幼儿园教育(心得)之让关爱之心在孩子的心中滋生
幼儿园教育论文之让关爱之心在孩子的心中滋生
作者：磐安县实验幼儿园周学芳
摘要：现在的孩子大多数都是独生子女，他们生活在六加一的家庭中，使他们无意中形成了一种自我为中心的心理倾向，只知道获取，不懂得给予，人人为我的心理倾向。独生子女的特殊环境，使得大多数孩子久而久之、形成了以自我为中心的自私行为，他们在家长、老师的细心关心下，一天天的长大，但是并不意味着他们体会到了长辈抚育自己的辛苦，也并不意味着他们会自然地爱自己、爱他人。幼儿正处于自我中心的阶段，他们的社会化很大程度上就是以自我中心的过程，长期处于被关心的包围中，却无从学习关心他人，那么，势必会强化幼儿的自我中心，并相对延长幼儿的社会化进程，而这一切，对幼儿的身心发展是极为不利的。因此，从小培养幼儿学会关心，有着重要的教育意义和社会意义。幼儿园作为幼儿教育的专门机构，与家庭相比，有促进幼儿社会化的独特优势，有理由也更有义务担负起培养幼儿从小学会关心的职责。
关键词：关爱关爱他人分享
一、存在问题
《幼儿园指导纲要》中提出：“培养幼儿乐于与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心，爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”的良好情感，这对幼儿园德育工作提出了更高的要求，而“关爱教育”是其中一项重要内容。而现在独生子女家庭的四二一式结构模式越来越普遍，家庭教育环境以孩子为中心，孩子从小感到“至高无上”、“惟我独尊”，家长完全把孩子视为“掌上明珠”。孩子在家庭中的中心位置，使他们得到了父辈和祖辈更多的关爱和呵护，许多家长只知道一味的对孩子“施爱”，而不懂得引导孩子去感受理解成人给予他们的种种关心和爱护。让幼儿学会关心他人，帮助他人，是新《纲要》对幼儿社会性发展提出的要求，在工作中，我们也发现在跟幼儿讲道理时都能接受，似乎是个明事理的小大人，但在现实中为什么不会关爱他人呢？据有关专家分析，幼儿这种“以自我为中心”品行的最直接原因在于家庭教育。
家长在给予孩子关爱的同时，往往忽视了让幼儿学会关爱、孝敬父母长辈，有一部分家长认为“对孩子的爱无需回报”；也有的家长认为，自己吃过苦，不能让孩子吃苦。饭桌上，家长宁愿自己吃残羹剩饭，把好吃的夹到孩子的碗中，“你在长身体，需要营养。”上街，孩子要买什么就买什么，有求必应。由于家长过分的偏爱，久而久之，就形成了一个自私自利、只知道关心自己的人。家长们的这种心态通过言辞、情感和行为表现了出来，潜移默化地使幼儿形成了“以自我为中心”的个人主义倾向。
如何改变现状，进行爱的教育呢？著名教育家李镇西曾说过：“爱的教育，最终目的的的是使幼儿在感受老师无私的爱，再把这种无私的爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家”，也就是说，我们进行爱的教育不但是让孩子会感受爱，还应学会怎样去关爱他人。
二、具体方法
（一）开展适宜的系列活动让幼儿学会关爱他人
目前的幼儿园教材中，“爱心”行为的教育目标，还不像其他学科那样明确，这就要求我们教育工作者应根据本班的实际情况有意识地制定相关“爱心”行为的目标，采用灵活多样的教育活动有目的、有计划地进行。幼儿教育的特点是直观形象，幼儿对事物的认识基本上处于一种直观感知阶段。因此、对幼儿关爱教育也必须是直观形象的，要多次重复，行为得到肯定后幼儿就会再生、迁移已有的经验和情感。反复的直观强化后幼儿就会自然而然的逐步形成良好的行为习惯。我们利用文学、美术、情景表演等艺术手段进行了培养爱心的探索实践。艺术手段以其特有的感染力淡化了说教的痕迹，使幼儿的心灵在得到美和情的熏陶的同时，爱心也一点点一丝丝地渗人孩子幼小的心灵。比如角色扮演能让幼儿根据一定的情节，扮演某个角色，并通过言语、行为、姿势动作、表情等来表现该角色的特征，从中体验在某些情境下该角色的心理感受，进而在现实生活中遇到类似的情况时，能做出恰当的反应。如：故事《狐狸和兔子》，让他们在进行各角色扮演的同时，体验对兔子表示同情的情感，愿意主动去帮助他，从而使他们懂得，生活中应该同情弱者，乐意去帮助需要帮助的人。
情境表演是一种非常直观且形象又具体的活动形式，强调在活动情境中完成活
动目标：幼儿学习总是与一定的社会文化背景，即“情境”相结合的。它是根据教育目标的要求，利用一定的物质材料，在一定的故事背景之下，通过幼儿自身的身体语言来表达故事内容，使老师的教育意图更容易被幼儿所理解与接受，有如身临其境一般。这种教育形式适合3——6岁幼儿的认知特点与水平，因此，我班进行了故事与情景表演系列活动。首先，在选材上以情节简单、人物简单、幼儿都喜欢的动物形象为主，力求对话少而精，并且紧扣教育目标，让幼儿通过表演很容易就掌握故事的内容、情节，再通过老师的引导对幼儿起到潜移默化的教育作用。例如：故事及情境表演系列活动：“三只蝴蝶”、“三只羊”、“三只小猪”、“金色的房子”、“司马光救小朋友”、“孔融让梨”、“三个和尚”等。温馨时光系列活动：“炊事员”、“保健员”、“保育员”、“资料员”、“门卫”。帮家长做事系列活动：“和父母去锻炼”“走冰路”“和家长去买菜”“和家长散步”“收拾碗筷”“制作贺卡”。
在自然角里我们还经常让小朋友去看看花草动物有没有长高、长大，是不是口渴了？提醒幼儿去给花草浇浇水、施施肥，给小动物们换换水，不仅提高幼儿的观察能力，而且也培养他们爱护花草、小动物的情感。
（二）通过直观形象的音乐活动让幼儿学会关爱他人
音乐教育具有形象性、情感性。形象性就是以生动鲜明的音乐活动来感人，通过人的直接感知，给人以情绪体验。情感性就是以具体的形象来引发幼儿的情感共鸣，“事之形有美丑，而后吾之情有爱憎”。音乐教育不同于说教，他是诉诸情感的一种特殊教育形式，音乐对幼儿情绪影响很大，它能使幼儿激起同歌曲和乐曲及音乐游戏的艺术内涵相一致的情感。因此我们利用音乐活动培养幼儿关爱他人的良好行为习惯。
选择形象生动内容具体的音乐教材，便于幼儿感受并与其产生情感共鸣。如：歌曲“好朋友”展示了同伴之间互帮互助的场面；歌曲“我叫轻轻”表现了轻轻做事想到别人，时时处处不打扰影响别人；歌表演“好娃娃”、“让座”、“小拐棍”描述了懂事的孩子如何关爱长辈的形象。这些内容来自于生活，贴近孩子，容易诱发幼儿情感。在进行教育活动时，我们注重发挥教材的教育价值。例如：歌曲“谢谢好叔叔”刻画了一个扶老奶奶上车和给老奶奶让座的形象。教师在充满美的情感的演唱和教唱中去感染孩
子，让孩子感受关爱他人的快乐，最后请幼儿扮演歌曲中角色来表演让座的情景，使他们又感受到助人为乐、关爱他人的情感。
在音乐教育中我注重“寓理于情，以境育人”，力求把幼儿带入感人的情景中，使他们有如闻其声、如见其人、如遇其事的感觉，获得触景生情的效果。音乐教育是在认识向行为转化过程中起到一种“催化剂”的作用，由于音乐形象鲜明生动，能给孩子留下深刻的印象。使孩子们受到“爱”的情绪感染，我针对幼儿喜情理、厌说理，喜形象、厌抽象的特点，抓住音乐活动具有形象性和情感性的特点达到以情感人的效果。
（三）适时开展随机教育让幼儿学会关爱他人
幼儿园除了有计划有目的的教育活动，在幼儿一日活动中还有随机教育活动。即在教师计划之外的，随客观提供的教育情境而临时组织的教育。随机教育更具有实效性针对性。例如：一次班中有一名小朋友生病了，抓住这次教育机会，我请幼儿说说自己生病时的感受，体验生病人的痛苦。从而引发了幼儿探望生病人的愿望，还想出了一些安慰生病伙伴的方法。然后根据幼儿们的建议，我们用手机给生病幼儿打了慰问电话，还制作了慰问品在那个小朋友来园时纷纷送给他，还学会了说许多慰问的话等等，让这名小朋友和他的妈妈非常感动。还有一次班中的午点苹果多了一个，我抓住这次机会开展讨论“多的苹果给谁吃”在老师的引导下，孩子们说“给生病的小朋友吃吧”“给个子小的小朋友吃吧”“给新来我班的小朋友吃吧”一个苹果引发了幼儿关心别人、谦让伙伴的情感。又有一次，我班的孔徐连小朋友突然流鼻血了，小朋友一看见血，都紧张的不知所措，大喊大叫起来，孔徐连更害怕了，我一边安慰他，一边叫邱舒涵帮我那一条湿毛巾：“不要怕，老师教你们一个方法，以后如果有人流鼻血，你们要给他的额头上敷一条冷毛巾，用手指按住流鼻血的那一侧鼻孔，不能把两个鼻孔都按住，不然要蒙死的，再叫他举起另一边的手，很快就会不流血的。记住了吗？”“知道了！”过了几天，我发现许多小朋友围成一堆，赶紧走上前去，一看，原来是查苗丹小朋友流鼻血了，只见她的额头上已敷一条冷毛巾，举着右手，邱舒涵按着她的鼻孔，边上的小朋友拼命的叫她手举得高一点，我心里一阵欣慰：“嘿，谁这么厉害？会帮助、照顾小朋友了？”邱舒涵说：“是我叫付怡娜把毛巾弄湿的，我把它贴额头上的，再按着她的鼻孔。”“是
我们叫她把另一只手举起来的！”小朋友们争先恐后的说。我连忙表扬他们：“你们都很聪明，不仅学会关心别人，还学会止鼻血，真棒！你们都可以做医生了！老师奖给你们每人一颗五角星，以后小朋友有事都要去关心一下，知道吗？”
（四）通过分享性活动让幼儿学会关爱他人
在组织一次春游时，小朋友都早早地背着一书包零食兴高采烈地来到幼儿园，互相向同伴炫耀自己所带的食物。这时我发现李金兰小朋友低着头不讲话，我问她，你有零食带来吗？她摇摇头，“可能你妈妈忘记了，老师给你妈妈打个电话。”我向家长说明情况，请她给孩子送点零食和饮料过来，不一会，我看见她妈妈买来两个麻球递给孩子，当时我大吃一惊，我已经向家长说得这么明白，她怎么？……孩子接过麻球，依旧低着头，显然有点失望。其他小朋友一见都哈哈大笑起来：“这也叫零食？”听了这话，李金兰的头低得更低了，我一边拍拍她的肩：“没事的，这也可以吃呀！”一边阻止嘲笑的孩子：“又没关系，麻球也可以吃呀，她带的就是和你们不一样！有什么好笑的！”我知道，李金兰家是乡下，妈妈在厂里上班，赚点钱供女儿在城里上幼儿园已经很不容易了，肯定舍不得买零食，女儿不哭闹已算是一个懂事的孩子了。我们作为老师更不能带头歧视她！一路上，我故意拉着金兰的手，有说有笑，到了那里，我告诉小朋友们要大家互相分享，小朋友们都互相交换零食，吃得很开心。可就是没人把自己的零食给金兰，“你们为什么没给金兰呀？”“因为她没东西跟我们换。”“那周老师没带零食，你们愿意和我分享吗？”一下子，许多小朋友都往我手里塞零食，“哇，你们都愿意和我分享，我可开心了！但这么多我也吃不了，我们和金兰一起分享，好不好，她一定很开心的！”说着，我把手上的许多零食递给金兰：“金兰，小朋友这么关心你，你开心吗？快谢谢小朋友！”我看见金兰脸上露出了开心的笑脸，不停的向小朋友说谢谢！小朋友也连连说不用谢。我顺便把零食也塞到许多小朋友的嘴里，“小朋友，你们开心吗？”他们齐声说“开心！”“和同伴分享是这么快乐！以后一定要记牢，有好东西一定要大家一起分享，那才快乐呢！自己一个人吃多没劲！对不对？”“对！”“以后我们一定要多关心、帮助小朋友，你在帮助、关爱别人的同时，你也会得到许多的快乐的！”从此，每次有吃的东西时，小朋友都很愿意和别人分享。
（五）利用节假日让幼儿学会关爱他人
一年里，总有许多的节日，我们可以利用节日对孩子继续教育。如：三月八日是全世界劳动妇女的节日，让孩子了解妈妈劳动的辛苦，而且懂得要自己的事情自己做，不要麻烦妈妈，激发幼儿更加爱妈妈的情感。五月一日是国际劳动节，可以让孩子参观理发店、超市等，了解各行各业的劳动者，并让孩子们尊重他们、尊重他们的劳动成果。九月九日是老人节，不仅要使幼儿知道每年的九月初九是老人节，还应该帮助家里的老人做几件力所能及的事；还要通过谈话，启发孩子说说在日常生活中应如何关心老人，要让孩子们体会到：关心帮助其实是一件很快乐的事情。
三、体会
虽然现在的孩子比较娇气、霸道、自私，但他们的可塑性很强，经过老师的教育和培养，他们幼小的心里还是会滋生出许多关爱他人的情感。幼儿园里的孩子每天在园时间将近有9个小时，这期间会发生许多的事，教师要善于做个有心人，抓住教育契机，及时教育。如：看到有的幼儿扶起跌倒的小朋友、帮别人卷袖子、系鞋带、穿衣服等等，看到后都及时给予表扬，并教育其他孩子向他们学习，看到别人有困难，主动去帮助。另外，家长的配合也很重要。家长要为孩子作出“爱心”的榜样，孩子与父母相处的时间比较长，且幼儿好模仿，家长的一言一行直接影响到孩子。因此，家长在日常生活中应以身作则，善待长辈、关心帮助他人，使他们受到潜移默化的感染。家长也可以通过社会公益活动，对孩子进行教育。如捐款，家长不仅要自己带头，还要鼓励孩子积极参加，让他们知道在有些地方有许多的人正遭受不幸，我们要奉献一份爱心去帮助他们。
爱是博大的，爱心教育要从娃娃开始，一个有爱心的孩子，长大以后才会去同情人、关心人、与人合作，才会珍爱自己的生命，真爱所有的生灵。把“爱”深深地扎根在孩子的心田，让“爱心”在孩子的心中滋生，让每个孩子都沐浴在爱的阳光中！
幼儿园教育心得体会
幼儿园教育心得体会 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。 如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。 幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。 幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。 作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！ 幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿园教师学习教师法心得体会篇一
幼儿园教师学习教师法心得体会幼儿园教师学习教师法心得体会（一） 教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容。即将颁布的《教师教育法》让千千万万的教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。 一、教育是和谐社会发展的原本动力，教育作为和谐社会的要素，对和谐社会发展起到动力源的作用。和谐社会发展的动力系统是由创新力、均衡协调力和整合力构成的，教育是建构和谐社会的创新动力、可持续发展动力、整合力的基础。 二、教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平，促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用，是一种强大的动力。 我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学
生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方！ 未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。 对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，提
以感恩之心对待工作
以感恩之心对待工作 ——《你在为谁工作》读后感 海心琴韵 《你在为谁工作》像一位铁面无私的法官向我们提出了每一个人都无法回避的人生课题——你在为谁工作？同时又像是一位诲人不倦的睿智长者，以浅显易懂的语言和蕴含丰富的哲理，旁征博引，条分缕析，对“为谁”的问题进行了深刻细致的解答，为我们指出了做一名优秀公务员所具备的基本素质和努力方向。读后收获颇丰，受益匪浅。其中第二章“对工作心怀感激|”一节，感触尤深。它有助于我们吸取力量，振奋精神，解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出，进而创造出事业的辉煌，为国家、为社会、为家庭做出积极的贡献。 以感恩之心对待工作，是对工作态度的准确定位。人生而为人，立于天地之间，要感谢大众的恩惠，成家立业要感谢父母的恩惠，学有所成要感谢师长的恩惠，事业发达要感谢国家的恩惠，没有大众助益，没有父母养育，没有师长教
诲，没有国家爱护，我们何能存于天地之间，所以，感恩不仅是美德，还是一个人所以为人的基本条件。 作为一名审计工作者，我们担负着“为国护财，执审为民”的神圣职责，我们的一切都是国家和人民给的，是他们赋予了我们工作的权利，为我们提供了一个展示聪明才智和提升自我价值的平台，由于工作我们学到了有关法律法规，使我们的知识面得以扩大，由于工作我们学会了尊重人、理解人，融洽了上下级关系、和谐了被审关系，由于工作丰富了我们的物质生活和精神生活，提高了我们的生存质量。 因此，我们要在感谢工作本身给予我们快乐的同时，还要以一颗感恩的心来回报工作和对待工作，在工作中不管做任何事，都应将自己的心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都視为一个新的开始，一段新的体验，一次通往成功的机会之门，在困难面前，要有百折不挠的意志，在待遇面前，要有宠辱不惊的心境，在成绩面前，要有再攀高峰的勇气。 以感恩之心对待工作是基于我们对自己的正确认识。感恩既是一种良好的心态，又是一种奉献精神，一方面，当你以一种感恩图报的心情去工作的时候，你会工作的更愉快，更出色、效率会更高，效果也会更好，不是吗，当你为了一投资审计奔波于乡间小路时和工地现场时，是否意识到在付
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幼儿园教育学习心得感言
幼儿园教育学习心得感言 幼儿园教育质量监控系统是提高幼儿园教育质量的重要保障。下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园教育学习心得感言，供你参考! 幼儿园教育学习心得感言篇1 《幼儿园教育指导纲要》是幼儿园实施素质教育的纲领性文件，体现了全新的教育理念，它必将带来教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等一系列革新，对我国学前教育事业发展产生深远的影响。通过幼儿园组织的学习，领会了《纲要》的基本思想，掌握《纳要》的基本内容，以下谈谈自己的认识和感想。 一、突破传统 改革开放20年来，我国幼儿教育发生了巨大的变化，正如教育部基础局副局长朱慕菊所说：“变化是全方位的，但观念的变化是最关键的，也是最深刻的。”我觉得《纲要》在以下传统观念中有所突破。 1、传统儿童观的突破 在传统幼儿教育中，我们往往把幼儿视作是接受知识、技能的容器。《纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的发展”;“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境”;“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和尊重每个幼儿的想法和
创造”。这些要求鲜明地阐明了现代幼儿教育倡导的先进儿童观，表现出对传统儿童观的突破。 、传统教师观的突破 在传统幼儿教育中，教师是教育方案的设计者、执行者，是知识技能的传递者，是幼儿生活的看护者，是幼儿行动的指挥者。《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”新的教师观引发出新的师幼关系，这是一种平等、友好、相互学习、相互作用共生共长的互动关系。教师的主要价值体现在了解幼儿、尊重幼儿、理解幼儿，促进幼儿主体潜能得到最大限度的发挥上。 、传统教育过程观的突破 传统幼儿教育重结果轻过程，重死记硬背轻体验、操作和探索。《纲要》指出，要“避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理，自立的尝试”，“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发展的乐趣。”由此可见，《纲要》提出的幼儿教育过程不再单纯是传授知识、训练技能、机械记忆的过程，而是教师引导幼儿参与活动，激发幼儿兴趣，培养幼儿好奇心，让幼儿乐于观察、乐于尝试、乐于体验、乐于合作，形成师幼积极互动的过程。 幼儿园教育学习心得感言篇2 我通过学习《纲要》，我逐渐感到幼儿教育的重要性，现将个人的学习经过，谈谈
用感恩的心做人,以责任心工作
《用感恩的心做人，以责任心工作》读后感 最近读了《用感恩心做人，以责任心工作》这本书，落笔生花，书中以一个个闪耀着“感恩”和“责任”的事例指引我们敲开工作的成功之门，打开生活的光明之窗，通过对感恩与责任精神的深入解读，探究了现代人精神缺失的根源，为现代人重塑世界观和人生观、完善员工职业培训、实施“心本”管理、塑造企业新主人翁精神提供了全新的解决方案。 在这个经济快速发展，生活节奏飞快的时代，我们都有些浮燥，脚步都有些匆忙，这本书像是一碗心灵的鸡汤，给我们忙忙碌碌的心灵补补心气，让我们除了有个强健的体魄，更要拥有一颗金子般的心灵，常怀感恩的之情，不让心灵被抱怨的苦水给淹没了。本书分八大章讲解感恩和责任，一个没有责任心的人，必定是没有感恩之情的，书中从古今中外的故事中，向我们一一讲述平凡的人，在平凡的岗位上做出不平凡的事件。传递着感恩伴随着责任的重要性，将我们带进了以感恩为主题，以责任心引线贯穿的精彩故事。让我们学到了悟到了感恩的重要性和必要性，以别人的故事来“惊醒身边那些梦中人”。 感恩心，做人的基本原则；责任心，工作成功的保障。用感恩心做人，其实是不难理解的。自古就有“滴水之恩当涌泉相报”的箴言，具备了感恩之心的人，对待工作应该是认真负责的。因为通过工作可以实现自身的价值，同时也可以证明自己是一个对他人、对社会有用的人，给人以满足和成就感。当我们对工作怀有一颗感恩之心，对于自己的言行和态度都会更加自律。因为感恩，才会不放任自己，拖沓敷衍，对工作始终保有一份敬意和责任。懂得感恩的人，总以更严格的要求约束自己，放任自流会带来一种内疚的心理压力，懂感恩的人只有顺利地完成了自己的目标才能觉得满足快乐。海尔的总裁张瑞敏说要日清日结，日清日高。这是一种自我约束，只有懂得自我约束的人才能有所建树。感恩世间种种，以感恩的心来看待世界，这是做人的基本原则；怀着责任心，以主动积极的态度做好任何一件事，这是事业成功的保障。以感恩心做人，以责任心做事。那么我们每个人的家庭必温馨美满，事业必成功，社会也必定和谐繁荣。一个人的成长，离不开家人的支持，同事的帮助，领导的关心，因此在日常工作中，我们要常怀感恩之心，并把感恩意识内化成自己的一种行为，对组织、对领导要多一些感激，少一些怨恨；对同事多一些理解和包容，我们就会觉得生活是那么美好和惬意。 对于“责任”，书中这样描述：“我们大部分时间都是在工作，所以有人说，假如你非常热爱你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。”虽然工作不等于生活的全部，但是谁又能真正地把工作和生活分开呢？责任，在日常生活和工作中由于被过度强调，有时因老生常谈而失去了对他应有的尊重和审慎。其实，责任是一种与生俱来的一种义务。除了幼儿时代心智长成之前，责任是贯穿人的一生的，试想，父母养育幼儿，从小就要他养成一种规则意识。什么能做，什么不能做，什么时候做什么等等，这些都是规则。而规则就是约束。约束就是责任。当你长大成人之后，你的责任就越来越多，越来越大。学会承担责任，最基本的就是要熟悉自己的工作岗位责任，明白你的工作范围。对自己责任内的任何事情，都要主动地去做，千万不要等领导来安排，事事都由领导来安排的员工，最终只能被淘汰。我们既然已从事了一种职业，选择了一个岗位，就必须接受他的全部，工作不仅仅是给你带来益处和快乐，就算是困难和艰险，那也是这项工作的一部分。当我们从事着某一项工作就不要忘记责任，时刻提醒自己工作意味着责任。这样才能把自己的工作做好。
如何培养孩子的感恩心
如何培养孩子的感恩心 谁在延续我们的生命？谁在掌握我们的未来？谁在我们生命衰竭的时候依然让我们充满希望？我们给了孩子生命，能否给孩子未来？如果不能给他们未来，那对您意味着什么？孩子是我们最伟大的事业，也是最紧要的事业，也是我们最爱的事业。父母需要升华，孩子需要精进，那如何培养孩子的感恩心呢？我觉得可以从以下几个方面着手： 1、父母的言传身教 父母的任何言行，对孩子都是一个示范。父母是孩子的第一任老师，也是终生老师，家室也是教室，正人先正己，传道先有道。我们怎么感恩别人，就在培养孩子的感恩基因。 2、多带孩子祭拜先祖 祭拜祖先、清明扫墓、元宵送灯……这不仅是一个对祖先的怀念，也恰似一个培育孩子感恩之心的过程，带着孩子上坟、送灯、祭祀，缅怀先祖，感念功德。 3、多让孩子接受感恩文化熏陶 多让孩子看感恩方面的书，听感恩方面的课，与懂得感恩的人相交，在耳濡目染中影响心智。 4、多带孩子参加公益活动 帮助别人其实温暖自己，看了别人的苦，方知自己的乐，帮助别人拔苦，自己的心灵也得到乐趣。孩子在参加公益活动的过程中，才发现自己的快乐与幸福，是源于别人的帮助，他的感恩之心就会油然而生。 5、让孩子参加一些修行之旅人生就是一个修行的过程，自己修好了，
一切都好了；一切都不好，自己是根源。适当的时候，比如假期，可带孩子参加一些带有心灵体验的旅行，让孩子在修行中发现人生的不易，自己过往的幸福生活从未好好的去把握和珍惜，会心生悔意，从而觉醒，要感恩生命中所拥有的一切。 6、让孩子亲身体会父母的艰辛 孩子如果知道父母的艰辛，他会为父母对他的付出更加感恩，让我印象特别深刻的是，我小时候家里特别穷，每年过春节家里没有钱买鱼，农村人想落个好兆头“年年有余”，我父亲就喝下半斤白酒发热自己的身体，寒冷的冬天赤脚下鱼塘帮别人家捕鱼，捕完之后人家会送上两条，我当时看到这个场景，我发誓我一定要成功，多年以后，时至今日，乃至未来，我终生都不会忘记那一幕，并对父亲怀着深深的感恩…… 孩子是父母生命的延续，是父母未来的希望，是人生种种的寄托，更是国家和民族强大的脊梁……如果没有培养好孩子，那么，伟大的梦想少了一种驱动，积聚的财富少了一种传承，奋斗的力量少了一种支点，成功的象征少了一种符号，幸福的感觉少了一种空间，快乐的人生少了一种源泉。孩子属于父母的，更属于天下的，培育他们不仅是为了承担做父母的责任，而是要将对孩子的培养上升到对社会、对国家、对民族乃至对世界的一种责任。
做幼儿园教师心得体会
精品文档 做幼儿园教师心得体会 篇一：幼儿园教师工作心得体会 近期工作心得体会总结时光飞逝，转眼我来到弗拉芒特已经一个多月了，在这近两个月的工作中我感受到了家庭般的温暖，同事们对我态度很友好，领导对我也很宽容，使我很快的融入了新的工作环境中。大学毕业，我选择了幼师这个职业，因为我喜欢小孩子，并且喜欢幼师这个工作，所以我来到了弗拉芒特，希望能照顾好小朋友们，让他们在弗拉芒特度过美好的童年时光，并且健康快乐的成长。同时也希望我自己能跟着孩子们成长，不断的累积教育经验和完善自己，使自己成为一名优秀的幼师！ 通过我这段时间的了解，月亮班是一个大班和学前班组合的一个班级，我来到月亮班的时候大家都已经融入这个新大家庭，孩子们上课的时候能够共同商讨、互相配合的一起游戏和一起学习。我来弗拉芒特之前，领导告诉我咱们幼儿园是以教育孩子为重心的，我看到的这一点就使我非常的开心，因为这正是我想要的工作环境，所以我觉得我选择弗拉芒特是最正确的。因此我更加努力的干好自己的工作，希望在工作中发挥自己的作用，同时不虚度美好的青春时光。通过大学时期在幼儿园的实习，使我深深感到了社会、家长赋予幼
师的责任——幼师是孩子人生旅途的启蒙人。幼师在教2016全 新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 22 / 1． 精品文档 育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来，创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境，才会使每一个孩子得到充分的展示，开心学习，快乐成长。作为幼师的我，只有不断反思，审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。这一个多月的时间，我对作为副班老师的工作已经掌握的比较好了，对月亮班的孩子们的各个方面也有了一定的了解，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《幼儿日常规范》贯彻到日常生活中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将近期工作心得体会总结如下： 一、要遵守幼儿园里的规章制度，工作细致，抓好幼儿常规。 在我刚来到弗拉芒特的时候，我对咱们幼儿园的规章制度还不太了解，通过同事们的帮助以及领导在开会时候的指导，我在工作中更加明确的知道了自己该做什么，什么该怎么做，从而使我的工作进行的更加的顺利，并且通过园里的规章制度提高了我的教育责任心，提高我自身的素质和教学本领。所以在工作中，我都时刻警醒自己，要严格按照园规来做事，做一个值得领导信任的合格的员工。同时，我深刻的明白做一名幼儿园教师应该有责任心、有耐心、有爱心，正是因为
以平和之心 对待工作 对待生活
以平和之心对待工作对待生活 ----陈佳锋做人应该始终保持一种良好的心态。做人要有自知之明，做人要信守诺言，做一个善解人意的人，洁身自好放弃诱惑，安于淡泊勤于敬业，不盲目和别人攀比，对人要心存感激，为人处事贵在忍耐，宽恕曾经伤害自己的人，坦率地承认和检讨错误，以别人的利益为先，学会与别人分享，对他人、对事业要有责任心，不为虚名所累。 热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱单位、爱岗位、热爱家庭。对家庭负责、对社会负责、对单位负责。一个人想要取得事业成功必须有家庭生活的稳定与幸福美满,才能使自己全身心投入到拼搏进取中。家庭是社会的细胞，家庭关系是人际关系的起点和基础。 “万物均有所归属。”社会赋予我们责任，为我们创造了条件，给了我们一个展示才能的舞台，每个人都应该珍惜好，爱惜好自己的工作岗位。今天工作不努力，明天努力找工作。人归属、心归属。归属于单位、归属于工作、归属于事业，归属于家庭，归属于社会。对工作、对单位、对家庭，要有责任感，认知、认同感。工作中团结互促，互相学习，互相帮助，互相促进，互相提高。用一颗进取之心去开创未来。
忠诚于党，忠诚于人民，忠诚于事业，忠诚于家庭，忠诚于自己。讲学习，讲政治，包括政治方向、政治立场、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。讲正气，就是要继承和发扬我们党在长期革命和建设事业中形成的好传统、好作风，坚持真理、坚持原则，坚持同一切歪风邪气和各种腐败现象作斗争。讲文明，文明行为，文明语言。讲礼貌，“礼”根源于人的恭敬之心，辞让之心，出于对长辈，对道德准则的恭敬和对兄弟朋友的辞让之情。讲道德、即品德，做任何事儿都对得起自己，对得起别人，对得起心。讲奉献，需要时刻保持“满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新”的精神状态。精神状态不好，难出战斗力。良好的精神状态，是我们做好各项工作、为行业和国家多做贡献的支柱。最重要的是立足岗位，在日常工作中无私付出。奉献，不只是在国家和人民需要的关键时刻挺身而出、慷慨赴义，更多地表现为日复一日、年复一年的脚踏实地、爱岗敬业。不论分工如何、能力大小，每个人都应在本职岗位上恪尽职守，通过平凡的工作为国家和为社会做出自己的贡献。有没有奉献精神，工作成效大不一样。只有在全行业大力发扬爱岗敬业、甘于奉献的精神，我们才能在实际工作中、在平凡岗位上做出不平凡的业绩。把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点点滴滴中寻找乐趣，努力做好每一件事、认真善待每一个人,全心全意为人民服务,履行党和人民赋予的光荣职责。
如何培养孩子的爱心
如何培养孩子的爱心 世界因为有爱才精彩，生活因为有爱才会幸福，心灵因为有爱才能富足。每个人都是在“爱”中诞生，在“爱”中成长。不敢想象，如果一个人没有了爱，他将变成什么？仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。所以，教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。那么，如何培养孩子的爱心呢？ 一、父母要有爱心 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身教重于言教就是这个道理。因此，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关心孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。 二、体会孩子的感情 父母不仅要在身体上照顾孩子，更要在心理上关心孩子，体会孩子的感情。当孩子从学校回来，兴冲冲地给你说话时，你是否满怀兴致地倾听？你是否在别人面前数落孩子，将自己孩子的弱点或缺点与其他孩子的长处与优点对比？你尊重孩子的隐私权吗?愿意花时间与他们在一起吗？孩子不仅有生理需要，还有心理需要，我们要尊重他们，与他们分享快乐与痛苦，成为孩子的知心朋友。为此，首先应像朋友一样重视孩子，仔细体会他们的感受，了解他们的思想；答应孩子的事情一定要做到，不轻易失信；掌握感情交流的方法，如，以温和的目光注视孩子，用微笑和点头鼓励他们。这些都十分有利于孩子爱心的养成。 三、不要拿爱作交易 孩子不听话，一些父母习惯用爱来威胁他们，如，再完不成作业你就不要回来了，如果考不好我们就不认你这个孩子等，其结果是造成孩子的恐惧、不安和逆反心理，不仅达不到预期的目的，有时候还会酿成严重的后果。孩子会认为父母的爱是有条件的，是靠不住的。这怎么能够培养孩子的爱心呢?因此，要毫无条件的爱你的孩子，孩子才会感到自己存在的价值，感受到爱的温暖，也只有这样，他们才会有足够的精力和时间去开创自己的前程，不会感到爱的危机。所以，在生活中，父母应该让孩子明白这些，相信父母对孩子的爱不会因孩子犯错误而有丝毫的改变。在此基础上，父母帮助孩子改正错误，养成讲道理的习惯。 四、为孩子提供奉献爱心的机会 许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献爱心的机会。其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。有的父母以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，疼爱父母。其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机会，他们怎么会关爱父母呢？还有的父母认为孩子的任务就是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个好的前程，于是什么事都为孩子着想，
幼儿园教育教学心得体会3篇(完整版)
幼儿园教育教学心得体会3篇 幼儿园教育教学心得体会3篇 幼儿园教育教学心得体会范文一： 作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：
孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。 我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。 幼儿园教育教学心得体会二： 爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。 我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才慢慢的牵着妈妈的手走过来，一看见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也一直在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，看见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说： 今天我来的太晚了，唐老师都没抱我。这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我连忙拉着她的手说：
幼儿园教育教学心得体会范文
幼儿园教育教学心得体会范文通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。 我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么样的学习；其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。 教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备
课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升……。 认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文……。这些，都没错。 但是细加研究，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课，互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。 优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。 一、尊重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出
职场感悟-带一颗感恩的心工作
职场感悟:带一颗感恩的心工作 篇一：职场感悟：带一颗感恩的心工作 在职业生涯中，换工作是一件正常的事情。但是每一次的转换，是否为你带来正面的效益及自我提升？这是转职之前必须深刻思考的问题。很多人为了跟着流行走，只看到新工作、新公司表面的优点，却没有思考自我的工作态度与心情，在轻易地放弃原本熟悉的工作之后，却陷入另一个每天抱怨的恶性循环中。笔者认为，当你兴起“另起炉灶”念头的时候，不妨先转换一下心情，换个角度看工作、看事情，或许离职的想法会就此打消。 据调查，有５２％的人，将薪资列为换工作的第一因素。如果你也觉得单位给你薪资过少时，不妨想想，薪资和贡献是成正比的，如果你的付出够多，领导不会是视而不见。另外，薪资收入除有形的货币所得外，也应算上无形的货币收入，如：人际关系、教育训练、企业资源等。这些无形的货币收入，也是一大笔财富。 如果你对公司或领导的经营方针有疑虑，可以想一想，是不是有多半的原因，出在和领导的沟通上？另外，对于公司的文化是否愿意抱适应的心情？也是应该思考的问题。
你要是觉得上班工作时间过长，先问问自己是不是工作效率太低？还是业务真的超负荷？若是前者，不正是自我提升与学习的最好机会？若是后者，应寻求其它支持，或向领导提出解决办法。 当您对职场工作气氛不满时，你是否想过，是你的人际关系不好？还是你对领导、同事一直看不顺眼？不要一直站在自己的角度去思考问题，换一个方向看，可能又是另一片海阔天空，试试用自己的态度或幽默感改善大家的气氛吧！ 如果你工作时间很长，还没得到提拔，你可以思考一下，是公司没有人获得升迁？还是你的绩效不佳？不要只会嫉妒别人升迁，或是先入为主地认为别人升迁是靠关系、拍马屁。可能别人的努力你都没有看见。 当你感到自己的能力在单位没有受到领导肯定的时候，你是否有意无意拔高了自己？有时我们的确会高估自己的能力。一味的怀才不遇，只会在职场中令人嫌弃。多和领导谈谈自己的工作或抱负，甚至主动多参加紧急重要的项目执行，将有助于领导对你能力的肯定与了解。 你埋怨上班交通不便，其实你完全可以早点起床，可以改变自己晚睡的习惯。每个人都有惰性，但在工作的态度上，只有勤劳才会有收获，那是基本的自我要求。
培养孩子仁爱之心来处事待人接物
培养孩子仁爱之心来处事待人接物 为何要以真心处世待人 人际关系的处理，首要在于懂得付出、懂得爱人，所谓“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。有些朋友会说，我先生假如对我好，我一定对他好；我的朋友先对我好，我再对他好。这样好不好？人生一直在等待，患得患失，岂不累死！我们讲一句好话给予他人，谁先受益？当这个好的言语在我们的脑海中产生时，我们全身的细胞都已经先得利益了。确实利人一定利己，损人一定不利己，而且是损己。我们看电影的时候，一看就知道是好人还是坏人，为什么他的脸会变成这样？都是起了恶念以后，相由心生。自己身体搞坏了，而且又折损了福分，我们了解这个真相，应该用真心去对待一切人事物。 常存恭敬感恩之心 一个人的爱心、关怀之心，一定是从家庭中培养起，从对父母的孝而延伸到对一切父母、一切长者的尊敬、恭敬。“社会国家者，互助之体也”，社会就是一个互助的团体，假如今天没有各行各业所做的付出，那我们的食、衣、住、行、育、乐都将出现问题。记得在海口，我的背包带子断了，我走到一个车站门前，让一位修理工帮我把背包修好，修完之后我很高兴，问收多少钱？他说一块钱。一块钱就把我的袋子救活了，所以我很感谢他。在我们的现实生活中，确实需要很多专业的人来成就我们。我们也应该尊重每个行业，用一份平等心、恭敬心，当我们有这样的态度，下一代也会有这样的恭敬心。 感恩是快乐的传递 有个叔叔每天来帮学校换饮用水，有一班的学生，看到换水的叔叔很辛苦，学生就提议：“老师，我们明天是不是应该谢谢这位叔叔？”学生这样的提议，老师听了也很欢喜同意了。第二天，当这个换水的叔叔走进教室的时候，面无表情，好像每天都是例行公事。学生一看他走进来，就集体对他说：“叔叔好！”他还没有回过神来，当他在换水时，所有的小朋友又说：“谢谢叔叔，您辛苦了。”这位叔叔立刻露出灿烂的微笑，从此以后，叔叔只要到这一班，都会绽放出灿烂的笑容。所以，当我们尊敬他人，他人自然会尊敬我们；当我们处处感谢他人，人与人之间就会相处得非常和谐。 所有的人都值得我们尊敬 生活当中遇到任何人，都应该给予尊重、肯定。在过年前夕，我们看到很多打工的人都在邮局排长队，这些朋友准备寄钱回故乡给家人，虽然他赚得并不多，但是他也是时时念着要孝顺父母，要奉献他的家庭，我们从中也看到他们值得让人尊敬之处。
幼儿教育心得体会
做一名孩子们喜爱的老师 “十年树木，百年树人”，选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的未来负责。乐观是一种积极向上的人生态度，是一种健康的心态，是人生快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师，一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师。 同时，幼儿教师积极的工作态度，不仅能带动孩子们的情绪，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。 要做孩子喜欢的老师，必须要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。例如：幼儿入园时，要热情的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比如：“小朋友，今天早上你吃的什么饭？好吃吗？”或者说：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等等。当幼儿与老师说话时，老师应充满热情地与幼儿沟通。对于幼儿的话一定要耐心倾听，并机智地回答幼儿的问题。另外，老师的耐心是与爱心息息相通的。应放下老师的心态，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的卡通频道，一起说说他们心中的“偶像”；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界非常的丰富，有时候他们知道的东西，我们也许没听过，他们说出的话我们也许会震惊，不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流不但可以发展幼儿的语言表达能力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，如果我们经常和孩子沟通，聊天，孩子会把我们当作是朋友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很近，遇到什么事也愿意和老师一起说。这样，我们就成为了孩子不可缺少的伙伴。 所以，要当好一名幼儿教师，做一名孩子喜爱的老师，就要有爱心、耐心、责任心；喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。因为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获，也是最大的幸福和快乐。 我相信我一定能成为一名孩子们喜爱的老师。篇二：我的幼儿教育心得体会 我的幼儿教育心得 读书可以使人获取知识，提高文化素养，还可以通过书中不同的人物、事件、事物、案例等来强化自己的思想、观点，认识到自身的不足，从而不断反思、不断进步。我曾看过这样一个案例，这本是身边很普通的一件事情，但是通过不同的教育方式却得到了另人难以想象的结果。所以这篇文章让我依然记忆犹新。 这件事讲的是：在某个幼儿园，新学期开始时，在新来的一批幼儿当中，有几个幼儿有不爱睡午觉的习惯，针对这一情况，老师想了一个办法，把他们的床都靠墙放，午睡时就让那几个幼儿面朝墙睡。老师觉得，这样一方面孩子的注意力不容易分散，另一方面还可以阻止他们与其他小朋友说话。没想到不到一个星期这种方案就失败了。有一天，午餐散步活动结束后，老师正带幼儿走向睡眠室。突然，一个叫欣欣的幼儿跑到老师面前说：“老师，您别让我对着墙睡觉了好吗？我对着墙睡觉心里难受。”当时老师愣了，弯腰抱起她说：“那好吧，老师不让你对着墙睡觉了。”他听听了老师的话很高兴，还把这件事告诉了身边的小朋友。看到欣欣的举动，老师心里有种说不出的滋味。晚上回家后，这个老师在想白天孩子说的话。于是她做了一次试验，把家里的床搬到靠墙的一边，然后侧身对着墙躺下。这时她才感觉到真得很不舒服！心里有一种说不出的压抑感。顺着墙往上看，那墙显得很高很高，而且像是要倒下来，于是心里就更加不舒服了。原来是这样的感觉，并意识到自己真是大错特错了！第二天，老师早早来到幼儿园，把那几个不爱睡觉的孩子的床，全部搬离了那面高高的墙，重新摆好。
幼儿园教师教育心得体会三篇
幼儿园教师教育心得体会三 篇 【幼儿园教师教育心得体会一】幼儿园小班教师心得体会人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不 容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有 着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕 捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。 我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：姥姥，早点接我，早点接我。在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜 的姥姥在临走前，悄悄地对我说：甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她 害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：甜甜，你喜欢玩什么?她说：我喜欢看书。老师和你一起看好吗?甜甜高兴得点点头，于是我和她一起看 起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我 高兴地说：甜甜，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲 给小朋友听吗?愿意，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜
甜很高兴，讲得也更起劲了。 午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，李老师给她少盛了 一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了 起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦?我吃不下，甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐 心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是 我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。 第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几 本书，她对我说：饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼 儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。望着甜甜 姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么 重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的 心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成 功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使 幼儿健康发展。 【幼儿园教师教育心得体会二】幼儿园中班教师心得体会在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化， 对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试
学会感恩对工作心存感恩
对工作心存感激 每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源，如失败的沮丧、成长的喜悦、温馨的工作伙伴、值得感谢的客户等，这些都是工作成功者必须体验的感受和必须具备的财富。每天怀着感恩的心情去工作，你一定会收获很多。 现在，感恩已经成为一种被广泛认同的职场理念。然而，如前文所言，人们常常为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽，却无视同朝夕相处的老板的种种恩惠和工作中的种种机遇。这种心态总是导致他们轻视工作，并把公司、同事对自己的帮助视为理所当然，还时常牢骚满腹、抱怨不止，也就更谈不上恪守职责了。 每一份工作或每一个工作环境都无法尽善尽美，但如果你能每天怀着感恩的心情去工作，在工作中始终牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定会收获很多。 一种感恩的心态可能改变一个人的一生。当我们清楚地意识到无任何权力要求别人时，就会对周围的点滴关怀或任何工作机遇都怀有强烈的感恩之情。因为要竭力回报这个美好的世界，我们会竭力做好手中的工作，努力与周围的人愉快相处。结果，我们不仅心情会更加愉快，所获帮助会更多，工作也会更出色。有位父亲告诫刚踏入社会的儿子：“遇到一位好老板，要忠心为他工作；假如第一份工作就有很好的薪水，那算你的运气好，要努力工作以感恩惜福；万一薪水不理想，就要懂得在工作中磨炼自己的技艺。” 这位父亲是睿智的，所有的年轻人都应将这些话牢牢地记在心底，始终秉持这个原则做事，即使起初位居他人之下，也不要计较。在工作中不管做任何事，都应将心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。
一旦做好心理准备，拥有健康的心态之后，不论做任何事都能心甘情愿、全力以赴，当机会来临时才能及时把握住。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。 对工作心情感恩基于一种深刻的认识——工作为你展开了广阔的发展空间，工作为你提供了施展才华的平台。你对工作为你所带来的一切，都要心存感激，并力图通过努力工作以回报社会来表达自己的感激之情。 感恩既是一种良好的心态，又是一种奉献精神，当你以一种感恩图报的心情工作时，你会工作得更愉快，你会工作得更出色。 相反，如果换去感激之情，你就会马上陷入一种糟糕的境地，对许多客观存在的现象日益挑剔甚至不满。如果你的头脑被那些令你不满的现象所占据，你就会失去平和、宁静的心态，并开始习惯于注意并指责那些琐碎、消极、猥琐、肮脏甚至卑鄙的事情，放任自己的思想去关注阴暗的事情，你自己也就会变得阴暗，并且，从心理上，你会觉得阴暗的事情越来越多的地围绕在你身边，让你难以摆脱，相反，把你的注意力全部集中在光明的事情上，你将会变成一个积极向上的人，一个大有作为的人。 一个希望在事业上大展拳脚的年轻人，应将目光从别人的身上转移到自己手中的工作上，心怀对工作的感激之情，多花一些时间，想想自己还有哪些需要改进和提高的地方，看看自己的工作是否已经做得很完美了。而不是浪费时间去分析和抨击高高在上的公司官僚，无休止的厌恶和指责在某些地方不如自己的部门主管。指责别人不能提高自己，相反，抨击和指责他人只能破坏自己的进取心，徒增莫名的骄傲和自大情绪。市场永远是公平的，它会以自己的方式去实现公平。一切降低公司效益的行为和个人终将被清除，不称职者终将被社会无情淘汰。