《古诗三首—夏日绝句》PPT课件
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四年级上册21《古诗三首：夏日绝句》课件(共20张PPT)
自由朗读古诗，交流感受。
如梦令（其二）
[宋] 李清照
荡气回肠常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽 激情晚豪回迈舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
活着应当做人中的豪杰， 死了也要做鬼中的英雄。
人中豪杰 死后的英雄
生当作人杰，死亦为鬼雄。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄 《出塞》
除徽钦二帝之外，还有大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵 卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中公私积蓄为之 一空，靖康之变导致北宋的灭亡。
靖康之变后，李清照之夫赵明诚出任建康知府。一 天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱 逃。南宋建炎三年（1129）三月，赵明诚罢守建康，与 李清照“具舟上芜湖，入姑孰，将卜居赣水上”（《金
争帝图王势已倾， 八千兵散楚歌声。 乌江不是无船渡， 耻向东吴再起兵。
乌江亭
[宋] 王安石
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？
写一写
如果你是李清照，目睹了靖康之变那一幕 幕悲惨的场景，经历了人生种种磨难，来到乌 江边，有什么要对项羽说？
借古代的人、事表达自己的情感和志向的
结合注释，思考：当诗人来到乌江畔，为 什么会想起项羽？
靖康之变 是指靖康二年，金朝南下攻取北宋首都东
京，掳走徽、钦二帝，导致北宋灭亡的历史事件。
北宋宣和七年，金军分东、西两路南下攻打宋朝。靖 康元年正月，完颜宗翰率金兵东路军进至汴京城下，逼宋 议和后撤军，金人要求五百万两黄金及五千万两银币，并 割让中山、河间、太原三镇。闰十一月，金两路军会师攻 克汴京。宋钦宗亲自至金人军营议和，被金人拘禁。
诗，称之为咏史诗。
咏史诗是是以历史为客体来抒写主体情志的 诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人 物有所感慨或有所感悟而作。
《夏日绝句》古诗三首PPT优秀课件【完美版课件】
赏析
本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向： 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要 为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国之情，溢于言表。 当时，南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛 弃中原河山，苟且偷生。由此，诗人想到项羽因突围 乌江，无脸见江东父老，苦战失败而自刎。诗歌借古 讽今，批判了南宋当权派的无耻行径，慷慨激昂，正 气凛然。
作者介绍
李 清 照 （ 1084—1155 ） ， 号 易 安
居士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋 之交）女词人，婉约词派代表，有“千古 第一才女”之称。所作词，前期多写其悠 闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形 式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。 著有《易安居士文集》《易安词》。
朗读指导
夏日绝句
夏日绝句
新课导入
在众多人的心目中，项羽是力拔山兮气盖 世的英雄人物，西楚霸王有着不可抵御的人格 魅力，可是他终究还是败在了刘邦手下，是什 么原因让这位英雄人物不能笑到人生的最后呢？ 而李清照却对他做出了不同的评价，下面就让 我们走进李清照写的《夏日绝句》，来领略女 诗人的风采和西楚霸王的英雄气概吧！
课堂练习
1.解释词语： 人杰：人中的豪杰 鬼雄：鬼中的英雄 2.联系上下文理解“不肯过江东”的意思。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟 且偷生，退回江东。
3.诗中以“ 生当作人杰，死亦为鬼雄。 ”表达了豪 迈的理想和爱国精神。
4.这首诗借怀念项羽，表达了诗人什么样的思想感情？ 诗人借古讽今，鞭挞南宋王朝当权者不顾百姓
死活，抛弃中原，苟且偷生的无耻行径和对真英雄 的赞美之情。
课后作业
➢ 有感情地朗读并背诵课文，默写《夏日绝
句》。
➢ 结合注释，说说下面诗句的意思。你从中
语文四年级上册21《古诗三首》夏日绝句课件(共14张PPT)
凉州词 ［唐］王瀚 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶立刻催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
夏日绝句 ［宋］李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
相同点：1.都跟战争有关， 2.都表达了作者深深的爱国之情 。
部编版四年级上册第七单元
21.古诗三首
方法总结
学习方法： 读通诗句
读懂诗意 感情朗读 背诵积累
读懂古诗
自学提示： 借助注释，说一说古诗的意思。
读通古诗
朗读《夏日绝句》，读准字音，读出节奏。
夏日绝句
［宋］李清照
jié
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
李清照 号易安居士 南宋著名女词人 婉约词派代表 致力于书画诗词的搜集整理
项羽：秦末农民起义领导，自称西楚霸王，后被刘邦打败而逃 到乌江河边。乌江亭长劝他回到江东，重振旗鼓。项羽觉得自己 无颜再见江东父老，不肯逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤10 余处，最后从容自刎。
读懂古诗借助注释和提示ຫໍສະໝຸດ 说一说古诗的意思。诗词解读
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰， 人中的豪杰。 也。 死亦为鬼雄。 鬼中的英雄。
至今思项羽， 怀念。 不肯过江东。
原文： 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
译文： 生时应当做人中豪杰， 死后也要做鬼中英雄。 到今天人们还在怀念项羽， 是因为他不肯苟且偷生退回江东。
读懂古诗
思考：
李清照为什么会怀念项羽不肯过江东的经历？
读懂古诗
自学提示：
结合李清照写作这首诗歌的背景故事，谈一谈 自己对“生当作人杰，死亦为鬼雄”的理解。
生当作人杰， 死亦为鬼雄。
我会朗读
六年级上册语文课件-课文16 古诗三首：夏日绝句｜语文S版 (共21张PPT)
于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对 项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也 足够称王的了，请大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到 这，也没有船只可渡。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什 么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现 在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什 么脸见他们呢？或者即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧 吗？”
至今思项羽，不肯过江东。
不肯过江东
不愿
想
同桌讨论：把
不能 ……
这些词放到诗 句中读一读， 说说能不能换？
不能换，因为“不肯”一词为比什其么他？几个语气更
强烈，程度更深，写出了项羽以死相报，无愧
于七尺男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧
于“人杰鬼雄”之名。
至今思项羽，不肯过江东。
约定在山的东面分三处集合。于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都 溃败逃散，果然斩杀了汉军一员大将。这时赤泉侯杨喜担任骑兵将 领，负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌 失措，倒退了好几里。项羽同他的骑兵在约定的三处会合。汉军不 知道项羽在哪一处，便把军队分成三部分，重新包围上来。项羽就 冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死百余人。再一次集合他的骑 兵，发现只不过损失了两个人，便问他的随骑道：“怎么样？”骑 兵们都佩服地说：“真像您说的那样！”
项羽自刎乌江
项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了， 刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到 汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军 把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？”项 羽连夜起来，到军帐中喝酒。回想过去，有美丽的虞姬，受宠 爱，常陪在身边，有宝马骓（zhui），常骑在胯下。而今…… 于是项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一 世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你 怎么办！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。项羽泪流数 行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。
至今思项羽，不肯过江东。
不肯过江东
不愿
想
同桌讨论：把
不能 ……
这些词放到诗 句中读一读， 说说能不能换？
不能换，因为“不肯”一词为比什其么他？几个语气更
强烈，程度更深，写出了项羽以死相报，无愧
于七尺男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧
于“人杰鬼雄”之名。
至今思项羽，不肯过江东。
约定在山的东面分三处集合。于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都 溃败逃散，果然斩杀了汉军一员大将。这时赤泉侯杨喜担任骑兵将 领，负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌 失措，倒退了好几里。项羽同他的骑兵在约定的三处会合。汉军不 知道项羽在哪一处，便把军队分成三部分，重新包围上来。项羽就 冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死百余人。再一次集合他的骑 兵，发现只不过损失了两个人，便问他的随骑道：“怎么样？”骑 兵们都佩服地说：“真像您说的那样！”
项羽自刎乌江
项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了， 刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到 汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军 把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？”项 羽连夜起来，到军帐中喝酒。回想过去，有美丽的虞姬，受宠 爱，常陪在身边，有宝马骓（zhui），常骑在胯下。而今…… 于是项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一 世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你 怎么办！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。项羽泪流数 行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。
四年级上册语文21古诗三首夏日绝句课件(19张PPT)
四面楚歌 自刎乌江
关注主要人物和 事件，学习把握 文章的主要内容
思考： 项羽因为觉得无颜见江东父老，不肯渡江，
这里的“不肯”能否换成“不能”，为什么？ 说说你的理由。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽，
从此，项羽的名誉在故乡百里之内 分外显要。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
不肯过江东： 项羽在于刘邦
的斗争中失败，有 人劝他东渡长江， 再作打算。但他觉 得无颜见江东父老， 不肯渡江，自杀身 死。
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
夏日绝句
夏日绝句 宋 李清照
生当作人杰。 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
夏日绝句 宋 李清照
生当/作人杰。 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽， 不肯/过江东。
破釜沉舟
公元前208年，项梁在定陶与秦 朝大将章邯作战，战败被杀。秦军乘 胜渡过黄河，大军杀奔赵国。
赵国派使臣向楚怀王求救。项羽 听到消息后主动请战，他要为叔叔报 仇。。
南遗 望民 王泪 师尽 又胡 一尘 年里
厩朱 马门 肥沉 死沉 弓按 断歌 弦舞
直暖 把风 杭熏 州得 作游 汴人 州醉
题乌江亭 唐 杜牧
胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。
期：预感 多才俊：人才济济
乌江亭 宋 王安石
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来？
你赞同哪位诗人的观点？你认为项羽的“自刎乌江 边”的举动是英雄之举还是懦夫所为？
古诗三首夏日绝句优质公开课PPT课件
对比
李清照：
杜牧：
运用借古讽今的手法，
针对项羽兵败身亡
赞颂项羽舍身取义的英 的史实，批评他不能总
雄气概，抒发且偷生的谴责， 把握机遇，不善于听取
表达忧国忧民的爱国情 别人的建议，不善于得
怀。
人、用人，惋惜他负气
自刎，使如日中天的英
雄事业归于覆灭，诗中
暗寓讽刺之意。
《夏日绝句》的作者是（宋朝）的 （李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表现手 法。赞颂项羽（ 舍生取义的英雄气概 )， 抒发了（ 对南宋统治者的苟且偷生的谴）责之 情，表达了诗人（ 忧国忧民的爱国情怀）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 二、补笔记
• 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气 氛尴尬。行至乌江，站在西楚霸王项羽兵败自刎的地方，李 清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了 这首诗。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。 从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病发作而亡。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
李清照：
杜牧：
运用借古讽今的手法，
针对项羽兵败身亡
赞颂项羽舍身取义的英 的史实，批评他不能总
雄气概，抒发且偷生的谴责， 把握机遇，不善于听取
表达忧国忧民的爱国情 别人的建议，不善于得
怀。
人、用人，惋惜他负气
自刎，使如日中天的英
雄事业归于覆灭，诗中
暗寓讽刺之意。
《夏日绝句》的作者是（宋朝）的 （李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表现手 法。赞颂项羽（ 舍生取义的英雄气概 )， 抒发了（ 对南宋统治者的苟且偷生的谴）责之 情，表达了诗人（ 忧国忧民的爱国情怀）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 二、补笔记
• 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
1128年，他们向江西方向逃亡，一路上两人相对无语气 氛尴尬。行至乌江，站在西楚霸王项羽兵败自刎的地方，李 清照不禁浮想联翩，心潮激荡。面对浩浩江水，随口吟就了 这首诗。赵明诚站在她身后，闻听之后愧悔难当，深深自责。 从此便郁郁寡欢一蹶不振，不久便急病发作而亡。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《古诗三首》PPT课件夏日绝句人教部编版
1、写一写这首诗的读后感。 这首诗一开始就鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业； 人杰：人中的豪杰、人中俊杰、了不起的人物、杰出的人、出色的人。
1、写一写这首诗的读后感。拔山盖世：项羽说自己的力量足以拔起一座大山，自己的气概足以
1、写一写这首诗的读后感。
李清照：（1084-约1151）自超号易越安居天士，下济南人章丘。人，形著名容女词力人。大勇猛，无人能比。【出自《史记•项羽本
活着应该做人中的豪杰， 【出自《史记•项羽本纪》：“项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世。
活着的时候，应当做人中的豪杰；
生当作人杰，死亦为鬼雄。
21 古 诗 三 首 2、读一读李清照其它诗词背诵。
死后应该做鬼中的英雄。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
1、写一写这首诗的读后感。
诗的后两句，用一个“思”字转写项羽，特别赞扬他“不肯过江东”的败而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对比。
【出自《史记•项羽本纪》：“项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世。
建炎元年，李清照因靖康之耻南下，建炎三年，赵明诚病逝于金陵，李清照只身逃难，几年后转寓临安，孤苦伶仃地度过寂寞的晚年。
项羽率领八千江东弟子转战中原，消灭了秦军主力，立下赫赫战功。
思考：能不能把“不肯”换成“不愿”、“不想”、“不能”？
【出自《史记•项羽本纪》：“项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世。
船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”】 诗的后两句，用一个“思”字转写项羽，特别赞扬他“不肯过江东”的败而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对比。
背景链接
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷 纷起义抗秦。项羽率领八千江东弟子转战中原，消灭了秦军主 力，立下赫赫战功。秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终项羽 兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速离江，回 到江东，重振旗鼓。项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯渡 江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤10余处，最后从容自刎， 时年31岁。
1、写一写这首诗的读后感。拔山盖世：项羽说自己的力量足以拔起一座大山，自己的气概足以
1、写一写这首诗的读后感。
李清照：（1084-约1151）自超号易越安居天士，下济南人章丘。人，形著名容女词力人。大勇猛，无人能比。【出自《史记•项羽本
活着应该做人中的豪杰， 【出自《史记•项羽本纪》：“项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世。
活着的时候，应当做人中的豪杰；
生当作人杰，死亦为鬼雄。
21 古 诗 三 首 2、读一读李清照其它诗词背诵。
死后应该做鬼中的英雄。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
1、写一写这首诗的读后感。
诗的后两句，用一个“思”字转写项羽，特别赞扬他“不肯过江东”的败而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对比。
【出自《史记•项羽本纪》：“项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世。
建炎元年，李清照因靖康之耻南下，建炎三年，赵明诚病逝于金陵，李清照只身逃难，几年后转寓临安，孤苦伶仃地度过寂寞的晚年。
项羽率领八千江东弟子转战中原，消灭了秦军主力，立下赫赫战功。
思考：能不能把“不肯”换成“不愿”、“不想”、“不能”？
【出自《史记•项羽本纪》：“项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世。
船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”】 诗的后两句，用一个“思”字转写项羽，特别赞扬他“不肯过江东”的败而不屈的气概，这与南宋王朝的渡江南迁形成了鲜明的对比。
背景链接
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷 纷起义抗秦。项羽率领八千江东弟子转战中原，消灭了秦军主 力，立下赫赫战功。秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终项羽 兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速离江，回 到江东，重振旗鼓。项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯渡 江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤10余处，最后从容自刎， 时年31岁。
《夏日绝句》ppt课件
当代的评价
总结词：普遍好评
详细描述：当代读者对《夏日绝句》的评价普遍较好，认为这首诗情感真挚，表达了作者对生活的热 爱和追求，是值得一读的佳作。
感谢您的观看
THANKS
对现代的启示
重视女性文学
李清照的《夏日绝句》表现了女性文学的独特魅力和思想 内涵，启示我们要更加重视女性文学的价值和意义，发掘 和推广女性作家的优秀作品。
传承传统文化
该诗作是传统文化的珍贵遗产，启示我们要更加重视传统 文化的传承和发展，弘扬民族优秀文化传统，增强文化自 信心。
追求艺术创新
李清照在《夏日绝句》中运用了独特的艺术手法和表现形 式，启示我们要在追求艺术创新的同时，注重思想内涵的 表达和艺术价值的追求。
在文学史上的地位
1 2 3
代表作品之一
李清照的《夏日绝句》被视为中国文学史上的代 表作品之一，具有极高的艺术价值和思想意义。
重要里程碑
该诗作是中国文学史上的一个重要里程碑，标志 着宋词的成熟和女性文学的崛起，对中国文学的 发展产生了深远的影响。
评价极高
该诗作在文学史上的评价极高，被认为是中国文 学史上的瑰宝，具有不朽的价值和意义。
05
诗作评价
后人的评价
总结词：高度赞扬
详细描述：后人对李清照的《夏日绝句》评价极高，认为这首诗语言优美，意境 深远，表达了作者对夏日的独特感受和情感。
文学史的评价
总结词：重要地位
详细描述：在文学史上，《夏日绝句》被视为李清照的代表作之一，是南宋词坛上的一颗璀璨明珠，对后世文学产生了深远 的影响。
通过比喻、拟人等修辞手法，使语 言更加生动形象。
对比强烈
诗中通过“人言”和“我言”的对 比，突出了诗人内心的感受。
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2.你知道成语词典中有哪两个成语 给我们展示了项羽的英雄气概吗？
拔山盖世：项羽说自己的力量足以拔起一座大山， 自己的气概足以超越天下人。形容力大勇猛，无 人能比。【出自《史记•项羽本纪》：“项王乃悲 歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世。’”】
破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗，过河后就命令士兵 把锅都打破，把船都弄沉，激励士兵拼死作战， 不打胜仗决不生还。比喻下定决心不顾一切地干 到底。【出自《史记•项羽本纪》：“项羽乃悉引 兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮， 以示士卒必死，无一还心。”】
夏日绝句
李清照
在我国群星璀璨的历史长 河中，有数不胜数的杰出的文 学大家。然而，这其中能够留 芳千古的女性作家却廖若晨星， 李清照独出群芳，是最优秀的 一个。她学识渊博，才华出众， 工于诗词，长于文赋，精通音 律，善作书画。在诗词创作方 面，她的盛名不仅可与宋朝的 苏轼、陆游、辛弃疾比肩，亦 可直追前代大师如李白、杜甫、 白居易等而与之齐名，跻身于 中国最伟大的文学家之列。
《夏日绝句》的作者是（南宋 ）的
（ 李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表
现手法，诗人用了（ 三 ）个典故。赞
颂了（ 项羽的宁死不屈
)，
讽刺了（ 南宋统治者的苟且偷安 ），
表达了诗人（抗击侵略、收复故土的爱国 情怀
）
1.能不能把“不肯”换成“不愿”、 “不想”、“不能”？
“不肯”一词，写出了项羽以死相报，无愧于八尺 男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧于“人杰 鬼雄”之名。
2.同学们，楚汉战争以项羽的失败而 告终。“至今思项羽”，宋朝的李清ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ照为什么要去追思一位一千多年前的 失败的英雄呢？
在动荡的年代，李清照亲眼看到宋 朝统治者仓皇逃窜，北方沦入敌手， 与项羽形成了鲜明的对照。诗人借 赞扬项羽来批评南宋王朝的投降、 逃跑，苟且偷生的可鄙行径。从诗 中，体会出李清照的抗击侵略、收 复故土的爱国之情。
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
夏日绝句
南宋 李清照
生当作人杰，
人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张 良、萧何、韩信是“人杰”。
死亦为鬼雄。
亦：也。 鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》： “身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”
至今思项羽，
项羽：秦末人，曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚 霸王。后被刘邦打得大败，突围至乌江，自刎而死。
不肯过江东。
注释
活着的时候，应当 做人中的豪杰；就是死 了，也要做鬼中的英雄。 直到今天，人们还在思 忆项羽，他在惨遭失败 之时，宁可自杀，也不 肯逃回江东。
1.这首诗中李清照用了两个词语赞 颂项羽的英雄气概，找到了吗？
人杰：人杰中出的的豪人杰、、出人色中的俊人杰。、了不起的人物、 鬼雄：鬼中的英雄。
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的 不满，各路豪杰纷纷起义抗秦。项羽率领八 千江东弟子转战中原，消灭了秦军主力，立 下赫赫战功。秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下， 最终项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时， 乌江亭长劝他急速离江，回到江东，重振旗 鼓。项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯 漓江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤 10余处，最后从容自刎，时年31年。
李清照：（1084—约1151）
李清照南宋女词人，号易安居士， 历城（山东济南）人。她少年时就 颇有诗名。她的文学作品可分为前 后两个时期。前期作品情调活泼优 美，主要抒写少女、少妇闺情与对 自然景物的喜爱。后期金兵入侵， 丈夫去世，她只身漂泊，在愁苦中 度过晚年，作品情调低沉、凄苦、 深厚的故土之情，悲凉的身世之感 和慷慨的国家兴亡之痛，一并抒发 其中。其词清新俊逸，擅长白描， 善用口语，风格独特。我们看看， 猜猜这首词是属于哪一时期的作品？