解，使参与者对扎染艺术有一个全面的认识。
2. 手工制作参与者根据自己的兴趣和创意，在提供的布料上进行扎染作品的设计和制作。
组织人员提供各种颜色的染料、绳索和其他必要的工具，并向参与者传授扎染的技巧和步骤。
在制作过程中，组织人员提供指导和帮助，鼓励参与者发挥创造力，设计出属于自己独特的扎染作品。
3. 扎染作品展示与分享活动结束后，组织人员设置展示区域，供参与者展示自己的扎染作品。
参与者可以向其他人展示和分享自己的作品，讲述作品的设计灵感和制作过程。
同时，组织人员还可以举办评选活动，选出几件最具创意和艺术性的作品，并颁发奖品和证书。
4. 亲子互动游戏为了增强家庭成员之间的互动和感情，组织人员还可以安排一些亲子互动游戏，例如“亲子扎染比赛”，家长和孩子搭档进行扎染作品的设计和制作。
这样的游戏既可以增强家庭之间的沟通和合作，又能培养孩子们的观察能力和创造力。
四、活动准备1. 人员准备：活动组织人员、专业讲解人员、志愿者；2. 器材准备：扎染工具、布料、染料、绳索、展示区域；3. 会场准备：选择宽敞明亮的场地，设置展示区域和制作区域；4. 宣传准备：设计活动海报，发布宣传信息，吸引参与者报名参加。
扎染的教案(优秀5篇)
扎染的教案（优秀5篇）《扎染》美术教案篇一设计意图根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
活动目标1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3、积极参与活动，体验成功的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
（圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹）活动过程1、以谜语形式导入。
（手绢）2、出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。
这是什么？与普通的手绢一样吗？哪里不一样？你喜欢那一块手绢？为什么？3、引导幼儿观察，讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4、出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
（1）、出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？怎样才能出现这些花纹呢？（在不同的地方扎上皮筋）（2）、出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进行修改？5、幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6、放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。
活动反思本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
幼儿园亲子DIY：亲子创意手工乐园扎染冰染艺术体验方案
标题：幼儿园亲子DIY：亲子创意手工乐园扎染冰染艺术体验方案在幼儿园，家长们常常会为了增进亲子关系和培养孩子的想象力和创造力而参与亲子DIY活动。
其中，扎染冰染艺术是一项非常适合幼儿园亲子DIY的手工活动，不仅能锻炼孩子的动手能力，还能激发他们的艺术感觉和创意思维。
下面将为你介绍一个亲子创意手工乐园扎染冰染艺术体验方案。
一、材料准备1. 原材料：白色纯棉T恤、白色布鞋、白色帆布袋等2. 工具准备：扎染工具包、织物染料、橡皮筋、涂胶笔、刷子等二、主题设定1. 可以一起和孩子商量主题，比如夏日海洋、彩虹梦幻、极简素雅等，根据主题准备相应的色彩和图案。
2. 也可以根据孩子的兴趣爱好来设计，比如宠物动物图案、卡通人物造型等，主题的设定可以更贴合孩子的喜好，增加他们的参与度。
三、创意活动1. 将装有织物染料的颜料瓶摊放在桌上，让孩子们可以自行挑选所需颜色的染料。
2. 使用橡皮筋、涂胶笔等工具，在T恤、帆布袋上创作出自己的设计图案，这个过程可以让孩子充分发挥自己的想象力和创造力，也可以激发他们对艺术的兴趣和理解。
四、实践操作1. 家长可以向孩子展示如何正确地使用扎染工具包，以及如何调配出自己想要的颜色效果。
2. 引导孩子们自己动手操作，观察他们的亲子互动，帮助他们克服困难，增加亲子之间的情感交流和亲子合作。
五、总结回顾1. 在活动结束后，可以组织孩子们进行展示和共享，让他们向大家展示自己的作品，并讲述自己的设计灵感和创作过程，这不仅可以增强孩子们的自信心，还能促进亲子之间的交流和情感沟通。
2. 在展示过程中，家长可以对孩子们的作品进行肯定和鼓励，让他们感受到成就感和快乐，也能激发他们对艺术的兴趣和热爱。
观点和理解：亲子创意手工乐园扎染冰染艺术体验方案，可以促进亲子之间的互动和情感交流，提高孩子的动手能力和艺术素养。
在这个过程中，孩子们可以在与父母的互动中学到更多的技能，增加亲子之间的沟通和理解。
这个活动也可以激发孩子的创造力和想象力，让他们更加主动地去表达和展示自己。
亲子扎染活动方案_亲子扎染美术体验活动策划
亲子扎染活动方案_亲子扎染美术体验活动策划一、活动目的：1.提高家长和孩子的亲子互动，增强亲子情感。
2.培养孩子对美术的兴趣和爱好，促进孩子的艺术发展。
3.让孩子了解扎染文化，发挥孩子的创造力及手工能力。
二、活动时间：本次活动时间预计为3小时，具体时间安排根据参与人数及计划制定。
三、活动地点：1.确定性实验室、工作室、民间艺人工作室等场地，为孩子和家长提供一个宽敞、明亮、舒适的环境。
2.场地设备：工作台，椅子，手工布料及色彩笔等。
四、活动流程：1.活动开始前，向家长和孩子介绍扎染的历史以及色彩学，让孩子认识扎染的基本知识。
2.配发手工布料、色彩笔等手工材料，并为孩子提供有关扎染的技巧和方法。
3.指导孩子根据自己的兴趣和想象，选择适合自己的色彩和图案进行创作。
4.引导家长和孩子互相交流，分享经验和成果，增强亲子互动。
5.活动结束后，让孩子将作品展示给所有家长和孩子观看，并为孩子颁发奖项。
五、活动策划：1.确定活动主题和目标，制定活动方案和流程。
2.选定扎染技艺专业人士作为活动家庭扎染导师，协助孩子们完成作品。
3.通过多种媒体宣传活动，吸引家长和孩子报名参加。
4.制作活动手册，向参与者介绍扎染的基础知识、创作方法以及扎染作品的制作过程。
5.为参加活动的家长和孩子提供食品和饮料等。
六、注意事项：1.参加活动的家长和孩子应该保持良好的环境卫生，注意安全。
2.孩子在创作的过程中，如果出现困惑或问题，导师需要给予适当的帮助和指导。
3.活动期间要保持良好的秩序，严禁有关人员随意乱翻和损坏展示作品。
4.宣传活动要规范，不能出现虚假夸张和误导宣传。
亲子扎染活动策划方案
亲子扎染活动策划方案亲子扎染活动策划方案一、活动背景扎染是一种古老的染织技艺，自古以来就被广泛应用于各个民族的服饰、室内用品等领域。
在现代社会，随着人们生活品质的提升和对传统文化的重视，扎染重新得到了关注和喜爱。
为了让更多的人了解扎染、体验扎染，我们计划举办一场亲子扎染活动。
二、活动目标1. 增加家庭成员之间的感情和亲密度。
2. 培养孩子对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高孩子的动手能力和创造力。
4. 促进亲子间的互动和合作。
三、活动时间和地点1. 活动时间：周末或节假日的下午，持续2小时。
2. 活动地点：可在社区活动中心、学校或艺术馆的开放空间举办。
四、活动内容1. 扎染文化讲解在活动开始前，会有一位扎染艺术家为参与者讲解扎染的历史、技术和文化意义，让参与者对扎染有更深入的了解。
2. 扎染技术培训扎染技术是活动的重点，会请一位经验丰富的扎染老师进行现场示范和培训。
参与者将学习到如何准备染料、选择纺织品、使用不同的染色技法等实用技能。
3. 亲子扎染活动主要以亲子为主体，让家长和孩子一同进行扎染体验。
家长和孩子可以合作选择纺织品、设计图案，然后使用扎染技巧进行染色。
这样的活动有助于增进亲子间的互动和合作，同时也能增加家庭成员之间的感情和亲密度。
4. 扎染作品展示和分享活动结束后，所有参与者都可以展示自己的扎染作品，并分享自己的创作心得和经验。
这样的分享环节可以激发孩子的创造力，同时也能增强他们的自信心和表达能力。
五、活动物资准备1. 扎染工具：包括染料、毛笔、绳索、图案模板等扎染必备物品。
2. 纺织品：可以提供一些T恤、围巾、手帕等纺织品供参与者使用，也鼓励参与者自带纺织品。
3. 活动场地：需要准备足够的桌子和椅子供参与者使用，并保证活动场地通风良好。
六、活动宣传1. 海报宣传：将活动海报张贴在社区、学校、艺术馆等公共场所，吸引目标受众的注意。
2. 社交媒体宣传：利用微信、微博、QQ空间等社交媒体平台发布活动信息，并邀请家长和亲朋好友进行转发和分享。
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亲子扎染活动方案_亲子扎染美术体验活动策划
活动名称大手拉小手亲子扎染活动
活动时间2014年11月30日
活动对象东东西西全体学员活动地点市区列宁公园
主办单位东东西西美术中心主办策划
活动各负责人人员负责人
物料负责人
后勤人员
活动简要策划活动流程：
1、14：00扎染活动准时开始(13:30准时入场);
2、腰鼓队进行开场表演;
4、正式上课：教师带领自己负责班级的学生、家长到指定区域
坐好准备上课。
(音乐播放)
5、教师分发扎染用的布块，指导学生、家长完成扎染作品;
7、染色完成后，到各班老师处领回扎染作品，进行拆布、晾晒作品，并最后展示扎染作品，以每组家庭为单位合影留档。
目标：
1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
准备：
1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2.用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。
3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。
4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。
过程：
1.欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。
(1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么?
幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。
幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。
幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。
幼：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。
师：像火车道的花纹在哪里呢?
幼：在手帕的角上。
(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?
幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
(教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，
见图1。
)
2.回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。
(1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法(见图
2)。
师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?
幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。
师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?
幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。
幼：在手帕两边用包珠子的方法扎。
幼：在两个角上直接扎上皮筋。
(2)出示扎染好的手帕，引导幼儿比较(见图2)。
师：这是我们扎染出来的手帕，看看和设计图一样吗?
幼：有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。
师：想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢?
幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就行了。
3.设计、扎染。
(1)共同讨论制作要求。
师：今天我们来做小小设计师，自己设计图稿，扎染一块漂亮的手帕。
大家先要想好在手帕的什么地方染出什么样的花纹，然后把它画下来，再根据图稿上的花纹选择合适的材料扎、染。
(2)设计图稿并制作。
(教师观察并指导幼儿设计图稿，根据图稿选择合适的方法及材
料进行制作。
)
(3)染色。
(教师帮助幼儿拧干手帕，并到水池里冲洗多余的染料。
)
4.欣赏作品。
师：你们都按照自己设计的图稿扎出来了吗?你是怎么扎的?
幼：我先在手帕中间包了一个珠子，再把四个角一起扎起来。
幼：我设计了好多条线。
我先把手帕对边折扎皮筋，可是发现太慢，就把手帕再对折扎皮筋，扎一根皮筋就会出现两条线，这样就
很快了。
师：看看我们扎染的手帕和设计图稿一样吗?
幼：我发现这块手帕和设计图稿不太一样，圆有点扁了(见图3)。
幼：我发现这块手帕的设计图稿上的线是直的，可是扎出来的线是歪歪扭扭的(见图4)。
(教师引导幼儿共同分析原因，使幼儿知道在扎染手帕时要看清
楚设计图稿上花纹的位置，并把手帕折叠平整。
)
(3)产生继续探索使用多种材料进行扎染的兴趣。
师：今天我们用皮筋和一些玩具设计、扎染了漂亮的手帕。
老师还带了一样东西，你们看看是什么?
幼：是根小棒。
师：小竹棒也能帮助我们扎染出漂亮的花纹呢，以后我们一起来试试好吗?
活动分析：
活动中，教师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有计划地选择材料进行扎染，注重培养幼儿在扎染活动中的有意性和计划性。
为了帮助幼儿解决按照图稿选择材料、在相应的位置匹配扎染方法的困难，在活动开始部分，教师有目的地选择了几块手帕引导幼儿欣赏、匹配扎染方法;然后过渡到让幼儿根据设计图稿讨论在手帕的什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与作品的关系：最后，教师让幼儿自己进行设计与扎染，体验成功的快乐。
整个活动层层递进，适合幼儿的最近发展区。
在材料方面，教师不仅提供了皮筋、各种珠子及小玩具等，还提供了封口带、细铜丝等一些用于扎的替代物，以便幼儿根据需要使用。
虽然个别幼儿在设计图稿与扎染方法的匹配方面还有些懵懂。
但在实践中有了新的感悟与认识，如设计的“线条”图案就是扎一根皮筋所出现的图案等。
在扎的过程中，细微的变化都能带来意想不到的效果，孩子们真正感受到了扎染的魅力。
他们在拆开皮筋、展示作品时都能主动地和图稿对比，体验到了设计、制作的快乐。
活动流程
9：30—9：40
9：40—10：00
传统染布的讲解示范扎染方法
10：00—10：55
亲子扎染操作
10：55—11：00
扎染作品晾晒(阴干)
11：00—11：25
小朋友一起玩集体游戏“珠行万里”、“击鼓传花”
11：25—11：30
展示扎染作品并合影
时间
2016-7-31(周六)9：30-11：30
活动地点
市民艺术中心综艺楼二楼综合教室6
参加人员
3-6岁少儿及陪同家长30组
温馨提示
本场活动报名已满，请已经报名的家庭于7月31日上午9点准时到东莞市民艺术中心二楼综合教室6签到。