怎样才能提高教师的凝聚力
教师队伍凝聚力提升方案
教师队伍凝聚力提升方案一、引言教师队伍凝聚力是教育事业发展的重要保障，对于提高学校综合素质和教学质量具有重要的意义。
然而，当前很多学校的教师团队存在凝聚力不强的问题，故有必要制定相应的提升方案。
二、建立良好的沟通渠道1. 鼓励教师参与决策通过定期召开教师代表大会，让教师参与学校事务的决策过程，了解他们的意见和建议，将更好地调动教师的积极性。
2. 促进教师之间的交流合作组织教师内部交流会，鼓励教师分享教学经验、教学资源和教学方法，提升教师之间的合作意识和互助意识。
三、加强教师培训1. 组织专业发展课程学校可以根据教师的需求和学科特点，组织专业发展课程，帮助教师提升教学水平和教育能力，提高他们对学校发展的归属感。
2. 鼓励教师参与学术交流与研究学校可以举办学术交流会、教研活动等，鼓励教师参与学术研究和课题研究，提高他们的学术水平，增加凝聚力。
四、建立激励机制1. 设立优秀教师荣誉称号学校可以设立优秀教师荣誉称号，鼓励教师在教学工作中取得卓越成绩，增强教师的荣誉感和使命感。
2. 实行绩效考核制度建立合理的教师绩效考核制度，根据教师的教学质量和教育贡献，给予相应的奖励和晋升机会，激发教师的工作热情和积极性。
五、关注教师福利待遇1. 提高教师收入水平增加教师的工资待遇，提供有竞争力的薪资福利，提高教师的物质待遇，使其更有安全感和归属感。
2. 关注教师职业发展学校应建立健全的教师职业发展规划，提供晋升通道和职业培训，为教师的职业发展提供支持，进一步提升教师队伍的凝聚力。
六、加强校本教研活动1. 打造校本教研团队学校可以组织教师参与校本教研活动，成立校本教研团队，推动教师间互相学习和交流，提升整个教师队伍的教育教学水平。
2. 开展校本教研项目通过开展校本教研项目，激发教师对教学问题的钻研，提高教师的专业素养和创新能力，从而提高教师队伍的凝聚力和竞争力。
七、营造良好的工作氛围1. 加强教师自我管理学校可以引导教师自我激励，提高自我管理和自我培养能力，使教师更有责任感和成就感。
加强教师的凝聚力心得体会
作为一名教师，我深知教师团队的凝聚力对于教育教学工作的顺利开展至关重要。
近年来，我所在学校通过一系列措施，有效地加强了教师的凝聚力，使我们的团队更加团结、协作，以下是我对加强教师凝聚力的一些心得体会。
一、明确团队目标，增强集体荣誉感学校领导高度重视教师团队建设，明确提出了“团结协作，追求卓越”的团队目标。
通过组织各类活动，引导教师树立共同的目标，增强集体荣誉感。
在实现这一目标的过程中，我们教师团队紧密团结在一起，共同为学校的发展贡献力量。
二、加强沟通与交流，促进相互理解教师之间的沟通与交流是加强凝聚力的关键。
学校为我们提供了良好的沟通平台，如定期召开教师会议、开展教研活动等。
在这些活动中，我们教师可以分享教学经验、探讨教育问题，相互学习、取长补短。
此外，学校还鼓励教师之间开展跨学科交流，拓宽视野，促进教师之间的相互理解。
三、开展团队活动，增进教师感情学校定期组织各类团队活动，如运动会、文艺汇演、拓展训练等。
这些活动不仅丰富了教师的业余生活，更增进了教师之间的感情。
在活动中，我们教师充分发挥团队精神，共同为学校争光，增强了团队凝聚力。
四、关爱教师成长，提升团队战斗力学校关注教师的专业成长，为教师提供丰富的培训资源。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，提升教师的教学水平和综合素质。
同时，学校还关心教师的生活，帮助教师解决实际困难。
在这样的关爱下，教师们更加珍惜学校的培养，为团队的发展贡献自己的力量。
五、树立榜样，发挥引领作用学校注重树立优秀教师典型，发挥他们的引领作用。
通过评选优秀班主任、优秀教师等荣誉称号，激励教师们向榜样学习，不断提高自己的教育教学水平。
在这样的氛围下，教师们互相学习、共同进步，为团队的整体发展提供了有力保障。
六、加强家校合作，形成教育合力学校积极推动家校合作，让家长参与到学校的教育教学活动中。
通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，形成教育合力。
这样的合作不仅有利于学生的发展，也有助于增强教师团队的凝聚力。
教师队伍凝聚力提升计划
教师队伍凝聚力提升计划一、背景作为一个国家的未来，教育是至关重要的。
而在教育中最重要的资源就是教师队伍。
因此，提升教师队伍的凝聚力，是一个国家发展教育事业的关键。
本文旨在探讨教师队伍凝聚力提升计划的重要性及实施方法。
二、教师队伍凝聚力的意义教师队伍凝聚力是指教师团队成员之间的凝聚力和团结合作精神。
教师队伍凝聚力的提升对教育事业至关重要。
（一）优质教育资源的集聚：教师队伍凝聚力的提升，可以使学校吸引更多具备高学术水平和教学经验的教师加入，从而提升学校的教学质量。
（二）良好的师生关系：凝聚力的提升有助于建立师生之间的信任和尊重，促进良好的师生关系，提高学生的学习积极性和课堂参与度。
（三）团队合作的精神：教师队伍凝聚力的提升，能够激发团队成员之间的团结合作精神，形成良好的团队氛围，推动教师团队更好地协同工作，提高教学效率。
三、提升教师队伍凝聚力的方法教师队伍凝聚力的提升需要采取一系列的方法。
（一）建立共同的教育理念和价值观：学校应制定明确的教育理念和价值观，使所有教师对教育目标和发展方向达成共识，形成共同的价值认同。
（二）加强职业培训和提升：学校可以通过定期组织各类培训活动，提升教师的教学技能和专业素养，增强教师的自信心和工作满意度。
（三）搭建沟通交流平台：学校应建立良好的沟通交流机制，鼓励教师之间进行交流和互动，分享教学经验和心得，增进彼此的了解和信任。
（四）建立师德师风建设机制：学校应加强对教师的师德师风建设，倡导教师遵守职业道德规范，树立良好的师表形象。
四、教师队伍凝聚力提升计划的实施教师队伍凝聚力提升计划的实施需要全面规划和有效管理。
（一）确定目标和指标：在制定计划时，要明确提升教师队伍凝聚力的具体目标和评估指标，以便于对计划实施进行监测和评估。
（二）制定实施步骤：将计划划分为几个阶段，每个阶段确定具体的实施步骤和时间表，确保计划能够依次有序地进行。
（三）分配资源和任务：为计划提供必要的资源支持，包括财务、人力和物质等方面的资源，并明确各个参与者的任务和责任。
提升教师团队的协作与凝聚力
提升教师团队的协作与凝聚力在教育领域，一个团结、高效的教师团队是保障学生学习质量的关键。
提升教师团队的协作与凝聚力，不仅可以有效实现教学目标，还可以营造良好的工作氛围，激发教师的工作热情，提高教育质量。
本文将探讨如何有效提升教师团队的协作与凝聚力。
制定明确的沟通机制良好的沟通是协作的基础。
为了提升教师团队的协作与凝聚力，学校管理者需要制定明确的沟通机制。
定期召开团队会议，倾听教师的意见和建议，让每位教师都参与到团队决策中来。
建立多种沟通渠道，如电子邮件、在线社交平台等，方便教师之间的交流和互动，及时解决问题，促进团队的协作。
建立共同的目标一个团队只有有共同的目标，才能形成统一合力。
教师团队应该建立起共同的价值观和目标，坚定共同的教育理念。
学校管理者可以通过定期组织团队活动、座谈会等方式，加强团队成员之间的交流，促进共识的形成。
只有大家心往一处想，劲往一处使，才能激发团队凝聚力。
建立互信与尊重互信是团队凝聚的基石。
教师团队之间应该建立起相互信任的氛围，相互尊重。
管理者要尊重每一个教师的个性和特长，充分发挥他们的潜力，提升团队的整体水平。
教师之间也要相互尊重，避免争执和冲突，保持团队的稳定和和谐。
分工合作，互补优势在教师团队中，每个成员都有自己的专长和特长。
管理者可以根据教师们的特长和兴趣，分工合作，充分发挥各自的优势，实现优势互补。
通过团队合作，可以提高工作效率，弥补个别教师的不足，最大程度地发挥团队的整体实力。
建设团队文化团队文化是团队凝聚力的外化表现。
学校管理者应该注重团队文化的建设，创造出积极向上、和谐共处的工作氛围。
可以通过举办团队文化活动、制定团队规章制度等方式，强化团队成员的归属感和认同感，促进团队凝聚力的形成。
提升教师团队的协作与凝聚力是一个系统工程，需要学校管理者和教师共同努力。
只有建立良好的沟通机制、制定共同目标、建立互信尊重、分工合作、建设团队文化等多方面综合施策，才能实现教师团队的高效协作，为学生提供更优质的教育服务。
提升凝聚力的优秀教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于提升凝聚力的想法。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，而团队凝聚力则是我们共同完成这一使命的关键。
以下是我对提升凝聚力的几点思考，希望能对大家有所启发。
一、树立共同目标一个团队要有凝聚力，首先要有一个共同的目标。
这个目标应该是我们共同追求的，能够激发每个人的潜能。
作为教师，我们要将学校的发展目标与个人的职业规划相结合，形成共同的目标。
通过定期开展团队活动，让老师们了解彼此，共同为实现目标而努力。
二、增进沟通交流沟通是团队凝聚力的基础。
我们要打破隔阂，增进沟通交流，让每个人都能在团队中找到自己的位置。
以下是一些建议：1. 定期召开团队会议，分享工作经验，讨论教育教学问题。
2. 鼓励教师之间互相听课、评课，共同提高教育教学水平。
3. 建立教师交流平台，如微信群、QQ群等，方便老师们随时交流。
4. 举办各类文体活动，增进教师之间的友谊。
三、关爱团队成员关爱团队成员是提升凝聚力的关键。
我们要关心同事的生活，帮助他们解决实际困难，让他们感受到团队的温暖。
以下是一些建议：1. 定期开展家访活动，了解教师家庭情况，关心他们的生活。
2. 关注教师心理健康，提供心理咨询服务。
3. 为教师提供进修培训机会，提高教育教学能力。
4. 举办团队建设活动，增进教师之间的感情。
四、强化团队执行力团队执行力是团队凝聚力的体现。
我们要确保团队目标的实现，就需要强化团队执行力。
以下是一些建议：1. 制定明确的工作计划，确保各项工作有序推进。
2. 培养教师的团队协作能力，提高团队执行力。
3. 建立健全考核机制，激发教师的工作积极性。
4. 重视团队荣誉，鼓励教师为团队争光。
五、树立榜样力量榜样力量是团队凝聚力的源泉。
我们要树立榜样，让团队成员学有榜样、赶有目标。
以下是一些建议：1. 选树优秀教师典型，宣传他们的先进事迹。
2. 鼓励教师参加各类竞赛，展示团队实力。
3. 建立团队荣誉墙，展示团队取得的成就。
如何提高学校老师队伍的凝聚力
如何提高学校老师队伍的凝聚力一、建立共同目标共同的目标是团队凝聚力的基石。
教师团队应明确共同的教育目标，使每个成员都明白团队的努力方向。
通过设定明确、可实现的目标，激发团队成员的积极性和工作动力，形成共同的价值观和使命感。
二、加强沟通交流有效的沟通是提高团队凝聚力的关键。
鼓励团队成员积极分享思想、观点和经验，促进相互了解和信任。
定期组织团队会议，让每个成员都有机会表达自己的意见和需求。
同时，建立开放、坦诚的沟通氛围，鼓励成员之间的互动和反馈。
三、鼓励团队协作团队协作是提高团队凝聚力的重要手段。
通过分工合作、互补优势，充分发挥每个人的特长。
提倡互助互信的氛围，鼓励成员相互支持，共同面对困难与挑战。
同时，鼓励团队成员关注团队的整体目标，而不是个人的利益。
四、培养信任与尊重相互信任和尊重是团队凝聚力的基础。
每个团队成员都应受到平等对待，各自的意见和贡献得到充分尊重。
培养团队成员之间的信任感，通过真诚的互动和共同的经历来增进彼此的信任。
同时，尊重每个成员的个性差异，鼓励多样化的观点和思维方式。
五、建立激励机制合理的激励机制能够激发团队成员的积极性和创造力。
根据教师的需求和工作表现，制定公平、合理的奖励制度。
通过物质奖励、精神激励等多种方式，肯定教师的贡献和努力。
同时，关注教师的职业发展，为其提供晋升机会和培训资源。
六、提升个人归属感个人归属感是提高团队凝聚力的重要因素。
让每个教师感受到自己是团队不可或缺的一部分，有责任和荣誉为团队的成功付出努力。
通过肯定教师的价值，增强其归属感和忠诚度。
同时，关注教师的情感需求，为其提供良好的工作环境和人际氛围。
七、开展团队建设活动团队建设活动能够增强团队的凝聚力和合作精神。
定期组织教师参加户外拓展、座谈会、文艺比赛等活动，增进彼此的了解和信任。
通过共同参与活动，强化团队的协作与默契，形成积极向上的团队精神。
八、持续的培训与学习持续的培训与学习是提高教师团队凝聚力的长期保障。
增强教师团队凝聚力的多维度沟通交流建议
增强教师团队凝聚力的多维度沟通交流建议通过沟通交流来增强教师团队的凝聚力是一个多方面的过程，需要建立互信、开放和透明的沟通环境，同时还要采取适当的沟通方式和技巧。
以下是一些建议：1.建立互信关系：教师之间的信任是进行有效沟通的基础。
团队成员应相互尊重，积极倾听对方的意见和建议，理解彼此的工作和困难。
通过互相支持和合作，建立起一种互信互助的工作氛围。
2.明确沟通目标：在沟通之前，明确沟通的目标和主题是至关重要的。
这有助于教师们集中注意力，避免沟通偏离主题。
同时，也要明确每个人的角色和责任，以便在沟通中更好地协作。
3.保持开放和尊重的态度：教师之间要保持开放的心态，愿意接受和考虑他人的观点和建议。
尊重他人的意见，即使自己不同意对方的观点，也要尊重其表达的权利。
避免在沟通中产生冲突和争论，以建设性的方式解决问题。
4.定期开展团队会议：定期召开团队会议是促进沟通交流的重要手段。
在会议上，教师可以分享各自的教学经验、心得体会和教学进展，共同探讨解决问题的方法。
会议要尽量保持简短高效，确保每个教师都有机会发言和参与讨论。
5.非正式交流：除了正式的团队会议外，教师之间还可以通过非正式的方式进行交流。
例如，可以组织一些茶歇、午餐会等活动，让教师们在轻松的氛围中进行自由交流，增进彼此之间的了解和感情。
6.使用适当的沟通技巧：在沟通交流中，教师需要掌握一些基本的沟通技巧。
例如，倾听是有效的沟通技巧之一，通过倾听他人表达意见和建议，能够更好地理解对方的观点和需求。
同时，清晰、准确地表达自己的观点也是非常重要的。
7.反馈与改进：有效的沟通交流需要建立在反馈的基础上。
教师之间应相互提供反馈意见，指出彼此的优点和不足之处，共同探讨改进的方法。
通过反馈和改进，教师们可以不断调整自己的教学策略和工作方式，从而提高教学效果，增强团队的凝聚力。
通过以上措施的实施，可以有效增强教师团队之间的沟通交流，进一步增强团队的凝聚力。
从而提升教学效果，实现团队的目标和价值。
教师团队的团结和凝聚力
教师团队的团结和凝聚力教师团队的团结和凝聚力是一个学校发展的重要因素，它直接影响着学校的教学质量和学生的发展。
一个团结和凝聚力强的教师团队能够更好地携手合作，共同完成学校的教育目标，提高教学水平，促进学校的可持续发展。
本文将从团队建设、沟通合作、心理健康等方面说明如何提高教师团队的团结和凝聚力。
一、团队建设1.建立共同的目标教师团队的团结和凝聚力需要建立在共同的目标之上。
学校领导要与教师们共同制定和确认学校的教育目标和发展方向，让每位教师都清楚自己的责任和使命。
这样可以让教师们形成共同的价值观和规范，凝聚起大家的共同意识和认同感。
2.建立正面的团队氛围团队的氛围对于团结和凝聚力起着举足轻重的作用。
学校领导要倡导正面的工作氛围和文化，鼓励教师之间相互信任、相互支持。
同时，要注意减少不必要的竞争和矛盾，建立和谐的教师关系，让教师们更加愿意为团队的发展和进步共同努力。
3.建立有效的团队管理机制学校领导需要建立完善的团队管理机制，包括明确的分工和职责、完善的激励机制、健全的考核评价制度等。
通过这些管理机制可以让教师们更好地参与团队建设，提高工作积极性和创造性，增强团队的凝聚力和向心力。
二、沟通合作1.加强交流沟通团队的团结和凝聚力需要依赖于良好的沟通和交流。
学校领导要提倡教师之间的开放式交流，鼓励大家畅所欲言，分享教学经验和教育理念。
同时，也要注重与学生和家长的沟通，建立良好的师生家三方沟通机制，加强教师与外界的联系，促进共同发展。
2.促进协同合作教师团队的团结和凝聚力还需要建立在协同合作的基础上。
学校领导可以通过制定跨学科合作的机制、组织团队建设的培训和研讨会等方式促进教师之间的协同合作。
同时，也要鼓励和支持教师之间的合作研究，多领域的合作和交流有助于提高教学质量和促进团队的凝聚力。
三、心理健康1.关注教师的心理健康团队的团结和凝聚力离不开教师的心理健康。
学校领导要关注教师们的心理状态，及时发现并解决教师们的心理问题，建立健康的心理咨询机制，提供必要的帮助和支持，增强教师们的幸福感和满意度，促进团队的凝聚力和稳定性。
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怎样才能提高教师的凝聚力
著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。
确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。
而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。
每次开学接手新班的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。
我将成为他们学习生活中的重要帮手，他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。
要想使自己无愧于心，我必须尽力管理好他们，引导好他们，要尽力让他们心往一处想，尽往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体。
一、要想使班级具有很强凝聚力，班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。
班主任每天和学生接触的最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。
比如，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评，去指责，也许效果并不是很明显，但假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。
正所谓“话说百遍，不如手做一遍。
”
二、要想使班级具有很强凝聚力，一定要有一支优秀的班干部队伍。
一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
所以，开学伊始，我首先了解学生的入学材料，给他们建立《学生档案》，然后进行仔细地研读。
初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。
对学生的情况有一个大致的了解。
当然这进行都是侧面的了解。
让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。
通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。
最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。
并明确给他们交代任务，提出希望和要求。
只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。
班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。
大大减轻了班主任的工作负担。
三、要想使班级具有很强凝聚力，班主任必须真心对待每一名学生。
通过班主任的工作，使我感触到，班主任爱学生，首先必须尊重学生。
尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。
能将学生看作是一个平等的对象来看待。
古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。
班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。
人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。
对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。
对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。
这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
其次，班主任关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。
从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。
学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。
学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一个星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了头，我骑车送学生去医院，并为他挂号、拿药，陪他打吊针，这一点小事，学生始终记在心里，后来他曾在日记中对我说“老师，你是好人……谢谢你”，这位学生家长事后也给我打电话表示感谢。
尽管我认为这是班主任应该做的，但学生却不这么认为。
这些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。
班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有什么比这更具有凝聚力的了。
四、要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的奋斗目标。
有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的班风，影响班级的凝聚力。
2008年，我刚开始接手新组建的班时，发现同学们对班级的各种事都表现一副事不关己，高高挂起的漠不关心的神情，整个班级纪律松散，学风不正，学习氛围不浓，班级活动、评比、运动都落后。
经过一段时间观察了解和与学生谈心，我发觉散的最根本原因在于缺乏一种积极向上的精神即内聚力（向心力、合心力）。
于是我策划了一次主题班会，通过班干部和一些积极分子演讲，对班级现状及存在问题进行反思，最后达成共识，建立了三年总目标：到高一级别学校深造。
学年目标：学习方面，在上学期的年级第四名的基础上，更上一层楼，争取上升到前两名，争创“校学习先进班级”；常规、卫生方面，继续保持上学期的良好行为习
惯，争取“常规、卫生考核先进班级”流动红旗永驻班级，争创“校文明先进班级”。
口号是：让我们做得更好，我们班是最优秀的班集体。
这些目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起，大家想集体所想，急集体所急。
班级违纪现象明显减少，班风日趋好转。
学生们在各项活动中有很大进步。
由此可见，目标确立是引导激励学生团结奋斗，不断进取的动力，并转化成学生自身发展的内动力。
试想：学生们一个个有目标激励，团结奋斗，不断进取，你不觉得这样的集体有凝聚力、有吸引力吗?
五、要想使班级具有很强凝聚力，多组织一些活动也是很有必要的。
活动是同学们之间互相了解的桥梁，它们能够密切教师和学生以及学生和学生之间的关系。
在活动中，学生们可以体会到大家庭的温暖，体会到他们所在的幸福、团结的集体。
从而，他们会更加热爱这个集体，就能以更轻松的心情投入到学习和生活中。
通过活动，他们还会不断的激励自己努力改进不足，并能增强自信，朝着自己的理想而奋斗。
例如，积极参加学校组织的各项活动，在艺术节上、校运会上、课间操评比中，我始终以抓活动为振奋班级士气的突破口，把活动作为班级凝聚力的增长要素，要求每一位学生尽心尽力为班级荣誉而奋斗。
事实上，好的活动结果给学生带来了好的影响，学生们心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感，这对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用。