口才与人际交往文档
社交礼仪与口才（通用19篇）
社交礼仪与口才（通用19篇）社交礼仪与口才篇1口才训练方法1. 口才训练方法之自我录音摄像。
一般家庭都配有摄像机，可以先把模仿对象的声像资料录下来，同时把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩对比，逐步训练，你的口才自然进步神速。
对着自己的讲话影像，找差距并针对性地克服，效果会非常好。
同时也可以找有经验的老师进行指教，通过这样的方法，你的口才很快会上一个台阶。
2. 口才训练方法之速读法。
这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读,这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
希望上面的5种口才训练方法能够帮助你改善现在的不善言辞，能够让你具备一定的口才能力，但是如果你觉得自己需要经过口才培训才可以，那么你可以参加口才培训班来提升自己的口才能力，这也是最具有保障性的做法。
3. 口才训练方法之当众讲话或演讲训练。
每星期或每月，都要自己整理一篇，内容可针对身边的事或热点新闻。
注意演讲稿的格式和写法，要在反复整理和推敲的的基础上，进行演讲稿的修改。
在经过多次的练习之后，找一些听众来听你的演讲，演讲的环境尽可能严肃庄重一些，以达到一定的效果社交礼仪与口才技巧社交礼仪与口才技巧。
需要注意的是，这样的训练一定要讲究质量，切不可追求数量。
4. 口才训练方法之多与人交流。
口才是一种人与人之间的交流，在自我练习口才的同时，还要有意识地与人多进行交流。
交流的目的有三点：首先，和不同层次和不同性格的人进行交谈，本身就是一种口才训练;其次，交流还可以更新自己的知识，提高自己的判断力;最重要的是，真正善谈者是善听者。
善听者即使一言不发，有时也是最好的谈论者，这一点大家要注意。
5.口才训练方法之朗读与训练。
随便拿出报刊、杂志进行朗读训练，要求：最大声，最清晰，最快速地进行朗读。
准备一些绕口令进行练习，每天练习10分钟的绕口令社交礼仪与口才技巧文章社交礼仪与口才技巧。
社交礼仪与口才文档2篇
社交礼仪与口才文档2篇Social etiquette and eloquence document编订：JinTai College社交礼仪与口才文档2篇小泰温馨提示：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：社交礼仪与口才文档2、篇章2：社交口才学文档篇章1:社交礼仪与口才文档在人际交往中，类似的插话在生活中时有发生，它不仅会使正常的语言交际蒙上阴影，有时还会有损插话者的形象。
可见这种无端的插话对人、对己都是没有好处的。
那么怎么样才能巧妙地对待这些无端的插话者呢?下面是小泰总结的一些关于口才艺术与社交礼仪的资料，供你参考。
在一些不那么严肃认真、显得很宽松的场合，自由组合的谈话者之间可以营造和谐且具有特色的谈话气氛。
此时第三者的无端插话不仅不合适，而且还是不受欢迎的。
一位省政府的机关处长的处理方法可以给我们有益的启示：周末，在朋友举办的宴会上，这位处长和一位中学时代的老朋友相会，特地坐到一起，畅谈别后之情，眼前之状。
可就在这时，另一位客人插进来，像查户口一样对那位处长问长问短，搞得正谈得投机的交际双方都很不愉快。
于是，那位处长从衣袋中抽出一张名片微笑着递给插话者后，就把他丢到一边，继续他们的谈话。
那位插话者自觉再插下去实在无趣，又去寻找新的谈话对象去了。
当然，在冷置处理时还须考虑被冷置对象的身份、性格，冷置处理的方式、方法等等。
否则，盲目而简单的冷置，还可能出现一些适得其反的消极影响。
面对无端的插话，被迫中断的说话者有时会感到专门寻找一些话来制止，似乎又有失交际风度。
人际交往口才训练与沟通技巧（2篇）
人际交往口才训练与沟通技巧1、想象训练为自己设定一个场景，设想自己处于这样一个场合，设定自己的身份，想一下自己应该说些什么，语气是怎样的?针对对方的提问自己应该怎样回答等。
2、模拟训练上面那个是想象的，现在这个练习是要付诸行动的，设想自己是一位演讲家，一位推销员，然后面对着各位观位或者客户，表达自己应该表达的东西。
3、意识训练在日常生活中，一些报告、演讲、辩论等场合要积极发言，不断的锻炼自己。
4、群体训练在一些聚餐或者是多人的地方进行倾听和模仿，多种别人沟通。
人际交往口才训练与沟通技巧（2）人际交往是每个人都需要面对的问题，而口才与沟通技巧是人际交往的关键。
有良好的口才和沟通技巧能够更好地与他人建立联系，解决问题，并取得成功。
在本文中，我将分享一些人际交往口才训练和沟通技巧，希望能对你有所帮助。
一、提升口才的训练方法1. 演讲练习：通过演讲练习，可以提高口才和表达能力。
可以选择一些感兴趣的话题，准备一个演讲稿，并找人听你演讲。
演讲时要注意语速、语调和表情，保持清晰和自信的声音。
2. 朗读练习：通过大声朗读一些文章或书籍，可以提高口齿清晰和流利度。
可以选择一些文学作品或演讲稿朗读，并注重语调和感情的表达。
3. 视频录制：使用手机或摄像机录制自己的演讲，再反复观看，找出需要改进的地方，并加以改正。
可以注意一些细节，比如手势、眼神以及肢体语言等。
4. 口语练习：与他人进行口语练习，可以帮助提高口语表达能力。
可以找一个懂得多一门外语的朋友，进行互相交流和练习。
二、提升沟通技巧的训练方法1. 倾听训练：学会倾听是良好沟通的关键。
在与他人交流时，要尽量保持专注，积极倾听对方的观点和感受，避免中途打断或干扰。
同时，通过使用肯定性回应，能够让对方感觉到被重视和理解。
2. 非语言表达训练：身体语言是沟通的重要组成部分。
通过练习正确的姿势和肢体语言，可以提高与他人的交流效果。
例如，保持直立的身体姿势、与对方建立眼神接触、使用手势表达等。
社交礼仪与口才4篇
社交礼仪与口才4篇最新社交礼仪与口才篇一谈吐庸俗，矫揉造作朋友之间，谈吐行动理应直率、大方、亲切、不矫揉造作，方显出自然本色。
但过于散漫，不重自制，不拘小节，则使人感到你粗鲁庸俗。
也许你和一般人相处会以理性自约，但与朋友相聚就忘乎所以。
或指手划脚，或信口雌黄、海阔天空，或在朋友言语时肆意打断，讥讽嘲弄，或顾盼东西，心不在焉，也许这是你的自然流露，但朋友会觉得你有失体面，没有风度和修养，自然对你产生一种厌恶轻蔑之感，改变了对你的原来印象。
所以，在朋友面前应自然而不失自重，热烈而不失态，做到有分寸，有节制。
最新社交礼仪与口才篇二生活中，社交礼仪已经成为我们必不可缺少的一部分，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。
一、修饰与衣着修饰是指女士穿戴不要太华丽了，太耀眼了，（）如果这样去面试，我想机会就已经了了无几了。
因为你是来工作的，要庄重，不要给人一种浮的感觉。
我觉得不化妆也不太好，最起码要化些淡妆，这也是对别人尊重的一种做法。
想想看打扮的整整洁洁是不是让别人看上去很舒服呀！你想如果一个老农民和一个西装革履的人，找你谈判，你是不是要选择那个西装革履的人呀！当面试时，有的人说："面试时，不就是到那天从里到外都换上新衣服，穿的整整齐齐的，然后到发廊整理一下头型吗？"其实这样做是不对的。
一、会让人一看就知道你提前准备了，有的时候连刚打上去的发胶还在头上呢，一看就知道你是刚从发廊里出来的。
二、由于刚穿上新衣服，一切都是新的，你会有一种很不舒服的感觉，所以你最好要提前一、两天就穿上，适应一下。
也就是面试前要提前一、两天做好准备。
面试时要多带几份简历，因为你交到面试官那的已经订成厚厚的一打了。
他要看你的简历还要翻找一下才能找到，这时你就要拿出你已提前多准备的简历给他，他会觉得的很舒服的。
当面试完后要给面试官写感谢信，虽然现在有许多人一般都不写，但这是礼仪，我还是希望大家写，你想别人都不写，你写了是不是会引起注意呀。
社交礼仪与口才(4篇)
社交礼仪与口才(4篇)社交礼仪与口才(4篇)社交礼仪与口才11、记得问候一下对方对于很长时间没有见面的朋友再次碰面，我们一定要记得除了寒暄之外要问一下朋友的近况，过得怎么样遇到了什么问题等等。
这样会让人觉得你还在关心他，朋友间的友谊还会维持下去。
2、发音标准演讲时，演讲者必须发音标准才能达到预期的效果。
很多时候，因为糟糕的发音，即使演讲家也会遭遇听众的笑场。
错误的发音往往会因此而造成所要传达的信息被曲解。
如果你的发音需要改进，不要羞于寻求帮助。
我们需要纠正我们的发音以保证沟通的有效性。
3、增加你的词汇量沟通的技巧包括时时更新你的词汇量。
很多时候在公众场合由于用词不当，最后只有直面尴尬。
这正如盖房子不打好地基只会导致房屋的倒塌。
学习新的词汇是提高你沟通技巧的宝贵方法。
它不仅能提高你的口头表达能力，还可以帮助你更好的交流。
一气呵成的叙述能帮助你成功的表达自己的想法，并有效吸引倾听者的注意力。
4、说出你的想法当信息被传达时，大多数人会因为怕达不到社会的期望值而羞于表达他们的想法。
人们常常在谈话中倾向于保留自己的想法。
有效的沟通的最主要的目的就是能在特定的环境中表达出自己的想法。
5、可以互相体谅这个说穿了就是可以为对方着想一下，碰到事情时不要只想着自己而不考虑他人。
能够为他人想一想的人总是会让人有依赖感，也会让人觉得这个朋友可以交往。
当然这个是互相的，不能只想到他人而把自己伤害了。
6、善于倾听沟通不是单向的过程。
倾听与说话一样重要。
事实上，大多数交际专家都认为，理想的沟通者听要比说的多。
倾诉能缓解人际关系的烦恼，这听起来令人振奋，但有时候仅仅倾听就能获得成功。
它不仅能丰富你的交际经验，还能让你在其他人身上获得更多的共鸣。
7、多看看自学书籍自学书籍是提高特定技能的完美指南。
交际专家把他们的经验转化为文字，帮助幸运的人们学习沟通的技巧。
在大量可供选择的书籍中，我们可以模仿书中提到的这些方法来提高自己的交际技巧。
交际与口才学习资料1500字(7篇)
交际与口才学习资料1500字(7篇)导读：关于交际与口才学习资料，精选6篇范文，字数为1500字。
我们要做一个讲究方法的人。
首先要做好自己的学习方法。
学习不仅要掌握好专业知识，还要学会好好地利用好时间，学会做人。
一个人如果不想成才，就想学习，想学习。
一个人如果不想成才，也想学习，那么他必须要成才。
我们可以把我们在学校里所学的东西运用到实践中去，但要学会把我们的理论运用到实践当中，我们必须把我们的理论运用到实践中去了。
关于交际与口才学习资料，精选6篇范文，字数为1500字。
我们要做一个讲究方法的人。
首先要做好自己的学习方法。
学习不仅要掌握好专业知识，还要学会好好地利用好时间，学会做人。
一个人如果不想成才，就想学习，想学习。
一个人如果不想成才，也想学习，那么他必须要成才。
我们可以把我们在学校里所学的东西运用到实践中去，但要学会把我们的理论运用到实践当中，我们必须把我们的理论运用到实践中去了。
交际与口才学习资料(范文)：1我们要做一个讲究方法的人。
首先要做好自己的学习方法。
学习不仅要掌握好专业知识，还要学会好好地利用好时间，学会做人。
一个人如果不想成才，就想学习，想学习。
一个人如果不想成才，也想学习，那么他必须要成才。
我们可以把我们在学校里所学的东西运用到实践中去，但要学会把我们的理论运用到实践当中，我们必须把我们的理论运用到实践中去了。
一个人的学习成绩不好或不好，都会影响他人，影响到别人的学习。
如何让自己的学习成绩有所提高，在这里我谈一谈我对学习的一些看法。
一、学习目的目前我们的学习主要是为了考试而学习，目的就是为了应付考试。
在我看来，目的很重要，首先，是为了考试而学、为了将来而学、为了将来而学。
我认为，目的就是为了考试。
我们不能把目的定位在考试中，要考试就考试，就考试而学习；我们应该在考试中把考试的重点放在考试本身上，要考试时不仅要掌握知识，还要重点放在考试中。
考试是为了检验你的学习水平、能力、性格和学习成果，是检验学习的过程。
口才人际交往教案模板及范文
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解口才和人际交往的基本概念和重要性。
2. 培养学生良好的口才和人际交往能力，提高学生的沟通技巧。
3. 增强学生的自信心，提高学生的社交能力。
教学重点：1. 口才和人际交往的基本概念和重要性。
2. 口才和人际交往的基本技巧。
教学难点：1. 如何运用口才和人际交往技巧进行有效沟通。
2. 如何在实际生活中运用口才和人际交往能力。
教学准备：1. 教师准备相关课件、案例和练习题。
2. 学生准备自己的口才和人际交往案例。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍口才和人际交往的概念，引导学生思考口才和人际交往的重要性。
二、讲解1. 口才和人际交往的基本概念及重要性。
2. 口才和人际交往的基本技巧。
三、案例分析1. 教师展示一个口才和人际交往的案例，引导学生分析案例中的技巧。
2. 学生分组讨论，分享自己的口才和人际交往案例。
四、练习1. 教师组织学生进行口才和人际交往的练习，如自我介绍、辩论等。
2. 学生互相评价，教师给予点评。
第二课时一、复习1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，检查学生的学习效果。
二、讲解1. 如何运用口才和人际交往技巧进行有效沟通。
2. 如何在实际生活中运用口才和人际交往能力。
三、案例分析1. 教师展示一个在实际生活中运用口才和人际交往能力的案例，引导学生分析案例中的技巧。
2. 学生分组讨论，分享自己在实际生活中运用口才和人际交往能力的经验。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调口才和人际交往的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予点评。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、练习等形式，让学生了解了口才和人际交往的基本概念、技巧，提高了学生的沟通能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，培养学生的自信心和团队协作精神。
同时，教师要根据学生的学习情况，适时调整教学内容和方法，提高教学效果。
人际沟通口才艺术文档3篇
人际沟通口才艺术文档3篇Interpersonal communication eloquence art document编订：JinTai College人际沟通口才艺术文档3篇小泰温馨提示：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人际沟通口才艺术文档2、篇章2：人际沟通与口才训练技巧文档3、篇章3：人际沟通与口才训练技巧文档篇章1:人际沟通口才艺术文档由于个性、经历、习惯、态度不尽相同，我们在和每位新人沟通的过程中，就会遇到这样那样的困难与障碍，要想彻底的打开对方的心扉，做到一把钥匙开一把锁，就必须掌握与各种不同特点的人交流的艺术，正确的引导，有效的沟通。
下面是小泰整理的一些关于人际沟通口才艺术的资料，供你参考。
人际沟通口才艺术1、文化层次较低者文化层次较低的人易接受感性认识，以低层次的生理、安全与交际需要为主，沟通时多强调行业的利益，从现实生活中，人生观和价值观以及人们最基本的物质需求等角度出发，鼓励和激发的语言往往要很得人心，剖析他心灵深处的阴影，用心打动他，鼓励他从传统行业中走出来，让他对生活充满自信、勇气和热忱。
人际沟通口才艺术2、文化层次较高者文化层次较高的人易接受理性认识，对感性的知识不用多讲解他也能心领神会，他一般对生活都很理想化，既有对物质的需求，也有高层次的尊重，因此，在沟通是要以行业文化为主。
这类人有一个很大的包袱—放不下面子。
因此，要针对性的解释，强调知识分子社交的重要性，有意抬高对方，鼓励他们发挥自己的优势。
适当的刺激，首先让他度过“面子关”和“感情关”。
人际交往口才训练通用8篇
人际交往口才训练通用8篇人际交往与口才篇一1、开个好头要与人长久友好的交往下去，你就要注意开个好头，给别人留下一个好印象。
与人见面时的第一句话一定要有礼貌，懂得赞美，说话大方得体又不啰嗦，给人自然利落又具亲和力的感觉。
2、言语要有条理性无论何时何地，你与他人的交流要有目的性，话题要围绕主题展开，语言要有条理性与逻辑性，词语运用要简洁明确，尽量以最少的话交代清楚你想要表达的东西，在别人的注意力发散之前表达好你的所想。
3、寻找共同的话题为什么有些人之间有说不完的话，那是因为他们有公共的话题。
当你也想与人侃侃而谈时，你就要学会观察一个人说话的特点、兴趣、个性、生活习惯等，找到他所感兴趣的东西，然后开展你们都感兴趣的话题。
4、学点人际心理学学点人际心理学，你会更得懂察言观色，了解对方的心理活动状态，知道怎样才能打开他的心扉，加深友谊。
所以在空闲时候，你不妨多看一些心理学的书籍与影视资讯。
人际交往口才训练方法4、较强的应变力篇二著名相声演员马季，有一次到湖北省黄石市演出。
在他表演之前，有一位演员错把黄石市说成了黄石县，引起了观众的哄笑。
在笑声中，马季登台演出。
他张口就说：今天，我们有幸来到黄石省演出这话把哄笑中的观众弄糊涂了。
正当大家窃窃私语时，马季解释道，方才，我们的一位演员把黄石市说成县，降了一级。
我在这里当然要说成省，给提上一级，这样一降一提，哈，就平啦！几句话，引得全场哄堂大笑，马季机智巧妙地给圆了场，使演出得以顺利进行。
马季所以能把场圆下来，关键还在于他有较强的应变能力。
一个艺术家如此，一个演讲者、谈话者、论辩者也是如此。
我们无论是演讲、谈话，不是论辩，都是在与听众进行感情交流，在进行信息传递。
这就需要我们在演讲、谈话、论辩的过程中随时地注意对方的变化，观察对方的表情，掌握听众的情绪，并要根据听众的反馈及时调整我们演讲、谈话、论辩的内容及角度，把听众不愿听而你又打算讲的东西删掉，加进一些听众感兴趣的内容，这没有较强的应变能力是做不到的。
人际交往口才训练与沟通技巧范文（2篇）
人际交往口才训练与沟通技巧范文1、朗读朗诵。
朗诵在语言表演课中占重要地位，要求孩子抑扬顿挫。
自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!我们强烈建议大家能够读熟背透。
每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师!2、分角色表演法。
这是好口才语言表演的特色，看图、发挥想像力编故事、再分角色表演图中故事、游戏、最后把表演的内容变成看图作文。
3、多找机会上台。
好口才语言表演会给大家创造更多的展示舞台还有比赛、级别测评!很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，没有公众场合发言的机会。
其实，这是一种误区，我们平时生活工作中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有发现，没有这个意识去参与。
如果你想突破口才瓶颈，你一定要多找机会讲话。
有机会可以开开家庭会议，把家庭打造在学习口才的舞台;现在每逢节假日，路演比较流行，那一有机会你就上台去参与，不要管那么多，你只是在锻炼自己而已!放下自己，放下一切时，你发现学习口才就这么简单!人际交往口才训练与沟通技巧范文（2）一、口才训练1. 提高自信心：自信是口才的基石。
要想在人际交往中展现自己的口才，首先要建立起对自己的自信，相信自己的能力和价值。
培养自信的方法有很多，比如积极参与社交活动，接受挑战，不断学习和提升自己的技能等等。
2. 多读书：阅读是提高口才的有效途径。
通过阅读能够丰富自己的知识储备，提高自己的语言表达能力和沟通能力。
不仅仅要读一些专业书籍和学术论文，还要注重大众文化和时事新闻的阅读，了解社会动态，增长见识。
3. 口语训练：口才训练需要通过实际练习来提高。
可以参加演讲比赛、辩论赛等活动，这样能够锻炼自己的演讲技巧和应变能力。
另外，可以找一个沟通能力较强的朋友进行对话练习，互相交流思想和观点，提高口语表达的流畅度。
4. 录音练习：录音是一种很好的自我评估工具。
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口才与人际交往文档Eloquence and interpersonal documents
编订：JinTai College
口才与人际交往文档
小泰温馨提示：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体
态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见
解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便
于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
人际交往时，人与人之间的关系是相互的，其行为具有
互酬性。
下面是小泰整理的一些关于口才与人际交往的资料，供你参考。
口才与人际交往：心理原则
人际交往时，人与人之间的关系是相互的，其行为具有
互酬性。
因此，在我们的交往中，应该常常想到“给予”而不是“索取”;相反，如果取而不予，就会失去朋友。
其二是自我袒露的原则。
一个人把自我向别人敞开比死死关闭更能使人感到满足，而且，这种好的感觉也会再次传染给别的人。
其三是真诚评价的原则。
人们在交往的过程中，免不了要互相议论、互相评价，对人评价的态度要诚恳，情感要真挚，如果恶意诽谤，口是心非，或者阳奉阴违，了会遭致别人的不安与反感。
最后是互利性的原则。
要解决人际关系不协调的矛盾，就要采用互利的原则，“互利”就是矛盾双方都能接受的调节。
什么是好的人际关系，一般来讲，人际关系有三种类型，其一是谦让型。
其特征是“朝向他人”，无论遇见何人，总是想到“他喜欢我吗?”。
其二是进取型。
其特征是“对抗他人”，无论遇到何人，总是想知道该人力量的大小，或该人对自己有无用处。
其三，是分离型。
其特征是“疏离他人”，无论遇到何人，总是想保持一定的距离，以避免他人对自己的干扰
口才与人际交往：心理学知识
1、您需要了解人和人性
提高人际交往和掌握成功的人际关系技巧的第一步是：正确地了解人和人的本性。
了解人和人性可简单概括为――“按照人们的本质去认同他们”，“设身处地认同人们”，而不要用自己的眼光去看
待别人，更不要把自己的意志强加于别人。
人首先是对自己感兴趣，而不是对你感兴趣!换句话说――一个人关注自己胜过关注你一万倍。
认识到“人们首先关心的是自己而不是你”这一点，是生活的关键所在。
2、您需要剔除几个词语
当你与人交谈时，请选择他们最感兴趣的话题。
他们最感兴趣的话题是什么呢?是他们自己!把这几个词从你的词典中剔除出去――“我，我自己，我的”。
用另一个词，一个人类语言中最有力的词来代替
它――“您”。
你是否对谈话感兴趣并不重要，重要的是你的听众是否对谈话感兴趣。
当你与人谈话时，请谈论对方，并且引导对方谈论他们自己。
这样你就可以成为一名最受欢迎的谈话伙伴。
3、您需要使对方觉得自己重要
人类一个最普遍的特性便是――渴望被承认，渴望被了解。
你愿意在人际关系中如鱼得水吗?那么，请尽量使别人意识到自身的重要性。
请记住，你越使人觉得自己重要，别人对你的回报就越多。
4、您需要学会赞同别人
绝对不要忘记任何愚人都可以反对别人，而只有智者和伟人才会赞同――尤其当对方犯错误时!“赞同艺术”可概括为以下5点：
a. 学会赞同和认可;
b. 当你赞同别人时，请说出来;
c. 当你不赞同时，千万不要告诉他们，除非万不得已;
d. 当你犯错时，要勇于承认;
e. 避免与人争论。
5、您需要学会聆听别人
聆听越多，你就会变得越聪明，就会被更多的人喜爱，就会成为更好的谈话伙伴。
当然，成为一名好的听众，并非一件容易的事，这里我有5点建议可供参考：
靠近说话者，专心致志地听;
不要打断说话者的话题;
使用说话者的人称――“您”和“您的”。
6、您需要明了对方想要什么
促使人们按照你的意愿去做事情的第一步，是找出促使
他们这样做的原因（即他们想要什么）。
和别人说他们想听的东西，他们就会感动。
你只需简单地向他们说明，只要做了你要求他们做的事
情之后，他们便可以获得他们想要的东西。
“了解人们所想”的方法是：多询问，多观察，多聆听，再加上自己的不懈努力。
7、您需要学会让别人替你说话
当你说一些有利于自己的事情时，人们通常会怀疑你和
你所说的话，这是人的本能的一种表现。
更好的方式就是：不要直接阐述，而是引用他人的话，让别人来替你说话，即使那些人并不在现场。
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