苏教版讲义保持乐观心态
八年级政治上册第二课第二框保持乐观的心态课件苏教版
生活在线：
· 这次考试又考砸了，真是没面子 · 我精心准备了唱歌比赛最后却落选了，心
情很郁闷 在我的生活中我……（其他的不如意）
在《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙漂流到一个 孤岛上。 (1)他将要面对什么样的情况？ (2)在不如意的处境中，他为什么能够生存 下来？ (3)这对我们有什么启示？
我是鲁宾逊：阅读P19有关鲁宾逊的故事，试着运 用鲁宾逊的方法来解决生活中的烦恼，认真填写表格然 后在全班交流。
思考：同样在砌墙，为什么两个人的 心态不一样呢？
【小组合作讨论】
发挥想象 十年后，他们的人生会有什么不同呢？
故事新编
杞人忧天 杞国有一个人，整天吃不好饭，睡不着 觉，满脸忧愁的神色。 他的一个朋友为他担 忧，关切地问：“你有什 么忧愁的事吗？” 这个人叹了口气说： “唉！我担心天会突然塌下 来，地会突然陷下去，那 时候我该怎么办呢？” ……
请你为“杞人忧天” 设计一个结局。
如果天真的塌下 来，地真的陷下去， 乐观的你会怎样想？
• 感悟： 某老板派两个职员到非洲某地考察 鞋业市场。结果发现那儿的人一年四季都 习惯打赤脚。 （1）假如你是其中的一个职员，你会 怎样向老板汇报？ （2）为什么观点会不一致？你比较欣 赏哪一种观点？
乐观地看待生活，眼中的世界 充满希望，生活中到处是机遇。悲 观地看待生活，眼中的世界尽是缺 陷和丑恶。
第二课
名言欣赏:
小鸟说:“我从天空中飞过,但天空中没有 留下我的痕迹”.
泰戈尔说:“天空中没有留下我的痕迹,但 我曾经飞过”.
以上名言说明了什么道理？
• 面对同样的生活，人们的态度是不 同的。有的人善于从生活中发现积 极的一面，保持乐观的心态；有的 人则会从生活中发现消极的一面， 而变得悲观消极。
《积极的生活态度——保持乐观心态》说课稿
《积极的生活态度——保持乐观心态》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是《积极的生活态度——保持乐观心态》，下面我将从教材、学情、教法学法和教学流程四个方面来进行说课。
一、说教材1、本课在教材中的地位和作用《保持乐观心态》是苏教版《思想品德》八年级上册第一单元第二课的第二个框。
本节课主要讲的是保持乐观心态的意义以及保持乐观心态的具体方法。
本节课是本册第一单元第一课《好习惯受用一生》的延伸，同时也是学习第一单元第二课第三框《向自己的目标迈进》和第一单元第三课《优良的意志品质》的基础，因此具有承上启下的重要作用。
2、教学目标要求（1）情感、态度与价值观正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折，面对每一天。
（2）知识与能力知识目标：了解掌握培养乐观心态的基本方法。
能力目标：选择适当方法保持乐观心态的能力。
3、教学重、难点本课时的重点是选择乐观心态以及如何保持乐观的心态；理由是：由于阅历水平、思维能力等的限制决定了青少年在现实生活中不能很好地控制自己心态或情绪，因此引导学生了解调整心态的方法、乐观的面对生活是本课时的重点。
本课时的难点是在实践中做到乐观地面对生活。
理由是：青少年的心态具有不稳定性，很容易产生各种不利于身心健康发展的心态，因此，让学生知道心态可以调控，尤其是在实践中做到乐观、积极地面对生活是本课时的难点。
二、析学情学情分析七年级学生正处于青春期，由于自己的知识、年龄和毅力影响，他们很容易因遇到一点挫折而产生比较消极的情绪或态度，因此，我们要通过这堂课，促使学生掌握调整心态以保持乐观的方法，培养和保持积极、乐观的生活态度，促进学生的健康成长。
三、谈教法、学法1、说教法：依据上面学情分析，主要采取（1）讨论法：教育教学的主体是学生，我结合对研究性学习理论和教学过程最优化理论的认识，本堂课主要采取讨论式进行教学。
讨论是以问题为中心，以教师引导下的师生和生生对话、讨论为主要手段的一种教学活动方式，它旨在鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳。
思想品德：2.2《保持乐观的心态》教案(苏教版八年级上).doc
活动：播放歌曲《快乐颂》
设计意图：通过播放歌曲，创设情景，激起学生对自己快乐生活的记忆，在对自己和他人快乐生活的体验中，升华情感，深化认识，学会在平凡的生活中寻找快乐。
3．要正确看待生活中的不如意
师：生活中我们不仅会有烦恼，而且难免会遇到各种挫折。面对挫折，不同的人会有不同的心态。一位女孩因三次高考落榜，感到非常失望，于是写了一副对联并想自寻短见，对联内容为：“年年失望年年望，处处难寻处处寻。”横批：“春在哪里?”请你将这副对联改动一下，帮助她树立积极向上的生活态度。
我遇到的困难或挫折
有利条件
不利条件
拟解决的办法
1．
2．
1．
2．
1．
2．
设计意图：联系学生实际，树立乐观心态，提高解决困难的能力。
四、
课堂
小结
同学们，我们的生活是丰富多彩的，充满了酸、甜、苦、辣。每当我们度过了充实的一天，临睡觉前，我们可以在心里默念一句话：世上不如我者有千千万。这样，烦恼和挫折皆抛之脑后，你一定会睡得很香甜，说不定还会做一个美梦呢；第二天早上醒来，你精力充沛，心里再默念另一句话：世上比我强者还有万万千。这样，你会充满期待，加倍努力，朝着更高的目标迈进!
“是的。”
“你从中学到了什么?”
儿子回答道：“我家有一条狗，他们家有四条。我们家花园中间有游泳池，他们家的小溪没有尽头。我们的花园有进口灯具，他们那里有满天星星。我们的天井一直到前院，那么大，他们拥有全部的旷野。”
小男孩讲完，父亲无言以对。
男孩还补充说道：“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。”
师：同学们，你们认为谁家富有，谁家贫穷呢?
设计意图：通过活动使学生明白，面对同样的情况，人们的态度是不同的。有人善于从中发现积极的一面，保持乐观的心态；有人则从中发现消极的一面，而变得悲观失望。乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶，生活总让人那么失望。
苏教版八年级政治保持乐观心态
感想录
• 听了这个故事,你有什 么感想?
我还有一只脚
• 贝多芬双耳失聪/郑龙水双眼 失明/我还有一只脚/我要站在 地球上./海伦凯勒双眼失明/ 郑丰喜双脚畸形/我还有一只 脚/我要走遍美丽的世界.
各抒己见
• 细细品位这首诗,说说你是最 欣赏这首诗中的哪一句?你为 什么喜欢?它给了你怎样的感 触?
• 生活好比一面 镜子,你对它笑, 它就笑,你对它 哭,它就哭.
• 一瞎子整天为自己看不到光明而到处求医, 后来医生叫他学弹琴,等弹断1000根琴弦便 自然好了.瞎子高兴地学起了弹琴,于是他的 生活每天都在琴声中愉快度过,生活越来越 充实.等他弹断了1000根琴弦时,眼睛并未复 明,可瞎子已不再烦恼,感到自己的人生更加 乐观和愉快.
<面孔>
你分别在什么情况下,会出现上 述表情?你喜欢什么样的表情?
知识链接
• 科学家研究证明:一个人皱一 下眉头需要牵动30块肌肉,而 笑一次只需要牵动13块肌肉, 所以笑一下所消耗的能量要 比皱眉头省得多.
老太太的喜与忧
• 故事背景:古时候有位老太太, 她有两个儿子,大儿子是卖雨 伞的,小儿子是开洗染店的,为 此她经常愁眉苦脸……
评选班级“乐观之星”
• 吴凯是某校初二年级的学生，不仅成绩突 出，而且兴趣广泛，能歌善舞。有一段时 间以来，他发现右小腿经常性疼痛，到医 院一检查，结果是患了骨癌，必须截肢。
• 吴凯和家人作出了一场生死选择，最后吴 凯被推进了手术室。当他从昏迷中苏醒过 来，发现自己不复存在的右小腿，马上又 昏了过去……
• 在医生和家人的精心护理下，吴凯 出院了，需在家休养一段时间。然 而他整天把自己关在房间里，拒绝 与父母沟通，也不愿意与任何人交 往，更不愿意回到学校上课。怎么 办呢？父母给了他一个当地电台的 热线电话号码。有一天，吴凯鼓起 勇气拨通了它……怎样让一个对生 活失去信心的花季少年重新鼓起生 活的勇气？
苏教版初二上册政治2.2保持乐观心态PPT课件(5)
没借手助没运脚动的运以保动持健健康将
《
快
乐
都
去
哪
儿作
了 》
者 ： 小
刘
常常想起童年时光， 跑呀闹呀，
快乐洋溢在快脸上乐。之源
如今常常陷入沉思， 从早到晚，两点一线，
快与乐大都去家哪分了享？你发现
的生活、学习 是还中不是的小遗心忘乐被在丢 了趣弃 哪。， 里？
快乐都去哪了？ 我们还能找回它吗？
热爱生活， 善于从身边寻找快乐
保持乐观心态
现场采访
纸团的命运
面对同样的生活， 人们的态度是不同的。
乐观地看待生活， 眼中的世界充满希望和机遇
悲观地看待生活， 眼中的世界尽是缺陷和丑恶
心平健康学
“病由心生、病由心解”
尼克 胡哲的
乐观魔法 尼 克 胡 哲
事件
同桌不小心弄坏
了你最心爱
的东西
我说我画
情绪
情绪ABC理论
A
请把今天学到的知识落实到生活中，
保持乐观心态，并把这些知识和经验与亲
朋好友分享。
人家又不是故意的， 大度一点嘛！
“微”交流
你赞成哪种观点？ 你有没有宽容过别人？ 或者被别人宽容过？ 谈谈感想。
“爱”别人 宽容别人
“一脚踩扁了紫罗兰,它却 把香味留在了那脚跟上，这
就是宽容和爱的力量”。
小刘参加学校“中学生形象
大使”评选活动，但落选了。
他很沮丧，认为自己糟透了……
你有过类似的经历吗？当时是 怎么处理的？
困难，又要看到前途和希望。
我乐观地走向生活，
我
无论生活以什么方式回敬我。
乐 观
报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？
1.2.2《 积极的生活态度 保持乐观的心态》课件 (苏教版八年级上) (11)
材料二：在瑞士，父母为了不让孩子成为无能
之辈。从小就培养其自立精神，如在孩子十六七岁 时，就把他/她送到有教养的人家做佣人，上午做家 务，下午学习。在日本，家长常给小孩灌输一种思 想——“不给别人添麻烦”。全家人外出旅行，不 论多么小的小孩，都无一例外地要背一个包。要问 为什么，父母就说：“这是他们要用的东西，应该 由他们自己来背。”
这两类不同植 物的生长方式寓意 了人什么样的生活 态度（方式）？
第一单元
第1 课 第2 课 第3 课
自立自强
自己的事情自己干
好习惯受用一生 积极的生活态度 优良的意志品质
保持乐观心态 向自己的目标迈进
第2 课
积极的生活态度
之一
自己的事情自己干
材料一：以身心发育为标准，国际社会把18
周岁作为分水岭，年满18周岁的人就是有完全行为 能力的自然人，这意味着他（她）从此具有法律规 定的行为能力，也包括独立生活的能力。
自己的事情自己干
• 自觉培养自理能力： （1）克服依赖心理
（2）掌握一些必要的生活技能 （3）寻找独立锻炼的机会
自己的事情自己干
• 注意： 一方面要增强自立意识，提 高自理能力；另一方面也要善于 听取父母、老师及他人的意见。
一、自己的事情自己干
1、学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和 自我发展能力的基础 2、中学生学会自理的主要内容 （1）提高基本的生活自理 （2）提高自主安排和计划生活的能力 3、自觉培养自理能力 （1）克服依赖心理 （2）掌握必要的生活技能 （3）寻找独立锻炼的机会 4、也要善于听取父母、老师及问去拜访禅师：“您说， 真的有命运吗？” 禅师让他伸出左手，指给他看：“你看清楚了吗 ？这条横线叫做爱情线，这条斜线叫做事业线，另外 一条竖线就是生命线。” 然后，禅师又让他跟自己做一个动作：把手慢慢 地握起来，握得紧紧的。 禅师问：“你说这几根线在哪里？” 那人迷惑地说：“在我的手里啊！” “命运呢？” 那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里， 而不是在别人的嘴里。
八年级政治上第二课第二框《保持乐观心态》知识点分析苏教版
第二课时保持乐观心态【训练要点】1.认识生活中保持乐观心态的积极意义。
2.掌握培养乐观心态的基本方法。
【课堂达标】知识点一、乐观——让我们的世界充满希望1. 判断题（1）乐观的心态就是根本不把挫折放在心上，采取无所谓的态度。
（）（2）乐观的人看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇。
（）2.现代医学研究表明：人在平静、欢快的情绪中，食欲会比较好，肠胃的消化吸收能力和身体抵抗力相对较强；反之，人若常处于沮丧、忧伤、焦虑、愤怒的情绪中，则往往食欲减弱，容易引起肠胃不适，有碍健康。
这说明（）C.要保持身体健康，人就不能有情绪D.只要情绪好，人的身体就永远健康3.泰戈尔说：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。
”这句话告诉我们（）C.我们应善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态4.阅读材料，回答问题。
拿破仑在一次与敌作战时，遭遇顽强的抵抗，队伍损失惨重，形势非常危险。
拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，弄得浑身泥巴，狼狈不堪。
可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。
只听他大吼一声，冲啊！他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。
一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。
以上故事说明了什么？给我们青少年什么启示？知识点二、要保持乐观的心态·弗兰克尔说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。
”这句话告诉我们（）C.在特定的环境中，我们可以改变环境D.任何时候，只要有乐观心态就可以获得自由6.当我们在生活中遇到不如意的事情时（）B.不如意是种灾难，听任摆布D.自认倒霉，不再努力7.有人说：“生气拿别人的错误来惩罚自己。
”因此，我们（）①要宽容别人的一切错误②要学会宽容别人③要保持乐观的心态④不要参与社会竞争A.①②B.③④C.①④D.②③8.我们对待生活的正确态度是什么？请举一个现实生活中的例子来说明你是怎样正确对待生活的。
八年级政治上册 1.2.1 保持乐观心态课件 苏教版
C 中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。告诉我们（ ）
• A我们应善于从生活中发现积极的一面B我们应借助运动以保持健康
• C我们应善于从生活中发现消极的一面D我们应宽容别人
• 4、填空题：
• 保持乐观的心态，首先要认识到————；要热爱生活————；要正确看 待————；要借助————；要学会————。
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15
从林肯的事例中，能得出什么结论？
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16
2、保持乐观心态，要热爱生活，善 于从身边寻找快乐。
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17
3、保持乐观的心态，要正确看待生活中 的不如意；
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18
在打篮球的过程中，小明抢球动作很“野”， 将小赵撞倒在地，小赵的手臂蹭破了很大一 块皮……
(1)请设想小赵可能会怎么做？各有什么后果？
• 是什么原因导致这样的结果？
• 态度！
• 态度决定人生的高度！
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6
• 小鸟说：我从天空中飞过，但天空中没有留下我 的痕迹。
• 泰格尔说：天空中没有留下我的痕迹，但我曾经 飞过。
• 说明什么？
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7
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8
乐观——让我们的世界充满机遇和希望
• 某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市 场。结果发现那儿的人一年四季都习惯打 赤脚。回答问题：
(2)通过对比，我们得到什么结论？
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19
理解下面两句话
• 生气是拿别人的错误惩罚自己。 • 君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容
浅，粹而能容杂。
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20
4、保持乐观的心态，要学会 “爱”别人，宽容别人；