20《一句话》
20 一句话
六年级上期第四单元第二十课一句话教学目标1．指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字，理解缄默、霹雳、铁树开花“等词语。
2．引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。
培养学生的爱国主义思想感情。
教学重点、难点结合课文内容，体会“一句话”的含义。
感悟作者热爱祖国的情感。
教学准备：课件闻一多的相关资料教学过程一、导入新课。
1.同学们，这节课我们再来学习一首诗《一句话》。
大家齐读课题。
2.课前我们都预习了，知道这句话是什么吗？（咱们的中国）3.对于作者，大家了解吗？来介绍一下。
课件二、朗读课文，认识生字，理解生词1、自学检查课件出示：认读字词借助工具书理解词义，师总结。
缄默：闭口不说话。
（近义词是沉默）青天：蓝色的天空。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。
响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大危害。
也叫落雷。
铁树开花：比喻事物非常罕见，或极难实现。
铁树原产热带，不常开花，移植北方后，往往多年才开一次花。
2、把课文读流利。
以多种形式读三、品读诗歌1、了解写作背景A、这首诗距离我们现在比较远，我们可能无法理解，因为我们和作者处于不同的社会背景。
你知道当时的社会是什么样的吗？（同学们介绍，课件，老师参考“相关资料”相机补充。
）B、如果你在那样的社会，你会怎样想？（谈话法）2、联系课文内容与时代背景，小组讨论，汇报学习课文A、B、学习第一节：以学生汇报为主，教师相机指导：祸——封建军阀统治十分黑暗，百姓不敢发表言论，说错了话就会引来祸患。
火——民众积蓄的力量火山的缄默——人民群众沉默了千百年，他们饱受欺压和凌辱，一旦爆发，就将显示无比巨大的震慑力。
青天里一个霹雳——民众反抗声势浩大。
教师小结：这是句话在重压下，沉默了千百年，一旦突发就会产生翻天覆地的力量的话。
读出这句话中蕴含的力量。
B、学习第二节以学生自学为主，教师及时点拨。
铁树开花——胜利是来之不易的发抖、伸舌头、顿脚——反动派恐慌、畏惧。
一句话经典语录：人生没有完美,幸福没有满分
一句话经典语录：人生没有完美，幸福没有满分1.哭给自己听，笑给别人看，这就是所谓的人生。
2.人生是场荒芜的旅行，冷暖自知，苦乐在心。
3.有些事情我们必须放弃，才有精力去迎接更美好的生活。
4.你活得不快乐的原因是：既无法忍受目前的状态，又没能力改变这一切。
5.当你走上不一样的路，你才能看到和别人不一样的风景。
6.有些事，只能一个人做。
有些关，只能一个人过。
有些路，只能一个人走。
7.不要憎恨过去，没有它，你无法成为如今这么坚强的人。
8.小时候的欢乐，那是单纯带来的;长大后的痛苦，是复杂给予的。
9.不是每个人，都适合和你白头到老。
有的人，是拿来成长的;有的人，是拿来一起生活的;有的人，是拿来一辈子怀念的。
10.你永远都不知道身边的傻逼多久才能遇完，但每个傻逼都会让你成长。
11.当你在自己的感觉与别人的看法之间左右为难的时候，你应该选择去做让你觉得快乐的事情。
12.不是每个人，在蓦然回首时，都可以看得到灯火阑珊处的那个人。
13.淡然，是人生的一种成长。
别让生活的压力挤走快乐，收拾心情，重新上路。
14.有些人走了就是走了，再等也不会回来。
有些人不爱了就是不爱了，再勉强也只是徒然。
15.心不动，则不痛，没有什么难过能与众不同。
16.你给世界一个什么姿态，世界将还你一个什么样的人生。
17.有多少人，明明分手了，却还爱着;有多少人，明明还爱着，却说放手了。
18.总有一些人，原本只是生命的过客，后来却成了记忆的常客。
19.痛而不言是一种智慧，笑而不语是一种豁达。
20.太阳总是新的，每天都是美好的日子。
21.最好的生活就是不瞎想，做得多，要得少，常微笑，懂知足。
22.永远保持对生活的热情，去发现身边的美，人生的乐趣，要自己创造。
23.生活，不求深刻，只求简单。
24.人生就是在取舍之间进行抉择，学会了舍，才能真正的得到。
25.总有某一段路，只能你一个人走;总有许多事，需要你一个人扛。
26.让你哭到撕心裂肺的那个人，是你最爱的人。
六年级上册语文教案-课文20 一句话｜语文S版 (2)
《一句话》是小学语文S版六年级上册第四单元的一篇略读课文，是闻一多自美国留学归来，返抵军阀统治下的中国后不久所作。
作为一个赤子，诗人迸着血泪，哭喊着投进了祖国的怀抱，却发现“这不是我的中华”，于是他一面追溯历史，肯定“这民族的伟大”，一面又展望未来，相信将来总有一天“咱们的中国”会如晴天霹雳般震惊世界。
全诗表达了诗人对当时国家现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情，同时也体现了诗人的爱国情怀。
本单元教材是围绕“民族之魂”这个主题展开的，本文的教学重点放在培养学生民族精神，激发学生爱国热情上。
此诗语言平易，形式上整齐匀称，又自然天成，富有节奏感和音乐美，因此比较适合诵读，所以可以采用以读代讲的办法进行教学，让学生在读中体会，在读中领悟。
学情分析:本课的内容距儿童生活较远，学生理解起来比较困难。
教学时要注意引导学生了解文章的写作背景，了解当时的社会环境，走入作者的内心，让学生充分阅读课文，与文本对话，理解课文的主要词句，把握文章的主旨，走进历史的长河，在读中体会作者的爱国情感，在读中培养学生的民族精神、爱国情操。
我教学的班级大多男生思维活跃，但上课时个体参与学习的积极性不高，而女生集体参与学习的积极性较高，他们很少在课上敢大胆地表达自己的学习收获和想法，所以大多男生语文基础较差；多数女生参与学习的热情高涨，朗读能力强，上课时敢于并勇于表达自己的想法，形成了较好的学习氛围，因此，多数女生语文成绩好。
所以在教学中要想方设法调动学生参与学习的积极性，以读代讲，特别是要关注男女生学习特点的差异，让全班学生积极主动地参与学习。
知识与能力目标：1、正确认识“缄、霹、雳”3个生字，读记“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义。
3、感悟作者热爱祖国的情感，培养学生的爱国情感。
过程与方法目标：1、抓住诗句的主线理解诗歌内容。
2、联系上下文和时代背景理解意义深刻的诗句。
3、抓住重点诗句理解作者蕴含的思想感情。
20句一句话经典搞笑爆笑语录
20句一句话经典搞笑爆笑语录
导读：1、2012年令我很失望，因为我曾经以为2012会是世界末日，所以我把家产全部捐给别人了
2、我最近发现一种可以让人忘掉烦恼神效药，那就是敌敌味
3、最近心情不是很好，打算明天去天堂散散心。
4、哥们，你不能因为咱们有过节，你就把我当节过吧
5、钱对于我来说根本不是问题，问题是我根本没有钱
6、一个人的寂寞，其实是两个人的错
7、所谓的美女，其实都是化妆品的奴隶，所以我这人不喜欢奴隶
8、一分钱一分货，稀饭吃了不经饿
9、从天堂到地狱，（一点点语录网 )我路过人间
10、你的人很完美，但是不一定会有人喜欢
11、钞票不是万能的，有时候还是需要用信用卡
12、我羡慕我朋友能有一个好朋友，那个好朋友就是我
13、听说世界上只有两种人，那就是男人和女人
14、我这人一般上楼从不会走，因为有电梯
15、人是铁，饭是钢，一天不吃饿得慌
16、要不是打不过你，我早和你翻脸了
17、不是路不平，而是你不行
18、我要让全世界的人都知道我很低调
19、小时候摔跤了，不管痛不痛，先哭了再说
20、我来到这世界上，就从没打算活着回去过感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。
语文S版六年级上册第四单元第20课《一句话》同步练习(小学语文-有答案)
语文S版六年级上册第四单元第20课《一句话》同步练习填空题1. 按拼音写汉字2. 多音字组词①着：________________②中：________________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词说破—________ 霹雳—________ 缄默—________5. 写出反义词说破—________ 缄默—________6. 形近字组词祸________ 爆________锅________ 瀑________7. 读课文《一句话》，把下列词语补充完整。
惹祸________ 一语________ 保持________8. 读课文《一句话》，根据课文内容填空________青天里一个________。
9. 查字典“霹”按部首查字法应查________部，再查________画，读________组词________。
10. 读课文《一句话》，根据意思写词语。
又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。
________语言表达解释下列词语①缄默:②霹雳:用下列词语造句①霹雳②说破把肯定句改成双重否定句有一句话能点得着火。
把陈述句换成把字句①武松打死了老虎。
②姐姐送我一件最有意义的礼物。
将下列陈述句改成反问句。
①我们遇到困难，不能退缩。
②说出的话不可以不算数。
扩句①话能点着火。
②晴天霹雳。
缩句你不信铁树开花也可。
将下列句子改为陈述句。
①不好好学习，怎么能取得好成绩呢？②我们怎能忘记老师的谆谆教导？书写誊写词语着火缄默霹雳仔细阅读课文《一句话》，回答对这首诗内容的分析不恰当的一项是（）A.这“一句话”就是诗人所要表达的思想内涵，是沉淀了五千年的整个民族的心声。
B.诗人内心充满了渴望，相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。
C.“说出就是祸”“能点得着火”等句子强化了“一句话”的力度，让读者感受到诗人对祖国仔细阅读诗文《一句话》，回答对这首诗的赏析，不恰当的是（）A.这首诗总结了中国的历史，预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情B.诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势C.诗的最后两句，是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景D.这首诗对孕育革命的旧中国运用了借喻手法，从而增强了诗歌磅礴的气势简答题分析《一句话》这首诗的表现手法。
语文版六年级上册20课《一句话》课件[1]
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体会情感
进一步体会“咱们的中国！”
把两节连起来读一读，
思考：为什么这句话要重复两遍？你感受到什么？
这首诗表达了诗人怎样的情感？
对新中国的强烈的渴望与赞美。
闻一多先生怀着赤诚爱国心，通过这首 《一句话》表达出对现状的强烈不满和渴望 改变旧中国的激情。
• 读，读出这种渴望、读出这种赞美。 • 将体会到的作者的情感通过颂读抒发出来
学习第二节
理解“铁树开花”，体会这句话。
用“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”来之 不易但终会成事实
等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚
写出反动者慑于民众的爆发力量，企图极力维护 自身统治所带去的恐慌和畏惧。 这是句让反动派恐惧的话，也是能实现的话。
再读第二小节，读出作者对“咱们的中国”的渴望 与赞美。
写作背景
1925年他留美回国，看到的是封建军阀统治下的黑 暗现实和民不聊生的景象，于是，赤诚爱心转化为对现 状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。这种情绪在他 的许多诗作中都得到了充分体现。 1946年7月15日在悼念 李公朴先生大会上，闻 一多忍受着连日饥饿带 来的折磨，发表了著名 的 《最后一次的讲演》， 当天下午即被国民党特 务杀害。
“别看五千年没有说破，你猜得透火山 的缄默？”
火山给人什么印象？火山的沉默让人有一种什么感 觉？
反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默， 但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。
表明诗人对人民反抗的力量充满信心
小结：这是句在重压下，沉默了千百年，一旦 突发就会产生翻天覆地的力量的话。
齐读，读出这种翻天覆地的力量
jiān
生字学习
缄
缄
pī lì
霹
雳
课
文
网络最火爆的20条一句话经典早安爱情语录
网络最火爆的20条一句话经典早安爱情语录◎一见钟情这种事，浪漫但不一定长久。
日久生情这种事，很难却更难分开。
一见钟情永远和外貌有关，久生情永远和习惯有关。
你越缓慢的爱上一个人，你就爱的越长久。
爱情可以有一瞬间，但是真情却需时间浇灌。
◎每次你看我的时候我都假装看别处，而你看别处的时候，我一直在看你。
◎世界再大，我还是遇见了你。
世界再小，我还是不能够将你圈出去。
◎如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首.◎当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。
文字与感觉永远有隔阂。
◎遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来也许错开了的东西我们真的应该遗忘了◎如果爱情真的可以忘记，那我也就不用如此伤心。
◎做人须简单，不沉迷幻想，不茫然未来，走今天的路，过当下的生活；不慕繁华，不必雕琢，对人朴实，做事踏实；不要太吝啬，不要太固守，要懂取舍，要学会付出；不负重心灵，不伪装精神，让脚步轻盈，让快乐常在；不贪功急进，不张扬自我，成功时低调，失败后洒脱。
简单是我们人生的底色！◎人的一生有很多东西是无法割舍的，唯有爱情可以一让再让。
我才发现。
已经走了那么多人。
有些人，不知不觉，就淡了关系。
世间情事，最悲哀的莫过于你深爱的人正以同样的深情眷恋着另一个人。
◎从青梅竹马能一直顺利地走到花前月下，简直是奇迹。
就像当初打算从北京走路去广州，一路上总有别的声音：“上车吧”。
你的脚很难再一往无前。
◎我很忙——听到这句话时，父母担心的是孩子的身体健康；朋友心想这哥们儿事业有成；妻子马上觉得自己家务的担子重了；女朋友流泪了，她开始意识到自己在他心目中的位置不一定有他的事业重要，甚至简直就是一个分手的信号或借口。
◎一群人在讨论现代做什么事最冒险？登山、滑翔、极限运动……说什么的都有。
其实，感情才是最大的冒险，而且在任何时代都如此。
一句话日记大全20
一句话日记大全20篇一：小学一年级日记30字20xx年9月8日星期五晴今天，我和妈妈去公园玩，玩了很多很有趣的游戏，还有许多花儿在我们身边，我很开心，今天我过得很满足。
20xx年9月8日星期五晴今天，我从老家带来了一盆仙掌。
它浑身墨绿，满身小刺，活像一只可爱的小刺猬。
在它身上最引人入胜的部分就是它头顶的那朵鲜艳的花朵，十分美丽，十分耀眼。
我爱它！20xx年9月8日星期五晴池塘里的荷花美丽极了。
黄的，白的，紫的，淡粉的，一朵朵，一片片，我太喜欢荷花了。
20xx年9月8日星期五晴星期天早晨，爸爸妈妈带我去看梅花。
公园的梅花火艳艳的，好看极了。
一朵朵，一丛从，一片片，正迎着冬天的风雪怒放着。
人们踏着积雪，边走边看，舍不得离去。
20xx年9月8日星期五晴一早起来，妈妈告诉我，下雪了。
开始，我还不相信，因为妈妈总是这样叫我起床。
等我起来的时候，雪已经小了，但屋顶上，草地上，还有山上，全都有一层薄薄的雪覆盖在上面。
真漂亮啊！20xx年10月13日星期六五晴今天早上，外公外婆去买菜，妈妈带我去阿三街买东西。
阿三街上人很多，还有来来往往的自行车、摩托车，妈妈给我买了小皇冠，发卡，皮筋，还有黏黏纸。
我觉得很开心。
20xx年10月13日星期六晴今天早上，天气很晴朗，太阳光照着我们，感觉暖洋洋的。
外公外婆带我和小米去定海公园玩。
20xx年10月13日星期六晴今天我和妈妈出去逛街了，妈妈给我买了我喜欢的玩具，我很高兴。
20xx年10月13日星期六晴今天放学，没人来接我，原来爸爸妈妈吵架了。
妈妈去了外婆家，好伤心！ 20xx年10月13日星期六晴今天，我和爸爸妈妈来到天津动物园。
我们租了一辆电瓶观光车，有我和爸爸驾驶着出发了，妈妈坐在一旁可开心了。
20xx年10月13日星期六晴今天，我和不爸爸去给爷爷上坟，自从爷爷去世，每年的今天我都要去给爷爷上坟，我很想念我的爷爷，我知道爸爸也很想念爷爷。
20xx年10月13日星期六晴今天我和外婆、阿姨、妈妈一起去安山，阿姨和外婆去买对联，我和妈妈去买学习用品，街上很热闹，买东西的人也很多，我和妈妈还买了芒果吃，味道很好。
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安岳县义务教育语文社S 版六年级上册语文导学案
本课编写：赵融群 审稿：李俊林 1
义务教育六年级上册语文导学案
20* 一句话
1．认识3个生字，理解“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。
2．有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。
培养学生的爱国主义思想感情。
理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。
理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。
创作背景：作者闻一多于1922年赴美留学，他怀着对祖国的无限思念和挚热的爱国之情于1925年又回到祖国的怀抱。
但他归国后看到的却是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象。
作为一个赤子，诗人迸着血泪，哭叫着投进了祖国的怀抱，却发现“这不是我的中华”。
内心非常痛苦。
他将赤诚爱心转化为对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。
爱国爱民与忧国忧民犹如诗人一颗心的两半，对祖国的火热之心推动诗人写了《一句话》这一著名诗篇。
题文照应：即文章的内容与标题相互照应，标题中明显的，行文中必须有相应的文字,来照应标题。
以题眼为基点，
写下去，使文章始终围绕中心主旨运笔。
题目是文章的眼睛，一个好的题目，可以概括全文的内容，体现写作的思路，提示文章的主旨，令人印象深刻。
本文的题目“一句话”，诗歌要表达的思想内涵也是这“一句话”，两节诗的末尾都以“咱们的中国”作为结尾，有力地表达了诗人的爱国情怀，达到了题文照应的效果，眉目传神，相得益彰。
1．给带点字选择正确的读音。
缄．默(ji ān xi án ) 着．
魔（zh áo zhu ó） 发抖．（t ǒu d ǒu ）霹．雳（p í p ī） 2．反复读课文，读通句子，读准字音，读出感情。
【利用字词典或联系上下文学习生字词，朗读课文，读通读顺，以读悟情。
自主完成检测，同桌互查。
】
✂导入感知
1．《一句话》的作者是 ， 他是我国现代著名的 、 。
其代表作有《 》《 》。
2．“一句话”指的是“ ”。
整首诗歌表现了诗人 的思想感情。
[激趣引思，介绍闻一多的生平和当时的背景，引发学生的阅读兴趣，为下面
20* 一句话
2 本课编写：赵融群 审稿：李俊
的深入学习打下基础。
] ✂精读感悟
1．诗中的“一句话”是“咱们的中国”，能换成“我们的中国”吗？为什么？
2．理解词句在文中的含义。
①“祸”指的是： 。
②“火”指的是： 。
③“别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？”的意思是： 。
④“铁树开花”形容 。
这儿用“铁树开花”来比喻 。
⑤“等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚。
”“发抖，伸舌头，顿脚”指的是 。
这句话以 作喻，说明它虽然沉默了上千年，但是一旦爆发，就会产生翻天覆地的力量。
这一喻象表明诗人 。
3．进一步体会“咱们的中国！” （1）“咱们的中国！”其含义是什么？
（2）这一句话在文中出现了两次，这是 修辞手法，这样写的好处是 。
4．指导朗读、背诵。
[指导学生充分朗读，学生自主学习，小组讨论和全班交流等方法，引导学生抓住重点词句，分析思考其所蕴含的意思，体会作者所要表达的思想感情。
]
✂总结提升
1．闻一多先生通过这首《一句话》表达了他的 情怀。
2．本文与《黄河大合唱》在表达的思想感情有什么异同？
[利用对比的方法让学生感受不同文章所表现主题的异同，了解文章形式的多样性，提高学生的欣赏水平和阅读能力。
]
✂达标检测
一、辨字组词。
挚（ ） 缄（ ） 霹（ ） 誓（ ） 碱（ ） 僻（ ） 梁（ ） 坡（ ） 雳（ ） 粱（ ） 破（ ） 沥（ ） 二、读诗歌，回答问题。
七子之歌——台湾
闻一多
我们是东海捧出的珍珠一串，
安岳县义务教育语文社S 版六年级上册语文导学案
本课编写：赵融群 审稿：李俊林 3
琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤心点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。
母亲，我要回来，母亲！
七子之歌——“澳门”
闻一多
你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。
二百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
【注释】七子：我国当时被列强掠去的七处“失地”：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺，大连）。
1．在两首诗歌中，诗人将祖国与台湾、澳门分别比喻为什么？有何作用？
2．两首诗歌都采用了第一人称的写法，有什么好处？
3．如何理解第二首诗中画线句子的含义？
4．两首的最后一句抒发了诗人怎样的情怀？
5．请仿照《七子之歌》，以“母亲的口吻”给“七子”中还未回到母亲怀抱的“台湾”写几句诗，以回应“七子”的呼唤。