外研社小学英语三年级上册module7_what's_this新
This is my classroom.
What’s in this video?
(录像中提到了哪些物品)
What’s in this video? (录像中提到了哪些物品)
√
A. a desk. C. a blackboard.
√
B. a chair.
√
D. a bird.
How does Ms Sms a …
★ Read the text for three times. （课文读3 遍）.
★★Draw a picture of our classroom and introduce it to your parents.（利用本节课所学 知识画一幅教室图，向父母介绍，下节课展示。）
Unit 1
What’s this?
Who is Lingling’s teacher ? (谁是玲玲的老师?)
How does Lingling introduce her teacher and herself? (玲玲是如何介绍她自己和老师的?)
This is my teacher, Ms Smart.
What’s this?
It’s a window.
What’s this?
What’s this?
It’s a blackboard.
What’s this? It’s a …
What’s this? It’s a …
What’s this? It’s a …
What’s this? It’s a …
Goodbye!
(Ms Smart 是怎样问的?)
How does Ms Smart ask?
(Ms Smart 是怎样问的?)
What’s this?
What’s this?
It’s a desk.
It’s a chair.
It’s a bird.
Listen and repeat.
What’s this?
pupil
I’m a pupil.
I’m a pupil.
This is my teacher, Ms Smart.
school
This is my school.
classroom
This is my classroom.
This is my English teacher, Ms Smart.
What’s this?
It’s a door.
What’s this?
What’s this?
It’s a bird.
What’s this?
What’s this?
It’s a chair.
What’s this?
What’s this?
It’s a desk.
What’s this?
外研版小学英语三年级第一册Module7SchoolUnit1-2精讲精练
Unit 1 What’s this?SB P.38-40【学习目标】1、功能：介绍学校，询问物品并回答。
2、单词：this, pupil, school, English, classroom, that, teacher； 3、句子：This is my …What’s this/that? It’s a …SB P.38 Activity1This is my teacher,Ms Smart. 注意：This is…听，指和说This is my teacher,Ms Smart. ①介绍人，他（她）是…This is my teacher,Ms Smart. ②介绍物品，这是…Ms Smart. Ms Smart. Ms Smart.Ha ha…SB P.38-39 Activity2SCHOOL:I’m a pupil.This is my school. 注意：EnglishThis is my classroom. ①字母“E”大写。
听，指，This is my English teacher,Ms Smart. ②an English teacher.并找到“What’s this?”——Good morning,Lingling.How are you?.——I’m fine,thank you.——What’s this?——It’s a desk.注意：What’s this?的——What’s this?——It’s a chair.回答必须用It’s…——Ooh!What’s this?——It’s a bird. 而不能用ThisHello,Tweet-tweet.Ha ha……is…SB P.40 Activity3A:What’s this? B:It’s a chair.听和说A:What’s this? B:It’s a desk.SB P.40 Activity4——What’s this?——It’s a ….练习（chair window blackboard desk door）重点句型：①This is my ……②This is a ……③——What’s this?——It’s a …. EXERCISES：易错句型：①What’s this?This is a chair. ②That’s my a book.1.你向你的好朋友Lingling，介绍你的老师Mr Han时，你应该说：2.如果你想向你的好朋友Zhang Ming介绍你的学习场所，根据图示，你该说：3.你在上学的路上，碰到一个警察叔叔。
《小学三年级英语what`s_this》教学设计
小学新标准英语三年级Module7 Unit1 What's this? 教学设计一、教学目标：1.语言知识：听懂会说并熟练应用句型“What’s this? It’s a …”组织对话。
2. 学习新单词：pupil English teacher school classroom 。
3. 技能知识：能运用所学句型询问并识别物品，可以组织简短对话。
4．情感知识：激发学生学习英语的情趣和爱好，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。
加强口语练习。
二、教材分析：课文的主要内容， What’s this? It’s a …。
课型为新授课。
本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运What’s this? It’s a …….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物并可以作出回答，在活动中运用身边实物，将所学运用于日常生活，达到学以致用的目标。
三、教学重点：能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …”询问并识别物品，并可以组织简短对话。
四、教学难点：以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体，运用游戏教学的教学方法。
5、教学用具：多媒体课件、图片、实物等。
6、教学课时：一课时五、教学步骤：（一） Warming up .师生互相问好。
(二)Presentation出示一张图片，两个小学生，一问一答的方式（但是不出示例句），自我介绍并能描述图片上的物品，有一所学校，一间教室，学生，老师，以及物品。
告诉学生，希望学习完本节课后，同桌之间可以用英语对话描述这幅图片。
1、指着一张课桌问：向学生提问：What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a …。
如果学生回答，教师要做出鼓励，并做出相应的回答：It’s a …。
接着指着一把椅子问What’s this ? 学生会回答It’s a chair.同样的提示和询问窗户，黑板，门。
三年级上英语教案Module7Unit1 What’s this_外研社(三起)
Module7Unit1 What’s this?教学设计一、课标分析《英语课程标准》中强调，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生能够用英语做事情，形成一定的综合语言运用能力。
本节课，在《英语课程标准》的指导下，结合一级目标设计了丰富的教学内容，采用了多元化的教学手段，拓展了学生学习和运用英语的渠道，帮助学生们真实地感受生活，体验生活，通过视觉和听觉激发他们的求知欲，并且鼓励他们大胆的使用英语进行沟通和交流，通过感知、体验、实践参与和合作，发展了学生的语言思维能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1、语言知识目标：使学生学会询问物品的名称并进行回答。
2、语言技能目标：培养学生在日常生活中综合使用英语进行交流沟通的能力。
3、情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣。
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、敢于开口，乐于模仿，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
本节课充分利用教材和教师的多媒体视频教学提供学习资源，实现自由参与和创新，使教学顺利进行。
二、教材分析本节课是外研社版2021年7月修订版教材小学英语三年级起第一册Module7 Unit1。
本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品进行问答。
情景首先是Lingling在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明。
接下来是上课的情景，Ms Smart在课上拿着各种拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。
本节课突出五个词汇teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式What’s this? It’s a…主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。
Module7 what’s this？教学反思
基本信息学科：英语年级：三年级教学形式：合作交流课程：Module7 what’s this？教学反思本课拟达成的教学目标1.熟悉并能熟练应用What's this ? It's a......2.能运用所学举行询问并识别物品，可以组织简短的对话。
教学反思Module7 what’s this？教学反思本节课是外研社版2012年7月修订版教材小学英语三年级起第一册Module7 Unit1教材。
本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品进行问答。
情景首先是Lingling 在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明。
接下来是上课的情景，Ms Smart在课上拿着各种拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。
本节课突出五个词汇teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式What’s this? It’s a…主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。
二、学情分析本节课授课的对象是三年级的学生，之前学习了攀登英语保持了浓厚的学习兴趣，培养了一定的课堂常规。
他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，渴望师生重视自己、赞赏自己。
根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。
这节课我用了许多游戏，游戏是孩子们上课最乐意的事情，它使学生进入兴奋状态，带学生进入一个轻松、和谐的英语学习氛围中，既训练了他们的听力与快速反应能力，又巩固了本课学习的单词，同时学生英语语言运用能力训练的实践密度也加大了，从而也使学生提高了认知、感知、实践运用语言的综合能力。
外研版三年级英语上册《Module7 Unit1》教学课件PPT小学公开课
外研版 三起 英语 三年级 上册Learning goals能听、说、认读单词：teacher, school, classroom, pupil, English✔ 能够运用句型：This is my…—What’s this?—It’s a …✔Watch and answer my question.Who is the panda and monkey’s teacher?I’m an.teacherEnglishIntroduce myself.pupil.I’m aIntroduce myself.classroom.This is my Introduce myself.Look and read.school.This is myToday, in Ms Smart’s class, she will play a shining eyes game. Do you know how to play? OK, let’s watch together!Let’s play. Can you guess?Listen, point and find “What’s this?”Listen again and fill the blanks.2. This is a ( school / classroom ).1. Lingling is a ( pupil / teacher ).3. ( Ms Smart / Lingling ) is a teacher.pupil schoolMs SmartWatch and answer.— What’s this?— It’s a …Watch and answer.— What’s this?— It’s a …Watch and answer.— What’s this?— It’s a …It’s …Work in pairs.What’s this?I’m a journalist.A:Good morning. What's your name?B:My name is …A:How are you?B:I’m fine. Thank you. And how are you?A:I’m fine, too.B:This is my …A:What’s this?B:It’s…Love school! To be a good pupil.This is…—What’s this?—It’s a/an …teacher pupil school classroom English book1. Read and imitate “Activity 2”.2. Introduce our school to your family.谢谢观看 Thank You。
三年级上册英语教案-Module7外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 7 外研社（三起）教学内容本模块为外研社三年级上册英语第七模块，主题围绕“家庭与朋友”。
教学内容主要涉及家庭成员的介绍、家庭成员之间的关系描述以及与朋友间的简单交流。
通过本模块的学习，学生应能够用英语描述自己的家庭成员，并能就家庭和朋友进行基本的对话交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本模块的单词和句子，并能运用所学单词和句子进行家庭成员的介绍。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等互动方式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和对朋友的友好态度，增强学生的家庭观念和团队协作意识。
教学难点1. 家庭成员间的称谓和关系描述的表达方式。
2. 描述家庭成员时的时态正确使用。
3. 朋友间简单交流的句型和词汇运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、单词卡片、家庭成员关系图。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
教学过程第一课时一、热身活动利用歌曲或游戏活动，复习与家庭相关的词汇，如“mother”, “father”, “sister”等。
二、新课导入展示家庭成员图片，引导学生用英语进行描述，并引出本模块的主要句型。
三、课堂互动进行角色扮演活动，让学生模拟家庭成员进行对话练习。
小组讨论，让学生分享自己的家庭成员，并用英语进行介绍。
四、巩固练习完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入复习上一课时所学内容，检查学生对家庭成员词汇和句型的掌握情况。
二、深入学习通过阅读材料，学习更多关于家庭成员的描述和与朋友间的交流句型。
分析并讲解本模块的语言难点。
三、实际应用进行小组活动，让学生模拟家庭和朋友间的真实场景进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
学生提出疑问，教师解答。
板书设计1. 家庭成员词汇表2. 主要句型框架3. 家庭关系图解4. 课堂练习示例作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
三年级上册英语-Module7Unit1What'sthis外研版(三起)
三年级上册英语Module 7 Unit 1 What's this 外研版（三起）教学内容本节课我们将学习Module 7 Unit 1 What's this的内容。
在这一单元中，我们将学习如何询问和回答关于物品名称的问题。
学生将通过各种有趣的活动和练习来学习新的单词和句子结构。
教学目标1. 学生能够理解并运用句型"What's this?"来询问物品的名称。
2. 学生能够回答"What's this?"并给出正确的物品名称。
3. 学生能够通过听、说、读、写的活动来巩固和运用新学的单词和句子。
教学难点1. 正确发音和记忆新学的单词。
2. 构建和运用句型"What's this?"来询问物品名称。
3. 理解和运用新学的句型和单词进行简单的对话。
教具学具准备1. 课本和练习册。
2. 听力和阅读材料。
3. 图片和实物用于展示和练习。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些图片和实物，引导学生复习和学习新单词。
2. 新课内容：介绍句型"What's this?"并展示如何使用它来询问物品名称。
3. 练习：通过小组活动和练习，让学生运用新学的句型和单词进行对话。
4. 巩固：进行听力练习，让学生听懂并回答关于物品名称的问题。
5. 作业布置：布置相关的作业，让学生巩固和运用所学的知识。
板书设计1. 在黑板上列出重点单词和句子。
2. 用彩色粉笔突出重点和难点。
3. 通过图表和例句来展示句型的运用。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 写一篇小作文，描述自己喜欢的一件物品，并使用所学的句型。
3. 与同学进行角色扮演，练习所学的对话。
课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够掌握句型"What's this?"并能够运用它来询问物品名称。
同时，我也希望他们能够通过听、说、读、写的活动来巩固和运用新学的单词和句子。
外研版小学英语三年级上册课文(中英对照)
1.Look, look, red! 看，看，红色!2.Wow, wow, yellow! 喔，喔，黄色!3.Ooh, ooh, blue! 哦，哦，蓝色!4.Good morning! 早上好!5.I’m a chameleon /kəˈmiːliən/ . 我是一只变色龙。
6.What’s your name? 你叫什么名字?7.My name is Panpan. 我的名字叫盼盼。
8.I’m a panda/ˈpændə/ . 我是一只熊猫。
9.Ooh! It’s red! 哦!它是红色!10.Now it’s blue. 现在它是蓝色!11.Now it’s yellow. 现在它是黄色。
12.Now it’s green. 现在它是绿色。
13.Now it’s black. 现在它是黑色。
14.Now it’s red, blue，green and yellow. 现在它是红色，蓝色，绿色和黄色。
视频：Module 4 Unit 1 Activity 1Module 4 Unit 1 Activity 21.Look! A red cat! 看!一只红色的猫!2.A blue cat! 一只蓝色的猫!3.A green cat! 一只绿色的猫!4.A black cat! 一只黑色的猫!5.It’s a black dog. 它是一只黑色的狗。
6.Now it’s a blue dog. 现在它是一只蓝色的狗。
7.It’s a red cat. 它是一只红色的猫。
8.Now it’s a green cat. 现在它是一只绿色的猫。
9.It’s a yellow cap. 它是一个黄色的帽子。
10.Now it’s a red cap. 现在它是一只红色的帽子。
11.A rainbow, a rainbow, 彩虹，彩虹，12.It’s purple and blue. 它是紫色和蓝色。
Module7Unit1What'sthis(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 7 Unit 1 What's this?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述物品的特征。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生热爱生活，乐于观察的良好习惯。
二、教学内容本课主要介绍了一些日常用品，如：pen, pencil, eraser, ruler等，并学会了用英语询问和描述物品的特征。
三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
难点：能够用英语简单描述物品的特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物、图片等。
学具：课本、单词卡片、笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如：Hello, how are you? What's your name? 等。
（2）学生自由交谈，分享自己喜欢的物品。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示一些日常用品的实物，如：pen, pencil, eraser, ruler等，引导学生用英语进行描述。
（2）学生分组进行游戏，每组挑选一个物品，用英语描述该物品的特征，其他组成员猜测。
3. 展示（10分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读，模仿语音语调。
（3）教师选取几个生词，让学生用英语描述对应的物品。
4. 实践（10分钟）（1）学生分成小组，每组挑选一个物品，用英语编写一段描述该物品的短文。
（2）各组轮流上台展示，其他组成员进行评价。
5. 巩固（10分钟）（1）教师出示一些图片，引导学生用英语描述图片中的物品。
（2）学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。
六、板书设计板书设计如下：Module 7 Unit 1 What's this?生词：PenPencilEraserRuler句子：What's this?It's a/an七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。
外研版三年级起点三年级上册Module7Unit2 What's that？
What’s that?schoolbag It’s a schoolbag.ball It’s a ball.book It’s a book.Amy! What’s that?It’s aschoolbag,Tom.It’s a pencil. What’s this?What’s that?What’s this?It’s a ball.It’s a book.Oh! What’s that?It’s a cat!Ha ha…小朋友们，刚才你们练习得怎么样啊？让我们一起来做听唱练习吧！Are you ready?Let’s go !Listen and say.Then chant.•What’s this ?It’s a cat.•What’s that ?It’s a bag.•Mm,mm!•It’s a cat in a bag.•Good,good!•It’s a cat in a bag.Go on•亲爱的小朋友，看谁能更快更确地说出这些颜色的英文名字！•红色黄色•橙色紫色•黑色白色白色•绿色蓝色A: What’s that? B: It’s a red pen.Play the game in groupsThe difference between “What’s this?” and “What’s that?”哪个小朋友能来说一下呢？比比看谁说得更好!What’s this?（近处）What’s that？（远处）Let’s practice•1.What’s ( 近处)? It’s a book.•2.What’s (远处)? It’s a ball.•3.What’s this ? It’s a( ) schoolbag.•4.What’s that ? It’s a( ) desk.•5. It’s a cat (在……里) a bag.答案•1.What’s this( 近处)?It’s a book.•2.What’s that(远处)?It’s a ball.•3.What’s this ?It’s a red schoolbag.•4.What’s that ?It’s a black desk.•5. It’s a cat in(在……里) a bag.•你都作对了吗？鼓励自己一下吧！1.Listen to the tape and read the new words.2.Draw a picture and talk the things in the picture.。