解析雅思阅读信息配对题
雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解
雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解在雅思阅读的考试中，在时间和压力的双重考验下，很多考生会主动或被动放弃雅思阅读段落信息匹配题，很可惜也很无奈。
给大家带来了雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解把提高解题速度的重点放在避免重复阅读*上固然有科学的一面，但其过高的能力要求却是令众多的考生望尘莫及。
其实只要时间安排合理，解答该题型时完全是有可能争取重复寻读原文，不仅可以大大提高答题的正确率，也可进一步熟悉*，为其它题型的解答奠定基础。
雅思阅读段落信息匹配题步骤：1.仔细阅读题目要求2.题干定位关键词的确定+ 所在段落的预测(限时30秒);3.阅读每段首末句，找出2-3个题干定位关键词的对应信息，确定正确答案;4.完成其他细节题，找出2-3个题干定位关键词的对应信息，确定正确答案;5.重点关注未出题段落了解了以上方法之后，为了在实际考试中提高答题的正确率，除了阅读速度方面，我们还需要进行以下一些有针对性的能力训练。
1. 雅思阅读段落信息匹配题定位关键词的快速确定，搜索及转述识别，从而确定其所在段落的能力。
特别要指出的是，对于第二种类型，应当遵循“捡芝麻丢西瓜”的原则，即舍弃题干所表达的概括性主体信息，和第一种类型一样利用特殊细节进行定位。
例如：剑5 / P73Q27/ how AI might have a military impactQ29/ the reason why AI has become a common topic of conversation againQ30/ how AI could help deal with difficulties related to the amount of information available electronically这三个题干所表达的主体信息是how和the reason why的概括性信息，在解题时应避重就轻，避免与how，why进行“纠缠”，仅以military, a common topic of conversation, electronic information这些细节作为定位关键词搜索原文，分别对应battlefield (Para.E), public debate (Para.A), e-mail/web pages (Para.F)。
雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解
雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解欲攻克雅思阅读段落信息匹配题是一直困扰着广大Ieltser 的难题，它信息量大，干扰项多，给大家带来了雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解没学会算我输一、雅思阅读段落信息匹配题型特点首先我们来一睹“段落信息匹配”的“芳容”，拿C5p22举例：Questions 14-19Reading Passage 2 has nine paragraphs，A-I.Which paragraph contains the following information?【标志性问法】Write the correct letter A-I in boxes 14-19 on your answer sheet.14. a biological explanation of the teacher-subjects behaviour15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment16. the identity of the pupils17. the expected statistical outcome18. the general aim of sociobiological study19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue两大特点：1. 考察全篇，绝对乱序(同段落小标题，都是“全篇乱序题”)2. 题干为细节信息，本质是结合主旨考察细节(需要跳读主旨+扫读细节)由此可见，题干中并未出现明显定位词，且人名Milgram是实验执行者，遍布全篇，并非定位词，所以传统的关键词定位法在此无法奏效，相当于“大海捞针”。
雅思阅读配对题目(Matching)攻克
信息配对题使用联想法攻克雅思阅读中的段落信息配对题的特点是：题干非常短，出题范围非常大，同义表达非常多。
这类题目往往是以―Which paragraph contains the following information?‖开始，然后给出小小的几个短语，问考生究竟文章中哪一个段落提到了这么一个小小的概念。
这一类考题被称为雅思阅读中难度最大的一类题，大家通常使用得很多的―定位词‖技巧在这一类题目面前会显得束手无策，因为定位词很可能根本就不会出现。
那么这一类题目应该怎么做呢？请看下面的例子：剑桥雅思6 - Test3 – Passage 1 – Page 65 这是一篇讲电影发展史的文章在这篇文章中，第1-5题便是段落信息配对题，它的题干是这样的：Which paragraph contains the following information?1， the location of the first cinema2， how cinema came to focus on stories3， the speed with which cinema has changed4， how cinema teaches us about other cultures5， the attraction of actors in films按照我们以前划出定位词的做法，很可能第一题便会划出first cinema，期待着能够在文中找到first cinema这个词，或者划出location这个词，期待能够找到location。
但如果这样做的话，本文一直到末尾也没有提到两个短语。
在此，我推荐一种联想法，对关键词所在的类别进行联想，操作步骤如下：首先判断出题干中让我们去寻找的核心概念是什么。
在第一题中，核心概念便是location。
第二步便是开始联想，如果是自己写文章，那么我们自己会怎么去表达一个location。
雅思阅读九大题型做题技巧之人名配对题
雅思阅读九大题型做题技巧之人名配对题在雅思阅读考试中一共有9大常见题型:选择题、填空题、完成句子、句子配对题、判断题、标题配对题、图表题、人名配对题、信息配对题。
根据不同的雅思阅读题型我们整理了不同的阅读解题技巧，一起来看看吧。
雅思阅读九大题型做题技巧之人名配对题雅思阅读常见题型八：人名配对题题目要求你根据原文把某个专家，研究员，科学家等的言论，观点，发现或成就等与题干配对。
常见问题有些人名在文章中只出现一次，而有的会出现好几次。
那些出现好几次的人名会比较难去判断，因为它们可能分布在不同的段落。
很多学生会先找这个出现最多的人(因为出现的多，所以最容易被发现嘛)，但往往会浪费更多的时间。
相反的，你应该去先找那些只出现一次的人。
这就好像摘苹果，如果手能够得到就没必要去搭梯子。
另外一个错误的做法就是为了找人名而去阅读整篇文章，没必要这样做，你只需要扫读定位人名即可。
还有的考生找到了人名，但跟他/她相关的内容没有仔细读，这可能导致你的答案是错的。
(因为考官会设置一些相似的题干来迷惑你)，而且考官通常不会把原文中用过的词放到题干中去(通常只是放它们的同义词)。
做题技巧1.先做简单的题，如果找不到答案就跳下一个。
2.快速扫读文章找人名，找到以后圈出来。
3.人名可能会是缩写，比如“John Jones”在原文中缩写为”John”。
4.想想原文中会出现哪些同义词。
比如题干中是“intense burst of energy”在原文中可能是“explosive release of energy”。
5.有的名字可能需要配对几次，具体你要看题目要求。
做题顺序step1.仔细读题。
step2.先看名字，然后在文中扫读搜索这些名字，全部圈出来，甭管出现过几次，都圈出来。
step3.注意那些只出现过一次的名字，它最简单，先做它。
step4.仔细读原文，看看名字的前后是否有他们的研究成果，观点等，然后跟题干进行对比，看看有没有匹配的。
雅思阅读人名类匹配题技巧
雅思阅读人名类匹配题技巧
雅思阅读中的人名类匹配题是考生们比较头疼的题型之一。
这类题目要求考生在文章中寻找与题目中给出的人名相关的信息，并将其匹配。
正确匹配人名与信息可以为考生赢得不少分数。
下面我们来分享一些技巧，帮助考生更好地应对人名类匹配题。
1. 注意人名的拼写
人名类匹配题往往会出现拼写相似或近似的人名，考生需要仔细辨认。
如果出现拼写错误，将会导致答案错误。
2. 确认人名在文章中的位置
考生需要准确地找到人名在文章中出现的位置，以便快速定位相关信息。
3. 确认人名的身份
在阅读文章时，考生需要留意人名在文章中的身份，比如是主角还是配角，这样可以帮助考生更好地理解与人名相关的信息。
4. 留意人名与信息的关系
考生在匹配人名与信息时，需要注意它们之间的关系。
有些信息可能是人名的特征或经历，有些可能是人名所做的事情，考生需要根据文章内容，正确地将人名与信息匹配起来。
5. 利用标记技巧
在阅读文章时，考生可以利用标记技巧，比如在文章中划线或做笔记，以便在匹配题中更快地找到相关信息。
以上是一些针对人名类匹配题的技巧，希望能对考生们的雅思阅读备考有所帮助。
在备考过程中，考生需要多做练习，熟练掌握技巧，提高解题效率和准确率。
雅思阅读题型详解配对题
雅思阅读题型详解-配对题段落标题配对题Matching（搭配题）是雅思最常考的题型之一，每次考试至少有一组，很多时候到达两组甚至更多，应该引起同学们的重视。
搭配题通常有三局部组成：题目要求、选项的集合、题目的集合。
要求你根据某种关系将题目与选项配对。
这种关系在题目要求中说明。
搭配题通常不具有顺序性，也就是说，题目的顺序和原文的顺序是不一致的一. 出题特点1.永远位于文章之前段落标题配对题是唯一的一个位于文章之前的题型，这意味着考官建议考生事先完成这种题型。
因为对文章主旨的把握有助于考生更好地寻找文章中的细节。
2.选项以短语形式出现，数量大于段落数，且为乱序在List of headings中，选项都是以一个短语的形式出现的，考生需要从中选出最能够概括一个段落大意或者主要内容的短语。
出于干扰的需要，选项中一定会有假设干干扰选项, 需要考生去鉴别。
另外选项全部是打乱顺序的，即与文章的顺序不一致。
3.个别题目中会有例如;选项不可能重复使用个别文章中，题目中会有一个Example,会提示某一段的答案。
由于选项不可能出现一个选项使用两次的情况，因此这个给出的答案即可以排除。
二. 解题步骤1.浏览文章如果文章有标题、副标题、图片、小标题，那么必须在做题之前仔细进行阅读，因为这些内容往往暗示了文章的主题，这对于考生把握全文大意、排除干扰选项会有一定的帮助。
2.划掉例如中的选项由于选项不可能被重复使用，因此Example中的选项不可能再次出现，故没有必要浪费时间去阅读这局部内容。
所以直接在这个选项上划叉即可。
另外，对于某些记忆力不好的考生来说，也可以把这个选项所对应的段落做上记号，以免误读从而浪费时间。
3.阅读所有选项，标出关键词由于选项是乱序，因此如果先读文章再去找选项，就有可能出现每读一个段落，就要通读一遍所有的选项这样的问题，最后发现把所有的选项读了数遍。
因此，建议考生在阅读文章之前就先把所有选项仔细阅读一遍，并且划出关键词以便记忆。
雅思阅读句子配对题核心技巧
雅思阅读句子配对题核心技巧在雅思考试的阅读题型中，有一种难度较高的题型叫做句子配对题。
这类题型的题目说明中常会出现“Correct each sentence with the correct ending … ”的说明字样。
虽说此类题型的考查频率并不很高，不会像TRUE/FALSE/NOT GIVEN一样每场考试都会考到，但是从最新出版的The Official Cambridge Guide to IELTS雅思官方指南上的样题来看，在八套A类样题中，有三套题出现了句子配对题。
这说明这类题型在现在的考试中还是会有一定的几率出现在考生的视线中。
因此，笔者这里就对句子配对题的解题思路进行一下分析。
雅思阅读句子配对题核心技巧之所以说句子配对题是一类难度较高的题型，其原因有两个方面：第一，题干信息，也就是题目中给出的前半句信息，在文章中不一定是按照顺序出现的(如：剑桥雅思真题集第7册Page 52 Questions 36 - 39)，这就要求考生在做到这个题型时已经实现对文章内容有一定程度的了解，并且能够准确理解题干信息在原文中出现时发生了什么样的变化;第二，题目中所给出的选项信息，也会和原文中找到的下半句信息发生比较严重的同义替换，导致考生判断答案的时候容易由于理解的问题而出错。
针对这样两个方面的难点，超级学长的老师下面分别举一些剑桥雅思真题集上的例题来加以说明和分析。
首先，是针对题干信息乱序的题型做法。
我们可以先来看一下剑桥雅思真题集第7册Page 52 Questions 36 – 39：Questions 36-39Complete each sentence with the correct ending, A-J, below.Write the correct letter, A-J, in boxes 36-39 on your answer sheet.36 Construction of footbridges, steps and handrails37 Frequent breakdown of buses and trucks in Makete38 The improvement of secondary roads and paths39 The isolation of Makete for part of the yearA provided the people of Makete with experience in running bus and truck services.B was especially successful in the northern part of the district.C differed from earlier phases in that the community became less actively involved.D improved paths used for transport up and down hillsides.E was no longer a problem once the roads had been improved.F cost less than locally made wheelbarrows.G was done only at the request of local people who were willing to lend a hand.H was at first considered by MIRTP to be affordable for the people of the district.I hindered attempts to make the existing transport services more efficient.J was thought to be the most important objective of Phase III.在解决不能够确定题干信息是否在原文中会按照顺序出现的配对题时，我们应该先假定题干信息不会按照顺序出现。
雅思阅读14类题型解题技巧之配对题
雅思阅读14类题型解题技巧之配对题（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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解析雅思阅读信息配对题关于雅思阅读当中的配对题，很多学生和老师都已经习惯了称它为matching题。
但matching的范畴太过于宽泛，如果刻意细分的话，我们还可以把它分为单词配描述，句子完成题和段落信息配对题三个大类。
针对句子完成题（题干往往为complete each sentence with the correct ending）和段落信息配对题（题干往往为which paragraph contains the following information），我将以后另开专题来讲解，本次将重点讲解最传统的配对题型（单词配描述），并根据雅思阅读题干部分将其继续细分为match题（match each XX with the correct statement）和classify题（classify the following features）。
首先强调一下配对题的基本功：定位能力+词汇量积累我们分别来解释一下。
定位，就是拿着给定的主语去文章当中去找到位置。
这些主语往往是专有名词，首字母都会大写。
这一个步骤看起来很容易，也不需要任何语言能力和技巧，我们经常开玩笑说就算这是一篇法语的文章，这一步也能很快搞掂。
但在大班课堂的练习中，我们会发现，有很多同学定位单词耗费时间太多，往往三四个单词就要找两三分钟，无形中给自己增添了很多时间紧迫的压力。
而这种办法的唯一破解，就是拿着一些练习题做专项训练，而唯一的技巧在于，match 类（非classify类）的定位词出题顺序与文章中原词的出现顺序是一致的，一项找不到，我们就用夹击法，把前后项都找到，当中的就好找了。
那么为什么强调词汇量的积累呢？因为到了我们配对题的关键破题点，会发现想在原文中找到与选项中一摸一样的单词或句子并不容易，往往会用到近义词转述，比如unable会变成at loss，lay stress on会变成emphasize。
这些单词看起来很简单，但能不能意识到他们之间的近义词关系，需要课下多进行“词以类记”的单词强化记忆，单词不求难，但求精准和举一反三。
下面我们先说说match一类题型的做题步骤。
以雅思剑桥真题集5，第91页的题为例：Look at the following people and the list of statements below.Match each person with the correct statement.Write the correct letter A-H in boxes 14-17 on your answersheet.14 Brian Waldron15 Trevor Ford16 Graham Dodd17 John Barry第一步：定位。
我们要拿14到17项的专有名词，去原文中找到每个单词（往往是人名，有时候是地名，时间，或一种理论），把单词所在的句子划出来。
第二步：分析选项。
本着“求同存异”的态度，把各选择项重复出现的词，和属于每项专属的词都标注出来。
这一步不是纯机械性地划词，而是要靠理解，保证所有划出的单词的意思要全部理解，并且预判出它们的近义词。
第三步：三句划词法。
回到文章中，以第一步找到的那句为出发点，试图找到本句所可能涵盖的第二步包含的关键词，如果没有，那么本句前一句和本句后一句，则有可能会出现我们需要的单词，以雅思剑桥真题集6的第20页为例，它的match题A项的current，对应18页最后一行的now，A项的exclusively in Australia对应18页最后一行的Australian national，而这两个词都在所寻找的camera前的那一句。
大家会发现，第二步对题目的快速解题和准确解题最为关键。
最大的技巧点，就是要试图发现“长相”上比较像的两项的不同点，往往在动词的趋向和副词的程度和范围上。
用更直白的话说，就是要注意相似项有没有存在“一个为否定一个为肯定”的可能。
可能很多同学就感到痛苦了，依照刚才所说，classify的定位似乎都不是按顺序出题，是不是难度会陡然增大呢？其实classify并不是不按顺序出题，而是顺序根本不重要。
首先，classify的题型，决定了它必须要经过两层定位。
第一步，是用ABCD等选项的主干成分来定段。
第二步，是以题目的主干成分来定句。
可能我们需要具体说明一下，同样来看雅思剑桥真题集5的64页Classify the following features as characterisingA the 'Headstart' programmeB the 'Missouri' programmeC both the 'Headstart' and the 'Missouri' programmesD neither the 'Headstart' nor the 'Missouri' programmeWrite the correct letter A, B, C or D in boxes 5-10 on your answer sheet.5 was administered to a variety of poor and wealthy families6 continued with follow-up assistance in elementary schools7 did not succeed in its aim8 supplied many forms of support and training to parents9 received insufficient funding10 was designed to improve pre-schoolers' educational developmentABCD四项，其实只有两个定位词：Headstart和Missouri，它们不会贯穿全文，但也不会局限在一段，往往都是在一定区间内，而这个可以通过其他的题型来筛减一下（一套阅读的各细节题往往都喜欢按版块出题）。
这一点，除了剑5的这个题，剑6的“限制热量摄入”和剑7的“日本塔”，都是在文章的中间位置。
因此我们强调的“定段”就是看看选项中的专有名词“同时”出现的段落。
然后在确定的段落中，再利用近义词转述的原则，定出各题目的句子所在原文中的句子。
当我们“定句”这一步完成后，就可以顺理成章地倒过来去寻找句子的主语，然后看是对应哪一个选项。
似乎看起来很容易，但操作起来仍有一些细节需要注意：1、不是每一次“定句”都只能找到“一句”，根据逆推法，都只能找到一句，就不会出现“both”项。
因此如果可以找到多句，就应该分头找找各句的主语分别是哪个。
2、也不是每一次“定句”都能找到句子，毕竟的确有些项是找不到对应句的，那么为“neither”项找到了优先选择的理论依据。
3、注意一些题目明显的否定词和比较词（如not，more），一旦出现与原文相反的程度词，那就要选择主语的对比项。
因为这种classify的题，两个选项中必存在对比。
等我们都确定好了主语，那就可以按从特征到概括的顺序做题就好了，一定记得，出现的选项，肯定都会成为某几项的答案，不会出现干扰项。
最后做一下classify题的步骤总结：1、分类项主语定区间2、分析各描述成分的异同点，求同存异，标注关键词3、通读第一步确定的区间，寻找第二步划出的关键词的对应词，以及它所在的句子4、把第三步划出的每个句子倒推主语，在分类项中寻找最后介绍一下各种Match题型的解题技巧Matching题型大多数Matching题属于体力活。
1、人名及理论Matching题型，一定是单一段落、单一人名。
2、概念及定义Matching题型3、完成句子Matching题型l 人名及理论Matching题型做题步骤：1、应该分析所有给出理论的意义关键词。
2、回原文按顺序找寻人名。
A.固定动词后的宾语从句。
B.段落首末的人名及理论是重要考点。
C.原文和题目中心词进行对应。
Matching（从属关系搭配题）1、题型要求Matching（搭配题）是IELTS最常考的题型之一，每次考试至少有一组，很多时候达到两组甚至更多，应该引起同学们的重视。
搭配题通常有三部分组成：题目要求、选相的集合、题目的集合。
要求你根据某种关系将题目与选项配对。
这种关系在题目要求中说明。
搭配题通常不具有顺序性，也就是说，题目的顺序和原文的顺序是不一致的。
所以做搭配题，通读一遍原文一般是不可避免的。
大多数同学会感觉这种题型不太难，但比较烦。
如果有足够的时间，肯定都能做出来。
这种题型就是考大家的快速阅读能力，即很快从文章中找到所需信息的能力。
大家在做搭配题的练习时，不仅要保证准确率，还要注意时间。
一般每个题目1-2分钟。
例如一组6个题目的搭配题，应在8-10分钟做完。
搭配题本身有分为三种类型：从属关系搭配题、因果关系搭配题、作者及其观点搭配题。
不同类型的搭配题有不同的解题方法，所以我分为三种题型分别介绍，希望这样会更清楚。
本节主要介绍从属关系搭配题。
从属关系搭配题是搭配题中最常靠的类型。
选项中的元素和题目中的元素是从属的关系，要求根据原文，将每个题目与相应的选项搭配。
请看下面中文阅读例子：原文：介绍中国四个直辖市的情况。
（略）题目要求：将直辖市的特征与相应的城市搭配。
选项：A 北京市B上海市C天津市D重庆市题目：1狗不里包子2黄浦大桥3天安门4十八街麻花答案：1C2B3A4C考试中，A类和G类一般都是每次必考，考两组，共十题左右。
有时也考一或三组。
2．解题步骤（1）仔细阅读题目要求，搞清选项和题目之间的关系。
虽然都是从属关系，但也有很大的不同。
有的是汽车制造公司和它们的设计特点，有的是俱乐部和它们举办的活动等等。
所以在做题前一定要仔细阅读题目要求，搞清选项和题目之间的关系。
（2）先把题目从头到尾看一遍，尽可能多记些关键词。
做这种题，通读一遍原文一般是不可避免的，但最好只读一遍原文。
能做到这点的前提是：在读原文之前，先把题目从头到尾看一遍，记住尽可能多的题目中关键词。
这样，在读文章时，就知道要找什么东东。
例如，前面介绍的中文阅读文章，在做题前应看以下1-4题，知道要找：狗不里包子、黄浦大桥、天安门、十八街麻花。
在读文章是，就特别注意这些词。
这么做的主要原因是因为这种题型没有顺序性，如果只看第1题：狗不理包子，就阅读原文。
狗不理包子的描述在原文任何位置都有可能，很有可能就在文章的结尾处。
这样，你读完一遍文章，只做了一个第1题，做第2题时，你还需要从头再阅读原文，这样很浪费时间。