一体机在音乐教学中的作用
触控多媒体教学一体机应用功能讲解
长春市南关区学校培训项目触控多媒体教学一体机应用功能讲解（讲义）2015年目录第一部分交互系统整体介绍吉大博硕公司简介长春吉大博硕科技有限责任公司成立于2003年，是吉林省高新技术企业，是集科研、生产、销售于一体的股份制高科技公司。
公司创办的宗旨是把博士、硕士的创造力和社会经济建设需求结合起来，创造出富有经济价值的高新技术产品。
吉大博硕长期从事教育信息化教学基础工具与应用平台的研发，荟萃了吉林大学多位学识渊博和治学严谨的教授和高级工程师，拥有国内一流的电子白板相关产品的研发团队，为公司的发展提供强有力的技术支撑。
吉大博硕现有教授/博导1人、硕士生导师3人，高级工程师2人，博士7人。
公司推出的交互式无线定位电子白板曾荣获2008年度国家科技进步二等奖、2007年高等教育技术发明二等奖、2005年和2007年吉林省科技进步一等奖等多项荣誉。
公司目前拥有发明专利6项，实用新型专利6项，软件着作权4项，外观专利2项，形成了拥有完全自主知识产权的核心技术体系。
交互系统基本构架交互式触控多媒体教学一体机是由推拉式的黑板、液晶触控一体机和多媒体主控机组成的。
图1(交互式触控多媒体教学一体机)多媒体主控机多媒体主控机的上端，里面集成了计算机，左边是150兆的路由器，上面是10W 的音箱和的无线麦克。
中间是触摸式的中控面板，它集成了射频刷卡技术，进行权限管理，每套设备都会配备一张射频卡，当总电源连接好之后，把射频卡在card 区域刷卡，这时整套设备进入解锁状态，下面的展台门锁自动打开，可以把展台门放下来，展台门限重是3公斤，现在就可以使用中控面板上的功能了，在中控面板上，可以实现一键开关机功能，可以单独的控制pc 和投影机的开启和关闭，可以单独的控制路由器wifi 的开关，对外接AV 、HDMI 、VGA 视频信号的切换功能，还可以单独的控制音量的大小，在控制音量上可以实现一键静音功能，单独的控制电脑输出声音的大小和单独的控制麦克的音量大小。
录播教室多媒体教室设备清单
录播教室多媒体教室设备清单在当今的教育领域，录播教室和多媒体教室已经成为提升教学质量和效率的重要手段。
为了打造一个功能齐全、高效实用的录播教室或多媒体教室，需要配备一系列的专业设备。
接下来，就让我们详细了解一下这些设备。
一、显示设备1、投影仪投影仪是多媒体教室中常见的显示设备之一。
它可以将电脑、手机等设备的图像投射到屏幕上，为学生提供清晰、大尺寸的视觉体验。
在选择投影仪时，需要考虑亮度、分辨率、对比度等参数，以确保在不同的光线条件下都能有良好的显示效果。
2、电子白板电子白板集书写、投影、互动等功能于一体，可以实现与电脑的连接，方便教师进行教学演示和批注。
它能够提高课堂的互动性和参与度，让教学更加生动有趣。
3、触摸一体机触摸一体机将显示屏和电脑主机集成在一起，具有触摸操作功能。
教师可以直接在屏幕上进行书写、绘图、播放视频等操作，操作方便快捷，适用于各种教学场景。
二、音频设备1、音箱音箱用于播放教学音频，如讲解、音乐、音效等。
选择音箱时要考虑音质、音量、覆盖范围等因素，以确保整个教室都能清晰地听到声音。
2、麦克风麦克风可以让教师的声音更加清晰地传递给学生，有无线麦克风和有线麦克风之分。
无线麦克风使用更加灵活方便，但需要注意电池续航问题；有线麦克风则稳定性更好。
3、音频处理器音频处理器用于对输入和输出的音频信号进行处理和优化，如降噪、均衡、混音等，以提高音频质量。
三、录制和直播设备1、摄像机摄像机用于拍摄教学过程，一般分为固定摄像机和移动摄像机。
固定摄像机可以安装在教室的不同位置，拍摄全景和特定区域的画面；移动摄像机则可以根据需要灵活拍摄教师和学生的特写镜头。
2、录播主机录播主机是录播系统的核心设备，负责对摄像机拍摄的视频、麦克风采集的音频以及电脑屏幕的图像进行录制、编码和存储。
同时，它还支持直播功能，可以将教学内容实时推送到网络平台，方便远程观看。
3、导播台导播台用于对多台摄像机的画面进行切换和编辑，选择合适的画面进行录制和直播，以提高教学视频的质量和观赏性。
浅谈教学一体机在幼儿园歌唱活动中的有效运用
浅谈教学一体机在幼儿园歌唱活动中的有效运用【摘要】教学一体机在幼儿园歌唱活动中发挥着重要作用。
它通过多媒体展示功能，能够吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。
教学一体机的互动教学功能可以让幼儿积极参与歌唱活动，促进他们的发展。
教学一体机提供了丰富多样化的音乐资源，让幼儿接触不同类型的歌曲，丰富他们的音乐素养。
教学一体机还可以记录歌唱活动并进行回放，让教师和家长更好地了解幼儿的表现。
结合实际案例分析，教学一体机在歌唱活动中的有效性得到肯定，并展望其在幼儿园教学中的更广泛应用前景。
教学一体机在幼儿园歌唱活动中的应用，无疑将为幼儿的音乐教育带来新的可能性和发展机遇。
【关键词】教学一体机、幼儿园、歌唱活动、多媒体展示、互动教学、音乐资源、记录、回放、应用案例分析、有效性、展望、教学应用。
1. 引言1.1 介绍教学一体机的功能和作用教学一体机是一种集成了投影、电脑、音响等多媒体功能的教学设备。
它可以通过投影功能将教学内容展示在大屏幕上，同时支持多种输入源，如电脑、U盘等，方便教师灵活运用各种教学资源。
教学一体机还具有触摸屏功能，能够实现互动教学，让学生更加参与和专注。
教学一体机还支持录制和回放功能，教师可以录制教学过程并进行回放和分析，提升教学效果。
在幼儿园歌唱活动中，教学一体机的功能和作用尤为突出。
通过教学一体机的多媒体展示功能，幼儿园老师可以播放精美的歌曲视频，让孩子们更加生动地学习歌曲。
教学一体机还可以实现互动教学，让幼儿们积极参与到歌唱活动中，提高他们的学习兴趣和参与度。
教学一体机提供了丰富的音乐资源，老师们可以根据幼儿的喜好和学习需求选择合适的歌曲进行教学。
教学一体机记录和回放功能可以帮助教师们及时记录学生的表现，并及时进行评价和指导。
通过以上功能，教学一体机在幼儿园歌唱活动中发挥着重要的作用，提升了教学效果和教学质量。
1.2 幼儿园歌唱活动的重要性幼儿园歌唱活动在幼儿教育中具有重要的意义。
歌唱是幼儿发展语言、音乐、情感和社会交往能力的重要途径。
初中音乐教学中的音乐教具与多媒体技术应用
多媒体技术： 利用多媒体技 术进行音乐教 学，提高教学
效果
智能音乐教学 系统：开发智 能音乐教学系 统，实现个性
化教学
智能音乐教室： 建设智能音乐 教室，提高教 学环境和教学
质量
智能音乐教学 资源：开发智 能音乐教学资 源，提高教学
效率和效果
智能音乐教学 评价：利用智 能技术进行音 乐教学评价， 提高教学效果
结合应用的优势与效果
提高教学效率：通过多媒体技术，可以快速展示音乐教具的使用方法，提 高教学效率。
增强学生兴趣：多媒体技术的运用可以使音乐教具更加生动有趣，吸引学 生的注意力，增强学习兴趣。
拓展教学资源：多媒体技术可以提供丰富的教学资源，如音乐视频、音频 等，拓展学生的音乐视野。
提高教学质量：通过多媒体技术，可以更准确地展示音乐教具的使用效果， 提高教学质量。
增强学生视听体验
多媒体技术可以提供丰富的视听素材，增强学生的视听体验。 多媒体技术可以展示音乐作品的背景、创作过程等信息，帮助学生更好地理解音乐作品。 多媒体技术可以提供互动式的学习环境，让学生更加积极地参与到音乐学习中。 多媒体技术可以提供个性化的学习资源，满足不同学生的学习需求。
04
音乐教具与多媒体技术 的结合应用
初中音乐教学中音乐教 具与多媒体技术的应用
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汇报人：
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01
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02
音乐教具在初 中音乐教学中 的作用
03
多媒体技术在 初中音乐教学 中的作用
04
音乐教具与多 媒体技术的结 合应用
05
音乐教具与多 媒体技术在初 中音乐教学中 的发展趋势
高中《音乐要素及音乐语言》学情分析方案
基本信息
县（市、区）
学校
姓名
学科
高中音乐
能力维度
学情分析
所属环境
多媒体教学环境
微能力点
A1技术支持的学情分析
教学环境
数字一体机教室和钢琴
教学主题
《音乐要素及音乐语言》（高中音乐鉴赏）
教学对象
高一学生
教学目标
通过学生自主分析歌曲《一杯美酒》的音乐要素，教师分析音乐要素，使学生知道音乐要素在欣赏音乐作品中的重要性。
教学重点
分析音乐要素。
学习难点
通过音乐要素来理解音乐作品。
分析工具
多媒体一体机
分析方法
一体机出示《一杯美酒》的谱例，学生现场分析列举。
学情分析实践方案
虽然高一学生经历了初中三年正规的音乐教学课，但是还是有很大一部分学生对音乐欣赏一知半解，不知道如何入手欣赏音乐作品。久而久之就把古元很有必要通过分析音乐作品的音乐要素来知晓高一学生的音乐知识储备量有多大。
首先，一体机出示《一杯美酒》的简谱，让学生分别上台列举出谱例中出现的音乐要素（教师可以补充完整）。
其次，请学生现场描述或者用乐器来解说音乐要素的概念及特点（教师总结及纠正）。
通过分组讨论得出结果。
教学触控一体机方案
教学触控一体机方案教育科技的快速发展为教学方式和学习环境带来了革命性的变化。
教学触控一体机作为现代教育装备中的重要组成部分，在提供全方位、互动性强的学习体验方面发挥着重要作用。
本文将分析教学触控一体机的优势，并探讨如何有效地利用这一技术来提升教学质量。
一、教学触控一体机的优势教学触控一体机作为多媒体教学设备的新宠，具有许多显著的优势。
首先，触控屏的出现使得教师和学生能够轻松地进行操作，省去了繁琐的键盘和鼠标操作，提高了使用便捷性。
其次，触控一体机结合了多种教育软件和资源，使得教学内容更加丰富多样，培养了学生的多元智能。
此外，触控一体机提供了互动性强的教学方式，鼓励学生参与，促进了师生之间的互动，激发了学生的学习兴趣。
最后，触控一体机还支持屏幕共享和视频会议功能，方便远程教学和在线学习。
二、教学触控一体机的应用场景教学触控一体机适用于各个学科的教学和学习。
在语言类学科中，教师可以利用触控一体机展示动态的文字和图像，提高学生的理解力和表达能力。
在理科学科中，教师可以通过触控一体机进行实验演示，让学生深入体验科学的奥秘。
在艺术类学科中，教师可以利用触控一体机展示音乐、绘画等艺术作品，拓宽学生的审美视野。
此外，教学触控一体机还可以用于学校的会议室、图书馆等场所，提供高质量的演示和交流平台。
三、教学触控一体机的实施策略有效利用教学触控一体机需要科学的实施策略。
首先，学校应制定合理的培训计划，确保教师熟练掌握触控一体机的操作和教学应用技巧。
其次，学校应采购高质量、稳定的触控一体机设备，确保正常的教学运行。
同时，学校需要提供优质的教育资源和软件支持，满足师生的教学需求。
此外，学校还应建设完善的技术支持团队，及时解决教学触控一体机的技术问题。
四、教学触控一体机的效果评估为了衡量教学触控一体机的实际效果，学校应定期进行评估。
评估可以通过教师和学生的反馈、学生的学习成绩等多种方式进行。
同时，学校还可以开展教学触控一体机的应用研究，探索更有效的教学方案和方法。
联想智慧黑板一体机使用教程
联想智慧黑板一体机使用教程一、使用XX智慧黑板一体机的使用方法（操作步骤）第1步：班级学生管理员用钥匙打开黑板。
第2步：按下教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步开机。
第3步：开展正常的教学工作。
第4步：下课关机：按下教学一体机右下方面板上的电源键，电脑投影同步关机。
或通过计算机系统的关机程序，关闭计算机。
关闭计算机后，投影仪会在充分冷却后自动关机。
第5步：教师关闭黑板：把移至一定位置后，把黑板下方弹出和锁向上按压，用钥匙锁好。
二、教学一体机其他功能及使用方法1、直接播放U盘中的音乐或视频。
操作过程：把U盘直接接入到一体机右方外接的USB接口中，把信号源选择设置为“多媒体”，使用一体机面板按键，即可播放声音或视频。
2、使用笔记本电脑以投影仪为输出设备。
操作过程：用一根VGA线连接笔记本与投影仪右侧的VGA输入接口，再调节相应的输入源即可。
3、使用教学一体机开展班级文娱活动。
可以使用本机的视频播放功能开展文娱活动，使用方法：安装“酷我k歌”软件，通过该软件提前从网上下载准备演出的歌曲；使用一个外置麦克风接入电脑的音频输入插孔（在一体机右侧方有一个6.5的插头），这种方法只能使用一只麦克风。
如果需要使用两只麦克风，需要另外安装一个功放设备，把麦克风接在功放上，再把功放的输出接到电脑音频输入线上。
三、使用教学一体机的过程中可能出现的问题及解决办法1、计算机在使用过程中，出现蓝屏或死机等故障。
解决办法：教学一体机右侧后方有一个总电源开关，找到那个开关，关闭总电源，过20秒后重新打开总电源，再通过正常方法开机。
2、计算机在使用过程中，出现触摸屏定位不准现象。
解决办法：用面纸擦除一体机屏幕四周边框内侧的灰尘，特别是下方的粉笔灰。
四、多媒体教学一体机使用过程中需要注意事项（非常重要）1、使用期间禁止非法关机。
2、禁止修改已设置好的设置参数。
3、连续使用一般不超过4小时，温度高的夏天时间适当再短些。
4、建议在使用次数频繁情况下早上上课开启至中午下课关闭，下午上课再开启至放学时关闭（如果下节课不使用就不要开启）。
触摸一体机用途
触摸一体机用途触摸一体机是一种集计算机、显示器和触摸屏于一体的设备，具有广泛的应用范围和多种用途。
以下是触摸一体机的主要用途：1. 教育领域：触摸一体机在学校、培训机构和教育机构中得到广泛应用。
它可以用作电子白板，教师可以使用触摸手势进行书写、标注和展示教学内容，极大地提高了教学效果。
学生也可以通过触摸屏幕进行互动学习，增加了参与感和兴趣，激发学习动力。
2. 商业应用：触摸一体机在商业领域也有广泛的应用，如商场导购、展览展示、产品展示和营销活动等。
触摸屏幕可以提供丰富的信息展示和交互体验，吸引顾客的注意力，提高购物体验和销售额。
3. 医疗健康：触摸一体机在医疗领域用途广泛。
它可以用于患者信息管理、医生诊断、医学影像处理和手术室监控等。
触摸屏幕的交互方式方便了医生和护士的操作，提高了工作效率和医疗质量。
4. 金融服务：触摸一体机在银行、证券和保险机构中得到广泛应用。
它可以用于自助取款、自助存款、查询账户余额、转账和支付等操作，方便了客户的自主办理业务，减少了排队和等待时间。
5. 旅游酒店：触摸一体机在旅游和酒店行业中也有重要的应用。
它可以用于旅游信息查询、景点介绍、客房预订、在线支付和酒店导航等。
触摸屏幕减少了客户与工作人员的接触，提高了自主办理业务的便利性和效率。
6. 娱乐休闲：触摸一体机在娱乐领域具有很大的潜力。
它可以用于游戏娱乐、电影播放、音乐欣赏和虚拟现实体验等。
触摸屏幕提供了丰富的交互方式和多媒体体验，为用户带来更加生动、沉浸式的娱乐享受。
7. 政府公共服务：触摸一体机在政府公共服务领域发挥着重要的作用。
它可以用于自助办理证件、交通违章查询、社保查询、公共信息展示和服务导航等。
触摸屏幕提供了便捷的公共服务渠道，减少了排队和等待时间，提高了政府服务的效率和满意度。
8. 工业自动化：触摸一体机在工业自动化领域得到广泛应用。
它可以用于生产线监控、设备故障诊断、生产数据统计和操作界面控制等。
触摸屏幕提供了直观、方便的人机交互界面，提高了生产效率和质量。
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京剧《苏三起解》 西皮选段
京剧《西厢记》 二黄唱段
了解京剧表现手法
打
欣赏
京剧《穆桂英挂帅》选段
根据你对京剧的了解，分析作品。
学唱京剧《穆桂英挂帅 》猛听得金鼓响
穆选 桂一 英句 的最 样喜 子欢 的 唱 一 唱 ， 学 一 学
深入扩展：春江花月夜 配乐朗诵
寒风
课堂小结：
这节课我们不仅学习了鱼咬尾的创作手 法，而且对于京剧有了一个全新的认识 ，我们不仅欣赏了名家的演唱，还学唱 了一个传唱度非常高的唱段《猛听得金 鼓响》。这节课只是一个开始，希望大 家能够喜欢京剧、热爱京剧，共同把中 国古老而绚丽的文化传承下去。
在教学过程中，把聆听、观察 与实践密切联系起来，再加上简洁 精辟的语言引导给学生以生动真挚 的情境感染，像这样的教学效果就 大不相同。
如在欣赏《百年恩来》主题曲 《你是这样的人》时，播放刘欢演 唱的《你是这样的人》视频，学生 在听与看的同时自然地理解了歌曲 所要表达的内容，富有感染力。再 通过对比欣赏戴玉强演唱的《你是 这样的人》让学生们了解演唱方法、 伴奏、歌曲情感处理上的不同等， 提高了学生对欣赏课的学习兴趣。
教师若借取电教媒体把要视唱 的曲子及其结构、节奏型、速度、 表情等清楚地展现在学生面前。这 样，不仅帮助学生理解曲目、分辨 节奏，容易掌握曲目中的难点、重 点，还能提高视唱教学的效果。
三、多媒体在欣赏教学中的运用 音乐欣赏教学，是音乐教学中 的重要组成部分，它对提高学生的 音乐素质有重要的作用。而在教学 中，学生往往兴致淡漠、不以为然， 坐不住、听不进。
2013年月8
（菜单）插入——影片和声音—— 文件中的声音——找到声音文件— —确定——设置单击（或自动）— —选中小喇叭——单击右键——编 辑声音——调整声音大小——调到 最大。
2013年月8
• 打开北岳MP3音量批量放大器—— 添加——在弹出的对话框中找到 MP3声音文件选中——打开——调 节音量。
Usb(U盘）接口： 蓝色
Usb接口：黑色
这两个接在一起： 实物展台。能展示 学生的试卷作用等， 并批改。
触屏：黑细——头部一 面有椭圆标志 连接电脑：蓝色大头的那个，注意头部里 面的针的方向，别弄颠倒了。
左一：黑屏键—节能，按一下黑屏，在屏幕上 敲两下打开，在讲完课或是下课时按下。 左二：触摸不灵时，先清灰尘，按下此键复位， 听到响三声后即可。
一、多媒体在唱歌教学中的运用 在唱歌教学中，不但要教会学生 唱歌，而且要教会他们演唱好歌曲。 这就是培养学生的音乐表现能力的关 键所在，而现代教学媒体对培养学生 的音乐表现能力则起着重要作用。
在教会学生唱一首歌后，还要 引导学生处理歌曲情感。但是，如 何处理歌曲情感呢？如果单靠老师 讲解是非常抽象且枯燥无味的，学 生也不易感受得了，这时就可以通 过现代教学媒体—运用录像并集视、 听、唱于一体让学生感受歌曲的情 感，把主要精力放在音乐表现上。
多媒体音乐不能完全取代传统的 教学手段，不能对传统的教学手段全 盘否定和排斥，而应该把现代教育技 术与教师的生动启发和学生的实践活 动相结合。多媒体教学只是一种技术 辅助手段，它只能与课堂教学规律及 特点相适应，多种教学手段协调互补， 才能体现其强大的生命力，达到教学 过程的最优化。
总之，在实践中我们深刻地认 识到多媒体技术与音乐课教学的有 机整合，能够收到很好的教学效果。 它可以创设音乐情境，调动学生积 极性；促进思维发散，培养学生想 象美；引导艺术创新，发展学生创 造美。
缺乏主动参与的音乐欣赏教学 必然流于形式，回到教师唱独角戏 的老路。针对这种实际情况，采用 多媒体教学手段，力求通过图、文、 声、像结合，把学生的注意力调整 到最佳状态。
多媒体辅助教学能创设意境， 把学生吸引到作品特定的情境氛围 中，帮助他们插上想象的翅膀。多 媒体教学手段有利于揭示音乐作品 的内涵，使学生从中寻求美、发现 美、欣赏美，从而提高审美能力。
背景图片的选择——例1： 底色颜色偏浅、颜色单一
背景图片的选择——例2：
底色纯白，只插入小图、动态图做点缀：
背景、图片的选择——例3：
只用线条、图案简单装饰
插入 选中这个 图形右击 图片
自选图形
填为——位置——保 存。
• 下载的视频一般是FLV格式，PPT 支持的视频格式有限，转换成MP4 格式就简单多了。 • 当然也可以直接插入动画视频，只 是比较麻烦。我现在用的是PPT版 本较低，高版本的没用过。
（wmv mpg mpeg avi flash)
单击视图-工具栏-控件工具箱-其他控件（锤 子图标）-windows media player(倒数第二个） -鼠标指针变成+号-指向页面空白处-按鼠标左 键拖出一个方框-指向框内任意位置-单击右键 -属性-自定义-浏览-找到视频所在位置-设置全 屏显示等，这个好控制。
• 这里有好多关于红旗颂的视频文 件，找到适合本节教学的视频并下载。下 载时它提示你安“优酷PC客户端”、56的 iCan等装它们的客户端软件才可下载它们 的视频，这里我们就按提示操作安装即可。 比如安装优酷的“优酷PC客户端”、56的 iCan等，安装完成后刷新重新点下载（操 作演示）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
达到粉笔+黑板+挂图+录音机 所达不到的效果，大大激活了学生 的创新思维活动能力和想象力，对 欣赏的民族音乐留下了深刻的印象。 通过初步实践，我体会到针对不同 音乐欣赏内容，利用多媒体信息技 术，作为音乐欣赏教学的辅助手段， 能给学习的主体——学生带来新的 感受、乐趣。
促进他们的参与意识，开拓他 们的形象思维和发散性思维能力， 从而在美的境界中净化心灵，提高 课堂教学质量。
• USB链接。操作台有接口，插入U盘后在计 算机中显示为F盘。 • HD高清接入（紫头）。 操作台有接口， 插入电脑左侧高清输出接口，一体机会自 动切换至电脑。（演示） • VGA接入（蓝色大头）。操作台有接口， 插入电脑左侧VGA输出接口，同时要插入 音频输出线，插孔在电脑右侧。（演示）
高清：紫色
• 敲一下单击；两下双击；长按出现圆圈后 松手，相当于右键，弹出右键菜单。 • 触摸：手从下往上摸完成各设备之间的切 换。
1、打开桌面“EN”图标 2、通用交互智能平板的操作
中间七个触摸按钮分别是：选择、橡皮 、画笔、线条、图形、文字、漫游。
3、交互智能平板的操作（演示） 左下二“工具”触摸按钮选择“语 文” 等学科。 4、实物展台的使用。
讲台（蓝+黑头）连接，实物展台灯亮— 斧头图标—实物展台
EN窗口左下角按钮： 左一：打开（选项很多）—导入PPT—选笔—批 注—保存（另存为—格式……）。
左二：“工具”-触摸按钮选择“语文”等学科。
左三：（讲台：蓝+黑头连接）-单击“斧头图标”实物展台
EN——打开，能在窗口中手写，批注， 能从此软件中导入课件，视频（视频 窗口左上角：照相机功能），mp3、 图片等等。里面有语、数、英、理、 化，几部课的使用介绍，目前还没有 政史地生音美等科目，另外系统还自 带了资源库。
彭楼中学
2013年8月
◆
文本
◆
视频 链接
动画 图形
◆
图片
声音
◆
◆
◆ ◆
◆
切换
◆
◆ 建立幻灯片
◆ 幻灯片版式（从菜单—格式—幻灯片板式）
◆ 幻灯片设计（从菜单—格式—幻灯片设计）
2013年月8
插入
文本框 输入文字
水平（垂直） 选中这些字
设置字体、字号、颜色
1.标题的选择一般采用：艺术字、黑体、宋体（加粗）。 2.正文的字号一般加粗、不低于28；字数不宜过多，如果 字数过多可分为两个幻灯片。
过去教师用了很多方法，如编 故事、画图片、讲解、提示等等， 但往往学生只记住老师说的，而对 该听的却听不进去。根据音乐欣赏 的综合性特点，利用多媒体辅助教 学，则容易同各有关学科知识取得 横向联系。
加大课堂容量，拓宽知识面， 开阔音乐文化视野，激发学生学习 兴趣，树立正确的审美观，因此， 多媒体教学已成为音乐欣赏教学的 重要辅助手段。
尤其是对于学生来说，对此学 科感到陌生又枯燥无味，不知在学 习上从何下手。为此教师必须巧妙 地运用行之有效的教学方法，使学 生逐渐对此学科产生浓厚的兴趣。
如：在视唱教学中，要分析曲 目中的每个乐句、每个乐段、每个 小节的节奏型；要掌握曲目中的重 点与难点。如果是靠教师的讲解、 教唱，学生是很难清楚明白的，也 很难掌握其中的难点、重点，更谈 不上把一曲视唱唱准、唱好。
编一编
请用鱼咬尾的创作手法续编下面旋律。
了解京剧脸谱
关羽：《华容道》
盖苏文：《淤泥河》
吕马通：《亡乌江》
朱温：《雅观楼》
赵高：《宇宙锋》
尉迟恭：《白良关》
了解京剧脸谱
了解京剧四大行当
净
生 旦 丑
了解京剧表现手法
唱
打 做
了解京剧表现手法
念
京剧《拾玉镯》念白
了解京剧表现手法
唱
唱腔主要有二黄、西皮
让学生边听、边看、边模仿， 这样，就能促使学生从简单的练习 起步，初步学会处理歌曲情感。因 此，现代教学媒体的运用对培养学 生的演唱能力和音乐表现能力起着 重要作用。
例如：在教唱《猛听得金鼓响》 这首歌曲时，教师可以充分地发挥 多媒体的“音画同步”的优势，插 入京剧脸谱图片、脸谱颜色与人物 性格、京剧的四大行当、京剧的表 现手法，通过图片、文字、声音表 现出来。根据歌曲的内容选取《穆 桂英挂帅》选段《猛听得金鼓响》 并恰当地插入教学所需的歌谱，使 歌谱、声音、视频连成一片。
2013年月8
（wmv mpg mpeg avi flash)
（菜单）插入—影片和声音—文件中 视频—找到视频—确定—调整位置
温馨提示： 请下载使用“优酷客户端”、 “迅雷7”、“土豆客户 端”56iCan等视频下载器，下载你想要的视频。 常用视频格式为AVI, MP4，MPG,WMV等