译林版三年级英语上册Unit4第4课时公开课精品课件课件
Checkout time
听力原文
Listen and number 1 This is my grandma. 2 This is my father. 3 This is my brother. 4 This is my sister. 5 This is my grandpa. 6 This is my mother.
Unit 4 My family 第4课时
Checkout time&Ticking time
Learning goals
1. 能熟练地听懂、会说、会读单词family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, me等单词。 2. 熟练掌握，并会读、会说句型This is…和He’s/She’s… 3. 学生能正确认读和拼写字母Ll, Mm, Nn。 4. 学生会唱Family song。
C. Good evening, Helen.
（A）2. 早上8点见到蒂姆，你该怎么和他打招呼：
A. Good morning，Tim. B. Good afternoon, Tim. C. Good evening, Tim.
（C）3. 19:00见到海伦，你该怎么和她问好：
A. Good morning, Helen. B. Good afternoon, Tim. C. Good evening, Helen.
Lead-in
S1: Hello. Are you…? S2: Yes, I am./No, I’m not. I’m… S1：Who is she/he? S2：She’s/He’ s… S3: This is my friend. He’s/She’s…
说一说
This is my family. This is my father. This is my mother. This is my brother. This is my sister. This is me.
Ticking time
I can talk about my family. I can say and write the letters “L”, “M” and “N”.
Exercise （B）1. 下午5点见到迈克，你该怎么和她打招呼：
A. Good morning, Mike. B. Good afternoon, Mike.
I love my family. I love my father. I love my mother. I love my brother. I love my sis, father. Daddy, Daddy, Mother, mother. Mami，Mami. Brother，brother. Play football, play football. Sister, sister. Let’s dance. Let’s dance. Grandpa, grandpa. Play chess, play chess. Grandma, grandma. Love flowers, love flowers.
牛津译林版三年级英语上册第四单元Unit4 My family全部课件(共3课时)
Ac教ti学ng time.
目标
It’s 2:00 in the afternoon. We meet Sam’s family in the supermarket. (下午2点， 我们在超市遇见了Sam一家.)
Hello, I’m… This is my…
I can talk about my family.
老师将相片打乱 顺序。
任意抽取一张。
Fu教n 学t目ime.
标
This is my father.
This is…
老师抽到哪位同学的照片， 哪位同学就上台来指出人物 并做介绍。
This is Bobby.
It’s 7:00 pm now. 现在是晚上7:00。
想一想：
PM.7:00，遇到Bobby，该怎么给它打招呼呢？
牛津译林版三年级上册英语课件
fami l y
Father and mother, I love you.
Le教t’学s目watch.
标
点击播放Song time课文动画
让我们欣赏一首歌曲。
So教ng学目time
标
Can you sing it？你会唱了吗？
Try it！试一试吧!
Family song
This is my family. This is my…
巩教固学提目升
标
一、连线题。
1. She’s my sister.
2. He’s my father.
3. This is my brother.
4. This is my grandpa.
译林板英语三年级起点三年级上册Unit4myfamilyPPT课件
15
This is me
我
16
小组内开火车说
This is…或She’s & He’s…
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
father
爸爸
8
mother
妈妈
9
This is Tim.
He is my brother.
10
This is Helen. she is my sister.
11
brother
兄弟
12
sister
姐妹
13
This is my grandfather
爷爷
14
This is my grandmother
1
▪ 1.向老师介绍一下自己； ▪ Hi /Hello. Good morning/afternoon ▪ I’m… ▪ 2.向老师介绍一下周围的朋友； ▪ This is… ▪ She’s/He’s…(my friend）
2
Who are they？（他们是谁）
▪ Can you use a word to describe them？ ▪ 你能找一个单词形容他们吗？
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
▪ Family ▪ 家人，家庭
译林版英语三年级上册Unit4Myfamily课件
译林版英语三年级上册Unit 4 My family课件一、教学内容本节课选自译林版英语三年级上册Unit 4 My family，主要内容包括：Story time部分的课文，学习家庭成员的称呼以及相关句型，如“Hello, I'm This is my He/She is”；另外，还包括Cartoon time部分的趣味故事，巩固家庭成员词汇。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读家庭成员的单词，如：father, mother, brother, sister等。
2. 能够运用句型“Hello, I'm This is my He/She is”向他人介绍自己的家庭成员。
3. 能够理解Story time和Cartoon time的故事内容，并能够进行简单的角色扮演。
三、教学难点与重点重点：家庭成员单词和句型的学习。
难点：句型的灵活运用以及故事内容的理解。
四、教具与学具准备教师准备：课件、卡片、家庭成员的照片、磁性板、录音机等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂氛围。
1.2 教师展示家庭成员的照片，引导学生用中文说出成员的称呼。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师出示Story time的课文图片，引导学生观察并猜测故事内容。
2.2 教师带领学生一起学习家庭成员的单词，如：father, mother, brother, sister等，并进行认读练习。
2.3 教师引导学生运用句型“Hello, I'm This is my He/She is”介绍自己的家庭成员。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师选取Story time中的典型例句，进行句型分析和讲解。
3.2 教师邀请学生上台演示，进行角色扮演，巩固句型。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放练习纸，学生完成家庭成员单词的连线题。
牛津译林版-英语-三年级上册-小学英语译林版三年级上册(新版)unit4第四课时
e.Act the story.
Step 3 Consolidation
1. Little teacher.
让会朗读的学生带着全班学生朗读Cartoon time.
2.纸笔训练：《练习与测试》P22 D，P24 D
3、板书设计
Unit4 My family
Family song
Father, mother, brother and sister.
d.Song Competition
2.Cartoon time
a.先出示cartoon time的图片，让学生猜一猜这些人物会说些什么。
Ss: Hi. Hello. Good morning…
b. Listen to the tape.
c. Learn: Good evening.前面单元已经渗透过。
They all live together.
Father, mother, brother and sister.
They all love one another.
4、作业设计
a)Sing the song.
b)Recite Story time
教学反思
教学内容
Unit4 My family
(Cartoon time & song time)
授课时间
主备人
教材分析
本课的歌曲充满了温暖的家庭氛围Байду номын сангаас而且与本单元的教学内容结合紧密。
Cartoon time的场景里，小老鼠Bobby,小猫Sam及小蝌蚪和妈妈偶遇并相互介绍自己的父母。这个故事既再现了本单元主要句型This is…及第一单元Hi!等日常用语，还渗透了一些有趣的科普知识。如：青蛙是蝌蚪的妈妈等。
译林版英语三年级上册Unit4Myfamily课件
译林版英语三年级上册Unit 4 My family课件一、教学内容本节课选自译林版英语三年级上册Unit 4 My family，主要涉及章节为Lesson 1和Lesson 2。
教学内容包括：家庭成员的称呼（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等），运用句型“Hello, I'm”介绍自己及家庭成员，以及学会用“I have a”来描述自己的家庭成员。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读家庭成员的称呼。
2. 能够运用所学句型介绍自己及家庭成员。
3. 能够培养观察、描述和表达自己家庭成员的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的称呼和介绍自己及家庭成员的句型。
难点：正确运用“I have a”句型描述自己的家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、家庭成员照片、单词卡片、录音机。
2. 学生准备：练习本、彩笔、家庭成员照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
邀请几名学生上台展示自己的全家福，并用英文简单介绍。
2. 新课内容展示（15分钟）教师展示课件，呈现Lesson 1中的家庭成员图片，引导学生学习新单词。
教师示范句型“Hello, I'm”，邀请学生模仿并进行角色扮演。
3. 例题讲解（10分钟）教师呈现Lesson 2中的例题，引导学生学习“I have a”句型。
学生跟随教师一起完成例题，巩固所学句型。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，学生根据所给提示完成练习。
教师选取几名学生上台展示，并给予评价。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用所学句型介绍自己的家庭成员。
每组选取一名代表进行展示，评选最佳小组。
学生反馈学习情况，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 家庭成员称呼（单词）2. 介绍自己及家庭成员的句型（Hello, I'm；I have a）3. 例题展示七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
三年级上册英语课件unit4 my family ｜译林版(三起) (共34张PPT)
Cartoon time
介绍一下吧！ This is my _m__o__th__e_r_.
介绍一下吧！ This is my f_a_t_h__e_r_.
This is my mother.
Good evening. 晚上好.
Good night. 晚安.
Magic eyes 魔力眼
Chant
This is my father. This is my mother.
This is my family. Happy, happy family.
This is my sister. This is my brother.
This is my family. Big, big family.
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 8日星 期日2021/8/82021/8/82021/8/8
Unit4 My family
Story time
Magic eyes Who’s he/she?
He’s … She’s …
Unit4Myfamilyfuntimeandcartoontime(课件)-译林版英语三年级上册
Can you introduce their family members?
This is my mother . This is my father . This is my mother .
Do you want to join the club? Show your family photo and introduce loudlove my family.(我爱我家）
1. Let’s point and say in groups. 四人1小组,拿出你带来的照片，边指边介绍！
2. Let’s show
班级展示，尝试班级汇报。
My family
Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. I’m… This is my family.
This is my grandma.
This is my grandpa.
This is my mother.
This is my father.
This is my sister.
This is my brother.
This is me.
Q: How many families are there?
Today I will take you to visit the club. Follow me!
Visit Schedule
拜访日程
Meet some families
Join the family club
Look at my family! Look at me! We are a happy family! This is my grandpa. This is my grandma. This is my father. This is my mother. This is my brother and this is me. We all love our family!
牛津译林版三年级英语上册Unit 4 My family公开课ppt课件
Warm-up Sing a song
Game √ or ×
如果老师说的话是对的， 你就回答。
如果老师说的话是错的， 你就做出×的手势。
Review
Mike’s family
我为你介绍
Fun time
My family
1. 带着疑问，自读故事。
•
他们为什么有这样 的表情？
This
is
’s
This
is
’s
.
This
is
’s
This
is
This
is
This
is
’s ___m__o_th_e__r ___. ’s ___f_a_t_h_e_r____. ’s ___m__o_th_e__r ___.
Brain Storm
What animals do you know?
Cartoon 2.看动画，完成练习。 Time
3. 跟读课文。
4. 小组合作表演并展示。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
2024年译林版三年级上册英语第四单元课件
2024年译林版三年级上册英语第四单元课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读颜色类词汇，如red, yellow, blue, green等。
2. 学生能够用英语询问和回答物品的颜色，句型如"What colour is it? It's"。
3. 学生能够表达自己喜欢的颜色，句型如"I like", "My favourite colour is"。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的正确发音，以及句型的灵活运用。
2. 教学重点：颜色词汇的认读和运用，以及询问和回答颜色的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、颜色卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组五彩斑斓的图片，引导学生谈论颜色，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：使用PPT课件展示Lesson 1 What colour is it? 的内容，引导学生学习颜色词汇和句型。
3. 例题讲解：讲解并示范如何用英语询问和回答颜色，如What colour is it? It's red.4. 随堂练习：让学生两人一组，用所学的颜色词汇和句型进行问答练习。
5. 学习Lesson 2 I like red 和Lesson 3 What's your favourite colour?，巩固颜色词汇和句型。
6. 小组活动：学生分组，用所学内容进行角色扮演，模拟真实场景。
六、板书设计1. Unit 4 Colours2. 内容：颜色词汇：red, yellow, blue, green等句型：What colour is it? It'sI likeWhat's your favourite colour? My favourite colour is七、作业设计1. 作业题目：根据图片，用英语描述颜色，如：The sky is blue.采访家人或朋友，询问他们喜欢的颜色，并记录下来。
(公开课课件)新译林三年级上册英语Unit 4 We love animals. B
I like ducks. 我喜欢鸭子。
小练习：根据图片选择正确单词。 --What’s this ? B -- It’s a ________. A. ducks B. duck
Words
dog /pɪɡ/
名词，意为“狗”。 eg： I have a yellow dog.我喜欢一只黄色的狗。 I don’t like dogs. 我不喜欢狗。
Words
cat /kæt/
名词，意为“猫”。
eg： I like cats . 我喜欢猫。
This is a cat. 这是一只猫。
小练习：根据图片选择正确单词。
-- What’s these ? A -- They are ________. A. cats B. cat
Words
duck /dʌk/
小练习：判断正误，正确的用T，错误的用F。 (T ) I have a bear. (F ) This is a orange pen.
Expand
英语中的动物习语
汉语中有许许多多幽默精炼、言简意赅的俗语谚语，它们的存在使我 们平时对话更加生动有趣，使中华文明更加意蕴深长。英语，世界上应用
最广泛的语言，以它自身独有的魅力征服了七大洲。不仅是众多西方国家
的官方语言，在非英语国家，它作为重要的第二语言被越来越多的人们学 习研究着。这其中，有许多活泼的习语增加了英语的表达效果，体现了西 方文化特点。在诸多英文名篇中，因为有了习语的点缀，作品更加令人回 味。
Summary
Words: pig duck
bear dog
cat
Sentences: It’s a duck.