七年级上册语文《古代诗歌四首》课后练习题
部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)
4 古代诗歌四首知能演练活用 夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。
(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。
(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。
B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练题及答案课时训练第一课时1．《观沧海》的作者是，字，末年家、家、诗人。
他的诗以见称。
2.根据提示写出诗句。
（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是。
（2）实写诗人所见之景的句子是，。
，。
，。
3.《观沧海》中，诗人观赏沧海的立足点在哪里？诗中哪一个字能够统领下文？4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，代诗人。
5.请从修辞、情感等角度说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。
6.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?7.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，你解读出了诗人哪些情感?第一课时课时训练答案1．XXXXXX东汉政治军事激昂大方悲壮2．（1）东临碣石，以观沧海。
（2）水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
3.碣石山观4.(1)XXX5.这两句诗运用了拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。
(意思相近即可)6.杨花和子规鸟。
渲染了无穷悲凉感伤的氛围。
7.从这两句诗中，我解读出了XXX听到朋友左迁龙标时的惆怅、同情和依依不舍之情。
4《古代诗歌四首》课时训练第二课时1．从诗的体裁看，《次北固山下》是一首诗；从表达体式格局看，它是一首诗。
2.《次北固山下》描绘的是哪一个季节的景色？从哪些中央能够看出？3.《次北固山下》表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?。
部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)
4 古代诗歌四首知能演练活用 夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。
(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。
(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。
B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
古代诗歌四首课后作业含答案新人教版七年级语文上册
古代诗歌四首课后作业（含答案新人教版七年级语文上册）古代诗歌四首课后作业一、基础知识1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．灿烂（làn）澹澹（zhān）子规啼（tí）B．萧瑟（shè）竦峙（sǒng）歌咏（yǒng）C．枯藤（téng）沧海（cāng）一帆悬（xuán）D．碣石（hè）归雁（yàn）断肠人（cháng）2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．我寄愁心／与明月，随君直到／夜郎西B．潮平／两岸阔，风正／一帆悬C．夕阳／西下，断肠人在／天涯D．杨花落尽／子规啼，闻道龙标／过五溪3.下列加点字词的解释，有误的一项是（）A．左迁龙标（向左迁徙）幸甚至哉（幸运）B．竦峙（耸立）幸甚至哉（达到极点）C．澹澹［（水波）荡漾］客路（旅人前行的路）D．与明月（给）次北固山下（停宿）4.下列说法中，不正确的一项是（）A．《观沧海》描写了大海的壮丽景色，抒发了诗人的豪情壮志，其中大海吞吐日月星汉的景象是诗人在海边所见。
B．王湾，唐代诗人，他的“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人们所称道。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗表达了诗人对友人的同情与挂念之情。
D．《天净沙秋思》中，作者写景由近到远，感情抒发由浅入深，表达了游子的思乡之情。
5.默写。
（1）《观沧海》中，诗人借大海吞吐日月星汉展示自己博大胸襟的诗句是：________________，________________；________________，________________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人借明月表达对友人的同情、关怀和怀念的句子是：________________，________________。
（3）《天净沙秋思》中直接点明主旨的句子是：________________________。
（4）《次北固山下》中蕴含着时序变迁、新旧交替的自然规律的句子是：________________，________________。
2019秋部编版七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首课后练习题
4 古代诗歌四首知能演练活用夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。
(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。
(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。
B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
七年级上册语文《古代诗歌四首》课后练习题
七年级上册语文《古代诗歌四首》课后练习题《古代诗歌四首》课后练习题一、选择题1. 古代诗歌常常通过什么来表达情感？A. 丰富的词语B. 优美的韵律C. 生动的描写D. 深刻的思想2. 下列哪一首诗是宋代诗人陆游的作品？A. 《鼓诗》B. 《古朗月行》C. 《塞下曲》D. 《望岳》3. 古代的诗歌多以 __________ 开头。
A. 丰收B. 秋风C. 春天D. 往事4. “青山遮不住，毕竟东流去”这句话出自下面哪首诗？A. 《登高》B. 《望岳》C. 《明日歌》D. 《静夜思》5. “但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自下面哪首诗？A. 《登鹳雀楼》B. 《乌衣巷》C. 《静夜思》D. 《春晓》二、填空题1. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是唐代杜牧的《赋得古原草送别》中的描写 _______ 的诗句。
2. “床前明月光，疑是地上霜”是 _________ 的《静夜思》中的诗句。
3. “看取眼前人，胜似闻名人”是唐代王之涣的《登鹳雀楼》中的描写 ________ 的诗句。
4. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”是唐代杜甫的《望岳》中的描写_______ 的诗句。
5. “细雨鱼儿出，微风燕子斜”是唐代王之涣的《登鹳雀楼》中的描写 ________ 的诗句。
三、判断题1. 南宋陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首其二》中的“秋”字可以理解为子夜。
2. 唐代王之涣的《登鹳雀楼》描写了远方的风景和壮丽的景色。
3. 宋代苏轼的《临江仙·滚滚长江东逝水》表达了对逝去时光的留恋之情。
4. 古人的诗句通常要求严格地去对仗和平仄。
5. 唐代白居易的《赋得古原草送别》表达了对人生多变的感叹之情。
四、简答题1. 试解释古代诗歌中的“以物言志”的表达方式。
2. 举例说明古代诗歌中的“用典”手法。
3. 试解释古代诗歌中常用的对仗、平仄。
4. 《塞下曲》是一首描写什么主题的诗歌？5. 在古代诗歌中，用“孤帆远影碧空尽”这样的描写方式，表达了什么样的意境？五、论述题《赋得古原草送别》这首诗表达了古人对时光流转的感叹之情，请以这首诗为例，说明古代诗歌如何通过细腻的描写和含蓄的表达，传递出人们对生命和时间的思考。
七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习题
4．《古代诗歌四首》知识点诗歌的分类：1、从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。
其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3、诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
一、作者简介曹操（155 - 220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，其诗作以慷慨悲壮见称，有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
二、创作背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐。
七月出卢龙寨，临碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
三、主题思想这是一首写景抒情诗。
诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。
四、诗歌赏析1．参考译文（我）向东进发登上碣石山，得以观赏那苍茫的大海。
海面浩渺，水波荡漾，海中山岛罗列，高耸挺立。
（山岛上的）树木郁郁葱葱地生长着，各种草的长势也很旺盛。
秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
日月的升降起落，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛从大海的怀抱中涌现出来的。
幸运得很，好极了，就用这首歌来表达我的志向。
2．品析“水何澹澹，山岛竦峙”这句诗。
此句是写观沧海时所见的全景。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。
这两句相互映衬，动静结合，显示出大海的辽阔和威严。
部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》练习题(含答案)
附参考答案人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习《观沧海》一、常识填空诗。
_______诗，从表达方式看，它是一首 ______ 《观沧海》从诗的体裁看，它是一首、1家、_________ 家、________末年 ______， ________ ，字 ________ 、观沧海》的作者是2见称。
___________ 。
他的诗以______划分这首诗的朗读节奏：/二、用东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句。
________________、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：1。
_________________________________________________、实写诗人所见之景的句子是：2_______________________总写全景的两句是：。
_______________________________________、虚写诗人想像之景的句子是：3。
______________________________________________、最能体现作者博大胸怀的诗句是4、5”写的是动景，_____________________诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“.”写的是静景。
______________________________“四、探究提高、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
1__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______ 、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
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七年级上册语文《古代诗歌四首》课后练习题积累与应用
1. 根据课文，给下面的加点字注音。
碣石() 澹澹() 竦峙() 萧瑟() 早莺() 白沙堤()
2. 请选出与原文完全一致的两项()()
A. 日月之行，若出其中; 星汉灿烂。
若出其里。
B. 乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C. 乡书何处达?归雁洛阳边。
D. 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
E. 枯藤老树昏鸭，小桥流水人家。
F. 树木丛生，白草丰茂。
3. 理解性默写。
(1) 《观沧海》一诗中表现使人胸襟广阔、想象奇特的
句子是：
(2) 《次北固山下》中既是借景抒情又蕴含哲理的句子是：
(3) 《次北固山下》中表达思乡之情的句子是：
(4) 春天，香格里拉草原野花开遍，芳草如茵，游客骑
马踏青，真可谓：
，( 用《钱塘湖春行》中诗句填空)
(5) 《天净沙. 秋思》直接道出天涯游子之悲，点明主旨的句子是：
4. 请选出下列诗句朗读节奏正确的一项()
A. 潮平/两岸/阔，风正/ 一帆/悬。
B. 夕阳/ 西下，断肠/ 人/ 在天涯。
C. 几处/ 早莺/ 争暖/ 树，谁家/ 新燕/ 啄/ 新泥。
D. 最爱/ 湖东/ 行不/ 足，绿杨/ 阴里/ 白沙/ 堤。
5. 下列说法不正确的一项是()
A. 白居易，字乐天，号香山居士，是唐朝著名诗人。
B. 曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，他的诗以慷慨悲壮著称。
C. 《天净沙. 秋思》的作者马致远是宋朝著名的戏曲作家。
D. 《次北固山下》是一首五言律诗，作者是唐代的诗人王湾。
6. 请收集古诗歌中描绘“风”、“花”、“雪”、“月的诗句，各写一句。
“风”：
花” 雪”
阅读与鉴赏
( 一) 阅读《次北固山下》，回答1 ------- 4 题。
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1. “青山”在这里指。
2. 你能描述出“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景吗?
3. 请说说“海日生残夜，江春入旧年”中“生”、“入” 二字的妙处。
4. 尾联抒发了诗人怎样的思想感情? （二）阅读《钱塘湖春
行》，回答5 ---------------------------------- 8 题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5. 诗歌描绘的是什么时节的景象?你从诗歌中哪些词语中得到了印证?
6. 全诗流露出作者怎样的思想感情?诗中哪一个词语最能概括这种感情?
7. 颔联中“几处”能不能改为“处处” ?“谁家”能不能改为“家家” ?请作简析。
8. 请对颈联“渐欲”和“才能”这两个词作赏析。
题型设计思路：本次练习主要从“积累与应用”和“阅读与鉴赏”两个板块设计题型。
“积累与应用”最主要目的是想让学生牢固得掌握基础的诗歌字词句的意思，并掌握一些诗歌的文学常识，如诗人、朝代、朗读节奏、诗歌积累等; “阅读与鉴赏”主要是从整首诗歌赏析，分析字词句的意思以及其表达的效果和诗歌的思想感情等。
答案
积累与应用
1. ji e d a n s o ng s e y i ng d i
2. A C (B.溅一渐；D.荫一阴；E.鸭---鸦;F.白---百)
3. (1) 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里
(2) 海日生残夜，江春入旧年
(3) 乡书何处达?归雁洛阳边。
(4) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
(5) 断肠人在天涯
4. A (B. 夕阳/ 西下，断肠人在天涯；C. 几处/ 早莺/ 争暖树，谁家/ 新燕/ 啄/ 春泥；D. 最爱/ 湖东/ 行不足，绿杨阴里/ 白沙堤)
5. C ( 马致远是元朝人)
6. 示例：
“风”：秋风萧瑟，洪波涌起。
“花”：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“雪”：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
“月”：举头望明月，低头思故乡。
阅读与鉴赏
1. 北固山
2. 涨潮时江水漫无边际，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，水
面变得辽阔无边，江面似乎与岸平齐了，船上的人视野也因之开阔。
和风吹拂，风势正顺，一叶白帆好像悬挂在高远的天边。
3. 用拟人手法，生动地写出了残冬早春的景色。
“生” 表明旧事物中已孕育新生命。
“入”表明新年提前闯入了旧的一年，给人积极向上乐观的力量。
4. 思念家乡。
5. 西湖早春的景色。
“初平”、“早莺”、“新燕”、“几处”、“浅草”等词语都表现了这是早春景象。
6. 此诗抒发了诗人在西湖早春美景中无比喜悦的心情。
“最爱”最能概括这种情感。
7. 不能。
只因是初春，“几处”、“谁家”表明莺和燕还不多，与“早”、“新”照应，改成“处处”、“家家”，就不能突出早春的景色。
8. “渐欲”的意思是“渐渐就要”，“才能”的意思
是“刚刚能够”。
这两个词表现了初春花草的勃勃生机和它
们正在发展变化中的情态。