学会尊重别人
生活中学会怎样尊重他人
生活中学会怎样尊重他人如果你的朋友或者同事老是调侃你，挖苦你，更或者辱骂你等，这些都是不尊重的具体表现，当然得不到尊重的原因很多。
以下是我为您整理的生活中学会怎样尊重他人的相关内容。
生活中学会怎样尊重他人人在江湖漂，哪有不挨刀。
人与人交往，是人类生存的必须一个形式，要不断的提升自身方面的各项能力，但是怎样才干获得别人的尊重呢，能力强也不一定可以驾驭所有人，要让别人敬佩你，尊重你，是一种学问。
少说废话，说话直爽。
做事情不要总是拖拖拉拉的，慢慢吞吞的，说话办事要有透明度，模糊的话别人是很难理解清楚的，而唠唠叨叨的话，就会让人心烦不想听取你的话，切中要害，更加容易获得他人的尊重，节约大家的时间，也增加了你的成功度。
积极参加组织各种活动。
增加自身的"曝光率'，用阳光的一面浮现给大家看，积极向上，带给大家快乐和温馨，心中有集体，团队的利益大于个人的利益，自然而然他人也会尊重你。
当别人不尊重你时怎么办互相尊重：当你尊重别人时，别人也会尊重你，当你不尊重别人时，别人也就不会把你当成回事。
如果碰到不尊重我们的人，我们也就没有必要去尊重他了，因为尊重是互相的，而不是单方面的。
比如：曾经很尊重王某某，但是王某某却找机会到处为难，之后干脆不再尊重他了，结果王某某反而有所收敛。
变得强大：做人一定要有自己的主见，在某些时候要我行我素，不为外界的干扰所动，一定要活出自己的人格。
不能因为别人不尊重自己就自暴自弃。
一般来说，如果得不到别人的尊重我们就会心情沮丧，以为自己做的不够好，或者为人方面有欠缺，这其实是一个误解，能否赢得别人的尊重最关键的还是要看实力。
只有你实力强大了别人才会尊重你，如果你软弱可欺，就根本没有资格受到尊重。
为此，我们一定要我行我素，保持走自己的路，让自己变强大。
怎样才干被别人尊重人与人之间的交往都是互相的，你想得到别人的尊重首先就要学会尊重别人。
因为每个人都有自尊，渴求被别人尊重，所以尊重别人才干被别人尊重。
学会尊重别人作文
学会尊重别人作文学会尊重别人作文八篇在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是店铺精心整理的学会尊重别人作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会尊重别人作文篇1政治课本上说：“尊重别人是一个人起码的品格。
”其实，尊重别人，一样是尊重自己的表现。
尊重，不仅光在礼节，话语上。
尊重的载体，还包括生活中的点点滴滴。
一件事，一个举动，都是需要将尊重融入进去的，都是尊重的检测器。
有可能是心血来潮，一向节约的三姨，突然对电视上购物广告里的产品感了兴趣。
兴奋地叫我们去商量。
看到三姨少有这样的兴致，我们都没有否定的意思，不反对打订购电话咨询。
可是通电之后，才知道除了电视上的价格，还要运输费。
我们都考虑起来。
万一等到订购之后，又冒出什么费呢？五分，十分，一刻钟过去了，都没有结果。
活泼的妹妹耐不住寂寞：“不如直接打电话，订购了吧！”“想好了拨最好！”妹妹嘟了嘟嘴。
若有所思，轻轻地跑到了电话前，拨通了订购电话……嘟——嘟——大家发现了电话已拨通，急忙喝叱妹妹，可电话那头已接起来了：“喂，您好，xx产品订购热线，请问您要订购吗？”对方的业务员很和气，可妹妹却呆了，不知所措。
“喂，您好，请问，您在接电话吗？”大家都望着妹妹，她却突然笑了起来，准备打破这尴尬的局面。
可是电话那头听到笑声之后，重重地挂了下去……妹妹羞愧极了，她知道她犯了一个错……人人都需要尊重，尊重他的人格，尊重他的家，尊重他的一切，也包括工作。
我们应注意自己的举动，学会尊重。
不要再犯类似妹妹的错误。
学会尊重别人作文篇2假如人的心灵是一座海湾，那么尊重就是连接两岸的桥梁；假如人的心灵是一个大草原，那么尊重就是翱翔在草原上空的雄鹰；假如人的心灵是一个黑暗的空间，那吗尊重就是一颗璀璨的明星．人与人之间的交往离不开尊重．可以这样说，，尊重他人是一种美德，而被人尊重则是一种幸福．试想，一个不懂得尊重为何物的人一开口就是损人尊严毁人人格；别人会如何对待他？就算是名人更加不可，我这就有一则铁问：德国著名音乐家华尔，在一次散步中，遇到一位可爱的小女孩，在与小女孩的谈了一会儿才知道，是小女孩的父母不同意她学自己喜欢的特长，她才赌气跑出家来的．于是华尔站起来说：＂回去告诉你父母，今天和你谈话的是德国音乐家华尔！＂谁知道小女孩也立即起身对他说：＂回去也告诉你父母，今天和你谈话的是小女孩ＸＸ！＂这件事让华尔十分震撼，自言自语的说：＂今天是我错了，是我不懂得尊重他人，以后我还要更加学会字谦啊！＂所以说，尊重别人是人与人之间勾通的最好方法．学会尊重别人作文篇3是否有的人只能看到别人的缺点，而总认为自己是完美的。
学会尊重别人
学会尊重别人尊重是一种基本的社交礼仪，也是一种对他人权利的尊重和认可。
在人际交往中，尊重是建立和谐关系的基础。
学会尊重别人，不仅可以增进人际关系，还能提升个人素质，下面将从不同方面介绍学会尊重别人的重要性和具体方法。
一、尊重他人的思想和意见第一，尊重他人的思想和意见是学会尊重别人的基础。
每个人的价值观、观点和做事方法都有所不同，在交流和互动时，我们应该充分尊重他人的独立思考和表达权利。
我们可以试着倾听和理解他人的观点，不要轻易批评和质疑，更不要嘲笑或忽视。
在讨论问题时，我们可以充分交流，相互学习，增进彼此的理解和认同。
第二，礼貌用语和语言文明也是尊重他人的一种表现。
我们在与人交流时，应注意自己的措辞和用词，避免使用侮辱性、歧视性或挑衅性的语言。
我们可以学会客观表达自己的观点和意见，尊重他人的感受，积极维护和谐的交流氛围。
二、尊重他人的权利和隐私学会尊重别人还包括尊重他人的权利和隐私。
人与人之间应该互相尊重对方的隐私空间，不做侵犯他人隐私的行为。
这可以包括不窥探他人的通讯和个人物品，不向他人透露他人的私密信息等。
此外，我们还应该尊重他人的权利，包括言论自由、宗教信仰、人身安全等。
我们不应该侵犯他人的权利，不进行歧视、恶意攻击、人身伤害等行为。
我们可以用爱心和宽容的态度对待他人，给予他们应有的尊重和关怀。
三、尊重他人的时间和努力我们还应该尊重他人的时间和努力。
每个人的时间都是宝贵的，我们应该珍惜他人的时间，不要随意干扰或浪费。
在约定的时间里，我们要准时赴约，尊重他人安排的时间表。
此外，我们还应该尊重他人的努力与付出。
当他人取得成功或有所成就时，我们应该给予真诚的赞美和祝贺，不嫉妒或抹黑他人。
我们要相信每个人都有自己的价值和潜力，用积极的态度和行动来支持和鼓励他人。
结语学会尊重别人是一种美德，也是一种修养。
通过尊重他人，我们可以促进和谐的人际关系，提升个人的社交能力和情商。
在尊重他人的过程中，我们也能更好地理解自己和他人，更好地获得他人的认同和支持。
如何尊重他人
如何尊重他人
1、注意态度。
老师讲课、发言、他人谈话时，要注意倾听。
这是给予尊重的表现。
2、注意礼仪。
得体的礼仪能够体现出你对他人的尊重。
3、养成良好的时间观念。
守时也是一种尊重，和朋友约好聚会，就应当按时赴约；
4、不同的场合要注意讲话的内容。
5、只有在心理上有尊重他人的想法，才可能做出尊重他人的行动。
6、尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语
言习惯等。
7、尊重他人要注意细节。
总之，对于青少年来说，学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱；而与人交谈时一定要顾忌对方及周围人的感受，不炫富不显贵不扬权，学会低调平等交流。
开玩笑要有度，一定不能伤害到他人。
学会尊重别人作文(5篇)
学会尊重别人作文(5篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧学会尊重别人作文篇一生活中，不尊重别人的事时有发生。
如今问题来了：是应该先尊重别人，还是让别人先尊重自己？请先听我讲个故事：我家楼下有位老奶奶，非常和蔼可亲。
每次见到我，总是主动和我打招呼。
上学期完毕时，我拎着大包小包，汗流浃背，望着单元门，长叹一口气：双手都拎着东西，这门怎么开啊——等我睁大眼睛一瞧，那位老奶奶奇迹般地出如今楼道里，可惜我离那道门还远着呀。
我以为她会转身上楼，结果她扶着单元门，像是在等待贵宾的到来。
我连忙转头四处张望，以为她们家的客人来了，可是小区里并无别人。
老奶奶喊了我两声“孩子，放学啦，很辛苦吧，进来吧。
”边说边慈祥地笑着。
我急匆匆地赶过去，进了楼道。
沉重的铁门在我身后“啪”地一声关上了，我对着老奶奶连声道谢。
“扶门”这个动作虽小，但它表达了一个人是否尊重别人。
扶门的人，尊重了别人，自然会受到别人的尊重。
几天后，我去书店看书，推门而入，余光发现后边还有几个小学生正要进来，便退回去把门拉大并扶住。
其中一个小男孩，看到了我，笑着对我说：“哥哥，我来帮你扶吧。
”说着便用力推着。
“扶门”有了最漂亮的接力！但是，他好似推不动。
他妈妈看见了，急匆匆跑过来，一把把门推到最大，转过头笑了笑对我说：“谢谢你啦！”我想，此刻，这对母子是整个书店最美的风景线！带着美美的心情上楼，突然发现，生活中，谁也离不开别人的尊重，而人的尊重又是互相的。
可是想要得到别人的尊重，就要先尊重别人。
就像席勒说的：不尊重别人的人，别人也不会尊重他。
学会尊重别人作文篇二人人都有自尊心，你懂得尊重别人，别人才会尊重你。
上课认真听讲，是对教师的尊重；有礼貌，是对生疏人的尊重；见到老人问声好，是对长辈的尊重；不乱扔垃圾，是对清洁工人的尊重；不乱折花草树木，是对大自然的尊重；不乱拿别人的东西，是对道德的尊重……我有许多尊重别人的做法，比方：见到熟悉的人会主动问好，上课聚精会神，主动把好吃的留给爷爷奶奶爸爸妈妈，给灾区的小朋友献爱心，每次把垃圾扔进垃圾箱……出去玩时，喝了一半的矿泉水，从来不扔掉。
学会尊重他人800字话题作文5篇
学会尊重他人800字话题作文5篇一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。
下面是小编为大家整理收集的关于学会尊重他人800字话题作文5篇，希望对你有所帮助!学会尊重他人800字1一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。
就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。
在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。
在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。
事情是这样的：一天中午吃完饭，我完成了作业，一向爱取乐的我闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的慧。
我眼睛一转，想出了一个好办法。
我拿出纸和笔，我先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年王八龟!”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍慧的背，瞄准目标把纸往她背上贴。
耶，那张纸不偏不倚，正好贴在慧的背上!惠转过头来问：“干什么，有事吗?”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗?”“把笔拿来，我帮你削得了!”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。
而我却悄悄地叫旁边的同学看慧的背，瞬间，全班都轰动了。
邻组的华还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，慧背上，那是我的杰作!”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“梦，你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗?”我漫不经心地说：“切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的!”可华竟然对我大吼：“梦，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧?玩弄别人自己觉得很开心吗?你太无聊了!”我脸上火辣辣的。
是呀，这么善良，乐于助人，帮我削铅笔，而我却以这下三赖的手段“报答”她，真是不识好人心。
于是，我撕下慧背上的纸，并向她赔礼道歉：“对不起，慧，我不该把纸贴在你背上，让你难堪，请你原谅!”她摇摇头说：“同学之间开开玩笑，没什么。
学会尊重别人作文
学会尊重别人作文学会尊重别人作文六篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺帮大家整理的学会尊重别人作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会尊重别人作文篇1我，是一个家境不错的女孩，学习可以，相貌也过得去。
就是因为这样，许多家境好，学习好，相貌好的同学便成了我志同道合的好友。
我常常对班里所谓的“穷人”视而不见，还常常借机羞辱他们一番。
于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敌人。
一天，我们班又转来了一名农村女孩。
她身穿红衣服，绿裤子，一看就知道是一个乡巴佬。
我和好朋友又开始策划怎样戏弄这个乡巴佬了。
下课了，我走到她的座位边上，故意把她的课本弄掉。
她望瞭望我，说了一句不可思议的话：“帮我捡起来。
”这回可把我弄急了，全班还没有一个敢对我说这么一句话呢。
我本不想太过分，可那时你自找的。
这样想着，我的意洋洋地念起了：“绿配红，红配绿，配得哭，只有乡巴佬，才能配得出。
”可谁知，她也是一个“厉害的角儿”，大声地念了起来：“红配绿，绿配红，花儿色，只有花仙子，才能配得出。
”我这回可急了，大声叫了起来：“你这老农民，滚回你那山沟子里放牛去吧！”说完把她的文具盒扔到了地上。
她静静地望着我，我却突然不知该怎么办了。
我努力地避开她那复杂的眼神，可脸渐渐地红起来了。
她冒出了一句话：“我也有尊严。
”我听了，怔怔地望着她。
“也许你看不起我们这‘乡巴佬’，是因为我的穿着，相貌都不如你，你可以打扮得很美很时尚，只是因为你幸运地生在一个条件好的家庭里。
可是，除了这些外，我和你一样有思想，一样爱学习，一样有尊严，也应该得到尊重！”她一口气说完了这些话。
此时，我觉得自己很渺小，想起我以前对那些“乡巴佬”的嘲笑，真感到后悔。
一个我看不起的人，教会了我如何尊重别人！学会尊重别人作文篇2尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。
怎样能学会尊重一个人
怎样能学会尊重一个人
不管在生活中孩子在哦工作中，都希翼能够得到别人的敬重，假如能够得到他人的敬重，自己的存在感也变得越发的故意义，那我们怎么做才干赢得他人的敬重呢?以下是小编为您收拾的怎样能学会敬重一个人的相关内容。
学会敬重一个人
要敬重别人的隐私。
每个人都有一个不想被他人知道的私密，也可以是一个不想被他人侵占，只能属于自己的领域，因此，我们要敬重他人，就不要去踏进那个被人禁止进入的领域。
要敬重别人的生活方式。
每个人的生活方式都不一样，法津上没有大家的生活方式，因此，无论别人的生活方式你有多么的不认同，你也不能为此怨恨他人，由于你没有资历，懂得敬重别人的人，就会懂得敬重他人的生活方式。
要敬重别人的工作。
有人说：任何事物都分三六等，什么事物都会分好与坏。
因此，这些说法也同样的表现在工作上，有名贵的工作，也有低贱的工作，但无论他人的工作有多么的不好，你也不能因此而奚落，取笑他人，因此你有工作，别人也同样有工作，懂得敬重他人的人，就会敬重他人的工作。
要敬重别人的兴趣。
兴趣是多样化的，大家的兴趣各不相同，也各不相干，你不能由于自己的兴趣就强迫于他人喜爱，你也不能由于不能理解他人的兴趣，而处处说别人的坏话，兴趣的不同是他人特点的不同，我们要敬重他人，也想敬重他的所爱。
怎样能学会敬重一个人
多为他人着想。
在做什么事时，多换位思量一下，假如你是他你会怎么想。
比如你去餐厅吃饭，服务员不当心弄脏了你的衣服，你把他臭骂了一顿，他十分难受，甚至恨你。
假如你是服务员，你不当心的，被人这样骂，你会舒适吗?那该有
第1页共4页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学会尊重别人
徐英
游戏时，有些孩子对好玩的东西自己独占，不愿意让别的小朋友玩，或自己想玩别人的好东西时，不管别人是否愿意，强行抢夺；有些幼儿因为玩具没抢到，采取打人、咬人的方式解决。
这些都是孩子“以自我为中心”的一种表现，如果任其发展下去，就有可能形成霸道、蛮横的毛病。
针对孩子的上述不良行为，我采取不放任、也不急于去责备训斥的教育态度，引导他们在活动中学会轮流玩的习惯，学会等待。
这天自由活动，小朋友玩滑滑梯和摇马，宇晨最先坐到了摇摇鱼上，正当他玩得起劲的时候，子豪跑了过来，二话没说就来推，宇晨也不是好惹的，两个人你推我一下，我推你一下，争得面红耳赤。
看到两个宝贝难分难解的样子，我立刻走了过去，亲切地问道：“摇马很好玩对吗？”他们俩看了看我回答道：“好玩。
”我又说道：“好玩的玩具大家都爱玩。
摇马现在只有一个，你也要玩，他也要玩，这该怎么办呢？如果是我的话，我会请大家帮我数数，数到10后换别的小朋友玩，你们照我的方法试试看。
”宇晨和子豪采取了我的办法，愉快地玩了起来，还互相帮忙摇着。
看到两个宝贝开心的样子，我放心地走开了。
“轮流”、“忍耐”、“等待”孕育着尊重别人、同情他人、克制自己、相互谦让的品德。
从小培养幼儿的谦让精神，让他们学会忍耐和等待，会对幼儿今后交往能力的提高产生积极地影响。
2011-11-12
“不是我们班的孩子”
徐英
我们班大部分都是这个学期来的新生，只有游子豪是上个学期的老生。
上学期的老师说是因为游子豪年纪太小跟不上所以留下来，其实谁都心里明白是因为子豪太吵，会影响班里的秩序才把他留下来的。
子豪确实是一个顽皮淘气的小男孩，上课时他在自己的位子上做不住，他会慢慢挪到椅子粘到小朋友的身边和小朋友讲话；玩玩具的时候他会抢小朋友的玩具，不给他，他就动手打人；上卫生间的时候，他会脱着裤子在玩抽水马桶；做早操的找好朋友合作的时候，他会去拆散已经找好朋友一组的同学，要自己插进去；吃饭的时候，他喜欢玩饭，把饭菜弄的一桌子都是。
面对这种小朋友我们一般都会批评，然后告诉他在这样子，就把你送到其他班的老师那里去读，老师不要你了。
周老师也经常说：“你不是我们班的孩子，我们班的孩子都很听话的，你走不要到我们班来。
”“连我们班的小朋友也都说你不是我们班的。
”子豪每次被老师小朋友这样说：“都很生气你才不是我们班的，就哭着起来。
”看他这样子，我想他的内心肯定很难受。
老师这么一句玩笑话，却伤害了一个幼小的心灵，伤害了孩子的自尊心。
我想这也是我们老师的错。
我想在今后的教学中，我应该明确指出孩子不对地方的同时，也要告诉他正确做法，不要嫌弃孩子。
《儿童纪律教育》读后感
纪律是群体的重要特征，任何群体需要纪律。
作为一名幼儿教师，如何帮助幼儿养成良好的一日生活常规进行纪律教育，成为我工作中最头疼的事。
因为每个儿童个性特点不一，产生纪律问题的原因经常是不一样的。
所以，我希望通过阅读《儿童纪律教育——建构性指导与规训》能为自己解惑。
书第一作者玛乔丽•费尔兹博士（美国）总结了其三十余年的幼儿教育经验，向我们展示了全面实用的儿童纪律教育方法。
作者在阐述与纪律教育有关的理论基础上，介绍了如何通过各种手段了解儿童、分析儿童产生纪律问题的原因并寻找合适的解决办法。
当细细阅读完此书后发现，它的确是一本有理有据，案例详实的实用书籍。
全书运用了“我—你—他”的对话式写作风格，使读者容易参与文本，在比较和鉴别中，心悦诚服地接受作者的观点，与作者进行思想的交流与碰撞，读者也能充分发挥自主性。
其中，作者对“奖励”这一方法的阐述让我印象最为深刻。
父母和教师长期以来一直试图通过奖励和（或惩罚）来教授是非概念。
奖励和惩罚表面上确有成效，但从长远来看，其结果不是儿童盲目服从就是使其易受奖励和（或惩罚）的左右。
关于此问题，我们首先要做到“不要再使用奖励和（或）惩罚来促进自主的发展”，书中例举了多个例子来说明，而这些例子又似乎是我们常见的教育行为。
例如，如果孩子完成了作业，我们就给他们
发小红花，那么我们无意中教孩子易被奖励所控制；当我们说喜欢某某孩子的坐姿时，而有些孩子也坐得很好却没被点到名字时，这似乎是对那些孩子的惩罚；有时我们鼓励孩子把玩具整理好就有小贴纸，其时有大部分孩子经常把玩具物归原处的，却没有得到贴纸奖励，这让那些孩子感到茫然与不知所措。
书中提到“尽可能的避免在活动中单纯描述孩子做了什么”，即不要说诸如“你做得很好、我为你骄傲、你很棒等，”而是可以将更多的精力放在孩子活动的过程，描述自己所看到的孩子做了什么？比如“我看到你和某某分享了玩具，这让她很开心。
“你把剪刀放回了架子，这很好”而不是表扬他“你真能干”“你是个懂得友好的孩子”，因为这样实际上反而降低了他们对操作活动的信心、兴趣和乐趣。
作为教师或家长要更尊重和更支持孩子，不是对他工作做出判断，而是询问有关他们的过程的问题，如：我发现你在画中用了很多颜色？你觉得在制作过程中，最难的是哪个部分等，成人表示对孩子努力的热情是不需要通过表扬的。
以真诚沟通著称的教师也极有可能得到来自己他们的学生的真诚沟通。
这里“真诚”是一个关键词，真诚地表达感激或欣赏与旨在控制某人行为的表扬具有天壤之别，当你努力减少使用表扬时，首先应注意，要停止使用控制性的表扬，特别是让孩子与他人竞争的表扬。
幼儿期正是促进儿童自主发展的时期。
通过建立牢固的人际关系，与孩子交流观点，并允许孩子从自己的错误中吸取教训，我们就可以帮助孩子提高考虑相关因素的能力。
自主是一个复杂的目标，需
要我们逐渐改变以往认为通过外在的说教、奖励和惩罚来灌输给幼儿的观念，而是应从幼儿的内部建构或产生，才能成为儿童自己的规则。
儿童纪律问题的背后往往有错综复杂的原因，不经过“望闻问切”的诊断很难提示问题的根源，也就很难进行有效的规训。
每当呈现一个行为问题时，不能立刻简单地“宣判”这种行为的对错，而是强调行为问题的合理性，系统分析行为产生背景，在分析的过程中，有效的解决办法就会逐渐浮现出来，
有效的规训需要一定的时间：计划的时间，教给孩子必要技能的时间以及冷静下来认真思考的时间。
所以，实践更好的有效规训的想法，必须坚持用理性的反应来抵制自动的反应，特别是要避免通过恐吓或奖励来将适当的行为强加到孩子身上，因为这种态度不能帮助孩子获得自我规则与自律，反而会使他们变得更依赖、叛逆和言行不一，因此，无论家长还是教师，都要谨慎地使用自己的时间。
徐英
2011-11-25。