心理调查报告4篇
自我心理评估报告分析范文4篇
自我心理评估报告分析范文4篇自我心理评估报告分析范文篇一：人在成长的过程中总是要经历许多许多的故事，我不知道自己经历的是悲伤还是快乐，但我也知道，每个殡仪学子，都有自己的故事。
首先，这可能是我的第一个身份，这个身份带给了我一些际遇，我是一个独生女，一个城市中的独生女，同时，我还是一个90后。
从小到大，我给人的感觉，永远是很洒脱，活得很自由，永远悠闲，从不在乎任何事和物，这种极端的不在乎，变成了一种极端的乐观。
有些人非常羡慕我，因为当他们在努力的为高考分数拼搏的时候，只有我在一旁悠闲的睡觉，或是听音乐，但我知道，如果我的成绩不好的话，他们就会认为我在玩物丧志，他们之所以羡慕我，是因为我明明吧怎么学，什么都不在意，却能考到理想的分数。
还有一些人，他们极度的排斥我，可能这种情绪在女生中体现得特别突出，但我永远不知道为什么。
我的成长经历并不复杂，可以说是非常简单，但却又充满着双面性。
我清楚的知道我自己性格的两面，但是我不想去改变。
从七岁起，我妈为了工作离开了我和爸爸所在的城市，这期间很奇迹的我没有出现什么叛逆期，也许是那时还不懂事，所以还不知道叛逆为何物。
上了初中，爸爸也和妈妈一起去外地工作了，整个家里就只剩下了我一个人，十三岁的我开始了一个人的独居生活。
也许我天生就是一个独立而乐观的人，我的自制力比任何人都强，也许是我的思想仍旧被所谓的“规矩”束缚着，一个人住的我依旧是一个好学生，成绩优异，懂事，能担当大任，甚至连副班主任——我们的英语老师也在所有的英语课代表中特别的倚重我，对我信赖有佳。
可是，也许是压抑得太久了，但当时的我并没有意识到，我潜在的那股叛逆劲已经开始蠢蠢欲动。
记得我初三的那一年，我度过了我人生中最叛逆的时期，也许直到现在，我的父母都无法想象，我为什么会变成这样。
那时的我完全变了一个人，在初三的关键时期，我逃学了，逃了整整一个月，一个月，我没有和老师和同学联系，也没有去上课，活在自己的世界里，沉浸在网络里。
心理健康状况调查报告7篇
心理健康状况调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生心理调查报告(共19篇)
高中生心理调查报告（共19篇）篇1：高中生心理调查报告根据学校的安排，我们在大四上学期进行校外实习工作。
在此期间，为了了解高中生的学习心理状况，以便对其研究从而总结出相应的对策，我做了关于高中生的学习心理情况调查。
本次调查主要以问卷调查的方式进行，内容涵盖学习压力、学习态度、和学习目的三个方面，调查对象为年龄在16岁到19岁之间的学生，问卷调查在承德市第二中学高二年级进行，共发问卷80份，回收有效问卷77份。
通过对调查问卷进行的数据分析，和我自己在与学生进行个别交流的记录，结合自身在实践中的感受和认识，现将此次调查问卷反映的内容、分析的结果以及问题解决的策略等有关情况报告于下：一、学生学习压力状况(一)高中生学习压力基本情况面对目前的学习任务，调查问卷统计显示36.3%学生感觉“力不从心，”48%认为“还可以”;而学生的压力来源50.3%来自于家庭，49%来自于自己;因此在对于进入高中后，面对紧张的学习生活是否感到不太适应这个问题上，有64.5%学生选择的是“基本适应”;18.4%选择的是“不适应”;这表明学生学习压力已经超负荷。
(1)在调查中发现，学生对自己的成绩关注达到73.6%。
成绩是学习效果的反映，学生对于成绩的关心和获得高分的愿望自然十分强烈，但在与学生进行个案调查的时候，学生无不表示畏惧成绩的排名，特别是在希望班，这种抗拒感十分的强大。
成绩排名于成绩优秀的学生固然是激励与肯定，同时这也会造成巨大的心理负担，他们必须始终保持领先地位，否则，被师长视为不正常;而成绩排名对基础差的学生更多的是一次又一次的被击败，受老师冷落、同学歧视、家长责备，背上沉重心理负担，甚至自暴自弃。
可见，成绩排名对于大多数学生来说是一种压力，这种压力不仅仅是在学习上的，它最大的影响是在心理上的。
(2)是否掌握科学有效的学习方法也是造成学习压力的重要因素。
在与初中学习方法的比较上，71.9%的学生选择“相同”或者“不清楚”，这说明他们还没有找到合适的学习方法。
小学生心理健康状况调研报告范文(精选4篇)
小学生心理健康状况调研报告范文（精选4篇）小学生心理健康状况调研报告范文在现实生活中，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
在写之前，可以先参考范文，下面是整理的小学生心理健康状况调研报告范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生心理健康状况调研报告1一、问题的提出1、21世纪的竞争是人才的竞争。
而能适应于新世纪竞争的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面全面发展、和谐统一，构成完善人格的整体。
学校是培育新型人才的摇篮，作为基础工程，小学教育需要从培养21世纪现代化建设需要的，能经受全球挑战的人才目标出发，加强小学心理健康教育，全面推进素质教育。
2、受学校"应试教育"的影响，小学生在不合理的学习负担压力下，他们的身心潜能不能有效开发，个性特长不能和谐发展。
3、在市场经济大潮中，受"富不思进"的影响，小学生在"过剩"的物质拥有背后，承受着严重的精神营养"饥荒"和精神"消化不良"。
在社会生活方式和价值观念变化的状况下，受物欲和金钱背后不良风气的影响，小学生的理想、追求和人生观产生了模糊。
4、受独生子家庭教育中不利因素的影响，小学生在"小太阳"、"小公主"般的"宠养"中，孤僻、自私、依赖之类的"并发症"正不断滋生蔓延。
离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭出现比重的增大，受这些不利家庭环境的影响，给小学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机。
5、一位有十几年教龄的小学老师对我说：“现在小学生说谎的人太多了，而且说谎不打草稿，随口而出。
”我也经常会遇到一些年轻的父母，他们发现自己的孩子有说谎的坏习惯，感到心烦。
在一项由班主任填写的儿童行为问卷中发现，小学生中有说谎行为者随着年级的上升，人数亦逐渐增多。
学生心理健康问卷调查报告5篇
学生心理健康问卷调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康调查报告7篇(完整文档)
心理健康调查报告7篇（完整文档）心理健康调查报告7篇（完整文档）心理健康调查报告篇1调查内容：小学生心理健康状况调查目的：素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、劳动和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨的，学生的心理素质的培养是素质教育的一个核心内容。
但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。
而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。
同时大中学生存在的许多心理问题的成因也常可追溯到他们的小学时代。
因此，对小学生开展心理素质教育非常有必要。
调查方法：问卷调查调查过程：作为测验材料。
2、从璜山镇小的四和六年级八个自然班抽取被试共327人，其中男生173人，女生154人。
年龄为11—13岁，基本上来自工人、一般干部和知识分子家庭。
调查结果：1.就璜山镇小大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。
2.小学生中的心理问题还是普遍存在的。
影响小学生心理健康的主要因素来自社会、学校和家庭，其中最主要的是学校教育和家庭教育。
家庭教育一直是中国教育的一块误区。
受中国传统意识的影响，也受社会、学校的片面人才观的影响，加上独生子女政策的实施，许多家庭存在着“重养育轻教育，重生理轻心理”、“智育中心论”等错误的家教观念。
一方面对孩子过分溺爱，一味满足孩子的各种需要，对孩子过分保护，在许多事情上包办代替，养成孩子依赖性强、任性固执等个性，使之缺乏独立生活的能力；另一方面，又片面追求孩子智力发展，把聪明、有知识、学习成绩好作为孩子的唯一目标，为了实现这一目标不惜花费大量的时间、精力和金钱，而结果往往适得其反。
长期以来学校教育沿用的应试教育模式则不但忽视对儿童心理素质的培养，还由于一味追求升学率、以分数论学生好坏等，对学生的心理健康产生了不良的影响。
总之，从上述调查结果分析，我们可以得出以下结论：1.杭州市小学生的心理健康问题还是普遍存在的，应该重视小学生的心理健康问题。
学生心理健康调查总结报告(4篇)
学生心理健康调查总结报告随着竞争日益激烈，大学生面临的学习、就业等压力日益增大，从而引发了一些心理健康问题。
了解大学生心理状况，如何以积极、健康、正确的方式对大学生进行引导教育已经成为了摆在学校和家长面前的一道难题。
一、调查结果83%的大学生认为心理健康的最典型的特征是处事乐观、热情诚恳。
当问及心理健康的最典型的特征是什么时，处事乐观、热情诚恳排第一位（83%），其他依次是：是有良好的人际关系（56%），心平气和、与世无争（51%），吃的下、睡的香（38%）。
九成多的大学生有过心理方面的困扰。
调查结果显示：27%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰，66%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰，仅有2%的大学生表示自己没有心理困扰，另有3%的大学生选择没有想过这个问题。
由调查结果可知，大学生的心理健康状况不容乐观，九成以上的大学生有过心理方面的困扰，应引起教育部门、学校、社会、家长和学生们的足够重视。
人际交往压力、就业压力、处理情感问题能力不强是造成大学生心理困扰和心理问题的重要原因。
调查结果显示：引起大学生心理问题的原因依次是人际交往带来的压力问题（67%）、就业压力（55%）、自我管理能力不强（51%）、情感问题（48%）、人生发展与职业选择上有困难（48%）、对周围环境的不适应（45%）、学习压力（44%）、经济困难（26%）、不适应大学生活（16%）。
大学生心理问题产生的原因是多方面的。
人际交往压力、就业压力、自我管理能力不强是在本次调查中反应最为突出的问题，这反应了当代大学生与他人交往的能力欠缺、对未来就业的担心与自身素质的严厉要求。
人际交往：人际问题产生原因是多方面的：一些学生自卑、孤僻、害羞等无法和别人较好的沟通或者不同性格气质的同学处理问题的方式的差异也会引起人际交往的不融洽。
有的大学生却常常忽视平等、互助这样的基本交往原则，常以自我为中心，自私自利，从不考虑对方的感受，这样的交往必定以失败而告终。
心理学研究报告范文六篇
心理学研究报告范文六篇研究报告一: 认知心理学研究摘要本研究旨在探讨认知心理学的相关领域。
通过采用实证研究方法，我们对注意力、记忆和研究等认知过程进行了调查和分析。
研究结果显示，人类的认知能力在不同情境下存在差异，而环境、情绪和研究经历等因素对认知过程有显著影响。
方法我们招募了100名参与者，分为实验组和对照组。
实验组接受了一系列认知任务的训练，而对照组则没有接受任何训练。
我们使用了注意力测试、记忆回忆实验和研究任务等方法来评估参与者的认知水平。
结果实验组的参与者在注意力、记忆和研究方面表现出更好的表现，与对照组相比有显著差异。
受试者的情绪和研究经历也被发现与其认知能力相关联。
讨论本研究结果进一步支持了认知心理学的相关理论，并强调了环境和情绪对认知过程的重要影响。
进一步的研究在不同人群和文化背景下进行，有助于更全面地理解认知心理学的基本原理。
研究报告二: 社会心理学研究摘要本研究旨在探讨社会心理学领域的相关问题。
通过调查和观察，我们研究了人们在社交互动中的行为和观念。
研究结果显示，社会认同、亲社会行为和社会影响等因素对个体的社会行为产生了重要影响。
方法我们选择了一百名参与者，并采用了实地观察和问卷调查的方法。
我们关注参与者在互动中的行为和态度，并分析了他们与其他人的关系和情感。
结果研究结果显示，人们的社会行为受到社会认同和亲社会行为的影响。
此外，社会影响也对个体产生了重要影响，社会规范和他人评价对个体的行为选择产生了显著影响。
讨论本研究为我们深入理解社会心理学的基本原理提供了新的观点和见解。
进一步研究可以探讨不同文化和社会背景下的社会行为，以及个人认知和决策对社会行为的影响。
研究报告三: 发展心理学研究摘要本研究探讨了发展心理学领域的相关问题。
通过观察和调查，我们研究了人类在不同阶段的生命周期中的发展和变化。
研究结果显示，遗传因素、环境和个体经验等因素对人类的发展产生了重要影响。
方法我们选择了不同年龄段的参与者，并通过问卷调查和观察的方法收集数据。
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心理调查报告 4 篇年年岁岁说就业，岁岁年年就业难! 继XX 年高校毕业生人数突破700 万之后，XX 年的毕业生人数持续突破700 万，并超过去年的727 万达到749 万之多! 毕业生人数在年年递增，就业之难也似乎成了常态。
连续几年的“史上最难就业季”给人的感觉就是：对于就业，“没有最难，只有更难”! 那么，今年的就业压力是否真的也会随人数增加而增加与往年相比，今年的就业压力又有哪些变化今年的调查问卷于4月1日〜4月27日在腾讯推出之后，在将近一个月的时间内，共有18171 人参与此项调查，我们在严格剔除无效问卷后最终保留了15728 份有效问卷，然后利用专业的心理学统计软件，对数据进行处理与分析。
现将结果报告如下。
近日，《XX大学生就业压力调查报告》出炉，今夏毕业生期望月薪为3680元，跌至近4年最低点。
是挺进北上广还是留守郑州是入职大公司还是个人打拼天下这是很多毕业生要面临的选择。
于是，有人离开郑州，最后又回来了; 有人想创业，最后却退缩了……在毕业生中，有创业想法的人占%但真正创业的人不足2%。
逃离北上广郑州等二线城市受宠又到了毕业季，又到了就业季。
《XX 大学生就业压力调查报告》出炉，让很多即将毕业的学子，对未来充满了一丝焦虑。
从榜单来看，今夏，毕业生期望的月薪为3680 元，跌至近4年最低点。
对比期望月薪高达5537元的XX年，降低1857 元，下降%。
在选择期望工作地点时，近半数(%)的被调查者希望去省会城市及计划单列市工作，而XX年至XX年，该比例均在50%上下。
也就是说，包括郑州在内的二线城市成为最受求职大学生欢迎的地方。
作为曾经的“广漂”一族，小郭形容之前的岁月“很糟糕”。
小郭在广州的两个月里换了三份工作，“第二份较长，待了三周，但因我慢热，第二周人事经理就警告我应该改变。
我在广州一直是想逃离的状态，经济困窘，心情郁闷。
”在经历了坚守还是逃离的心碎抉择后，最后她还是选择了郑州老家。
王皓初到北京时，谋得了一份月薪2200 元的宅急送分拣员工作。
“寒冷的冬夜里，我和同事卸下70 公斤重的货物，忙了一个通宵到第二天上午8 点。
一个多月后，我查出患了胆汁回流性肠胃炎，清晨一个人躲在厕所里大口大口地吐胃里的苦水。
”他说。
越往小城市走压力反而越大对于郑州等二线城市受欢迎的原因，报告分析称，过半数(%)的人将个人发展机会作为首要选择标准，然后才是生活成本与收入以及宜居程度。
王皓的想法与上述观点完全吻合。
“我找工作会看重职业发展前景和工资。
除了房租太高外，郑州其余的生活成本还能接受。
”如今，逃回郑州的王皓找到了一份电商的工作，未来他想从事平面设计和美工。
可是，从北京到郑州，从一线城市到二线城市，王皓觉得并没有幸福多少。
“普通的快递费8 元，一个客户退产品时用的顺丰，光快递费就50 元，这多出来的钱谁出经理也不管，弄得我焦头烂额。
熬夜花了仨小时给客户设计出了一个图片，对方一句‘太幼稚' ，差点让我崩溃。
”王皓说。
王皓逃回郑州的不幸福感，在该报告中也得到了印证：直辖市的压力指数为%，省会城市增长至%，地级市%。
因为压力指数和幸福指数正相关，换言之，选择在郑州等二线城市的毕业生不如在北上广的毕业生过得幸福。
报告的发布者、北京青年压力管理服务中心主任熊汉忠分析说，在大城市工作，显而易见的是更大更多的外在现实压力，诸如住房、交通、竞争、生活环境等，但要离开求学的大城市而去( 或者回到) 偏远的小城乃至乡镇工作，这与“人往高处走”的常态思维是不相符的。
“因此，期望‘往低处走'的人表面上似乎回避了大城市的外在现实压力，但实际上可能会体验到更多的内在心理压力，诸如担心他人的看法等。
”他说。
两三个月吃不起水果、肉奶蛋在该报告中，河南商报记者发现，有创业想法的人达%，超过想考研的人(%) 。
而对比4 年来的数据，每年有创业意愿的人群比例都在20%上下。
李智豪XX年毕业后就开始了创业，是当年高达19%勺“有意愿创业一族”的真正履践者。
本科毕业时，他也曾接到过好单位勺入职通知，但他勺专业是农村与区域发展方向，坚持“应该到更适合自己专业勺领域去就业”勺他，最后选择扎根民权县，干起了麦茬番茄种植与推广勺创业实践。
“我和一个哥们儿每人开一辆三轮车，顶风淋雨去卖番茄，跑遍了民权、宁陵、睢县勺主要集贸市场和上百个村庄。
” 李智豪回忆他创业过程勺不易，“种勺礼品西瓜，第一茬瓜没挣一分钱，一半运到学校送礼了，剩下勺又被偷光了。
”有一次，沙尘暴吹破了棚膜，大棚着火，自己也被刮下勺大棚砸伤膝盖。
生活最艰难时，两三个月吃不起鸡蛋，水果和肉、奶更别说了。
幸运勺是，成果也开始显现：他带领勺团队获得贷款后，在扩大麦茬番茄种植项目勺基础上，发展了紫薯、娃娃菜等共40亩的种植。
XX年8月份，又以合作社名义流转华佗庙村的6 个温室大棚。
“以前经常做赔本的行当，现在不同了，身后有了一大帮子兄弟姐妹，决不能委屈了他们。
”他说，事业有了起色后，他又面临着缺乏懂技术懂管理的专业人才、管理粗放混乱等诸多问题，于是，这个农村基层的草根创业者，又返回校园，读研深造，但“最终目的还是反哺创业基地发展” 。
李智豪创业的艰辛可见一斑，这也就不难解释报告中提到的数据：大学生毕业后每年真正走向创业的人群比例还不足2%。
初中生逆反心理调查报告一、问题的提出1、对逆反心理现状作调查，是研究初中生心理发展规律的需要心理学家早就注意到儿童在初中阶段心理上的特殊变化。
前苏联心理专家达维多夫的研究结论指出，1115 岁是儿童产生急剧心理变化的年龄，这是个“危机年龄” ，儿童心理发展存在着许多困难与不平衡。
处在初中年龄儿童的心理活动显得激烈、动荡、身心发展不仅速度加快，还伴随着质的变化与转折，这给学校教育提供了重要机会。
教育得好，初中生身心发展就可能非常顺利，为将来的全面发展打下良好的基础；教育得不好，则可能会使初中生感到成人的干扰太多，管教太严，反感情绪就油然而生。
从而漠视甚至抗拒成人的教育。
一旦产生破罐破摔的逆反心理就会变得很难教育，给以后的发展造成困难，不少十分聪明，原本可望成才的孩子，就是因为在初中阶段没有得到良好的教育与疏导，不能顺利度过“危机年龄”段而丧失成才机会的。
这不能不引起教育者和家长的高度重视。
因此，对初中生受挫型逆反心理现状进行调查以便采取正确的疏导措施，帮助其度过“危机年龄” ，正是初中生心理发展的需要。
2、对逆反心理现状作调查，是我校初中生心理现状的需要我校社区环境差，生源差。
本学区小学升初中时，经过重点学校两次筛选后进入我校。
小学六年苦读，未进入重点校，这本身便是一个不小的心理挫折。
在这一挫折下产生逆反心理是现状之一。
此外，我校教师竞争意识强，总希望经过三年努力使自己教的学生在中考成绩上能赶上重点校学生的中考成绩。
而这一目标又常常难以实现，于是在恨铁不成钢的心态支配下，则有可能产生教育方法的不恰当，导致学生受到新的挫折，这是初中生因受挫而产生逆反心理的现状之二。
因此，及时地调查初中生受挫型逆反心理现状，以便有的放矢地进行有效疏导，这正是调查我校初中生心理现状的需要。
3、对逆反心理现状作调查，是我校心育课题研究的需我校心理教育课题是《初中生受挫型逆反心理现状的调查及其疏导》，课题研究的核心是通过正确疏导，促进逆反心理的良性逆转。
要进行正确疏导，必须通过调查了解其表现，分析其成因，才能据此选择正确而有效的疏导措施，因此，对逆反心理现状作调查，正是我校心育研究的需要。
二、课题的界定从青少年逆反心理的类型来看，一般有自负型逆反心理，困惑型逆反心理，失落型逆反心理和受挫型逆反心理四种类型。
本课题研究的是受挫型逆反心理。
其内涵是通过对本校初一学生心理现状的调查，探索受挫型逆反心理的表现特征及其成因，以便有的放矢地采取正确的方法进行疏导，促进受挫型逆反心理的良性逆转，预防受挫型逆反心理的再度发生，全面提高学生的心理素质，保证学生心理健康发展，为提高学校的全面素质教育质量从心理学角度提供有效的教育措施。
三、调查的目的、对象与方法我们在课题研究中实施调查，目的是了解受挫型逆反心理的表现形式，分析导致此种心理的内外因素，为寻求受挫型逆反心理疏导的有效措施提供依据并验证初步疏导的效果。
为了实现以上目的，我们进行了两次调查。
第一次调查为以下两步：第一步，公开信调查和谈话式调查。
4 月，我们向全校教职工宣讲课题研究方案，在教师们充分了解课题研究内涵、目的和内容的基础上发出公开信，由教师以书面形式提供可能属于逆反心理的各种表现。
同时，我们选择了初三的一个班进行谈话式调查（话题是：三年来，你对教师或家长是否有过较强烈的反感情绪，你渲泄此种情绪的方式有哪些？），并由学生写出自己渲泄反感情绪的表现形式。
第二步，5 月，课题研究中心组认真分析了第一步调查的资料，与潍坊学院前来参加社会实践活动的8 名大学生一起研究设计了调查卷，然后选定9 位教师进行问卷调查的培训，对初一（7 个班）300 余名学生在同一时间内实施了问卷调查。
第二次调查：4 月，在对学生和教师近一年的心理疏导之后，我们又设计了第二份调查卷，对原初二195 名（随机抽取4 个班）学生和新初二新初一各100 名（随机抽取4 个班）学生实施了对比验证调查。
四、调查的结果与分析（一）、调查结果1、公开信与谈话式调查结果：60 封公开信调查反馈：认为学生存在着逆反心理的教师为100%，列举出可能属于受挫型逆反心理表现的教师为71%（43 份）。
谈话式调查反馈：三年来对教师和家长曾有过较强烈的反感情绪的学生分别为48%和22%，其反感情绪的渲泄方式有10 余种（下文将作具体分析）2、两次问卷调查结果：（1）抽样本分析，我们从两次调查问卷中随机抽取100份样卷作了分析，结果见下表：统计主项（学生数）第1次第2次1、自认为没有受挫型逆反心理2%7%2、认为教育教育不当引起逆反心理87%64%3、认为家长教育不当引起逆反心理38%33%（2）全样本分析，我们对接受了两次调查的195 名学生的问卷作了全样本分析，结果见下表：统计主项（学生数）人数百分数1、诊断受挫情形明显减轻106 人54%2、诊断受挫情形未见减轻45 人23%3、诊断受挫情形有所加重12 人6%4、认为经疏导能把挫折转化为动力57 人29%2、两次问卷调查结果：（1）抽样本分析，我们从两次调查问卷中随机抽取份样100 卷作了分析，结果见下表：统计主项（学生数）第1次第2次1、自认为没有受挫型逆反心理2%7%2、认为教育不当引起逆反心理.精品文档.87%64%3、认为家长教育不当引起逆反心理38%33%幼儿园教师心理健康状况的调查报告幼儿教师心理健康问题是目前备受关注的一个问题，要促进幼儿教师心理健康首先需要对心理健康标准有充分的认识，并明确其影响因素。