自制教玩具在户外体育活动中的运用
体育自制玩具简单小班教案
体育自制玩具简单小班教案一、教学目标。
1. 让学生了解体育自制玩具的概念和意义。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 让学生学会利用简单的材料制作体育自制玩具，增强他们的动手能力和团队合作意识。
4. 培养学生对体育运动的兴趣，增强他们的体育意识和锻炼习惯。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生了解体育自制玩具的概念和意义，培养他们的动手动脑能力。
2. 教学难点，如何引导学生利用简单的材料制作体育自制玩具，如何激发学生的创造力和想象力。
三、教学准备。
1. 准备一些简单的材料，如纸板、塑料瓶、彩色纸、胶水、剪刀等。
2. 准备一些体育自制玩具的样品，如纸板篮球架、塑料瓶飞盘等。
3. 整理好教室环境，确保学生可以安全地进行手工制作活动。
四、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
老师向学生介绍体育自制玩具的概念和意义，引导学生思考体育自制玩具可以给他们带来什么乐趣和好处。
同时，通过展示一些体育自制玩具的样品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 激发学生的创造力（10分钟）。
老师组织学生进行头脑风暴，让他们自由发挥想象力，想一想可以用什么材料制作体育自制玩具，可以制作哪些体育自制玩具。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的想法。
3. 制作体育自制玩具（30分钟）。
老师向学生介绍几种简单的体育自制玩具制作方法，并展示制作过程。
然后，让学生分成小组，自行选择一种体育自制玩具进行制作。
老师在旁边给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成制作任务。
4. 展示和分享（10分钟）。
每个小组展示他们制作的体育自制玩具，并向全班分享制作过程中的心得和体会。
其他小组可以提出建议和意见，互相学习和交流。
5. 游戏体验（15分钟）。
老师组织学生进行体育自制玩具的游戏体验，让他们亲自感受自己制作的玩具带来的乐趣和快乐。
通过游戏体验，学生可以更好地理解体育自制玩具的意义和价值。
6. 总结和展望（5分钟）。
老师对本节课的学习进行总结，肯定学生的努力和成果。
幼儿园如何有效自制体育器械
新《纲要》指出：培养幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
幼儿园户外大型体育器械如滑滑梯、攀登架等形式固定、玩法单一，中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主，这些都不能满足幼儿体育活动多样化的需求，而自制体育器械因有节约、实用、有趣、灵活等多种功能，很好地解决了这一矛盾。
一、自制体育器械的材料特点1.要考虑材料的多样性。
单一地让幼儿玩某一种体育器械，一般不会让幼儿有持久的兴趣。
为此我们应挖掘器械的多种玩法，将多种器械合理搭配，多种材料灵活组合、变通，让熟悉的材料充分发挥其应有的魅力，满足幼儿不断发展的需要，让幼儿乐在其中。
2.要考虑到材料是幼儿感兴趣的。
要激发幼儿对运动材料的兴趣，使幼儿既喜欢玩，又乐于探索。
实践中我们发现，有些运动材料的运动功能比较显性，容易限制幼儿的思维。
3.要考虑材料安全、卫生、耐用。
器械在活动过程中是与幼儿直接接触的，所以材料选择一定要遵循安全、卫生、耐用的原则。
二、自制体育器械的材料投入（1）材料的收集。
设立一个“废旧材料搜集区”，放置塑料类（塑料瓶、塑料袋、塑料片等）、纸张类（纸杯、纸盘、纸袋、广告纸、彩色纸等）、自然物类（树皮、草根、石头、动物壳等）、其它类（碎布头、零毛线等）四个纸箱，请家长与幼儿共同收集。
这样，不仅培养了幼儿的环保意识，同时也较好地体现了家园合作的精神。
（2）材料的筛选。
首先要检查材料的安全性。
如将一些有棱角的材料进行加工使其光滑（竹竿、木头、瓶罐等），或将一些破烂的瓶罐剔除；其次要检查材料的可利用性。
剔除一些已经没有使用价值的材料，如一些过于破旧的废纸盒等；最后还要检查材料的卫生性。
将可清洗物品统一进行清洁，然后利用太阳光或紫外线进行消毒，或将有的不能保证其卫生的材料剔除掉，以确保材料的无毒无害。
（3）材料的分类整理。
收集的材料五花八门，教师可针对不同材料的使用价值进行统一分类整理。
如零毛线、小药瓶、广告纸等则可整理到美工区内；石头、豆子则可放置在瓶类作为乐器整理到区内；纽扣、塑料袋则可整理到科学区内等等。
创意自制器械户外教案中班
创意自制器械户外教案中班在户外活动中，孩子们可以得到很多乐趣和锻炼，但是有时候我们可能无法带上专业的器械。
这时候，创意自制器械就可以派上用场了。
本文将介绍一些适合中班孩子的户外教案，帮助他们通过创意自制器械进行锻炼和游戏。
1. 棒球棒替代品。
在户外运动中，棒球棒是一个非常有趣的器械，但是有时候我们可能无法带上真正的棒球棒。
这时候，我们可以用一根树枝或者竹竿来替代。
将树枝或者竹竿打磨光滑，让孩子们可以用来击打球类运动中的球。
这样既可以锻炼孩子的身体协调能力，又可以让他们在户外活动中得到乐趣。
2. 自制攀岩墙。
在户外活动中，攀岩是一个非常受孩子们喜爱的运动项目。
但是有时候我们可能无法带上真正的攀岩墙。
这时候，我们可以利用一些简单的材料来自制一个攀岩墙。
可以使用一些绳子和木板来搭建一个简易的攀岩墙，让孩子们可以在户外活动中进行攀岩训练。
这样不仅可以锻炼孩子的身体力量和协调能力，还可以让他们在户外活动中体验到攀岩的乐趣。
3. 自制飞盘。
飞盘是一个非常受孩子们喜爱的户外游戏项目，但是有时候我们可能无法带上真正的飞盘。
这时候，我们可以用一些简单的材料来自制一个飞盘。
可以使用一些塑料盘子或者纸板来制作一个简易的飞盘，让孩子们可以在户外活动中进行飞盘游戏。
这样不仅可以锻炼孩子的身体协调能力，还可以让他们在户外活动中体验到飞盘游戏的乐趣。
4. 自制绳索桥。
在户外活动中，绳索桥是一个非常受孩子们喜爱的挑战项目，但是有时候我们可能无法带上真正的绳索桥。
这时候，我们可以利用一些简单的材料来自制一个绳索桥。
可以使用一些绳子和木板来搭建一个简易的绳索桥，让孩子们可以在户外活动中进行绳索桥挑战。
这样不仅可以锻炼孩子的身体力量和平衡能力，还可以让他们在户外活动中体验到绳索桥的乐趣。
5. 自制投掷目标。
在户外活动中，投掷目标是一个非常有趣的游戏项目，但是有时候我们可能无法带上真正的投掷目标。
这时候，我们可以用一些简单的材料来自制一个投掷目标。
制作游戏玩具户外教案中班
制作游戏玩具户外教案中班一、教学目标1. 让学生了解户外游戏的乐趣和意义。
2. 培养学生动手能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点1. 学生能够制作简单的户外游戏玩具。
2. 学生能够在户外进行游戏，并体会到户外游戏的乐趣。
三、教学难点1. 学生能够在户外游戏中发挥自己的创造力和想象力。
2. 学生能够在游戏中与他人进行有效的沟通和合作。
四、教学准备1. 准备各种制作游戏玩具的材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 选择一个开阔的户外场地，以便学生进行游戏。
五、教学过程1. 制作游戏玩具首先，老师可以向学生展示一些简单的游戏玩具的制作方法，如纸风车、风筝、小船等。
然后，让学生根据自己的兴趣和想法选择一种游戏玩具进行制作。
老师可以给予学生一定的指导和帮助，但要让学生尽可能地发挥自己的想象力和创造力。
制作完成后，可以让学生互相交流展示自己的作品，分享制作的过程和心得体会。
2. 进行户外游戏制作完成后，老师可以带领学生到户外场地进行游戏。
可以选择一些适合学生年龄的游戏，如风筝比赛、纸风车比赛、小船比赛等。
在游戏过程中，老师可以引导学生进行团队合作，让学生学会如何与他人合作、沟通和协调。
同时，也可以让学生体会到户外游戏的乐趣和意义，享受户外活动带来的快乐和放松。
3. 游戏总结在游戏结束后，老师可以与学生一起进行游戏总结。
可以让学生分享自己在游戏中的体会和感受，让学生对户外游戏有一个更深刻的理解。
同时，也可以让学生对自己制作的游戏玩具进行评价，看看有哪些地方可以改进和完善。
通过总结，让学生对户外游戏和游戏玩具有一个更全面的认识，同时也可以培养学生的思考能力和表达能力。
六、教学反思通过本次教学活动，学生不仅能够学会制作游戏玩具，还能够在户外进行游戏，并体会到户外游戏的乐趣。
同时，也能够培养学生的动手能力、创造力、团队合作精神和沟通能力。
因此，本次教学活动是非常成功的，能够有效地提高学生的综合能力和素质。
体育器材手工户外活动教案
体育器材手工户外活动教案一、教学目标。
1. 让学生了解体育器材的种类和用途。
2. 培养学生动手能力，通过手工制作体育器材，提高他们的动手能力和创造力。
3. 让学生了解户外活动的重要性，培养他们热爱户外运动的意识。
二、教学重点和难点。
1. 体育器材的种类和用途。
2. 手工制作体育器材的方法和技巧。
三、教学准备。
1. 准备好各种体育器材的图片和实物，让学生了解各种器材的形状和用途。
2. 准备好手工制作体育器材的材料和工具。
3. 安排好户外活动的时间和地点。
四、教学过程。
1. 引入。
通过展示各种体育器材的图片和实物，让学生了解各种器材的种类和用途，激发他们对体育器材的兴趣。
2. 学习。
讲解体育器材的种类和用途，让学生了解各种器材的特点和使用方法。
3. 实践。
让学生动手制作体育器材，如篮球、足球、羽毛球拍等，通过手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 应用。
让学生在户外进行体育活动，如篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛等，让他们感受户外活动的乐趣和重要性。
五、总结。
总结本节课的内容，让学生回顾所学知识，加深对体育器材和户外活动的理解。
六、作业。
让学生回家整理所学知识，写一篇关于体育器材和户外活动的文章，加深对知识的理解和应用。
七、教学反思。
总结本节课的教学效果，找出不足之处，为下节课的教学做好准备。
通过本节课的教学，学生不仅了解了体育器材的种类和用途，还通过手工制作体育器材和户外活动，培养了他们的动手能力和热爱户外运动的意识。
希望通过这样的教学方式，能够让学生更加热爱体育运动，增强身体素质，健康成长。
制作游戏玩具户外教案小班
制作游戏玩具户外教案小班一、教学目标1. 让学生了解户外游戏的乐趣和意义。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点重点：让学生制作出具有创意的游戏玩具。
难点：帮助学生理解户外游戏的意义和乐趣。
三、教学准备1. 准备各种制作游戏玩具的材料，如纸板、颜料、绳子、木棍等。
2. 准备户外教学场地，如操场或者草坪。
3. 安排教师和助教，确保教学秩序和安全。
4. 准备相关的户外游戏介绍和教学资料。
四、教学过程1. 导入教师向学生介绍户外游戏的乐趣和意义，让学生了解户外游戏对身心健康的重要性。
2. 制作游戏玩具教师向学生展示一些简单的游戏玩具制作方法，如风筝、飞盘、竹蜻蜓等。
学生可以根据自己的兴趣和想法选择制作一个他们喜欢的游戏玩具。
教师和助教可以在一旁给予学生指导和帮助。
3. 游戏玩具测试学生制作完成后，可以在户外场地进行游戏玩具的测试。
让学生亲自试玩自己制作的游戏玩具，体验其中的乐趣和挑战。
同时，学生也可以相互交流自己的游戏玩具，互相学习和启发。
4. 游戏玩具分享学生可以在班级内分享自己制作的游戏玩具，展示制作过程和成果。
这样不仅可以增加学生的自信心，也可以激发其他同学的兴趣和创造力。
5. 总结教师和学生一起总结今天的活动，分享他们的感受和收获。
同时，教师也可以向学生介绍一些户外游戏的知识和技巧，让学生更加深入地了解户外游戏的乐趣和意义。
六、教学反思通过这样的户外游戏玩具制作活动，学生不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以增强合作意识和团队精神。
同时，让学生在户外游戏中感受大自然的美好，促进身心健康。
因此，这样的活动对学生的全面发展具有积极的意义。
七、教学延伸学校可以组织户外游戏比赛，让学生们可以用自己制作的游戏玩具参与其中，增加活动的趣味性和挑战性。
同时，学校也可以邀请一些户外游戏专家来学校进行户外游戏指导，让学生可以更加深入地了解户外游戏的技巧和规则。
八、教学总结通过这样的户外游戏玩具制作活动，可以让学生在玩乐中学习，培养学生的动手能力和创造力，同时也可以让学生更加深入地了解户外游戏的乐趣和意义。
利用废旧材料自制幼儿体育活动玩教具的实践与体会
儿体育活动 中，笔者所在 的幼儿 园面 临着一些难题 ， 如体育器具都 以传统 的户外活动器具 为主 ，大型 的有 滑滑梯 、跷跷板 、攀 登架等 ，中小型的以球 、绳 、圈 为主 ，不仅活动材料单一 ，玩法也单一 ，可操作性较 差 ，且 组织集体活动 时，又 显得人 多器具 少，需要排 队等待 ，影响到幼儿对体育游戏 的兴趣 。如果我们将 生活中一些废 旧的、无毒无 味安全 的废 旧材料进 行组 装 、改造 、加 工，并将其应用 到幼 儿体育 活动 中去， 就会解 决上述 问题 。此外，通过 开展动手 实践活 动 白 制的幼儿活动器具，包含着 幼儿教师在幼儿教育 活动 中积 累的一些 经验 ，所 以非常符合幼 儿的年龄特 点， 贴近 幼儿生活，趣 味性极强，对激 发幼 儿参与活 动的 积极性和主动性起 到很大的促进作 用。笔者在这 方面 进 行了探索，以下是废 旧材料在 幼儿园体育活动 中的 应用研究 。
中国 琵代 装备 Ｊ ２ Ｏ １ ４ 年第６ 期
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使幼儿锻炼 了身体，而且在轻松快乐 的活动 中体验到 大 自然 的美好 ，更重要 的是培养 了幼儿参与体育活动
强，体 能和 身体素质得到提高 ，且养成 了一定的运动 习惯，不愿参与活动的幼儿几乎没有 。
的兴趣 ，为今后的学习和生活奠定 良好的基础 。
利 用废 旧材 料 自制幼 儿 体 育 活 动 玩 教 具 的 实 践 与 体 会
文 Ｉ 张 立辉
幼儿 园体 育 活动 是幼 儿教 育活 动 的重要 组成 部 分 ，对提高幼儿身体素质 ，促进幼儿全面发展有重要 的作用 。 《 幼 儿园教育指 导纲 要（ 试行） 》 明确指 出： “ 幼儿教学活动必须开展体育活动 ，这是促进幼儿全 面发展的重要手段之一 ，无论是户外游戏还是园 内体 育活动 的开展都要采取丰富 多彩的形式 ，活动方式应 该符合幼儿 的年龄特 点，用幼儿感兴趣 的方式进行 ， 并在活动 中培养幼儿 良好 的意志 品质 以及个性 品质 ，
毕业论文-幼儿园自制玩具和教具的开发教学应用
幼儿园自制玩具和教具的开发及在教学活动中的应用系别：教育系专业：学前教育班级：学号：幼儿园自制玩具和教具的开发及在教学活动中的应用摘要：因地制宜,就地取材为幼儿自制玩具和教具是我国幼儿教育的优良传统。
利用各种废旧生活材料或自然材料制作的玩教具既能节能减排、废物利用，又能达到因材施教的目的，是一种全新的玩具观。
自制教玩具的根本目的是为了能让幼儿在自制和运用的过程中发展自己各方面的能力，让幼儿在充分的活动中得以满足，获得知识、技能的提高，以促进幼儿的发展。
关键词：玩具和教具；自制；应用全面推进素质教育，充分发挥自制玩具和教具在幼儿园教学活动中的作用，促进幼儿的学习与发展，进一步提高幼儿园自制玩具和教具的水平，是贯彻《中国儿童发展纲要(2001—2010 年)》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的重要精神。
《幼儿园工作规程》第三十一条也明确指出:幼儿园应因地制宜，为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)，就地取材，自制教具、玩具。
随着时代的不断发展，社会为幼儿提供的玩教具种类越来越多，而市场上的商品玩具不能满足这一要求，制造一些相应的玩具是必不可少的。
幼儿园自制玩教具作为幼儿园玩教具的重要补充，也越来越受到人们的关注。
同时能够在幼儿园教学活动中起到吸引幼儿注意或调动其兴趣，提高教学效率与效果等重要作用。
一、相关概念的界定(一)玩具根据《教育大词典》玩具被定义为：供幼儿游戏幼儿的使用的物品，是游戏主要的物质基础。
《教育词典》也认为是幼儿的幼儿游戏时使用的物品，具有形象的造型，鲜明的色彩，可变化使用等特色，能激起幼儿的愉快的情感和兴趣。
对于幼儿来说，玩具可以是任何东西。
幼儿探索他们手边可及的每一样东西，并且把每一样东西都变成玩具。
所以，玩具主要是指在幼儿园中用于幼儿开展游戏教学活动，给幼儿带来身心愉快的物质实体。
(二)教具刘济昌通过分析辞书和行使标准中对教具的解释，认为教具是在教学过程中，体现教育思想，教育目标，教育内容，教育方法，供师生使用的仪器，挂图等的总和。
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自制教玩具在户外体育活动中的运用
发表时间：2019-01-08T14:33:56.030Z 来源：《中小学教育》2019年第345期作者：杨轶[导读] 《纲要》中指出，幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位，注重户外体育活动的开展。
甘肃省灵台县幼儿园744400
《纲要》中指出，幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位，注重户外体育活动的开展。
因此，体育活动是幼儿生活和教育的重要组成部分，它是受教育者全面发展的重要因素，在整个幼儿园工作中占据着重要的地位。
可是幼儿体育活动的开展离不开相应的活动场所和多样化的体育器材。
体育器材的多样化可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并产生相应的行为和活动。
因此，我们应重视体育活动中器材的运用，从多方面着手为幼儿提供种类丰富、样式有趣的体育器材。
在平时的体育活动中，除了使用那些现成购买来的器材（如皮球、绳子、彩圈、太空车、羊角球等）以外，我们还可以自制教玩具，开展丰富多彩的户外活动，实施多样化的活动形式。
这样，既弥补了幼儿活动内容的单一，又丰富了园本课程。
如何让幼儿喜欢并积极地参加户外活动呢？我园在自制教玩具的运用上做了尝试，效果很好。
一、结合幼儿的年龄特点设计、投放适宜的自制教玩具
幼儿的年龄特点不同，对游戏和器械的需求不同，所以必须遵循幼儿的年龄特点来设计、投放适宜的教玩具。
小班的孩子喜欢有趣的、假扮性强的体育游戏，他们对活动的投入程度更依赖于游戏材料的支持，往往把自己想象成强有力的角色。
所以在练习投掷时，不能单纯地向一个目标投掷，而是做成打“大灰狼”或给“喜羊羊”喂食物等器械，更能激发孩子参与的兴趣。
如老师们用纯色的旧衣服裁剪制做的投准器，上面画上孩子们喜欢的“喜羊羊”“美羊羊”等图案，并将动物嘴巴掏空，让孩子向嘴巴里投掷沙包，练习投准，孩子们非常喜欢。
中班的幼儿开始喜欢新奇刺激、竞赛性的体育活动，如可以投放由一个个小木桩、玉米芯扎在一起做成的高跷、梅花桩、滚滚车、保龄球、响罐等。
大班的孩子动作技能已经有了很大的提高和发展，所以玩法多样、合作性强、具有挑战性的教玩具是他们的最爱。
我们可以投放一些“沙包”“毽子”之类运动性较大的玩具供他们玩。
还可以投放一些“布袋娃娃”，让幼儿钻在大人穿旧的牛仔裤里进行跳跃练习，发展幼儿的跳跃能力、控制平衡的能力以及身体的协调性等各方面的能力。
二、以安全、环保的理念来设计、投放适宜的教玩具
教玩具在活动过程中是与幼儿直接接触的，所以材料选择一定要遵循“安全性、实用性、美观性、耐用性”的原则。
玩具器材不一定说最贵的才是最好的，价格不等同于价值。
我们身边的废旧物品不是垃圾，而是非常宝贵的材料，像饮料瓶、纸箱、报纸、光碟、床单、废旧玩具都是我们变废为宝的好材料。
老师可与家长和孩子们共同收集一些安全卫生的废旧材料，把它们洗干净、消毒、晒干，再根据幼儿的需要制作成适宜的教玩具来活动。
其次，户外活动投放的教玩具更要牢固坚实，不能才使用了没几次就破损掉了。
如老师们自制的玩具器械“大鞋与小鞋”，因为是纸盒，所以它的坚固程度显而易见地差了很多，在地上来回走几下很容易就被磨损。
但是如果能够改进一下，用胶带纸在纸盒的底部进行加固，那样的话就更为理想，肯定能够延长它的使用寿命。
我们要在投放教玩具前请幼儿练习，全园老师一起来实践和检查，共同找出问题。
如一位老师用竹签制作了套圈来练习孩子投准能力，但发现竹签易扎手，所以提出在竹签上缠上丝带或布条会更好，不仅安全，而且美观。
有的用饮料瓶或油桶做的教玩具，要求老师们投放时要把裁开的边缘部分用透明胶带缠好，避免划伤孩子们的手。
有的老师在饮料瓶里面灌了透明的水，做成举重器。
我们提出建议，里面灌上有色水会更好。
改进后既美观，又能激发孩子们的兴趣。
三、探索自制玩具的多种玩法，使幼儿活动体现多样性
在投放自制教玩具时要做到灵活，通过颜色、形态等的不同方面使教玩具有尽可能多的变化，从而在体育活动中实现其多种教育价值。
其操作的形式越多，幼儿表现出来的主动性、积极性就会越高，相应地得到的身体锻炼就越全面。
所以同一种教玩具所实现的价值是多方面的，就看教师怎么去挖掘。
只有充分挖掘不同材料的教育功能，注重就地取材、一物多玩，才能让孩子玩出花样、玩出乐趣、玩出智力和健康。
如简单易做的“沙包”，小朋友在玩的时候各施其智，可以顶在头顶作平衡练习，可以把它夹在两膝间作跳跃运动，可以自抛自接发展手眼协调的能力；在玩多功能球时，幼儿探索出了踢球、滚球、抛球、传球、项球、夹球等12种玩法；在跳绳时，孩子们慢慢探索出如单脚跳、双脚跳、倒着跳、跑着跳、双人前后跳、双人左右跳、轮流跳、多人跳、双绳跳、多人花样跳、三角跳、十字跳等十多种玩法。
就这样，每天的户外活动中，在预设与生成的相互交融中实现着一次次创新。
当幼儿“发明”出新的玩法后会兴趣大增，招呼更多的同伴参与游戏(由一人玩到多人玩)，由无序玩到分组竞赛，由玩一种玩具到两三种玩具结合起来玩。
这些玩具的投放使用，激发了幼儿参加户外活动的兴趣，他们在各种户外游戏活动中创新玩法、发现问题、解决问题，促进了幼儿身体机能的协调发展。
总之，自制玩具在幼儿体育活动中有着非常重要的运用价值，能够有效激发幼儿活动的兴趣和积极性，提高幼儿的动手能力和对事物的认识，促进幼儿的身心全面发展。
它给给孩子们的生活增添了神奇的色彩，开拓了幼儿的游戏天地，让幼儿成为了活动的真正主人。
但在自制教玩具的探索和研究中，我也发现了一些不足和问题，如：我园各班之间体育器械的互相交流和运用不够，不同的器械应该在全园推广和充分利用；教玩具的制作比较小型化，缺少制作大型教玩具的创意和能力等。
我们将会在不足的方面进行弥补和改进，更加重视自制玩具在幼儿园体育活动中的运用。