人教版八年级上册课程纲要
《初中语文八年级上册》课程纲要
人教版《初中语文八年级上册》课程纲要◆课程类型：必修◆教学材料：初中语文八年级上册◆设计：张灵杰◆课程名称：初中语文八年级上册◆授课时间：80课时左右◆授课对象：一、二班学生◆课程目标：1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的100个生字。
继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。
继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯。
有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。
4、阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5、阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，体会课文表达的思想感情。
6、在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。
，7、能背诵教材规定的优秀古诗词。
8、能根据需要搜集信息，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于50万字。
9、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
能根据表达和交流的需要写作。
能写较复杂作文和想象作文，内容具体，感情真实；课内习作10次，45钟能完成600字习作。
语文八年级上册课程大纲
二、写作：
1、进一步强化记叙文写作的实践，在内容具体充实的基 础上，努力做到生动形象，多角度的表现生活。力求表达 自己对自然，社会，人生的感受体验和思考。 2、根据表达的中心，选择恰当的表达方式，加入说明文 的写作实践，能写简单的说明性文章，做到明白清楚。 3、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的 内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文 章的文体或表达方式等，进行改写。 4、将网络写作与纸质写作相结合，发挥双课堂的修改、 评价及时高效的优势，每周一次作文训练，练笔和摘抄间 周进行。 5、尝试作文方面的研究性学习。
*文言文类：能借助注释和工具书读懂课文 大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的 内涵和精炼的语言，并积累一些常用的文 言词语，背诵名篇名段。在积累、感悟、 运用中，提高自己的欣赏品味。 3、名著及课外阅读：制定本学期的阅读计 划，广泛阅读各种类型的读物。 4、利用网络平台，激发阅读兴趣，扩大阅 读量，阅读面。
事理类说明文学习：
1 、大自然的语言 （精读2课时） 2 、自我授课,梳理事理类说明文的思维导图并讲解展示： 《奇妙的克隆》（1课时） 《 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在》（1课时） 《生物入侵者》 （1课时） 《你一定会听见的》 （1课时） 3、写作· 口语交际· 综合性学习 走上辩论台（3课时） 4、类文推荐阅读课（1课时）
四、综合性学习
发挥语文学科工具性，实践性优势，自主 组织文学活动，尝试办刊、演出、讨论， 社会实践，调查访问等多种实践活动，并 在展示成果等活动过程中，体验合作与成 功的喜悦。
学科价值
尊重、欣赏、求真、尚美。 1、热爱并运用汉语言文字，在阅读文学作 品的过程中，培养学生对民族语言的热爱 之情，并能主动地运用、表达自己的情感 和对人生、社会的感悟。 2、学习并传承民族语言文化。 3、在积累、感悟中提高自己的语文素养。
八年级语文上册课程纲要（大全五篇）
八年级语文上册课程纲要（大全五篇）第一篇：八年级语文上册课程纲要八年级语文上册课程纲要课程类型：义务教育必修课程。
教学材料：八年级语文上册，语文出版社。
授课时间：100课时。
授课对象：八年级学生。
一、学生、教材及其他资源背景分析。
从学生方面看：随着年龄的增长，学生生理、心理变化日趋明显。
八年级是教育的关键时期，其心理发展具有过渡性、动荡性、闭锁性和社会性的特点。
而生理特征有表现为身体外型的剧变和第二性征的差异性。
学生生理与心理的需求和矛盾的冲突，使学生表现出异常的行为特征。
因此要对八年级的学生正确引导，使之形成良好的心理品质，为其人生发展打下良好的基础。
从学习内容看：语文版八年级上册教材分为五个现代文单元和两个古诗文单元共七个教学单元，计有诗文三十八篇（其中略读诗文十四篇），共有十六篇（段、首）要求背诵。
写作、口语交际训练七次，写字训练两次，综合性学习三次。
课文的选取重在培养学生对人生的感悟与乐观的生活态度。
学习“义务教育课程标准语文版教材”内容并加上教师丰富的思想，能让处在青春期的学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内容和深邃悠远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。
资源背景分析：1、课堂教学资源和课外学习资源。
教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域，如利用工具书、其他图书、演讲会、广播电视等进行语文学习。
2、挖掘自然风光、风俗民情等资源进行语文学习。
如联系传统节日习俗让学生调查、研究、交流。
二、课程目标。
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
人教版地理八年级上册课程设计纲要
人教版地理八年级上册课程设计纲要人教版地理八年级上册课程设计纲要课程目录课时划分（26）标准认知层次基本训练及评价要求第一节疆域1(1)疆域与行政区划●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
A①在地球仪上指出我国的半球位置、大洲大洋位置；②运用地图说出我国的经纬度位置和海陆位置；③理解我国纬度位置和海陆位置的特点有哪些优越性。
1●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
A①知道我国领土、领海面积和台湾岛、钓鱼岛、南海诸岛是我国固有领土；②在地图上指出我国陆上疆界的起止点和14个陆上邻国；③在地图上指出我国濒临的海洋和6个与我国隔海相望的国家；④了解我国既是陆地大国，也是海洋大国的优势；⑤知道我国建设海洋强国的重要性。
1●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
A①知道我国34个省级行政区的全称、简称和行政中心；②运用地图，了解我国34个省级行政区的分布。
第二节人口1(2)人口与民族●运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
B①了解我国人口众多，增长较快和人口老龄化的特点及其对社会、经济、环境等方面形成的影响；②理解计划生育是我国的基本国策；③知道现阶段我国计划生育政策的调整。
1●运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
B①运用中国地图，描述我国人口分布的特点；②知道我国人口分布特点形成的原因。
第三节民族 1 ●运用中国民族分布图说出我国少数民族分布特征。
B①运用中国民族分布图，说出我国少数民族分布特点；②简单了解我国的民族政策。
第一节地形和地势2(1)自然环境●运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
B①识别作为我国地势三级阶梯界限的山脉；②了解构成各阶梯的主要地形区；③理解地形复杂多样和高原、山地面积广大是我国地形的两大基本特征。
第 2 页第 3 页第三节水资源1●运用资料，说出我国水资源时空分布的特点以及对于社会经济发展的影响。
人教版八年级数学上册课程纲要
人教版八年级数学上册课程纲要1．课程名称：八年级数学上册2．教材来源：人教版3．授课时间：约65课时4．授课教师：赵卓5．授课对象：八年级一．背景八年级的数学是初中数学的转折点，具有承上启下的作用，学生学习任务较重，且容易出现两极分化的现象，要求在教学过程中尽可能创设情境，经历探索、猜想、发现的过程，并结合教学内容和实际把握好重难点。
教材内容素材的选取更贴近生活实际和社会现实，有利于同学们的探索、发现和创造，从而习得良好的数学素养，为终身发展奠定基础二．课程目标：第十一章：三角形1．三角形的边，知道两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。
2．理解三角形的高、中线和角平分线的概念，会画三角形的高、中线和角平分线，特别是钝角三角形的高，了解重心的概念。
3．理解三角形的内角、外角的概念，探索并证明三角形内角和定理，探索并掌握直角三角形的两个锐角互余，掌握有两个锐角互余的三角形是直角三角形，掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。
4．了解多边形的有关概念（边、内角、外角、对角线、正多边形）探索并掌握多边形的内角和与外角和公式。
第十二章：全等三角形1．理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应边、对应角、掌握并能应用全等三角形的性质。
2．经历探索三角形三角形全等条件的过程，掌握判定三角形全等的基本事实（“边边边”“边角边”“角边角”）和定理（“角角边”），能判定两个三角形全等。
3．能利用三角形全等证明一些结论。
4．探索并证明角的平分线的性质定理，能运用教的平分线的性质。
第十三章：轴对称1．通过具体实例认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴评分的性质。
2．探索简单图形之间的轴对称关系，能够按照要求画出简单平行图形（点、线段、直线、三角形等）关于给定对称轴对称的图形；认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。
3．理解线段垂直平分线的概念，探索并证明线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段的距离相等；反之，到线段两端距离相等的点在线段的线段垂直平分线上。
八年级上数学课程纲要
１、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论。
２、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。
３、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个优秀的中学数学教师。
４、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的沟通。
第十五章分式
本章主要让学生看到分式与分数的异同，让学生认识到分式是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。培养学生的计算和理解能力。
课程内容（教材单元内容）
单元序号
单元主题
训练重点
单元内容
课时安排
第十一章
三角形
让学生不仅解决有关计算，而且能够学到研究几何图形的重要思想和方法，并能初步了解所学的图形知识在日常生活中的广泛应用。
第十三章 轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。
第十四章 整式的乘法与因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。
人教版八年级数学上册《课程纲要》
学校
科目名称
初中数学
课程类型
基础性课程
课程名称
义务教育课程标准实验教科书八年级上册
设计教师
适用年级
八年级
八年级物理上册课程纲要
八年级物理上册课程纲要一、课程目标。
1. 知识与技能目标。
- 了解声音的产生和传播条件，知道声音的特性，了解现代技术中与声有关的应用，知道噪声的危害和控制方法。
- 理解光的直线传播、反射和折射规律，掌握平面镜成像和凸透镜成像的特点及应用，了解光的色散现象。
- 知道物质的三种状态及其相互转化，了解温度计的工作原理，会正确使用温度计测量温度，理解熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华现象及其吸、放热情况。
- 理解速度的概念，能用速度公式进行简单计算，会测量物体运动的平均速度。
- 认识质量的概念，会使用天平测量固体和液体的质量，理解密度的概念，能运用密度公式进行有关计算，会用天平和量筒测量物质的密度。
2. 过程与方法目标。
- 通过实验探究，培养学生提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集证据、分析论证、评估交流等科学探究能力。
- 在学习过程中，培养学生观察、分析、归纳、总结等思维能力，以及运用物理知识解决实际问题的能力。
- 让学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，体会科学探究的方法。
3. 情感态度与价值观目标。
- 激发学生学习物理的兴趣，培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。
- 让学生体会物理与生活、科技、社会的紧密联系，增强学生对科学技术的热爱之情，提高学生的科学素养。
二、课程内容。
1. 声现象。
- 声音的产生与传播：通过实验探究声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，以及声音在不同介质中的传播速度不同。
- 声音的特性：探究声音的音调、响度和音色与哪些因素有关，了解声音特性在生活中的应用。
- 声的利用：了解声可以传递信息和能量，举例说明声在医疗、工业、军事等领域的应用。
- 噪声的危害和控制：知道噪声的来源和危害，掌握控制噪声的途径。
2. 光现象。
- 光的直线传播：通过实例和实验认识光的直线传播规律，了解光沿直线传播在生活中的应用，如小孔成像、日食和月食等。
- 光的反射：探究光的反射规律，了解反射的类型（镜面反射和漫反射），会画光的反射光路图，知道平面镜成像的特点并能解释生活中的平面镜成像现象。
教师课程纲要(八年级语文上册)
教师课程纲要（八年级语文上册）人教版八年级语文上册课程纲要课程类型：义务教育必修教材：人民教育版第8卷第1册学校名称：新密市第二中学设计：王少丽日期：2022年8月教学时间：约94课时教学对象：市级第二中学8年级学生一、课程目标：（一）识字与写字能独立使用字典、词典等工具书阅读，能使用多种查字方法，课后累计理解约1000个常用汉字“读、写、写”。
在熟练使用硬笔书写楷书的基础上，学会书写标准字和常用楷书，提高书写速度。
(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地阅读课文。
2、养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
能较熟练的运用略读和浏览的方法，阅读《朝花夕拾》、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》等名著，拓展阅读是视野。
3、在阅读全文的基础上，理清思路，理解和分析主要内容，理解和思考重要的词语和句子在语言环境中的意义和作用。
4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果。
5.欣赏文学作品，初步了解作品的内涵，获得对自然、社会和生活的有益启示。
能够结合文化背景对作品的思想情感倾向做出自己的评价；能够表达自己对作品中动态场景和图像的体验；品味作品中富有表现力的语言。
6、诵读古代诗词，阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
有意识的积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位，背诵古诗文27篇。
（三）写作1、多角度的观察生活，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，写作要有真情实感，力求表达自己的对生活的情感体验，提高独立完成写作的能力。
2.注重叙事实践，做到意图清晰，内容具体充实。
在写作过程中，注意材料的收集、构思、表述、修改和加工。
3、养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
4.本学期不少于4800字，本学期不少于8000字，其他作文不少于800字。
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人教版八年级上册课程纲要
一、学情分析
经过一年的地理课程的学习，八年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念依旧缺乏，比较零碎。
不善于综合分析问题，缺乏科学的探究精神和问题意识，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
总之思想问题大于学习出现的问题。
二、教材分析
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：从世界看中国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分四节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。
介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展，共分三节。
介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
三、本期教学任务和目标
第一章：从世界看中国
1.运用地图说出我国的地理位置（纬度位置和海陆位置）及其特点、国土面
积和邻国。
2.学会在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
3.了解我国的人口数量和人口国策，运用有关数据说明我国人口增长趋势。
4.运用人口分布图说出我国人口的分布概况及其形成原因。
5.了解我国各民族的风土民情，运用民族分布图说出我国各民族分布的特点。
第二章：中国的自然环境
1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。
2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。
3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。
4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。
5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。
6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。
第三章：中国的自然资源
1.了解自然资源及其主要类型。
2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。
3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。
4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
5.学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
第四章：中国的经济发展
1.了解我国的交通运输网络在地区分布上的特点。
2.学会合理地选择交通运输方式。
3.了解我国的农业发展状况。
4.了解我国农业在地区分布上的差异。
5.明确如何才能因地制宜地发展农业。
6.了解我国主要的工业区和工业中心。
7.能够从多个角度说明我国工业发展的前景。
四、教学进度。