扎染心得体会

扎染心得体会扎染学习心得报告近日学校为培养我们的动手能力、实践能力及传承非文化物质遗产特意邀请了非文化物质传承人来我校指导教学，有幸我接触了一种我以前听过、看过，但从未真正体验过一种艺术扎染。

现将学习情况汇报如下。

一、学习的基本情况扎染是一种古老的防染工艺，通过学习我了解到了扎染大致分为四个步骤：扎染制作、染前处理、捆扎染色、染后处理。

当我切身体验扎染的整个过程时不仅增强了自己的动手能力及实践能力更让我深深地懂得了扎染的价值，我想扎染独特的工艺表现效果在现代服装设计中具有广阔的发展空间和前景。

二、深入探讨扎染的制作技法及经验《一》制作扎染技法捆扎法：捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后用棉线或麻绳捆扎。

圆形扎：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎成同样大小的花纹，也可由小到大排列，这是一种最基本的方法。

折叠扎法：是扎染中应用最广泛的一种技法，对折后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样一反一正多次折叠后可制成二方连续图案纹样。

平缝绕扎法：即可形成线性条纹又有圆形扎法的机理，是最普遍最常用的一种方法。

平针绕扎法五角星1、缝绞法缝绞法是用针线穿缝绞扎织物以形成防染，针法不同形成的效果不同。

这是一种方便自由的方法，可充分表现设计者的创作自由。

平针缝绞法：平针缝绞法可形成线状纹样，可组成条纹也可制作花形、叶形，用大针穿纯棉线，沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧。

卷针缝绞法：利用针与布的卷缝可得到斜线的点状纹样。

将织物对折，如图卷缝。

用画笔画圆形，捏起双层卷缝后拉紧。

成品《二》扎染技法所得经验1、若染出后视觉冲击力不强解决办法：需要改进的就是轮廓使用两排紧密的平缝，使得线条变粗，来增强视觉冲击力。

2、面与面的构成混入了轮廓线解决办法：这是由于捆绑时没有捆到缝线处，改进方法就是轮廓线用两排或三排紧密的平缝，之后就要细心捆绑。

3、染后形状变形解决办法：这是由于在造型没有问题的情况下没有注意平缝针距大小，改进的方法针距一定要一致4、上色效果不好，染的色彩不纯解决办法：这是由于对布料属性不了解造成的，粗麻布不好染色，改进方法就是改用细麻布。

三、扎染在现代服装中的应用扎染艺术特色鲜明，分布范围广，历史源远流长，手工扎染的图案自然活泼、清新优雅、别具特色，是重要的时尚流行元素，为国内外流行服饰接受，在现代服装设计应用中表现出民族性、时尚性、个性的特征，在现代服装设计中有广阔的发展空间和前景。

1、扎染工艺在服装中的应用图案模糊却彰显自然、古朴、大方所形成的艺术效果给人一种朦胧感觉，使人浮想联翩，留下无穷的韵味。

> 教案教学对象：初中一年级授课教师：陈鹂课时：1课时教学目标：1.使学生了解我国的民族民间印染工艺:扎染,激发学生学习的兴趣。

2.了解染纸特点,初步掌握染色方法，发展想象力和创造力。

3.学会去发现与欣赏少数民族民间美术工艺品中的美，增强对民族艺术的自豪感和自信心。

教学重点：扎染的基本技法与要领。

教学难点：扎布的松紧程度、染布的时间长短及颜色运用。

教学准备：彩色墨水、毛笔、水、调色盘、白纸、各种染纸作品。

教学过程：一组织教学检查学生学习用具。

二导入新课1.同学们你们看，老师今天带来一件什么样的围巾，你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。

这是我国的一种传统民间手工印染工艺。

它不仅历史悠久，而且有着丰富的民族文化内涵。

2.扎染的运用很广泛，除了刚才的围巾，还有衣服、背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。

人们用它来打扮自己，美化生活。

说起扎染还有一个小故事呢。

据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于发明了扎染。

往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。

三讲授新课：1.今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。

扎染：流传于民间的一种用布先扎后染的民间印染工艺。

首先老师请大家先看一张已染好的扎染作品，我们一起来看看扎染作品有哪些特点呢？特点：以棉布为材操作简便随意性大2.扎染的基本方法：圆心扎：以一点为圆心缠绕绳子①扎条形扎：横向、竖向或斜向收拢后缠绕绳子揉合扎：随意揉合成一团缠绕绳子②染浸染：将纸直接浸入染料中点染：用笔蘸饱染料后边点边染两环节紧密结合，教师在讲台上示范扎绑的方法，观察不同的扎法和染法会得出什么样不同的效果。

3.小结:扎要紧，染要活，只要把握好扎和染两个环节，就能制作出美丽的扎染作品。

提出注意事项：等颜色干后再打开，以免损坏作品，打开时一定要仔细。

四布置作业：以面巾纸代替布材，捆扎后用毛笔点染，展开后贴在黑板上并写上名字。

作业要求：1 操作过程合理2 构图新颖3 色彩鲜明五课堂点评：将学生作品一一陈列，请学生分别评出构图、色彩较好的扎染作品，对较新颖的扎法和构图可请制作者谈谈体会。

课堂总结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！板书：浅谈关于多媒体应用在小学美术教学中的体会一、在教学过程中运用多媒体设施备课教师运用以计算机为核心的多媒体设备，以传统备课形式为基点，充分考虑教学内容的特点。

将教学过程中所涉及的教学内容根据一定教学课程设计、学生特点以及实际情况等，合理的整合在多媒体计算机中，以便于利用计算机为主要设备进行多媒体辅助教学。

美术是一门比较特殊的学科，在教学资料的准备上更是如此。

再好的课程设计，如果没有必备的课堂教学资料，教学目的是无法达到的。

这就需要教师手中必须要有一个自己的资料数据库。

这个资料数据库是需要靠自己从平时的日常生活中收集、整理材料，并且如果见到一些优秀美术作品要通过一定的设备存入自己的资料数据库中。

有了计算机多媒体技术，教师就可以把这些资料存入数据库中，在需要时调用和处理就可以了。

二、运用多媒体创造教学情境，激发学生的学习兴趣多媒体是通过声音、文字、图像等元素综合传达信息。

当学生对学习的对象产生浓厚的兴趣和好奇时、认识到学习任务的意义时，他会积极主动地进入到学习状态中去。

而多媒体教学手段在教学过程中就大展身手了，它要求学生运用形、色、空间等美术语言，表现所见所想的事物，发展美术构思与创造能力。

使教学变得具体、生动、形象，弥补了传统教学方法上的不足。

比如：在教学有关折纸、剪纸、泥塑、版刻等内容时，在网上找到一些相关的图片、视频等资料运用到课堂上。

这样，学生就可以在优美音乐的伴随下，一边欣赏，一边赞叹，从而产生了愉悦的学习氛围。

通过欣赏可以激发兴趣，丰富学生的想象力，唤起他们的创作意识，这样就能更好地创作出好的作品。

三、利用多媒体使美术教学更灵活新课程强调素质教育，设计课在美术教学中的比重也越来越大。

在这类课程的教学中，如果沿用传统的方法，教师要做大量的示范，学生要做大量的训练。

由于这类课程的内容规范严格，填色技巧很讲究，因此示范画的制作和作业的完成都耗时耗力。

然而在电脑中进行图形绘制、着色、编辑和修改就非常方便快捷了。

比如：在图形中的颜色搭配、形象绘制等操作在计算机中都是非常容易制成的。

计算机的优越性能，不仅使教学难点迎刃而解，减少了教学实践中容易出的一些问题。

而且使学生通过自己上机操作，学习推理、归纳、组合的方法，使想象力、创造力、表现力在显示器上得到最大的发挥，可尽可能的体验成功的愉悦。

四、运用多媒体改变教学模式现代教育技术的运用，将改变传统的教学方法和教学组织形式，使得以讲授为主的传统班级教学发展为班级教学、小组教学、个性化教学和网络教学的局面。

利用计算机来因材施教，对不同学生进行不同难度和不同量的训练，让学生自我来控制训练进度，做到所有学生都能达到自己的教学目标。

利用计算机因材施教，让各类学生在课堂上发挥出自己的才能。

美术课的作业形式就是让学生运用水彩笔、铅笔、蜡笔、毛笔、颜料、墨汁在画纸上作画以及运用剪纸、泥塑、扎染等形式来手工制作等。

然而学生的智商和对科学技术的灵敏度都在不断的提高，多媒体技术的出现就给他们提供了更加广阔的天地。

多媒体可以让学生自由选择适合自己的作业形式，不会因为担心做不好而失去信心。

在课堂上充分利用多媒体能优化教学质量，使学生得到充分的锻炼。

《扎染》校本课程纲要一、开发背景文化的底蕴扎染是一门历史悠久的工艺美术种类，是中国民族文化几千年来积淀的艺术结晶,有着其他工艺无法达到和代替的特殊的效果之美。

传统的手工扎染具有实用性和艺术性的双重功能，有其独特的艺术风格,且制作工艺简便、有趣。

让扎染艺术能够传承下去，站在艺术与文化的角度来说，这是一个重要的课题。

学生的需求我校立足于中国文化的弘扬与精神的传承，开设的一系列弘扬民族精神特色教育课程广受学生好评。

其中“魅力扎染”拓展性课程科目深受学生们的喜爱。

我校选择扎染这个传统工艺入手的原因有三：一，扎染不仅代表着一种传统，而且已成为一种时尚。

扎染如此受欢迎，是由于它特有的有别于其它染织物的个性。

它朴素自然，蓝底上的白花清清雅雅，毫不张扬，符合人的情致，贴近人的生活，充满人性色彩。

把扎染作为艺术科目引入校园，可以增强学生的文化修养，培养学生的探究精神，利于增强校园文化气息。

二，扎染艺术科目让学生容易接受和制作，能引起学生强烈的兴趣，增强他们愉快学习、自主学习、探究学习、合作学习、综合学习，努力形成学生的基本美术素养，让学生学会学习，并促进织染技艺的传承和发展。

三，学生在学习的过程中体验中国传统工艺的美，渗入爱国主义人文精神，在爱上传统工艺的同时，也深深爱上我们的中华民族。

二、开发方案课程目标知识与技能：1、知道我国扎染的历史、文化、特点以及扎染的分类，发现我国少数民族扎染艺术精品。

2、知道扎染画面的构成是以点、线、面三要素为主。

3、掌握基础的点的扎染练习，能制作以鹿胎为代表的扎法，小到鱼子，大到自由塔形扎。

4、掌握基础的线的扎染练习，能制作单层串缝、对折串缝、小梅花串缝、三折串缝、四折串缝、合下串缝、方胜串缝、包边串缝等。

5、掌握基础的面的扎染练习，能制作大梅花扎、十字花扎、佩兹利花、满针缝、小蝴蝶、包豆子花、打结法等。

6、掌握扎染制作方法并能独自设计制作扎染丝巾和壁挂等艺术作品。

情感态度与价值观：1、感受扎染艺术的魅力，弘扬民族文化，激发对我国扎染艺术的兴趣，培养审美意识。

2、体验扎染艺术带来的快乐，获得对扎染的制作、创作的持久兴趣、增强民族崇敬、自豪感。

3、在扎染艺术的制作过程中感受民间艺术的特色，培养吃苦耐劳、勇于创新的精神。

4、多观察生活，借助扎染艺术这一媒介展现出来，培养热爱生活、美化生活的态度，激发继承和发扬传统文化工艺的意识和使命感。

课程实施本课程既独立成为课程，又是美术教育课程的补充和延伸。