7上4单元活动3乐享探亲之旅课件
第四单元活动1准备探亲行程教案2020—20.21学年安徽版(2018)七年级上册
2. 区域认知：学生通过分析探亲路线，了解不同地区的地理特征，培养区域认知能力，增强对家乡的了解和热爱。
3. 综合思维：学生需要综合运用地图阅读、预算计算、安全措施等知识，培养综合思维能力，提高解决问题的全面性。
3. 学生反馈
鼓励学生主动反馈自己的学习情况和问题，及时了解他们的需求和困惑。可以通过课堂提问、小组讨论、问卷调查等方式，让学生表达自己的看法和感受。对于学生提出的问题和反馈，及时进行解答和回应，提供支持和帮助。例如，在课堂讨论中，可以鼓励学生提出自己在制定行程和预算时的困难和疑问，进行解答和指导。通过问卷调查，了解学生对课程内容的掌握情况和教学方法的满意度，及时进行调整和改进。
5. 请同学们尝试用地图和计算工具，完成一个实际的探亲行程制定，并计算出相应的预算。
九．板书设计
2. 行程制定的重要性和应用
3. 行程制定的步骤和注意事项
4. 预算计算的基本原理和方法
5. 安全出行的重要性和预防措施
6. 学生实践成果展示
十．课堂
2. 作业评价
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。首先，对学生的作业进行仔细的批改，检查他们的行程制定和预算计算的准确性。对于错误的计算和遗漏的地方，可以进行标注和说明，让学生明白错误的原因和如何改正。同时，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，给予正面的鼓励和指导。例如，对于制定合理的行程和预算的学生，可以给予表扬和肯定，鼓励他们继续保持和提升。对于在作业中表现出困惑和困难的学生，可以给予耐心解答和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
三、实践活动（用时10分钟）
第四单元 活动1 准备探亲行
统计评比数据
【教材分析】
本活动是“我的探亲之旅”的活动1，以“探亲”为主题的出行前准备为立足点，通过“QQ”软件作为通迅工具，通过在线天气查询了解天气信息，目的在于让学生养成做事有计划的习惯，另一方面在于提升学生利用信息技术手段解决现实问题的能力。
【学情分析】
对于学生而言，在假期出访亲友可能是较为普遍的事情，但对于出访前的如何准备，学生似乎没有亲自规划过，所以让学生自已规划，学生会非常感兴趣，而且，对于这类通迅软件学生也易于上手，便于掌握。
【教学目标】
1.知识与技能
（1）查找、添加QQ好友，使用QQ进行文字视频聊天，发送文件。
（2）使用因特网查询天气预报。
2.过程与方法
（1）通过QQ工具，进行网上沟通交流，体验网络的方便和快捷；
（2）使用因特网查询天气预报，感受信息发布的准确性和科学性。
3.情感态度价值观
（1）通过网络交流，培养彼此之间的亲情，加强联系和沟通；
（2）通过网上查询天气信息，提高学生运用网络解决生活问题的能力。
【教学重难点】
1.教学重点
查找、添加QQ好友；使用QQ进行文字视频聊天，发送文件。
2.教学难点
利用QQ进行文件传输。
【教学准备】
1.教案、课件。
2.教学环境
硬件环境：多媒体网络机房，具备上网条件。
软件环境：教师机具备电子教室演示环境，并可以转播学生操作。
计算机要求安装QQ软件。
【教学方法】
结合七年级学生的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。
学生分组合作，由基础好的同学带头，通过上机操作进行探究完成任务。
【教学过程】。
【完整版】-考评课教学设计
考评课教学设计学科：初中信息技术授课人：芜湖市第二十七中学温蓉课题：乐享探亲之旅一、教材分析本活动是本册教课书最后一个单元（第四单元）的最后一个活动（活动3），教材中提供的案例是：通过方轻舟同学在网上查找游览包公祠的公交路线和方轻舟将自己在合肥游玩的体会和照片上传到多空间的过程，来实现对“百度地图”查找路线和撰写日志这两个知识点的学习。
在知识结构中是属于信息的获取和信息的交流环节。
二、学情分析与教学思路本活动的学习内容对于初一学生们来说，比较有趣和有用，但因为学生平时用网络并不多，所以，这些知识点对于大部分学生来说是比较陌生的。
考虑到教材中所提供的案例离学生实际情况比较疏远，为了提高学生的学习积极性，我将课堂中的学习主线改为查找“芜湖海洋公园”和向QQ空间上传校园照片两条。
另外，学生在使用网络的同时，就应该及时地灌输一些网络道德常识，以防止学生在使用网络时出现行为上的偏差，在课堂结束之前，增加了网络道德方面的讨论，以达到对学生正面引导的作用。
为了帮助学生更加有目的的学习和学习的更加有效，每一位学生都有一份我设计的“学习任务单”，学生在上课的同时，将学习过程与心得记录在任务单中，更加有利于课堂学习。
三、教学目标1.知识与技能会使用“百度地图”搜索景点，并根据实际情况选择出行方式与路线。
会登录QQ空间，在其中写日志、上传照片。
2.过程与方法在上网查找和上传信息的过程中，掌握用网络来解决生活问题的方法。
3.情感、态度与价值观培养用网络来解决问题的意识，提高信息素养，树立正确的网络道德价值观。
四、教学重难点1.教学重点运用“百度地图”搜索景点、QQ空间发表日志和上传照片。
2.教学难点能将网络应用能力运用于生活，养成利用网络解决问题的意识与能力。
五、教学方法任务驱动，任务单学习法，生生互助探究法六、教学过程七、学习任务单。
7上4单元活动3乐享探亲之旅
小结
2021/12/24如何在地图搜索出来的众多路线中选 取“合理”的一条？
关于日志和相册，我们该如何保护好自己 的隐私？
第8页，共8页。
第四单元 我的探亲之旅
2002211/1/122/2/424
活动3《乐享探亲之旅》
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设计出行线路
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庐阳中学——合肥包公祠工具：地图要求：绿色、节约、便捷的出行方式和线路
第3页，共量“庐中”到 “包公祠”的直线距离
标记“我” 的班级位置
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2021/12/24
比一比
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介绍包公祠
QQ空间
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要求：文字和图片
空间日志 空间相册
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试一试
设置日志分类 设置相册访问权限
2021/12/24
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7上4单元活动1准备探亲行程
7上4单元活动1准备探亲行程一、教材分析本活动是七年级第四单元“我的探亲之旅”活动一，活动通过QQ软件联系亲友和在线查看天气信息两个环节，帮助学生养成出行前认真准备的提前规划习惯，进一步提升学生利用信息技术手段解决现实问题的能力。
二、学情分析大多数学生都会有探亲活动，但如何利用信息工具帮助学生在探亲活动前进行准备，学生还没有一个整体的规划和认知。
三、教学目标1．知识与技能（1）学会查找、添加QQ好友，利用QQ进行文字、视频聊天、发送文件。
（2）学会使用因特网查询某城市未来的天气情况。
2．过程与方法（1）掌握添加QQ好友并使用QQ交流的过程与方法。
（2）体验使用因特网查询当地天气的基本方法。
3．情感态度与价值观（1）通过灌输QQ聊天的安全隐患，提高学生的网络安全意识。
（2）通过查询天气的学习，提高学生运用信息技术解决生活小问题的能力。
四、教学重难点1．教学重点使用QQ进行文字、视频聊天、发送文件。
2．教学难点在QQ中选择合理的方式进行交流。
五、教法与学法1．教法本课程主要采用任务驱动和演练结合的方法2．学法本课程的学法主要有自主探究和合作交流。
六、设计思想1．情境创设老师添加某一学生的QQ号码，添加其为好友，发送文件。
2．教法学法主要采用任务驱动法教学，学生自主探究，合作交流完成课程内容。
3．练习设计学生登录QQ，通过QQ面板上的“天气预报”查看天气情况。
七、教学策略与手段围绕“准备探亲行程”采用任务驱动法的教学方法，利用QQ来做一些准备工作。
八、教学过程（一）网上联系亲友在当今信息时代，通过网络与人交流、沟通快捷方便。
1、添加好友登录QQ，查找联系人，输入需要查找的QQ号码，添加其为自己的好友。
课前让学生准备远方亲友的QQ号，教师演示，学生操作将亲友加为好友。
教师巡视指导教师演示：教师可以添加学生的QQ号码，加为好友。
与学生互动，来进行讲解。
2、QQ交流利用QQ聊天，进行文字和视频等方式交流，商定出行的日期和持续的时间。
【教案】七年级上册科学出版社第四单元我的探亲之旅教案
【关键字】教案第四单元我的探亲之旅活动1 准备探亲之旅一教学目标1.知识性目标在前期学习的基础上，掌握利用QQ软件，通过网络与人交流沟通，进行信息传递，确定探亲行程，并能利用浏览器查询天气情况。
2.技能性目标让学生能够成功查找好友，选择好友，好友分组，输入谈话内容，能够语音和视频通话，能利用QQ软件进行文件的发送和接受、保存。
能够查找当地天气的选项等，提高学生的实践能力和解决问题能力。
3.情感性目标鼓励学生的实践操作，通过网络联络软件，增强学生与他人进行及时交流的信心，同时培养学生敢于实践，探索和创新的精神和意识。
二教材分析1教学背景此节教学内容放在第四单元，学生已经掌握相关的文字输入和文档编辑能力，同时也掌握了使用因特网来浏览信息、搜索信息的能力。
2教学内容利用QQ软件查询、添加好友，进行文字交流，音视频对话，文件传递。
利用浏览器查询当地天气相关信息。
3教学重点使用QQ软件查找添加好友，进行交流沟通。
使用网页能查询天气信息4教学难点利用QQ软件进行文字语音视频交流，进行文件的发送和接受。
三教学设计1课时安排1课时2教学方式设计在电脑教室中，利用硬件设备和网络电子教室软件授课。
教师一边演示，一边讲解，学生在教师的引导下，看演示，分组开展操作，及时练习。
3教学过程设计①以提问和演示方式，引入本单元学习内容。
②幻灯片演示，创设情境，导入新课。
③学生自主学习，申请QQ号码和登录软件。
④教师示范指导，利用QQ软件交流沟通，和查询天气信息。
⑤强化练习，巩固进行文件的传递。
⑥归纳总结，得出网络联络工具的优点。
⑦自我评价。
4教学条件要求教学地点：电脑教室硬件要求：教师机一台投影仪一台学生机若干台能上因特网。
软件要求：windows平台网络管理软件学生机装好QQ软件。
教学准备：做好QQ软件操作演示ppt 和其他素材文件。
学生要求：会windows基本操作熟悉上网操作。
环节教师活动学生活动设计意图课前准备准备资源：QQ软件操作演示ppt学生机端装好QQ软件帮助学生申请好QQ账号检查学生机端上网条件配合好教师检查提高课堂教学效果和教学质量情境导入紧张的学习之余，亲情的联络更需要用心，方轻舟同学准备寒假期间去合肥的表哥家探亲游览，于是抽空提前准备，大家帮忙寻找联系方式，查询当地天气情况，和表哥一起利用网络商量探亲事宜！网上联系亲友的目的是什么？计划与亲友交流哪些内容？学生积极踊跃发言通过情景导入，激发学生的学习热情，引导学生带着问题去体验。
活动3 乐享探亲之旅
活动3乐享探亲之旅一、教材分析本课是义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级上册第四单元的最后一个活动，着重培养学生利用信息技术手段解决生活实际问题的意识和能力。
所以，本活动将从以下2个方面展开：1.百度地图利用百度地图查找地点的具体位置，进而安排合适的路线。
2.QQ空间通过QQ空间，上传生活中收藏的照片并进行管理。
二、学情分析本活动的内容与学生生活密切相关，七年级的学生对此有着浓厚的学习兴趣。
对学生来说，操作难易程度适中。
三、教学目标1．知识与技能（1）使用“百度地图”搜索合适的公交线路出行。
（2）学会在QQ空间中发表日志和上传照片。
2．过程与方法（1）熟悉在百度地图中查询地点并获取出行线路的过程。
（2）掌握在QQ空间发表日志和上传照片的方法。
3．情感态度与价值观（1）培养学生利用信息技术手段解决问题，给生活带来便捷。
（2）在网络分享中提高信息安全意识，保护好个人隐私。
四、教学重难点1．教学重点（1）百度地图的应用。
（2）QQ空间上传照片。
2．教学难点（1）利用百度地图查询最合适路线。
（2）QQ空间照片的管理。
五、教学策略1．本课主要采用图片展示、任务驱动和演练结合的方法进行教学。
2.通过自主探究或小组合作，完成任务。
3.采用多媒体教学，在机房进行教学练一体化实践。
六、教学过程七、板书设计乐享探亲之旅1.百度地图----找位置----找路线2.QQ空间----写日志----传照片八、教学反思1.针对本节课的内容，我在课前进行了备教材、备学生、备教法。
对课本中的知识点进行整理，从本校开展的远足活动出发能吸引学生学习的兴趣，使学生能够积极参与到教学的每个环节中来。
2.由于本节课的实际操作不难，所以重心放在生活体验感悟上，培养学生利用信息技术手段解决生活实际问题的能力。
但是，如何查询最合适的路线？还是要根据学生个人情况来选定的，在课堂中要注意提醒学生对此的理解。
3.现在学生课外使用网络的频率很高，因此，在网络分享部分不忘讲解网络信息安全知识，希望学生能提高信息安全意识，做好个人隐私的保护。
乐享探亲之旅__学科信息：信息技术-科学版-七年级上
工作坊 1、搜索包公祠
1、输入网址：
2、输入合肥包公祠
3、单击
2、切换全景模式 3、查看廉泉井
单击，切 换到全景
模式
单击，切换查 看各张图片
查找附近美食 1、搜索附近美食
单击附近
1、输入美食 2、单击
3、单击
2、确定步行线路
1、单击
3、单击
4、单击
2、输入 5、步行路线如何在地图搜索出来的众多路线 中选取“合理”的一条？
关于日志和相册，我们该如何保护好 自己的隐私？
作业
1、完成P139页活动评价。 2、在QQ上写一扁“学习心德”日志。 3、建立一个相册，把自己游玩时的照 片上传到这个相册中。
安徽省中小学信息技术课件（初中）
谢谢观看
义务教育新课程实验教科书（非零起点）
上 七年级 册第四单元 我的探亲之旅
活动3：乐享探亲之旅
在我国的大好河山中，有许许多多的的 著名景点。像合肥就有许多，比如：包 公祠、李鸿章故居、安徽省博物馆、渡 江战役纪念馆等。
图片展示：
方轻舟同学对包公无比崇敬，来 合肥游玩的第一站首选祠。要了 解包公祠的具体位置，可使用百 度地图进行查找。
分组练习测试中……
工作坊 1、进入QQ空间
1、单击击 2、单击
3 、发表游玩日志
上传游玩照片 1 、准备创建
1、单击
2 、创建相册
1、输入 2、输入
3、选择 4、选择
5、确定
3 、上传照片
5、单击
2、选择
3、选中 4、单击
1、单击
分组练习测试中……
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