人教版语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》优秀课件
22*跑进家来的松鼠
读读记记： 储备 干脆 失踪 空落落 哭笑不得
不甘落后
千方百计
学习提纲：
1、 快速读文
2 、找出趣事
3 、思考体会
4 、交流感受
5 、领悟方法
齐读课文，想想松鼠在“我”家做了哪 些事？你从中体会的读书姿势，做到不动笔 墨不读书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解生 字新词的意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子 或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑 问的地方做上记号。
读一读，记一记，并理解这些词语在文 中的具体含义。
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在 自己的窝里。
读一读，给课文分段。并给它们标个小标题。
第一部分： 贮存冬粮 （1—11）写松鼠千方百计地“贮存冬粮”。 第二部分： 晾晒蘑菇
（12—15）写我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早上把它们全晾上了。 第三部分： 烟囱垫窝 （16—20）写天冷了，松鼠把手套、头 巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
读一读，想一想 松鼠在“我”家做了哪些事？跑进家来的 松鼠是如何与“我们”相处的？ 通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从 中体会到了什么？
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪里 也找不到。虽然猜想它也许跑回森林，可作者一家 人的心里是“空落落”的，他们是多么舍不得这只可 爱的松鼠啊！
通过读课文，你能说一说松鼠的习性有 哪些吗？
松鼠是如何过冬的呢？
松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦 和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了 吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和 鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松 鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠 在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒 冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。 松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的 听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。 松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水 獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的 毛皮兽之一。
你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜 欢的原因。
中心 思想
课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你 的朋友。 仔细观察生活，把发生在你身边的动物 和人和平相处的事写下来吧。
松鼠吃东西
冬 天 的 松 鼠
小练笔:
学习本文的写法，写一写 自己与动物或别人与动物的真情 故事。
读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠的因喜爱而产 生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自 己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠， 反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它 “不甘落后”。
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
有时，松鼠跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
有时，松鼠跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
松鼠“跳”到小作者的 肩上，“蹭”他的脸，还“轻 轻咬”他的耳朵，俨然，松 鼠已成为小作者亲密的伙伴。 对于松鼠的喜好，小作者已 了然于心。 描写松鼠的几个动 词，不仅写出了松鼠的 可爱灵活，更流露出了 作者对松鼠的喜爱之情。
爸爸哈哈大 笑，说：“我怎 么没想到这一点 呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮 呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们 家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也 不甘落后！”
品味课文中蕴涵着“我们”对松鼠的感情 的句子。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我 们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从 来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行 为并没有丝毫埋怨，而只有称赞。
读读记记： 储备 干脆 失踪 空落落 哭笑不得
不甘落后
千方百计
学习提纲：
1、 快速读文
2 、找出趣事
3 、思考体会
4 、交流感受
5 、领悟方法
齐读课文，想想松鼠在“我”家做了哪 些事？你从中体会的读书姿势，做到不动笔 墨不读书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解生 字新词的意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子 或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑 问的地方做上记号。
读一读，记一记，并理解这些词语在文 中的具体含义。
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在 自己的窝里。
读一读，给课文分段。并给它们标个小标题。
第一部分： 贮存冬粮 （1—11）写松鼠千方百计地“贮存冬粮”。 第二部分： 晾晒蘑菇
（12—15）写我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早上把它们全晾上了。 第三部分： 烟囱垫窝 （16—20）写天冷了，松鼠把手套、头 巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
读一读，想一想 松鼠在“我”家做了哪些事？跑进家来的 松鼠是如何与“我们”相处的？ 通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从 中体会到了什么？
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪里 也找不到。虽然猜想它也许跑回森林，可作者一家 人的心里是“空落落”的，他们是多么舍不得这只可 爱的松鼠啊！
通过读课文，你能说一说松鼠的习性有 哪些吗？
松鼠是如何过冬的呢？
松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦 和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了 吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和 鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松 鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠 在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒 冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。 松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的 听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。 松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水 獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的 毛皮兽之一。
你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜 欢的原因。
中心 思想
课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你 的朋友。 仔细观察生活，把发生在你身边的动物 和人和平相处的事写下来吧。
松鼠吃东西
冬 天 的 松 鼠
小练笔:
学习本文的写法，写一写 自己与动物或别人与动物的真情 故事。
读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠的因喜爱而产 生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自 己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠， 反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它 “不甘落后”。
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
有时，松鼠跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
有时，松鼠跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
松鼠“跳”到小作者的 肩上，“蹭”他的脸，还“轻 轻咬”他的耳朵，俨然，松 鼠已成为小作者亲密的伙伴。 对于松鼠的喜好，小作者已 了然于心。 描写松鼠的几个动 词，不仅写出了松鼠的 可爱灵活，更流露出了 作者对松鼠的喜爱之情。
爸爸哈哈大 笑，说：“我怎 么没想到这一点 呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮 呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们 家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也 不甘落后！”
品味课文中蕴涵着“我们”对松鼠的感情 的句子。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我 们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从 来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行 为并没有丝毫埋怨，而只有称赞。
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人教版小学六年级语文上册22.跑进家来的松鼠(精品课件)课件(共9张PPT)
第5页，共9页。
解读课文
用课文中的话说说这是一只怎样的松鼠？
这是一只 可爱 的松鼠。 这是一只 淘气 的松鼠。
这是一只 聪明 的松鼠。
处处流露出了我们一家人对 松鼠的喜爱之情。从哪些句子中我们可以体会到？
空落落luò 蹿cuān出来 从哪些句子中我们可以体会到？ 我是从“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
说都有哪些趣事？ 可我又上哪儿给它找去呢？
空落落 蹿出来 烟囱 空落落luò 蹿cuān出来 这三件事写出了
贮存冬粮 晾晒蘑菇 冬眠垫窝 贮存冬粮 晾晒蘑菇 冬眠垫窝
这是一只 可爱 的松鼠。 可爱、活泼、淘气 …… 这是一只 可爱 的松鼠。
这三件事写出了 空落落 蹿出来 烟囱
贮zhù存 暖和huo 可我又上哪儿给它找去呢？ 从课文的字里行间处处流露出了我们一家人对松鼠的喜爱之情。
松鼠的生活习性。 例：这是一只 机灵 的松鼠。
第3页，共9页。
说说松鼠
读了课文，松鼠给我们留下怎样的印象？ 可爱、活泼、淘气 ……
第4页，共9页。
解读课文
用课文中的话说说这是一只怎样的松鼠？ 例：这是一只 机灵 的松鼠。
我是从“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳 来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东 西。〞看出来的。
读准字音 贮zhù存 暖和huo 空落落luò 蹿cuān出来
第1页，共9页。
学习词语
储藏 不甘落后 千方百计 贮存蘑菇 哭笑不得 干脆 失踪
空落落 蹿出来 烟囱
第2页，共9页。
解读课文
课文写的是一只松鼠跑进我们家后，在我 们家接二连三发生的一些趣事。读一读，说 空落落luò 蹿cuān出来
解读课文
用课文中的话说说这是一只怎样的松鼠？
这是一只 可爱 的松鼠。 这是一只 淘气 的松鼠。
这是一只 聪明 的松鼠。
处处流露出了我们一家人对 松鼠的喜爱之情。从哪些句子中我们可以体会到？
空落落luò 蹿cuān出来 从哪些句子中我们可以体会到？ 我是从“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
说都有哪些趣事？ 可我又上哪儿给它找去呢？
空落落 蹿出来 烟囱 空落落luò 蹿cuān出来 这三件事写出了
贮存冬粮 晾晒蘑菇 冬眠垫窝 贮存冬粮 晾晒蘑菇 冬眠垫窝
这是一只 可爱 的松鼠。 可爱、活泼、淘气 …… 这是一只 可爱 的松鼠。
这三件事写出了 空落落 蹿出来 烟囱
贮zhù存 暖和huo 可我又上哪儿给它找去呢？ 从课文的字里行间处处流露出了我们一家人对松鼠的喜爱之情。
松鼠的生活习性。 例：这是一只 机灵 的松鼠。
第3页，共9页。
说说松鼠
读了课文，松鼠给我们留下怎样的印象？ 可爱、活泼、淘气 ……
第4页，共9页。
解读课文
用课文中的话说说这是一只怎样的松鼠？ 例：这是一只 机灵 的松鼠。
我是从“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳 来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东 西。〞看出来的。
读准字音 贮zhù存 暖和huo 空落落luò 蹿cuān出来
第1页，共9页。
学习词语
储藏 不甘落后 千方百计 贮存蘑菇 哭笑不得 干脆 失踪
空落落 蹿出来 烟囱
第2页，共9页。
解读课文
课文写的是一只松鼠跑进我们家后，在我 们家接二连三发生的一些趣事。读一读，说 空落落luò 蹿cuān出来
人教版小学语文六年级上册《 22 跑进家来的松鼠》 公开课ppt课件_1
预习检测
挨着 橱柜 储备 贮存 空落落 蹿出来 晾干 哭笑不得
(āi) (chú) (chǔ) (zhù) (lào) (cuān) (liàng)
形容处境尴尬， 不知如何是好。
• 默读课文，思考感悟：
1、用小标题的形式说说松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
2、对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人” 对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地 方可以看出来？
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这 一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备 冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也不甘落后！”
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
• 只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来， 跳到了大柜顶上。
2、森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝 上晾干。 （缩句，被字句）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
坐在驼鸟背上真 开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户 那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。 他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人 通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后 晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬， 要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这 种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭
我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它
是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找
去呢？
• 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸， 还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作 者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了 然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松 鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之 情。
挨着 橱柜 储备 贮存 空落落 蹿出来 晾干 哭笑不得
(āi) (chú) (chǔ) (zhù) (lào) (cuān) (liàng)
形容处境尴尬， 不知如何是好。
• 默读课文，思考感悟：
1、用小标题的形式说说松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
2、对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人” 对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地 方可以看出来？
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这 一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备 冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也不甘落后！”
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
• 只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来， 跳到了大柜顶上。
2、森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝 上晾干。 （缩句，被字句）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
坐在驼鸟背上真 开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户 那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。 他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人 通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后 晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬， 要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这 种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭
我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它
是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找
去呢？
• 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸， 还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作 者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了 然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松 鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之 情。
人教版小学语文六年级上册《跑进家来的松鼠》PPT课件
驼鸟的样子并不可怕，但仍然要 小心。它们的爪子上长着锋利的趾甲 （人们把它叫作距），可以当刀使。 如果捕猎者向它们进攻，他们就会被 距开膛破肚，然后死去，因为它们一 只只力大无穷。 林达却很善良，老怕把我掀翻，常常 不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它 奔跑，我宁愿它跑得飞快。驼鸟要是 跑起来，便是世界上跑得最快的鸟了 。
尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。 爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。 （打一动物）
（松鼠）
学习目标：
松鼠跑进我家后做了哪些事？ 你从中体会到什么？ 课文是怎样把我们与松鼠之间的感情 写具体的？
· · · · · · · · · · · ·
1、用你喜欢的方式快速读课文，读 准字音，读通课文； 2、边读边想：作者具体写了这只松 鼠跑进我家来做了哪三件事？
1
④有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们 心里空落落的。
1
2
拓展练习
• 如果松鼠 跑到你的 家里，你 会怎么做？
课 外 书 屋
[法]蒂皮· 德格雷著，黄天源 译
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非 洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的 父母在丛林长大，野生动物成为了她最
根据课前搜集的资料和自己的 发现，运用本课学到的方法，写 一个小练笔。 题目：___与___的故事 （可以是我与小动物，也可以 是别人与动物之间发生的真情故 事）
主要内容
• 松鼠千方百计地 贮存冬粮 ，把糖、 面包皮什么的叼到大柜顶上。 • 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活 了一个早晨把它们全晾上了。 • 天冷了，松鼠把手套、头巾等一、认真默读课文：从哪些地方看 出作者一家喜欢这只跑进家来的松 鼠？找出相应的句子，用~~~~~画 出来，并写上你的体会。 • 二、选择你感兴趣的片段，有感情 地朗读。读出松鼠的的可爱，读出 家人对松鼠的喜爱之情。
人教版小学语文六年级上册《 22 跑进家来的松鼠》 公开课课件_1
猜猜看
小小脑袋尖尖嘴， 身后拖着一大尾， 经常生活在树上， 松子是它好美味。
（打一动物）
俄罗斯 斯克列比茨基 执教：宁化县东风小学 廖翠榕
阅读提示
从上面的课文中，我们体会到 了老人与海鸥之间的深情；读读下 面的课文，说说松鼠在“我”家做 了哪些事，你从中体会到了什么。
想想看
用较快的速度默读课文， 想想松鼠在“我”家做了哪些 事？试着用小标题概括出来。
●
●
耳朵，我想它是又想吃糖了。
品读感悟
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴 蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它 是又想吃糖了。
我们急忙把通风口打开，只见松鼠 像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了 大柜顶上。
品读感悟
它整天满屋乱跑，在橱柜和架
●●●●
子上跳来跳去，动作灵活得惊人，
●●●●
●●●● ●
从来没有碰掉过一样东西。
读读记记
贮存 晾晒 垫窝 榛子 烟囱 蹭脸 蹿出来 空落落 不甘落后
比较词语
有时，松鼠跳到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想 它是又想吃糖了。
我们急忙把通风口打开，只见松鼠 像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了 大柜顶上。
品读感悟
有时，松鼠跳到我的肩上，
●
用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的
●●●● ●●●
自读感悟
细读课文，画出体现我们 一家人喜爱松鼠的句子，并圈 圈、点点、写写。
品读感悟
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到
●●●●
这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
●●●●
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬
粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也
不甘落后！”
●●●
小小脑袋尖尖嘴， 身后拖着一大尾， 经常生活在树上， 松子是它好美味。
（打一动物）
俄罗斯 斯克列比茨基 执教：宁化县东风小学 廖翠榕
阅读提示
从上面的课文中，我们体会到 了老人与海鸥之间的深情；读读下 面的课文，说说松鼠在“我”家做 了哪些事，你从中体会到了什么。
想想看
用较快的速度默读课文， 想想松鼠在“我”家做了哪些 事？试着用小标题概括出来。
●
●
耳朵，我想它是又想吃糖了。
品读感悟
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴 蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它 是又想吃糖了。
我们急忙把通风口打开，只见松鼠 像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了 大柜顶上。
品读感悟
它整天满屋乱跑，在橱柜和架
●●●●
子上跳来跳去，动作灵活得惊人，
●●●●
●●●● ●
从来没有碰掉过一样东西。
读读记记
贮存 晾晒 垫窝 榛子 烟囱 蹭脸 蹿出来 空落落 不甘落后
比较词语
有时，松鼠跳到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想 它是又想吃糖了。
我们急忙把通风口打开，只见松鼠 像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了 大柜顶上。
品读感悟
有时，松鼠跳到我的肩上，
●
用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的
●●●● ●●●
自读感悟
细读课文，画出体现我们 一家人喜爱松鼠的句子，并圈 圈、点点、写写。
品读感悟
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到
●●●●
这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
●●●●
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬
粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也
不甘落后！”
●●●
六上 22 跑进家来的松鼠PPT课件
松鼠不见了，作者一 家人到处去找，却又哪 儿也找不到。虽然猜想 它也许跑回了森林，可 作者一家人的心里是 “空落落”的，他们多 么舍不得这只可爱的松 鼠啊。
本文通过描写松鼠落 户“我”家的几件趣事， 反映了松鼠的可爱，表 达了作者及全家人对松 鼠的喜爱之情。
可爱的松鼠
我会写
如果这么可爱的松鼠跑到你 的家里，你会怎么做？把你想到 的写下来。
课外拓展
推荐——《我的野生 动物朋友》一书。
同学们，动物是我们人类的 亲密朋友，它们和我们一起组成 了丰富、美丽、和谐的世界，让 我们好好地保护它们，保护地球
的生态平衡吧！
（从文中找四字词语） 1.他的滑稽动作逗得我 哈哈大笑 。 2.这个小卖部有 各种各样 的学习用品。 3.。我们要 千方百计 想法把成绩提高上去。 4.几个人争着抢先，谁也 不甘落后 。
松鼠“跳”到小作者的 肩上，“蹭”他的脸， 还“轻轻咬”他的耳 朵，俨然，松鼠已成 为小作者亲密的伙伴。 对于松鼠的喜好，小 作者已了然于心。描 写松鼠的几个动词， 不仅写出了松鼠的可 爱灵活，更流露出了 作者对松鼠的喜爱之 情。
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点呢！ 咱们家的松鼠是在储备冬 粮呢。森林里的松鼠到了 秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的 松鼠自然也不甘落后！”
快速默读课文，思考：你是从哪些地方体会 到松鼠的可爱和我们全家对松鼠的喜爱之情 的？画出有关语句，并圈圈、点点，在旁边 写写你的体会和感受。
①它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过
一样东西。
①它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过
You Know, The More Powerful You Will Be
本文通过描写松鼠落 户“我”家的几件趣事， 反映了松鼠的可爱，表 达了作者及全家人对松 鼠的喜爱之情。
可爱的松鼠
我会写
如果这么可爱的松鼠跑到你 的家里，你会怎么做？把你想到 的写下来。
课外拓展
推荐——《我的野生 动物朋友》一书。
同学们，动物是我们人类的 亲密朋友，它们和我们一起组成 了丰富、美丽、和谐的世界，让 我们好好地保护它们，保护地球
的生态平衡吧！
（从文中找四字词语） 1.他的滑稽动作逗得我 哈哈大笑 。 2.这个小卖部有 各种各样 的学习用品。 3.。我们要 千方百计 想法把成绩提高上去。 4.几个人争着抢先，谁也 不甘落后 。
松鼠“跳”到小作者的 肩上，“蹭”他的脸， 还“轻轻咬”他的耳 朵，俨然，松鼠已成 为小作者亲密的伙伴。 对于松鼠的喜好，小 作者已了然于心。描 写松鼠的几个动词， 不仅写出了松鼠的可 爱灵活，更流露出了 作者对松鼠的喜爱之 情。
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点呢！ 咱们家的松鼠是在储备冬 粮呢。森林里的松鼠到了 秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的 松鼠自然也不甘落后！”
快速默读课文，思考：你是从哪些地方体会 到松鼠的可爱和我们全家对松鼠的喜爱之情 的？画出有关语句，并圈圈、点点，在旁边 写写你的体会和感受。
①它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过
一样东西。
①它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过
You Know, The More Powerful You Will Be
六年级上册语文-22课跑进家来的松鼠-人教新课标市公开课金奖市赛课一等奖课件
“我们一家”对松鼠充满了喜 爱之情！
第6页
① 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上 跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。
•松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来 跳去”，可是从“惊人”“从来没有” 这些词语中，我们看到是作者对小松鼠 这些行为并没有丝毫埋怨，我们读到只 有称赞。
第7页
② 有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭 我脸，还轻轻咬我耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
• 松鼠“跳”到小作者肩上，“蹭”他脸， 还“轻轻咬”他耳朵，松鼠俨然已成为小 作者亲密搭档。对于松鼠喜好，小作者已 了然于心。描写松鼠几个动词，不但写出 了松鼠可爱灵活，更流露出作者对松鼠喜 爱之情。
第8页
③父亲哈哈大笑，说：“我怎么没 想到这一点呢！咱们家松鼠是在贮 备冬粮呢。森林里松鼠到了秋天， 就要开始贮备冬粮。这是松鼠天性， 咱们松鼠自然也不甘落后！”
《松鼠》
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朗诵课文，说说松 鼠在“我”家主要 做了哪些事？
第4页
• 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把 糖、面包皮什么叼到大柜顶上。
• 我们采来一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活 了一个早晨把它们全晾上了。
• 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
第5页
默读课文，思索感悟：
• 对于这只跑进家来松鼠，“我们一 家人”对它感情是怎样呢？你从写法，能够以《----与 ----故事》为题，写一写自己与动物或他人与动 物真情故事。
第11页
22*跑进家来松鼠
第12页
第13页
猜一猜
叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚， 喜欢树上住，松果当食物。 （打一动物）
第1页
跑进家来松鼠
第2页
松鼠是一个漂亮小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。它们即使有时也捕捉鸟雀，却 不是肉食动物，常吃是杏仁、榛（zhēn)子、 榉（jǚ）实和橡栗（lì）。它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻 快，非常灵敏，非常机敏。玲珑（lóng）小 面孔，衬上一条帽缨形漂亮尾巴，显得格外 漂亮。
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① 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上 跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。
•松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来 跳去”，可是从“惊人”“从来没有” 这些词语中，我们看到是作者对小松鼠 这些行为并没有丝毫埋怨，我们读到只 有称赞。
第7页
② 有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭 我脸，还轻轻咬我耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
• 松鼠“跳”到小作者肩上，“蹭”他脸， 还“轻轻咬”他耳朵，松鼠俨然已成为小 作者亲密搭档。对于松鼠喜好，小作者已 了然于心。描写松鼠几个动词，不但写出 了松鼠可爱灵活，更流露出作者对松鼠喜 爱之情。
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③父亲哈哈大笑，说：“我怎么没 想到这一点呢！咱们家松鼠是在贮 备冬粮呢。森林里松鼠到了秋天， 就要开始贮备冬粮。这是松鼠天性， 咱们松鼠自然也不甘落后！”
《松鼠》
第3页
朗诵课文，说说松 鼠在“我”家主要 做了哪些事？
第4页
• 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把 糖、面包皮什么叼到大柜顶上。
• 我们采来一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活 了一个早晨把它们全晾上了。
• 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
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默读课文，思索感悟：
• 对于这只跑进家来松鼠，“我们一 家人”对它感情是怎样呢？你从写法，能够以《----与 ----故事》为题，写一写自己与动物或他人与动 物真情故事。
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22*跑进家来松鼠
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猜一猜
叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚， 喜欢树上住，松果当食物。 （打一动物）
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跑进家来松鼠
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松鼠是一个漂亮小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。它们即使有时也捕捉鸟雀，却 不是肉食动物，常吃是杏仁、榛（zhēn)子、 榉（jǚ）实和橡栗（lì）。它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻 快，非常灵敏，非常机敏。玲珑（lóng）小 面孔，衬上一条帽缨形漂亮尾巴，显得格外 漂亮。