课时4 核酸 教学案
高中生物核酸的教案
高中生物核酸的教案教学目标：1. 了解核酸的组成和结构。
2. 掌握 DNA 和 RNA 的功能和作用。
3. 能够解释核酸在生物体中的重要性。
教学重点：核酸的组成和结构、DNA 和 RNA 的功能。
教学难点：核酸的结构的三维模型呈现。
教学过程：一、导入（5分钟）通过引入生物学的分子基础知识，让学生了解分子的构成和生物体内分子的重要性。
二、讲解核酸的概念和结构（15分钟）1. 简要介绍核酸的定义和功能。
2. 讲解 DNA 和 RNA 的分子结构，包括碱基、糖和磷酸基团的组成。
3. 通过图片或模型展示核酸的结构，帮助学生理解。
三、DNA 和 RNA 的功能及差异（15分钟）1. 介绍 DNA 的主要功能是遗传信息的存储和传递。
2. 介绍 RNA 的主要功能是参与蛋白质合成过程。
3. 比较 DNA 和 RNA 的结构和功能差异，引导学生思考两者在生物体内的重要性。
四、核酸在生物体内的重要性（10分钟）1. 讲解核酸在遗传、蛋白质合成等方面的重要作用。
2. 引导学生思考核酸对生物体的重要性，以及核酸突变可能导致的影响。
五、小结（5分钟）回顾本节课的内容，强调核酸的重要性和作用。
教学资源：1. 核酸结构图片或模型。
2. 相关资料和视频。
教学评估：1. 课堂讨论：通过提问和回答，检验学生对核酸的理解程度。
2. 练习题：出示相关选择题或简答题，考察学生对核酸的掌握情况。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探究核酸的结构和功能。
2. 引导学生了解核酸的应用领域，如基因工程和药物研发等。
高中生物教案核酸
高中生物教案核酸
班级：高中生物
教材：高中生物教材
教学目标：
1. 了解核酸的组成和作用。
2. 掌握核酸范本的概念和结构。
3. 理解核酸范本在遗传信息传递中的重要性。
教学重点：
1. 核酸的组成和作用。
2. 核酸范本的概念和结构。
教学难点：
1. 核酸范本在遗传信息传递中的作用。
教学准备：
1. PowerPoint课件。
2. 实验室设备：显微镜、试管、显微镜镜片等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示DNA的结构图，向学生介绍核酸的基本概念和作用。
二、讲解核酸范本的概念和结构（15分钟）
1. 介绍核酸范本的定义和作用。
2. 解释核酸范本的结构和特点。
三、实验操作（20分钟）
1. 将学生分成小组，每组观察显微镜下的核酸范本。
2. 让学生观察核酸范本的结构特点，并回答相关问题。
四、讨论与总结（10分钟）
1. 引导学生讨论核酸在生物体内的作用。
2. 总结核酸范本在遗传信息传递中的重要性。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：请学生整理核酸范本的相关知识点，并写一份小结。
六、课堂反思（5分钟）
总结本节课的教学内容，评估学生的学习情况，并提出改进建议。
以上就是本节课的教学步骤，希望对大家有所帮助。
祝大家学习进步！。
核酸主题课程设计
核酸主题课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握核酸的基本概念、种类、分布和功能。
知识目标包括：了解核酸的化学组成、结构特点和生物合成过程；掌握DNA和RNA的异同点；理解核酸在遗传、变异和蛋白质合成中的重要作用。
技能目标包括：能够运用核酸的知识解释生活中的生物学现象；能够分析DNA和RNA的结构差异对生物功能的影响；能够设计实验验证核酸的生物合成过程。
情感态度价值观目标包括：培养学生对生物科学的兴趣和好奇心；培养学生尊重科学、勇于探索的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括核酸的基本概念、种类、分布和功能。
具体包括以下几个方面：1.核酸的基本概念：介绍核酸的定义、化学组成和生物合成过程。
2.核酸的种类：介绍DNA和RNA的异同点，包括结构、分布和功能。
3.核酸的分布：讲解核酸在细胞中的分布情况，以及在不同生物体中的存在形式。
4.核酸的功能：阐述核酸在遗传、变异和蛋白质合成中的重要作用。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解核酸的基本概念、种类、分布和功能，为学生提供系统的知识体系。
2.讨论法：学生讨论核酸在生物体中的重要性，激发学生的思考和兴趣。
3.案例分析法：通过分析具体的生物学案例，使学生更好地理解核酸的作用和意义。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自操作，验证核酸的生物合成过程。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的生物学教材，提供系统的核酸知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示核酸的结构和功能。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和试剂，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在核酸主题课程中的学习成果，将采用多种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估其对核酸知识的理解和应用能力。
高中化学核酸的教案人教版
高中化学核酸的教案人教版
1. 了解核酸的结构和功能；
2. 掌握核酸的分类及特点；
3. 学习核酸的主要作用及在生物体内的意义。
教学重点和难点：
重点：核酸的结构和功能，核酸的分类及特点。
难点：核酸的复制和转录的原理。
教学准备：
PPT、实验器材（如试剂、试管等）。
教学过程：
一、引入
1. 引导学生思考：生物体内的遗传信息是如何传递的？
2. 介绍核酸在细胞内的作用及重要性。
二、核酸的结构和功能
1. 讲解核酸的基本结构（由糖、碱基和磷酸组成）。
2. 探讨核酸在细胞内的功能（存储遗传信息、传递遗传信息、参与蛋白质合成）。
三、核酸的分类及特点
1. 理解DNA和RNA的区别及功能。
2. 探讨不同类型的RNA在细胞内的作用。
四、核酸的复制和转录
1. 介绍DNA的复制原理及过程。
2. 讲解RNA的转录原理及过程。
五、实验演示
1. 进行与核酸相关的实验，如提取DNA等。
六、总结与反思
1. 总结核酸的结构、分类和功能。
2. 分享对核酸的理解和认识。
七、作业布置
1. 阅读相关教材，复习核酸的知识点。
2. 完成相关的练习题目，巩固所学内容。
教学反思：
通过本次教学，学生对核酸的结构和功能有了更深入的了解，对核酸的分类及特点也有了清晰的认识。
在教学过程中，引入实验演示能够增加学生的兴趣，让他们更好地理解和掌握核酸的知识。
下次教学中，可以进一步引导学生进行相关的实验操作，深化对核酸的理解。
高中化学核酸的教案设计
高中化学核酸的教案设计随着科技的不断发展，生物化学领域的研究日益深入，其中核酸作为生命活动的重要物质基础，更是受到了广泛关注。
在高中化学教学中，核酸的教学同样占据了重要的地位。
今天，我们就来分享一份高中化学核酸的教案设计范本，帮助大家更好地理解和掌握这一知识点。
一、教学目标1. 知识与技能：理解核酸的基本概念、结构和功能，掌握核酸的化学组成和性质。
2. 过程与方法：通过实验操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生物化学的兴趣，培养学生探索科学的精神。
二、教学内容1. 核酸的基本概念、结构和功能。
2. 核酸的化学组成和性质。
3. 核酸在生命活动中的作用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解核酸的基本概念、结构和功能，以及核酸的化学组成和性质。
2. 采用实验法，让学生亲自动手进行核酸提取实验，观察和分析实验现象，加深对核酸性质的理解。
3. 采用讨论法，引导学生探讨核酸在生命活动中的作用，培养学生的思考和表达能力。
四、教学过程1. 引入：通过讲述生物体内的遗传信息传递过程，引出核酸的概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解核酸的基本概念、结构和功能，以及核酸的化学组成和性质。
3. 实验：指导学生进行核酸提取实验，观察和分析实验现象，加深对核酸性质的理解。
4. 讨论：组织学生讨论核酸在生命活动中的作用，引导学生思考和表达自己的观点。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调核酸的重要性和作用。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实验过程中的操作和表现，了解学生对实验方法和步骤的掌握情况。
2. 结果评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对核酸基本概念、结构和功能的理解程度。
3. 综合评价：结合学生的学习表现、实验结果和讨论内容，对学生的核酸知识掌握情况进行综合评价。
六、教学反思1. 优点：本节课采用了多种教学方法，既有讲授又有实验和讨论，使学生在多方面得到了锻炼和提高。
核酸的学案
第 1 页 共 2 页【学习目标】 1、能描述核酸的结构和功能。
2、比较DNA 和RNA 的异同。
3、尝试利用特异性染料对DNA 和RNA 染色并观察其分布规律。
4、会分析核酸多样性的原因。
【教学重难点】1、说出核酸的种类、结构和功能。
2、区分DNA 和RNA 在组成、结构、功能和分布上的差异。
【问题设计】1、写出核酸种类及功能。
2、核酸的组成元素： 。
3、核酸的基本组成单位： 。
（1）一分子核苷酸由一分子 和一分子 和一分子 组成。
（2）画出核苷酸的结构模式图并标出各部分的名称。
（3）根据 的不同，核苷酸分为 和 。
（4）每种核苷酸的碱基，各有四种：脱氧核苷酸的碱基简写为 、 、 、 ，中文名称分别是 、 、 、 ；核糖核苷酸的碱基简写为 、 、 、 ，中文名称分别是 、 、 、 ；由此可知：含碱基 的一定是脱氧核苷酸，含碱基 的一定是核糖核苷酸。
（5）核苷酸可以分为 类，共 种；两类核苷酸各有碱基 种，共 种。
（6）当五碳糖为 ，核苷酸被称为 ，对应的核酸是 ；当五碳糖为 ，核苷酸被称为 ，对应的核酸是 。
【使用时间】 第4周 第 1、2课时 【编辑】 申俊云 【审核】生物学科组 【编号】1061041【主题】遗传信息的携带者--核酸第 2 页共2 页4、DNA和RNA的形成（1）、DNA和RNA的联系：相同点：都属于，都是的携带者。
不同点：①链数不同。
DNA是条链，RNA是条链。
②五碳糖不同。
DNA是，RNA是。
③碱基不同。
DNA是，RNA是。
（2）、核酸的多样性的原因：。
（3）、不同生物含有的核酸种类不同。
原核生物和真核生物同时含有DNA （“和”、“或”）RNA，核苷酸共有种，碱基有种，遗传物质是。
病毒体内含有DNA （“和”、“或”）RNA，遗传物质是，核苷酸有种，碱基有种。
5、核酸在细胞中的分布（1）实验原理：___________和____________两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，______________使DNA呈现___________色，_________使RNA呈现____________。
高中化学核酸的教案模板
高中化学核酸的教案模板课题：核酸教学目标：1. 理解核酸的基本结构和功能。
2. 掌握核酸的分类和性质。
3. 认识核酸在生物体中的作用和意义。
教学重点：1. 核酸的结构和功能。
2. 核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）的区别。
3. 核酸在生物体中的重要作用。
教学难点：1. 核酸的结构与功能之间的关系。
2. 核酸的分类及其特点。
教学准备：1. 教科书和课件。
2. 实验器材和试剂。
3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入1. 通过引入DNA或RNA的概念引起学生兴趣，引发探究的动机。
2. 回顾学生所学的化学知识，如生物大分子的结构特征。
二、展示核酸的结构1. 使用图片或模型展示核酸的结构，说明核酸由苷基和糖磷酸链组成。
2. 介绍核酸的种类及其功能。
三、核酸的分类和性质1. 分别介绍RNA和DNA的结构，比较它们之间的异同点。
2. 讲解核酸的碱基组成、碱基对、双螺旋结构等性质。
四、核酸在生物体内的作用1. 探讨核酸在遗传信息传递和蛋白质合成中的作用。
2. 说明核酸在细胞代谢和生命活动中的重要性。
五、实验操作1. 进行核酸抽提实验，让学生亲自动手操作，观察并分析实验结果。
2. 引导学生总结核酸抽提实验的过程和重点。
六、练习与讨论1. 练习核酸结构和功能的相关题目，巩固所学知识。
2. 引导学生探讨核酸在生物体内的作用和重要性。
七、作业布置1. 布置相关练习题，要求学生进行思考和总结。
2. 鼓励学生通过阅读相关资料或实验，深入了解核酸的研究进展。
教学反思：本节课重点讲解了核酸的结构、分类和功能，通过实验操作和讨论，使学生更好地理解和掌握核酸的知识。
在以后的教学中，可结合生物与化学知识，深化学生对核酸的理解和应用。
核酸--教学设计
核酸--教学设计核酸教学设计是针对学生学习核酸基本知识和实验技巧的教学内容。
以下是一个关于核酸教学设计的示例，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
教学目标：1.了解核酸的基本结构和功能。
2.掌握核酸的提取和纯化技术。
3.能够进行核酸的测序和扩增实验。
4.培养学生的实验技能和科学思维能力。
教学内容：1.核酸基本知识：DNA和RNA的结构和功能。
2.核酸提取和纯化技术：如酚/氯仿法、离心法和凝胶电泳。
3.核酸测序技术：如链终止法和高通量测序技术。
4.核酸扩增技术：如聚合酶链反应（PCR）和实时定量PCR。
教学方法：1.讲解：通过教师的讲解，介绍核酸的基本知识和实验技术。
2.实验演示：展示核酸提取、测序和扩增的实验步骤和操作技巧。
3.小组合作：学生分成小组，共同完成核酸提取、测序和扩增实验。
4.案例分析：引入相关案例，让学生分析并解决问题，培养科学思维能力。
评估方式：1.笔试：考察学生对核酸基本知识的理解和记忆能力，包括选择题、填空题和简答题。
2.实验报告：要求学生撰写核酸实验的详细步骤、结果和结论，评估其实验技能和数据分析能力。
3.小组讨论：结合课堂上所学的核酸实验技术和案例，学生进行小组讨论，评估其分析和解决问题的能力。
4.综合评估：综合考察学生的学习表现，包括平时出勤情况、课堂参与和实验操作技能等。
教学资源：1.课件：包含核酸结构、实验技术和案例分析的PPT课件，帮助学生理解和记忆重要知识点。
2.实验室设备和试剂：提供供学生进行核酸提取、实验和测序所需的实验室设备和试剂。
3.实验指导书：详细介绍核酸实验的步骤和操作要点，帮助学生顺利进行实验。
通过以上的核酸教学设计，学生可以全面了解核酸的基本知识和实验技术，培养其实验技能和科学思维能力。
同时，结合案例分析和小组讨论，学生还可以提高问题解决能力和团队合作能力。
这样的教学设计能够激发学生的学习兴趣，增强他们对核酸学科的理解和实践能力，为他们未来的科学研究和职业发展打下坚实基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时4 核酸
教学要求
说出核酸的种类和分布
说出核酸的元素组成及其基本组成单位
说出核酸的重要作用
简述检测核酸的实验原理，观察DNA和RNA在细胞中的分布
教材分析
本部分内容重点是让学生了解承载遗传信息的物质——核酸，理解核酸是一种生物大分子，它是由核苷酸连接而成的长链。
教材通过“积极思维”将核酸的组成进行了很好的讲解，借助表格学生能更好的理解和掌握
学情分析
学生在初中已经学习部分有关核酸的知识，而课本中对核酸进行更细致的讲解，学生对于基本单位和碱基含混不清。
[教学过程]
DNA指纹法技术在侦破工作中的用途，导入新课。
课堂自主讨论
读书填空：阅读教材P22页核酸有关内容，完成下列填空：
（1）核酸包括______________( )和_______________( )两类, 其组成元素为__________________，它们的基本单位都是_______________。
（2）一分子的核苷酸可降解为_____________________、____________________和___________________。
（3）DNA主要分布在______________中,RNA则主要分布在______________。
DNA一般为______链,RNA则一般为________链。
（4）实验：DNA与RNA的染色剂是
拓展深化1:列表比较DNA和RNA在化学组成、细胞内的分布、单双链等方面的区别和联系。
拓展深化2：核酸的功能有哪些？哪些生物的遗传物质是DNA？哪些生物的遗传物质是RNA？
三、当堂训练评价
⒈糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是（）
A．C、H、O、N、P B．C、H、O、N
C．C、H、O D．O、H
2.组成核酸分子的单体是
A. 一分子含氮碱基
B. 一分子五碳糖
C. 一分子磷酸
D. 一个核苷酸
3.DNA完全水解后得到的化学物质是
A．4种碱基、脱氧核糖、磷酸 B．4种碱基、脱氧核苷酸
C．碱基、核糖、磷酸 D．核苷酸、碱基、磷酸
4.核酸是生物体内的重要物质，在生物体内是
A．承担生命活动的物质 B．携带遗传信息的物质
C．细胞内的能源物质 D．细胞的结构物质
5.同位素示踪技术是生物学研究中常用的手段，如果仅要求标记生物细胞中的核酸，而不标记蛋白质，应标记的同位素是
A．14C B．3H C．32P D．35S
6.蛋白质、DNA和RNA的基本组成单位依次是
A．氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸 B．核苷酸、脱氧核糖核苷酸、核糖核苷酸C．氨基酸、核糖核苷酸、脱氧核糖核苷酸 D．氨基酸、脱氧核糖核苷酸、核糖核苷酸7.根据DNA组成图示，分析下列叙述正确的是
A．A表示的碱基有5种
B．B表示的是核糖
C．D表示的核糖核苷酸
D．D表示脱氧核糖核苷酸
8.“SARS”病毒的遗传物质中含有核苷酸的种类及碱基的种类分别是
A．1、4 B．5、8 C．4、4 D．5、4
参考答案：当堂训练评价：1—8 CDABC DDC。