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人音版初中音乐“单元整体教学设计”获奖课例——七年级下册第二单元《影视金曲》教案1000字
2. 板书设计重点突出
板书设计应突出影视金曲的核心知识点和重要概念，以引起学生的关注和记忆。以下为板书设计的要点：
① 旋律：影视金曲的核心
② 和声：增强影视金曲的表现力
③ 节奏：为影视金曲提供节奏感和动态感
④ 音色：为影视金曲提供声音特色
⑤ 情感表达：影视金曲的重要功能
⑥ 营造氛围：影视金曲的重要作用
6. 影视金曲的实践：实践是学习影视金曲的重要环节，包括演唱和演奏、创作和改编、分析和评价等。
当堂检测
1. 选择题
（1）影视金曲是指在影视作品中使用的音乐，它具有哪些特点？
A. 表达情感
B. 营造氛围
C. 强调主题
D. 突出角色
（2）影视金曲通常由哪些组成部分组成？
A. 旋律、和声、节奏和音色
B. 旋律、和声、节奏和歌词
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影视金曲解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与影视金曲相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
C. 旋律、和声、节奏和配器
D. 旋律、和声、节奏和演唱
2. 填空题
（1）影视金曲在影视作品中具有重要的应用价值，主要包括表达情感、营造氛围、强调主题和突出角色等。
（2）影视金曲的组成部分通常包括旋律、和声、节奏和音色。
（3）影视金曲可以根据不同的分类标准进行分类，如按风格分类、按题材分类和按表现形式分类。
2. 影视金曲的组成部分：影视金曲通常由旋律、和声、节奏和音色等组成部分组成。
人音版七年级下册第二单元《影视金曲》特色作业设计(优质案例16页)
人音版七年级下册第二单元《影视金曲》特色作业设计二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民音乐教育出版社中学七年级下册第一单元内容。
按照《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握一下内容：1.通过学唱歌曲、欣赏乐曲促使学生在感受经典影视音乐中，心灵得到陶冶和升华，审美修养得到丰富、加强和提高。
2.通过聆听了解主题曲和主题音乐、场景音乐在影片中的特点及作用。
3.能够理解旋律进行与音乐情感表达的联系。
4.能在欣赏感受影视音乐所表达的内在情感时，学习影视及影视音乐的相关知识。
（二）教材分析本单元围绕影视音乐作品，主题鲜明，内容丰富，突出了音乐在影视中无可替代的功能作用。
作品中包括主题曲、主题音乐以及场景音乐，并涉猎了纪录片、动画片、故事片三种常见的影视体裁，传达了音乐学科与其他艺术学科内在的有机联系的信息,便于学生对影视音乐构成的认识和理解，对于深化学生音乐文化艺术性的认识，全面提高其艺术水平有着重要的意义。
《长江之歌》是80年代中央电视台拍摄、播放的24集大型电视纪录片《话说长江》的主题歌。
歌曲为大调式，4/4拍，三段体结构。
这首歌旋律激昂，歌词大气磅礴，感情亲切而热烈,通过对中国的母亲河一一长江的描写与赞美，表达和抒发了中国人民热爱祖国的深厚情感。
《辛德勒的名单》是获多项奥斯卡金像奖的电影《辛德勒的名单》的主题音乐。
这首哀婉动人的主题音乐感情真挚，给人以温和平实的怀旧色彩。
小提琴分三次奏出音乐主题，时而低回曲折，时而如泣如诉。
通过音区的不断变化，音乐情感也随之跌宕起伏，渲染出人们内心的痛苦、奋争与期盼，充满了省思和缅怀的温淳气质，饱含着犹太民族历经苦难和难以言喻的激情。
（二）学情分析七年级学生学习态度积极、思维敏捷、接受能力较强，对新事物葆有兴趣，对音乐要素有了初步了解，能较准确演唱歌曲。
且他们喜欢听影视音乐，但在看影视剧时.，更多的还是关注剧情。
就音乐与面面、音乐与剧情发展间的关系；他们并不十分关注。
安徽信息技术七年级下第二单元活动3完善影片乐分享
完善影片齐欣赏【教学目标】知识与技能1.掌握字幕添加的方法，能为字幕家庭电影添加字幕。
2.能够家庭电影的输出方法，理解多种输出格式。
过程与方法1.通过给家庭电影添加字幕，体验字幕在影片中的作用。
2.通过输出家庭电影，体验输出影片的整个过程。
情感、态度及价值观1.激发学生动手的欲望和制作兴趣，创造性的编辑、制作影片。
2.培养学生的审美能力。
【教学重、难点】重点添加字幕、输出影片作品；难点添加字幕并设置字幕的显示效果。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、屏幕展示：播放上节课完成的家庭影片及教师课前已添加字幕的影片，让学生进行对比比较，体验出字幕的作用。
学生活动：学生观看影片。
教师总结：今天我们的任务就是为上节课完成的影片添加字幕并输出影片格式为.mpg，且要保存源文件，格式.vsp。
二、任务驱动、展开活动说明:考虑到学生已经花了三节课的时间来认识“会声会影”，且课本上有非常详细的操作步骤。
所以，本课时的操作一律采用“先让学生操作练习，然后教师简单演示、评价、总结”的模式来完成，学生在完成任务时可以互相讨论。
三、添加影片字幕任务1：给片头添加字幕：学生打开活动3保存的家庭影片文件，参考课本步骤为影片添加片头字幕。
（教师巡视指导，并不断提示操作方法及注意事项）教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，并简单演示操作步骤，并强调注意事项和大部分学生犯的操作错误等。
任务2：给片尾添加字幕：参考片头字幕的添加方法给片尾添加字幕。
字幕内容：“制作：XXX, 2010年7月”，并设置字幕的格式及放映时间。
（考查学生举一反三能力）（教师巡视指导，并不断提示操作方法及注意事项）教师评价、总结：要求学生打开课本，对比操作步骤，找出自己操作的不足部分，教师简单演示操作步骤，并强调注意事项及大多数学生犯的操作错误。
任务3：添加影片主体字幕：参考课本步骤，给素材添加字幕，并设置文字格式和放映时间。
（教师巡视指导，并不断提示操作方法及注意事项）教师评价、总结：教师先评价学生任务完成情况，然后边演示操作步骤边强调注意事项及学生容易犯的操作问题。
人教版《道德与法治》七年级下册：7.2 节奏与旋律 教案
4、你遇到过类似的烦恼吗？
二、集体中的小群体
▲情境二间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……
四、教学过程：
（一）导入新课：
【多媒体播放诗朗诵】《中国话》
中国话
有一种语言，她很神秘，
她蕴含着一个民族上下几千年悲喜交加的情感；
有一种语言，她很古老，
古老到那刻在骨头上的文字里都找不到她的起源；
有一种语言，她很丰富，
阴阳上去中回荡着慷慨激昂倾诉着委婉缠绵；
……
这，便是中国话，
一个古老的东方神话！
……
(四)课堂练习知识巩固：
《自主测评》
五、板书设计
不同的角色不同的责任
我在多个集体中
正确处理个人节奏与集体旋律的关系
节奏与旋律
小群体的形成
集体中的小群体小群体的作用
反对小团体主义
六、教学后记：
课题：第七课共奏和谐乐章
第二框节奏与旋律
一、教学目标
情感态度和价值观目标：树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。
能力目标：提高处理集体与小群体之间矛盾和冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。
科教版中小学信息技术 目录2015年
第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友第2课单击鼠标做算术第3课双击鼠标摘果实第4课拖动鼠标玩纸牌第2单元打开窗口找童趣第5课欣赏照片看成长第6课聆听音乐唱儿歌第7课观看影片伴成长第3单元键盘指法勤练习第8课基本指法要掌握第9课输入字母很重要第10课输入数字有方法第11课符号输入也轻松第12课打字学习两不误第二册第1单元因特网上长见识第1课认识网络新朋友第2课设置浏览器主页第3课网上信息我查找第4课喜爱网址常收藏第2单元巧手装饰我的家第5课色彩扮美新房间第6课小小家具设计师第7课巧手绘出机器猫第8课动手布置小书房第9课走出房间天地大第3单元中文输入一点通第10课汉字输入很容易第11课汉字输入更快捷第12课标点符号不能少第1单元班级环境齐关心第1课书写环保倡议书第2课当回快乐的小编辑第3课修饰倡议书文字第4课完善美化倡议书第2单元文件分类好整齐第5课文件之家在哪里第6课我给文件建新家第7课文件搬进新的家第3单元网络资源助学习第8课课文生字网上查第9课民俗风情网上找第10课音乐歌曲网上搜第11课申请邮箱报收获第12课交流信息用邮件第四册第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表第2课编辑班级课程表第3课美化班级课程表第4课完善班级课程表第2单元记录成长的足迹第5课认识和申请博客第6课写博文畅所欲言第7课传照片和加好友第3单元班队活动收获多第8课难忘的入队仪式第9课少先队知识问答第10课好人好事我宣传第11课参加班队委竞选第12课多彩的班队活动第1单元竞选小报巧设计第1课小报版面先设计第2课美化版面显特色第3课班级照片添光彩第4课班级成果展示台第2单元保护电脑方法多第5课良好习惯很重要第6课安全防护用软件第3单元小小海龟听指挥第7课指挥海龟起步走第8课教海龟学写汉字第9课引导海龟会彩图第10课重复命令效率高第11课操练海龟绘花朵第12课编写过程控海龟第六册第1单元书香班级照片秀第1课调整照片更完善第2课修改照片突主题第3课选择照片做封面第2单元课外活动影片展第4课影片片头先制作第5课活动片段巧拼接第6课动感片尾大展示第3单元七彩校园动画炫第7课美丽校园我设计第8课校园舞台展风采第9课英语课上变魔术第10课科学课上吹泡泡第11课百米赛跑冲向前第12课吟诗赏画入情景第1单元护眼宣传用期刊第1课电子期刊初规划第2课目录制作要先行第3课影音素材添精彩第4课期刊内容巧链接第5课动画效果轻松设第2单元电脑硬件知多少第6课电脑设备我会连第7课硬件组成更明了第3单元信息技术新视野第8课智能手机小电脑第9课平板电脑多资彩第10课无线网络畅享用第11课飞信联系你我他第12课网络微博初体验第八册第1单元生活在信息时代第1课信息时刻伴随我第2课信息技术伴我行第3课信息使用应合理第4课信息技术新发展第2单元难忘的毕业留念第5课毕业留念初规划第6课精彩瞬间多收集第7课电子相册更精彩第8课美好回忆齐分享第3单元我的机器人朋友第9课我喜欢的机器人第10课我认识的机器人第11课我制作的机器人第12课我控制的机器人七年级上册第1单元我的电脑世界活动1 初识我的电脑活动2 初用我的电脑活动3 规范英文输入活动4 轻松输入中文第2单元我的信息生活活动1 感受数字生活活动2 拓展我的视野活动3 管理我的资料活动4 保障信息安全第3单元我的电子文稿活动1 制定学习计划活动2 安排作息时间活动3 制作作文文集第4单元我的探亲之旅活动1 准备探亲行程活动2 选择探亲之旅活动3 乐享探亲之旅七年级下册第1单元玩转家庭照片活动1 拍摄调整照片活动2 美化装饰照片活动3 云盘分享照片第2单元编辑家庭影片活动1 家庭影片初制作活动2 影片效果巧添加活动3 完善影片乐分享第3单元制作家庭相册活动1 家庭相册初了解活动2 相册内容快制作活动3 多媒体助表达活动4 动态效果添精彩第4单元节约家庭开支活动1 建立家庭小账本活动2 家庭开支细打算活动3 美化装饰小账本活动4 省钱购物网上行八年级上册第1单元展示班级魅力活动1 美化照片秀风采活动2 特色班牌同制作活动3 班级相框巧设计活动4 班级口号齐宣传第2单元助力班级活动活动1 策划方案巧编排活动2 班刊目录精加工活动3 班级奖状速生成第3单元悦动班级成长活动1 绿灯闪烁慎通行活动2 运动奥运新体验活动3 秋游路线趣规划活动4 成长快乐共分享第4单元畅享班级网络活动1 网络学习好轻松活动2 班级活动众参加活动3 网络班级勤打造八年级下册第1单元玩转家庭照片活动1 拍摄调整照片活动2 美化装饰照片活动3 云盘分享照片第2单元编辑家庭影片活动1 家庭影片初制作活动2 影片效果巧添加活动3 完善影片乐分享第3单元制作家庭相册活动1 家庭相册初了解活动2 相册内容快制作活动3 多媒体助表达活动4 动态效果添精彩第4单元节约家庭开支活动1 建立家庭小账本活动2 家庭开支细打算活动3 美化装饰小账本活动4 省钱购物网上行。
七年级信息技术下学期教学计划
七年级信息技术下学期教学计划七年级信息技术下学期教学计划教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是店铺为大家收集的七年级信息技术下学期教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级信息技术下学期教学计划篇1一、指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标1、会用数码相机拍摄照片，会导入照片。
会利用常用图像处理软件对照进行简单处理和美化。
2、会利用网络云盘备份和分享照片。
3、会利用《会声会影》对影片进行编辑和输出。
4、掌握利用PowerPoint制作电子相册的方法和技巧。
5、熟练掌握在Excel表格中输入数据并进行简单的数据计算，如快速填充、求和、求平均值等。
6、掌握表格数据的排序、条件格式设置、公式计算。
7、熟练利用2003表格数据，建立图表。
三、教材分析本学期教学内容包括：第一单元《玩转家庭照片》，由三个活动组成：拍摄调整照片、美化装饰照片和云盘分享照片。
通过三个活动，学习数码相机的使用、将相机中的照片导入电脑的步骤和方法、对照片进行分类管理、利用《美图秀秀》对照片进行美化装饰处理、利用网络云盘对照片进行存储分享。
第二单元《编辑家庭影片》包括家庭影片制作、影片效果添加和完善影片乐分享三个活动，分别从家庭影片的初期制作、影片效果添加及完善影片分享着手，感受“会声会影”软件对提供的案例素材使用，充分体验编辑家庭影片的快乐与成就。
七下第二单元活动完善影片乐分享
第二单元编写家庭电影活动3完美电影乐分享教课内容：本课是七年级下册第二单元活动3内容，本课分为两个部分，第一个部分主假如制作电影字幕；第二个部分是输出电影乐分享。
教课目的：1、掌握制作电影字幕的方法，能够给电影的片头，主体和片尾配上适合的字幕。
2、能够将制作好的电影文件上传到网络云盘，设置文件分享，让家人经过网络观看电影。
3、体验着手编写电影的过程，感觉技术服务于生活。
教课重难点：教课要点：制作电影字幕的方法。
教课难点：将制作好的电影文件上传到网络云盘，设置文件分享。
教课方法：讲解法，演示法，任务驱动法，小组协作法，自主研究法，发问法。
教课器具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件课时安排：课时教课过程：一、情形导入1/4【教师】同学们，上节课我们为电影增添显示殊效，加强电影的冲击力和感染力。
这节课我们将进行这一单元最后一个活动的内容那个，完美电影，分享电影。
请同学们观看本活动的最后作品，而后回答下列问题：活动3的视频和活动2视频对比又有哪些不一样【学生】观看，回答下列问题。
【教师】我们能够看到电影增添了文字，片头字幕，主体字幕，片尾字幕。
而且它们的字体，字号，颜色都不同样。
它们的播放时间也不同样，详细是怎么做的呢，很好奇吧，下边我们就来一同学习。
二、新知研究【教师】请同学观看课本第52--54页，制作电影字幕。
联合加工坊里面的操作指导和光盘中的微课视频，自主研究与小组相助联合，达成第一部分“制作电影殊效”内容。
加工坊：增添片头字幕1、输入片头文字。
2、设置文字格式。
3、调整放映时间。
增添主体字幕1、增添设置字幕。
2、设置字幕时间。
2/43、增添其余字幕。
【学生】学生自主研究，小组协作，达成课本第43—46页，制作电影殊效内容。
【教师】教师巡视指导。
【教师讲解】教师控制学生电脑，师生共同学习第二部分内容。
“输出电影分享”。
加工坊：*测试保留电影：1、测试电影放映。
2、选择保留格式。
3、保留衬着作品。
人教版道德和法治七年级下册 7.2 节奏和旋律 课件(共21张PPT)
细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价往往折
射出该集体的精神面貌。细细体会以下的情境及其点评。
情景一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，
杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是
别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。
点评：杰洋很体谅老师。
二、集体中的小群体
（一）小群体的形成及对个人的影响
在班级里，很多人都会有自己的小圈子（小群 体）…… ➢想一想，你所在的小群体带给你哪些积极影响？ ➢这个小群体是否存在成员彼此之间的负面影响？
（一）小群体的形成及对个人的影响
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景相似的同 学，会自觉或不自觉地形成小群体。
（二）个人节奏与集体旋律的关系
·个人节奏，需要融入集体旋律
一滴水只有放进大海，才能永不干涸。 ——雷 锋
（二）个人节奏与集体旋律的关系
1.当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入 集体。 2.当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己 的节奏。 3.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能因角色 的冲突给我们带来烦恼。
情景二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个
“秘密”。
点评：同学们配合真默契。 你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？ 如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？
拓展 空间
·一宿舍6人全考上研究生：
在太原科技大学化学与生物工程学院里，有件事成了大家集中讨论的话题， “一个宿舍6个姑娘都考上研究生啦，太牛了！”
记者调查后发现：他们平时在学习上彼此激励，互相帮助，耐 得住寂寞，吃得了苦……
课堂小结
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元活动3 《完善影片乐分享》教案
板书设计：
活动3完善影片乐分享
片头字幕
1、添加影片字幕 主体字幕
片尾字幕
U 盘 2、分享影片 QQ 视频
安徽基础教育资源应用平台 ：
“信息技术在小学语文教学中的应用”
阶段性总结报告
设置合理字幕大小、位置、播放时间、
一、子课题的研究背景
当前，我国各级各类学校正深入地进行教学改革，其中很重要的一个方面就是进行教学手段的改革。
教学手段改革的目标，就是要逐步实现教学手段现代化，从而提高教学质量，提高教学效率和教学效益，最终实现教学的整体改革。
现在，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。
培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。
在信息化的学习环境中，将信息技术与语文教学相整合，对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义.
传统的语文教学，语文教师起的是“传道、授业、解惑”的作用，所以，一本书在手，年复一年，日复一日，摇头晃脑，“子曰诗云”。
教师是知识与价值的垄断者与传播者。
在现代化教学中，教师的地位受到挑战：在七彩斑斓、瞬息万变的电子图文面前，教师只能做学生与信息系统间的组织者、指导者、研究者、服务者和协调者。
教师的主要作用将定位于教材开发，教学研究和评价，定位于挖掘学习者的聪明才智，帮助学习者掌握创造思维的方法，提高学习者生存能力。
正因为如此，我们必须接受现代科学教育价值观，学习先进的教育教学理论，借鉴先进的教法，牢牢把握网上资源丰富与学习者语文能力养成的客观规律，创设异彩纷呈的学习情景，以促进学生的自由、和谐、全面的发展。
二、研究目的和内容
通过本课题研究的开展，探讨利用信息技术手段调动学生学习兴趣，以及在语文课堂教学中参与的主动性、积极性，从而营造良好的教学氛围，提高课堂教学质量，实现知识获得的高效率；利用信息技术手段，培养学生的创造性思维，改变旧的课堂教学模式，实现信息技术与语文语教学的整合。
充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，合理体现“自主——合作——探究”模式的作用；借助课题的研究，使语文课堂教学顺应时代的发展，通过研究信息技术在语文课堂教学的应用，构建出一种适用的、高效的、现代化的语文教学模式。