特色教研活动方案
学科教研专题活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了进一步促进教师专业成长，提升教师教育教学水平，我校决定开展学科教研专题活动。
本次活动旨在通过专题研讨、经验交流、教学观摩等形式，提高教师对学科教学的理解和把握，激发教师的教育教学热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动主题聚焦学科核心素养，提升教师教学能力三、活动目标1. 提高教师对学科核心素养的理解和认识，明确学科教学目标。
2. 培养教师教育教学创新意识，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 推动学校教育教学质量的全面提升。
四、活动时间2022年10月15日至11月30日五、活动对象我校全体教师六、活动内容（一）专题讲座1. 邀请知名专家学者进行专题讲座，解读学科核心素养，探讨教育教学改革趋势。
2. 邀请优秀教师在讲座中分享教学经验，为教师提供借鉴。
（二）教学观摩1. 组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2. 对观摩课进行点评，总结优点，提出改进意见。
（三）经验交流1. 开展教师教育教学经验交流会，分享教学心得，促进教师共同成长。
2. 邀请优秀教师进行专题讲座，传授教学技巧。
（四）教学设计比赛1. 组织教师参加教学设计比赛，提高教师教学设计能力。
2. 对优秀教学设计进行评选，推广优秀教学设计成果。
（五）课题研究1. 组织教师开展课题研究，促进教师专业发展。
2. 邀请专家对课题研究进行指导，提高课题研究质量。
七、活动安排（一）准备阶段（10月15日前）1. 制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
2. 邀请专家学者和优秀教师，确定讲座主题和观摩课内容。
3. 组织教师报名参加活动，确保活动顺利进行。
（二）实施阶段（10月15日至11月30日）1. 专题讲座：每周举行一次，每次讲座2小时。
2. 教学观摩：每月举行一次，每次观摩2节课。
3. 经验交流：每月举行一次，每次交流2小时。
名师示范课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，本方案旨在通过名师示范课教研活动，为广大教师提供一个观摩、学习、研讨的平台。
通过本次活动，期望达到以下目标：1. 提高教师对课堂教学的理解和认识；2. 促进教师教学技能的提升；3. 增强教师之间的交流与合作；4. 推动学校教育教学质量的提升。
二、活动主题以“名师引领，共同成长”为主题，通过观摩名师示范课，探讨课堂教学中的热点、难点问题，分享教学经验，提升教师的教学水平和教研能力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容1. 名师示范课展示2. 课堂教学研讨3. 教学经验分享4. 教研成果展示5. 总结与反思七、活动流程1. 开幕式（8:30-9:00）- 领导致辞- 活动介绍2. 名师示范课展示（9:00-10:30）- 名师课堂教学展示- 教师现场观摩3. 课堂教学研讨（10:30-11:30）- 教师分组讨论- 各组代表发言- 名师点评4. 教学经验分享（11:30-12:00）- 名师教学经验分享- 教师互动交流5. 总结与反思（12:00-12:30）- 活动总结- 教师自我反思八、活动准备1. 确定示范课教师，并提前通知相关教师做好观摩准备；2. 安排场地布置，确保音响、投影等设备正常运行；3. 提前发布活动通知，让全体教师了解活动流程和内容；4. 准备好教学经验分享材料，确保活动顺利进行。
九、活动要求1. 全体教师积极参与，认真观摩名师示范课；2. 观摩过程中，做好笔记，记录教学亮点和不足；3. 讨论环节，积极发言，分享自己的教学经验和心得；4. 总结与反思环节，认真总结活动收获，提出改进措施。
十、预期效果通过本次活动，预期达到以下效果：1. 提高教师对课堂教学的认识，明确教学目标；2. 增强教师的教学技能，提高课堂教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学质量的提升，为学校发展贡献力量。
教研组工作特色活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教研组作为学校教育教学研究的重要单位，其工作的重要性日益凸显。
为了提升教研组的工作效率，增强教师的专业素养，激发教师的研究热情，特制定本教研组特色活动方案。
二、活动目标1. 提升教师教育教学理论水平，增强教师的教育教学实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 激发教师的研究兴趣，提高教师的教育教学研究能力。
4. 推动学校教育教学质量的提升。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学实效——教研组特色活动”四、活动时间2023年全年，每月至少开展一次活动。
五、活动对象学校全体教师，特别是教研组成员。
六、活动内容（一）专题讲座与培训1. 主题讲座：邀请教育专家或资深教师进行专题讲座，如“核心素养与课程改革”、“信息技术与教育教学融合”等。
2. 教师培训：组织教师参加教育教学相关培训，如教师职业道德、班级管理、教学设计等。
（二）教学观摩与研讨1. 公开课展示：定期举办公开课活动，鼓励教师展示自己的教学成果，促进教师之间的交流学习。
2. 教学研讨：围绕某一教学主题，组织教师进行教学研讨，分享教学经验，共同解决教学难题。
（三）教学反思与案例研究1. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，撰写教学反思文章，提升自己的教学水平。
2. 案例研究：组织教师开展案例研究，分析教学案例，提炼教学经验，为教育教学提供参考。
（四）课题研究与论文撰写1. 课题研究：鼓励教师申报课题，开展教育教学研究，推动教育教学改革。
2. 论文撰写：组织教师撰写教育教学论文，提升教师的教育教学理论水平。
七、活动实施步骤1. 前期准备：确定活动主题，制定活动方案，邀请专家或资深教师进行讲座或培训。
2. 活动实施：按照活动方案，组织教师参加各类活动，确保活动顺利进行。
3. 活动总结：对活动进行总结，收集教师反馈意见，为下一次活动提供改进方向。
八、活动评价1. 教师满意度评价：通过问卷调查或座谈会等形式，了解教师对活动的满意度。
科学学科特色教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，科学教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高科学学科的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养，我校特开展科学学科特色教研活动。
本次教研活动旨在通过丰富多样的活动形式，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动科学学科教学的创新发展。
二、活动目标1. 提高教师对科学学科教学的理解和认识，增强教师的专业素养。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动科学学科教学的创新发展，提高教学质量。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名科学教育专家进行专题讲座，分享科学教育领域的最新研究成果和教学经验。
2. 教学观摩：组织教师进行教学观摩活动，观摩优秀教师的科学课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
3. 课题研究：围绕科学学科教学中的热点问题，开展课题研究，鼓励教师积极参与，提升教学研究能力。
4. 教学研讨：组织教师针对科学学科教学中的难点问题进行研讨，共同探讨解决策略。
5. 教学展示：鼓励教师进行教学展示，分享自己的教学成果，促进教师之间的相互学习。
6. 教学反思：组织教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
7. 教学资源建设：开展科学学科教学资源建设活动，鼓励教师收集、整理和共享优质教学资源。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月2. 活动地点：学校科学实验室、多功能厅等3. 活动形式：专家讲座、教学观摩、课题研究、教学研讨、教学展示、教学反思、教学资源建设等五、活动要求1. 参与教师要认真准备，积极参与各项活动。
2. 活动期间，教师应保持良好的教学秩序，确保活动顺利进行。
3. 活动结束后，教师应认真总结，撰写活动心得体会。
4. 学校将根据教师参与活动的表现，给予一定的表彰和奖励。
六、预期效果1. 提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 培养学生的科学素养，激发学生的学习兴趣。
专题教研活动方案范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校决定开展一次专题教研活动。
本次教研活动旨在通过专题研讨、案例分析、经验交流等形式，帮助教师深入理解教育理念，提升教育教学能力。
二、活动主题主题：基于核心素养的课堂教学策略研究三、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解，明确核心素养在课堂教学中的重要性。
2. 探讨核心素养导向下的课堂教学策略，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
4. 培养教师的研究能力，提高教师的专业素养。
四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全体教师七、活动内容（一）专题讲座1. 主题：核心素养与课堂教学2. 主讲人：教育专家3. 内容：介绍核心素养的概念、内涵及其在课堂教学中的应用，分析核心素养导向下的课堂教学策略。
（二）案例分析1. 主题：核心素养导向下的教学设计2. 案例提供：各学科教师3. 内容：各学科教师结合自身教学实际，分析核心素养导向下的教学设计案例，探讨教学设计中的创新点。
（三）经验交流1. 主题：核心素养导向下的课堂教学实践2. 参与人员：各学科优秀教师3. 内容：优秀教师分享核心素养导向下的课堂教学实践经验，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的经验。
（四）分组研讨1. 主题：核心素养导向下的教学策略2. 分组：根据学科进行分组3. 内容：各学科教师针对核心素养导向下的教学策略进行研讨，提出针对性的改进措施。
（五）总结发言1. 主题：核心素养导向下的课堂教学策略总结2. 参与人员：活动组织者3. 内容：总结本次活动的主要内容，强调核心素养在课堂教学中的重要性，并对今后的教学工作提出要求。
八、活动组织与实施（一）成立活动筹备小组由学校教务处、教研处、教师发展中心等部门负责人组成活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
生物学科特色教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，生物学科教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高生物学科教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展生物学科特色教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨生物学科教学中的难点和热点问题，提升教师的教学水平和科研能力。
二、活动目标1. 提高生物学科教师的教学水平和科研能力，促进教师的专业成长。
2. 加强生物学科教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
3. 探索适合我校生物学科的教学模式，提高生物学科教学质量。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
三、活动内容1. 专题讲座邀请知名生物学科专家进行专题讲座，分享生物学科教学经验、科研成果和教学方法，为教师提供专业指导。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀生物学科教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和教学方法，提高自身的教学水平。
3. 教学研讨围绕生物学科教学中的热点和难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高教学效果。
5. 科研论文交流组织教师进行科研论文交流，分享科研成果，促进教师之间的学术交流。
6. 实践教学活动组织教师开展实践教学活动，如实验课、野外考察等，提高学生的实践能力和创新能力。
四、活动安排1. 活动时间：每月举办一次，每次活动为期一天。
2. 活动地点：学校多功能厅、实验室、教室等。
3. 参与人员：全校生物学科教师。
4. 活动流程：（1）主持人介绍活动背景和目标。
（2）邀请专家进行专题讲座。
（3）组织教师进行教学观摩。
（4）开展教学研讨。
（5）组织教学设计比赛。
（6）进行科研论文交流。
（7）组织实践教学活动。
五、活动评价1. 教师参与度：统计教师参与活动的次数和积极性。
2. 教学质量：通过教学观摩、教学研讨等方式，评价教师的教学水平和教学效果。
3. 教学设计：评价教学设计比赛的作品，选出优秀作品进行表彰。
教学教研特色活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育事业取得了显著的成果。
为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展一系列教学教研特色活动。
本次活动的目的是通过丰富多彩的活动形式，激发教师的教学热情，提升教师的教学技能，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。
2. 激发教师的教学创新意识，提高课堂教学效果。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教学质量。
三、活动主题“创新教学，共筑教育梦想”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象全校教师六、活动内容（一）教学观摩与研讨1. 活动形式：邀请校内优秀教师进行公开课展示，其他教师参与观摩和研讨。
2. 活动内容：教师针对展示课进行点评，提出改进意见，共同探讨教学策略。
3. 活动安排：每月开展一次，每次选取一个学科进行观摩研讨。
（二）教学技能比赛1. 活动形式：组织教师参加教学技能比赛，包括说课、模拟课堂、教学设计等环节。
2. 活动内容：教师通过比赛展示自己的教学技能，激发教学热情，提升教学水平。
3. 活动安排：每学期举办一次，比赛结果作为教师年度考核的重要依据。
（三）课题研究与实践1. 活动形式：组织教师申报课题，开展课题研究，并进行阶段性成果展示。
2. 活动内容：教师围绕课题开展研究，探索教育教学规律，提高教学质量。
3. 活动安排：每学期开展一次，课题研究周期为一年。
（四）教学论文评比1. 活动形式：鼓励教师撰写教学论文，进行评比交流。
2. 活动内容：教师围绕教育教学实践撰写论文，分享教学心得，提升学术水平。
3. 活动安排：每学期举办一次，优秀论文将在学校内部刊物上发表。
（五）专家讲座与培训1. 活动形式：邀请教育专家来校进行讲座和培训，为教师提供专业指导。
2. 活动内容：专家针对教育教学热点问题进行讲解，帮助教师提升教育教学能力。
教研活动特色案例范文模板(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育事业的不断发展，教研活动作为提高教育教学质量的重要途径，越来越受到教育部门和教师的重视。
本案例以某中学语文教研组为例，探讨如何开展具有特色的教研活动，以提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、案例概述某中学语文教研组在开展教研活动时，注重以下特色：1. 主题明确，针对性强2. 形式多样，参与度高3. 资源共享，共同进步4. 成果显著，持续改进三、具体案例（一）主题明确，针对性强1. 问题导向：教研组针对教学过程中出现的问题，如学生阅读能力不足、写作水平不高、课堂参与度低等，确立教研主题。
2. 目标明确：针对每个主题，制定具体的教学目标，如提高学生的阅读理解能力、提升学生的写作技巧、激发学生的课堂兴趣等。
3. 措施具体：针对教学目标，制定具体的实施方案，如开展阅读分享会、组织写作比赛、实施课堂互动策略等。
（二）形式多样，参与度高1. 集体备课：教研组定期组织集体备课，教师共同研讨教学设计、教学方法和教学评价，提高备课质量。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提升教学水平。
3. 教学研讨：针对教学中的疑难问题，开展专题研讨，共同探讨解决方案。
4. 读书交流：组织教师阅读教育教学书籍，交流心得体会，拓宽教育教学视野。
（三）资源共享，共同进步1. 教案交流：教师将自己的优秀教案分享给组内其他教师，实现资源共享。
2. 教学资源库：建立教学资源库，将优秀课件、教学案例等资源上传，方便教师查阅和使用。
3. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
（四）成果显著，持续改进1. 学生成绩提升：通过教研活动的开展，学生的语文成绩有了显著提高。
2. 教师教学水平提升：教师的教学水平得到提升，教学效果明显改善。
3. 教研成果转化：将教研成果转化为教学实践，形成具有推广价值的教学经验。
四、案例总结本案例表明，开展具有特色的教研活动，有助于提高教师的教学水平和学生的学习效果。
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特色教研活动方案
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的的实践性研究活动，怎么写有特色的教研活动实施方案呢?下面小编给大家介绍关于特色教研活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
特色教研活动方案一为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。
一、指导思想
以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。
二、活动原则
全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合。
2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。
3、教师新课程培训。
4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。
个人备课做到六备，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。
每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
每学期开学前由学校组织的校本培训。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。
特色教研活动方案二随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立算法多样化、解决问题的策略两个专题的研究。
提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
一、基本情况
全校共六个班。
全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的
情况下，制定以下教研活动实施方案。
二、指导思想：
根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。
以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。
紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
三、工作目标：
1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。
2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。
3、通过探讨解决算法多样化和解决问题的策略这两大教学问题。
4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。
5、提高教师对教育教学的反思能力。
四成立数学科校本研训领导机构
组长：校长
组员：全体教师
五、实施方案
1、集体备课和研究课。
以校为单位继续开展二次备课(按照进度完成两周)，备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。
以备课组
或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。
每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。
2、教学反思。
提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。
通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题;从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题;通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。
3、由年轻教师骨干教师的引领下，带动其他的教师学习课件，共同认识PPT在教学中的教学地位。
六、具体安排如下：
1、我们将按照校本教研日程安排的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展示活动。
2、在第5-8周周二进行教学观摩并研讨;在第13-17周周二进行教学观摩并研讨。
在第19周进行全面的总结。
3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理，。
七、保障措施
1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度，统筹安排落实研训要求，保证校训活动的顺利进行。
2、提供经费保障。
学校每年拨出一定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺利实施创设宽松、良好的氛围。
3、建立奖惩制度
学校把研训活动中教师的参与度纳入绩效工资管理。
特色教研活动方案三为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。
一、指导思想
以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。
并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂
中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带动作用。
4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。
个人备课做到六备，实行超周备课，教师应有教案上课。
集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。
活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。
每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研
讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加各级上教育行政部门组织的培训或研修。
五、教研活动要求
1、每学期初，教研组长根据学校统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。
2、在学校统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。
在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。
认真记录，并写好心得体会。
4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
六、活动组织安排。