我与诗歌有个约会综合实践活动方案
诗朗诵实践活动策划书3篇
诗朗诵实践活动策划书3篇篇一《诗朗诵实践活动策划书》一、活动主题诗意飞扬，心灵共鸣二、活动目的通过诗朗诵实践活动，激发参与者对诗歌的热爱，提升语言表达能力和艺术修养，营造浓厚的文化氛围，促进参与者之间的情感交流与思想碰撞。
三、活动主体全体师生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备（一）宣传工作1. 在校园内张贴活动海报，宣传活动的主题、目的、时间和地点。
2. 通过班级通知、学校广播等方式，向全体师生宣传活动，鼓励大家积极参与。
（二）人员安排1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 邀请专业的诗歌朗诵指导老师，对参与者进行培训和指导。
3. 选拔优秀的主持人，负责活动的主持工作。
4. 安排工作人员负责场地布置、音响设备调试、摄影摄像等工作。
（三）作品征集1. 向全体师生征集诗朗诵作品，作品内容可以是经典诗歌、原创诗歌等，体裁不限。
2. 对征集到的作品进行筛选，选出优秀作品进行排练和表演。
（四）物资准备1. 购买活动所需的奖品、证书等物资。
2. 准备音响设备、麦克风、舞台灯光等演出设备。
3. 制作活动宣传资料、节目单等。
七、活动流程（一）开场致辞邀请学校领导或嘉宾进行开场致辞，介绍活动的目的和意义，激发参与者的热情。
（二）诗歌朗诵表演1. 按照事先安排的顺序，组织参与者进行诗朗诵表演。
2. 表演形式可以多样化，如个人朗诵、集体朗诵、配乐朗诵等。
3. 邀请专业的诗歌朗诵指导老师对表演进行点评和指导。
（三）互动环节1. 设置诗歌知识问答环节，通过提问的方式，考查参与者对诗歌的了解和掌握程度。
2. 开展诗歌创作比赛，鼓励参与者根据现场主题进行诗歌创作，并进行评选和奖励。
（四）颁奖仪式1. 根据诗歌朗诵表演和诗歌创作比赛的结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
2. 邀请学校领导或嘉宾为获奖者颁奖，鼓励他们继续努力，弘扬诗歌文化。
（五）闭幕致辞八、活动预算活动预算主要包括宣传费用、奖品费用、物资费用、场地租赁费用等，具体预算如下：项目金额（元）宣传费用[X]奖品费用[X]物资费用[X]场地租赁费用[X]其他费用[X]总计[X]九、注意事项（一）安全保障活动期间要注意场地的安全，确保参与者的人身安全和财产安全。
孙镇第一小学校本课程实施方案之我跟唐诗有个约会
《我跟唐诗有个约会》校本课程实施方案邹平县孙镇第一小学为充分挖掘本校课程资源，做好《我跟唐诗有个约会》校本课程的开实施工作，使校本课程开发显特色、出成果、争示范，我们将课程实施方案制定如下：一、指导思想与课程理念以课程纲要为指导，根据学生需求和学校现有资源，努力开发课程资源，充分发挥校内外教育资源的作用，拓展教育面，促进学生全面发展。
让孩子诵读经典美文已成为大家公认的拓宽语文学习天地，打下终身发展基础的最佳途径。
实施经典唐诗鉴赏诵读的校本课程，将为发展学生的人文素养，丰厚学生的文化底蕴，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、课程目标总目标：发展学生人文素养，丰厚学生文化底蕴，营造浓郁校园书香文化。
具体目标：1.让小学生较为系统地认识、诵读、理解乃至鉴赏唐诗，初步对唐诗形成自己的爱好和思考。
从小广读博览，感受本校教师精心编写的唐诗鉴赏，打开孩子心灵的窗户，启发学生的思维。
在大量诵读、鉴赏、表演等综合实践活动中，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的古诗诵读欣赏能力，形成语文学习宽厚的和开阔的知识视野。
2.造就有文化底蕴的教师。
教师教育应该从读书开始。
教师们沉下心跟学生一起读，去读唐诗，从唐诗著作中汲取营养。
一方面能滋润自己的心田，提升自身的文化素质，在实践中自觉培育具有高尚精神境界和文化素养的新人；另一方面，也能带动学生多读诗多积累诗歌。
三、课程内容设臵1.课程内容：根据课程总目标，作为人文校本课程的子课程，本课程主要内容为唐诗。
2.实施对象：六年级全体学生。
3.实施形式。
(1)诵读。
(2)欣赏。
(3)综合实践：办诗文小报、读诗交流会、诗配画、情境表演、阅读一得谈、合唱、诗歌接龙等。
五、课程实施管理学校在抓好课堂教学主阵地的同时，把古诗词的教学向课外延伸，为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的机会和条件，使他们得到进一步的提高和发展。
1.开设唐诗欣赏课。
纳入我校课程表，作为校本课程，每周一课时。
诗词小学综合实践活动
一、活动背景诗词，是我国文化瑰宝之一，承载着中华民族的智慧与情感。
为了让学生更好地了解和传承诗词文化，激发他们对诗词的兴趣，提高他们的审美能力和文化素养，我校特举办诗词小学综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解诗词的起源、发展和特点，增强文化自信；2. 提高学生的诗词鉴赏能力，培养良好的审美情趣；3. 激发学生对诗词创作的兴趣，提高他们的创作水平；4. 增进同学之间的友谊，营造良好的校园文化氛围。
三、活动内容1. 诗词知识讲座邀请专家学者为学生举办诗词知识讲座，介绍诗词的起源、流派、特点等，让学生对诗词有更深入的了解。
2. 诗词朗诵比赛组织学生参加诗词朗诵比赛，让学生在朗诵中感受诗词的魅力，提高他们的朗诵技巧。
3. 诗词创作比赛鼓励学生创作诗词作品，评选出优秀作品，展示学生的创作才华。
4. 诗词知识竞赛开展诗词知识竞赛，检验学生对诗词知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
5. 诗词主题班会以诗词为主题开展班会活动，让学生分享自己喜欢的诗词，交流心得体会。
6. 诗词文化墙在校园内设立诗词文化墙，展示优秀诗词作品，营造浓厚的诗词文化氛围。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；（2）邀请专家学者、教师、家长等参与活动；（3）制定活动方案，明确活动时间、地点、内容等；（4）宣传发动，让学生、家长了解活动，积极参与。
2. 实施阶段（1）诗词知识讲座：邀请专家学者为学生讲解诗词知识；（2）诗词朗诵比赛：组织学生参加比赛，评选出优秀选手；（3）诗词创作比赛：鼓励学生创作诗词作品，评选出优秀作品；（4）诗词知识竞赛：开展竞赛活动，检验学生学习成果；（5）诗词主题班会：开展主题班会，分享诗词心得；（6）诗词文化墙：设立诗词文化墙，展示优秀作品。
3. 总结阶段（1）评选优秀作品和优秀选手；（2）总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴；（3）宣传活动成果，扩大活动影响力。
五、活动评价1. 学生参与度：通过参与活动的人数、积极性等指标评价；2. 学生收获：通过学生诗词知识掌握程度、审美能力、创作水平等指标评价；3. 活动效果：通过活动影响力、校园文化氛围等指标评价。
诗朗诵实践活动策划书3篇
诗朗诵实践活动策划书3篇篇一《诗朗诵实践活动策划书》一、活动主题“声情并茂，诗意飞扬”二、活动目的通过诗朗诵实践活动，提高参与者的朗诵技巧和表达能力，感受诗歌的魅力，丰富文化生活，增强团队合作和艺术交流。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定活动场地，确保场地的音响设备等正常使用。
2. 准备诗歌朗诵材料，包括经典诗歌和现代诗歌等。
3. 宣传活动，吸引更多人参与。
4. 安排主持人，负责活动的流程引导和串场。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 分组进行诗朗诵练习，每组选择一首诗歌进行准备。
3. 小组依次上台展示朗诵，评委进行点评和打分。
4. 中间穿插诗歌知识讲解和互动环节，增加趣味性和知识性。
5. 评选出优秀朗诵小组和个人，并颁发奖品。
6. 全体参与者共同朗诵一首经典诗歌，结束活动。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他杂费：[X]元。
九、注意事项1. 提醒参与者注意朗诵的节奏、情感表达等。
2. 维护好活动现场的秩序和安全。
3. 活动结束后，及时清理场地。
篇二《诗朗诵实践活动策划书》一、活动主题“声情并茂，诗意飞扬”二、活动目的通过诗朗诵实践活动，提高参与者的朗诵技巧和艺术表现力，培养对诗歌的热爱和欣赏能力，同时增强团队合作精神和文化素养。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定活动参与人员，并进行分组。
2. 收集适合朗诵的诗歌，制作成诗集供参与者选择。
3. 准备音响设备、话筒等相关朗诵器材。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 分组进行诗歌选择和准备。
3. 各小组进行诗朗诵练习。
4. 小组依次上台进行诗朗诵展示，评委进行点评和打分。
5. 评选出优秀朗诵小组和个人，并颁发奖品。
6. 全体参与者共同朗诵一首经典诗歌，结束活动。
走进诗词综合实践活动
一、活动背景诗词作为我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和审美价值。
为了让学生更好地了解和传承这一优秀的文化遗产，提高学生的文化素养和审美能力，我校决定开展“走进诗词”综合实践活动。
二、活动目的1. 培养学生对诗词的兴趣，提高学生的文学素养。
2. 让学生了解诗词的发展历程，领略诗词的魅力。
3. 增强学生的文化自信，激发学生对传统文化的热爱。
4. 提高学生的审美能力，培养学生的艺术修养。
三、活动内容1. 诗词知识讲座邀请专家为学生举办诗词知识讲座，介绍诗词的起源、发展、流派以及著名诗人的生平事迹。
通过讲座，让学生对诗词有一个全面的认识。
2. 诗词诵读比赛组织学生参加诗词诵读比赛，要求参赛选手自选一首诗词进行朗诵。
比赛分为个人赛和团队赛，评选出优秀选手和优秀团队。
3. 诗词创作活动组织学生进行诗词创作，鼓励学生结合自身生活体验，创作出富有时代气息的诗词作品。
评选出优秀作品进行展示。
4. 诗词文化体验活动组织学生参观博物馆、文化遗址等，了解诗词背后的历史故事和文化内涵。
还可以邀请当地的文化名人进行座谈，让学生亲身体验诗词的魅力。
5. 诗词知识竞赛举办诗词知识竞赛，涵盖诗词的基本知识、著名诗词作品等内容。
通过竞赛，检验学生对诗词知识的掌握程度。
6. 诗词表演活动鼓励学生进行诗词表演，如改编、演绎诗词故事等。
通过表演，让学生更深入地了解诗词，感受诗词的魅力。
四、活动安排1. 活动前期：宣传发动，组织报名，邀请专家和评委。
2. 活动中期：开展诗词知识讲座、诗词诵读比赛、诗词创作活动、诗词文化体验活动、诗词知识竞赛、诗词表演活动等。
3. 活动后期：评选优秀选手和优秀作品，进行总结表彰。
五、活动总结通过本次“走进诗词”综合实践活动，学生不仅提高了对诗词的兴趣，还增强了文化自信和审美能力。
活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
六、活动意义1. 增强了学生对传统文化的认同感和自豪感。
2. 提高了学生的文学素养和审美能力。
古诗词综合实践活动方案
一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想感情和审美价值。
为了让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和审美能力，特制定本综合实践活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解古诗词的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的文学创作热情。
3. 提高学生的审美能力，培养学生的文学鉴赏水平。
4. 增强学生的团队合作精神，培养学生的社会实践能力。
三、活动时间为期一个月，每周安排一次活动，共计四次。
四、活动对象全校初中学生五、活动内容（一）活动一：古诗词知识讲座1. 时间：第一周周末2. 内容：（1）邀请资深古诗词专家进行讲座，介绍古诗词的历史背景、艺术特点和文化内涵。
（2）组织学生观看古诗词相关的纪录片或影视作品，加深对古诗词的理解。
（3）开展古诗词知识竞赛，检验学生对古诗词知识的掌握程度。
（二）活动二：古诗词创作体验1. 时间：第二周周末2. 内容：（1）邀请当地诗人或作家进行古诗词创作指导，讲解古诗词的写作技巧。
（2）组织学生分组进行古诗词创作，每人创作一首五言或七言绝句。
（3）邀请专家对学生的作品进行点评，评选出优秀作品。
（三）活动三：古诗词鉴赏活动1. 时间：第三周周末2. 内容：（1）组织学生分组，每组选取一首自己喜欢的古诗词进行鉴赏。
（2）每组学生分别从诗歌的题材、情感、艺术手法等方面进行赏析，并撰写鉴赏报告。
（3）邀请专家对学生的鉴赏报告进行点评，分享鉴赏心得。
（四）活动四：古诗词社会实践1. 时间：第四周周末2. 内容：（1）组织学生参观古诗词相关的文化遗址或博物馆，了解古诗词的实物和历史背景。
（2）在参观过程中，引导学生关注古诗词在现代生活中的应用，如广告、电影、音乐等。
（3）组织学生开展古诗词主题的公益活动，如义卖、义演等，将古诗词文化传承下去。
六、活动评价1. 学生对古诗词知识的掌握程度。
2. 学生古诗词创作的质量。
3. 学生古诗词鉴赏的深度和广度。
2024年诗歌实践活动方案
2024年诗歌实践活动方案____年诗歌实践活动方案一、背景和目标：诗歌作为文学的一种表现形式，承载着丰富的情感、思想和人文关怀。
在当下快节奏的生活中，人们普遍缺乏对于诗歌的接触和欣赏，同时也有很多热爱诗歌的人们渴望展现自己的才华。
因此，开展一系列的诗歌实践活动，旨在增加公众对于诗歌的认知和兴趣，同时提供一个平台，让诗人们互相交流、切磋，激发出更多的创作灵感和想法。
活动目标：1. 提高公众对于诗歌的认知和欣赏水平，培养对于诗歌创作的兴趣；2. 激发诗人们的创作热情，促进诗歌创作的交流和分享；3. 培养一批优秀的诗歌作品，提高诗歌创作的水平和质量。
二、活动内容：1. 诗歌教育活动：开设面向公众的诗歌教育课程，邀请专业的诗人、教授进行授课，介绍诗歌的历史、基本形式和创作技巧等内容。
通过讲座、讨论和案例展示等形式，增加公众对于诗歌的了解和欣赏。
2. 诗歌朗诵赛：举办面向全市中小学学生的诗歌朗诵赛，鼓励学生们选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵，并进行评比和奖励。
通过这个活动，激发学生们对于诗歌的兴趣，提高他们的朗诵和表达能力。
3. 诗歌创作竞赛：举办面向大学生和社会公众的诗歌创作竞赛，征集优秀的诗歌作品，并对获奖作品进行展示和出版。
通过这个竞赛，鼓励更多的人参与到诗歌创作中来，提升诗歌创作的水平和质量。
4. 诗歌交流沙龙：定期举办诗歌交流沙龙活动，邀请诗人们、文学爱好者和读者一起参与。
活动中可以进行诗歌创作分享、朗诵和评论等环节，促进诗歌创作的交流和互动。
5. 诗歌公益演出：组织诗歌公益演出活动，邀请知名诗人、艺术家和表演团队进行演出。
演出形式灵活多样，可以包括诗歌朗诵、音乐配合、戏剧表演等，通过生动有趣的形式展示诗歌的魅力，吸引更多的公众参与。
三、活动推广和实施：1. 制定活动宣传计划：制定详细的活动宣传计划，包括宣传渠道、宣传内容和宣传时间等。
通过电视、广播、报刊、网络和社交媒体等渠道进行宣传，吸引更多的参与者。
走进诗世界综合实践活动方案六
走进诗世界综合实践活动方案六清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，诗意的一天就此开始。
今天，我将为大家带来一场别开生面的“走进诗世界”综合实践活动方案。
让我们一起沉浸在诗的海洋，感受那份独特的浪漫与美好。
一、活动主题：走进诗世界，感受诗意生活二、活动目标1.提升参与者对诗歌的鉴赏能力和文学素养。
2.培养参与者对生活的敏感度，学会用诗意的眼光看待生活。
3.增强团队协作能力，提高人际沟通技巧。
三、活动内容1.诗歌分享会（1）活动流程：a.参与者提前准备一首自己喜欢的诗歌。
b.活动现场，大家依次分享诗歌，并简要介绍诗歌背景和感受。
c.分享结束后，其他参与者进行点评和讨论。
（2）活动意义：a.增进参与者对诗歌的了解，拓宽诗歌视野。
b.提升参与者表达能力，锻炼口才。
2.诗歌创作比赛（1）活动流程：a.参与者分组，每组人数不限。
b.每组在规定时间内创作一首诗歌，主题不限。
c.创作完成后，各组依次展示作品，由评委评分。
d.评选出一、二、三等奖，给予奖品。
（2）活动意义：a.培养参与者的团队合作精神。
b.提升参与者的文学素养和创作能力。
3.诗歌主题摄影（1）活动流程：a.参与者自由组队，每组拍摄一组与诗歌相关的照片。
b.拍摄完成后，每组提交作品，附上照片说明。
c.评选出一、二、三等奖，给予奖品。
（2）活动意义：a.培养参与者发现美的能力，提高审美水平。
b.增强参与者对诗歌的理解和感悟。
4.诗歌朗诵会（1）活动流程：a.参与者自由报名，选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。
b.活动现场，依次进行朗诵，由评委评分。
c.评选出一、二、三等奖，给予奖品。
（2）活动意义：a.提升参与者的朗诵技巧，增强自信心。
b.丰富参与者的诗歌体验，提高文学素养。
四、活动组织与实施1.活动策划：由活动组织者负责策划活动方案，确定活动主题、内容、流程等。
2.活动宣传：通过海报、网络、社交媒体等方式进行宣传，吸引更多参与者。
3.活动筹备：提前布置活动现场，准备好相关器材和道具。
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我与诗歌有个约会
学校：修文县第二实验小学
年级：六年级 4 班
教师：陈红因
《我与诗歌有个约会》综合实践活动方案
一、活动目标：
1、通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏
诗歌，还能对诗歌进行简要赏析，部分学生还可以试着写一写诗。
2、通过综合性学习活动，让学生感受古诗和新诗的区别，认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。
3、通过调查访问、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法。
4、通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动，锻炼学生的胆量和增长他们的勇气，提高自信心和培养创造力。
二、活动过程：
第一阶段
１、学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组，讨论确定研究主题和研究的具体目标。
小组内明确分工，组织协调。
小主题：诗海拾贝与诗同行我与诗歌有个约会相约唐诗
２、完成小组活动计划的制定：
第二阶段
（搜集诗歌，整理和欣赏诗歌）
1、能诵读《诗经。
采薇》等四首古诗词和两首现代诗诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。
2、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类。
3、了解古诗词于现代诗歌的不同点，以及了解中国诗歌的起源、古诗词的特点及诗歌的表达方式等诗歌常识。
第三阶段
诗歌活动成果展示和总结）
（一）组织活动
1、组织学生学写诗歌，进行交流写诗体会，感受诗歌给自己带来的乐趣。
2、通过欣赏和诵读不同的诗歌活动，激发自己对诗歌的热爱之情。
3、通过改写诗歌、诗歌手抄报和朗诵诗歌会等形式，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣。
4、对活动进行交流总结，评价有点，指出不足。
（二.）活动评价
１、你在本次综合性学习活动中最大的收获或最大的感受是什么？说一说，写一写。
２、小组完成活动评价表：
３、总结“轻叩诗歌的大门”综合实践活动的成果：
通过回顾活动过程，写好本次综合性学习的总结，并与他人交流，修改或补充自己的总结，可以写自己的，也可以写全班的情况，
４、学习中继续探究有关诗歌方面的问题：
如写诗中如何押韵，如何运用一些表达方式，如夸张、比拟、借代等。