新编整理小学部编版二年级下册道德与法治《9、小水滴的诉说》第一课时说课稿
9 小水滴的诉说(说课稿)部编版道德与法治二年级下册
9 小水滴的诉说（说课稿）部编版道德与法治二年级下册一、故事梗概小水滴是一滴非常勇敢的水珠，他住在一片绿油油的草地上。
他和他的朋友们经常和昆虫们玩耍，享受自由快乐的时光。
但是有一天，天空突然变得非常黑暗，下起了暴风雨。
小水滴和他的朋友们都被风雨捣乱得七零八落。
小水滴落在了路边的泥坑里，身不由己地被吸附在了泥土上。
小水滴发现，他的朋友们都被灰尘覆盖，无法自拔。
他决定用自己的力量，去寻找一片新的天地，让大家重新拥有自由。
他一次又一次地尝试，终于，他成功飞到了远离泥坑的地方，发现了一片新的土地，并向朋友们诉说了这片新的天地的美好。
二、教育意义这个故事向我们传递了勇敢和乐观的精神。
首先，小水滴勇敢地面对困难和挑战，不断尝试，最终达成了自己的目标。
同时，他还能够从自己身上寻找到力量，去帮助他的朋友们摆脱困境，这是一种非常积极乐观的态度。
这个故事还展现了自由、拯救和帮助他人的重要性，让我们意识到，每个人都有义务去帮助别人，去为他人创造更好的生活。
无论我们处在何种环境中，都应该保持乐观的态度，勇往直前，帮助别人。
最后，这个故事还传递了多采多姿的自然界的美好，让孩子们在阅读这个故事的过程中，发现自然界的真正价值，了解自然界的生命力和美好。
我们应该珍惜这个多彩的自然界，保护生态平衡，让每一个生命都能够呼吸自由的空气，享受美丽的自然风光。
三、教学设计1. 教学目标1.讲解故事背景、梗概和主要人物；2.分析故事中蕴含的价值观和人生哲理；3.培养学生勇敢面对挑战、积极帮助别人，珍惜自然生态和资源，多角度思考问题的意识和能力。
2. 教学内容1.故事背景、梗概和主要人物；2.故事中蕴含的价值观和人生哲理；3.学生个人积极性和乐观精神的培养。
3. 教学步骤第一步：给学生讲解故事的背景和梗概1.讲解故事背景：小水滴属于自然界的常见物质，而我们也常常可以在自己身边找到它的踪迹。
当进入到故事的世界之时，可以先向学生解释小水滴的物质构成、分布和作用；2.讲解故事梗概：故事讲述了小水滴的勇敢和乐观精神，以及他的帮助和拯救他人的行为。
9《小水滴的诉说》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册1
小学道德与法治部编版教材二年级下册9《小水滴的诉说》第一课时教学设计一、教材分析本课是小学二年级部编版《道德与法治》下册第三单元绿色小卫士第九课。
第三单元的内容设计主要想告诉同学们要爱护并保护环境，而本课主要告诉孩子们要爱惜并保护生命之源------水。
二、学情分析二年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上表现也十分积极，但注意力不能长时间集中，易走神，小动作也较多。
为了让学生注意力集中，认真学习，课堂上我创设了“大头儿子家停水了”情境导入，并引入动画人物----小水滴，让它带学生们进入学习，逐步认识水，理解水，从而为第二课时的保护水做情感铺垫。
课堂中间贯穿多媒体教学方案，有图片，视频，编故事等，这样可以营造氛围，激发兴趣，吸引注意力。
三、教学目标(一)知识与技能了解水与人类、自然万物的关系，知道水的重要、珍贵，了解水遭浪费被污染的现状，深刻认识到保护水资源的迫切性。
（二）过程与方法通过看视频、观察插图、动笔找一找、说说心里话、续编故事等方式，认真思考感受水的重要、珍贵及了解破坏、浪费水的情况。
（三）情感与态度价值观通过学习激发学生珍惜、爱护、节约水的情感，四、教学重难点了解水与人类、自然万物的关系，知道水的重要、珍贵，了解水被浪费污染的现状，激发学生珍惜爱护，节约水的情感。
五、教学准备课件、小水滴图片、小水滴自画像等。
六、教学过程(一)动画导入，激发学生学习兴趣1.以动画片《大头儿子家停水了》导入，创设情境，同学们你们认识他们嘛？今天他们家遇到了一件什么麻烦事呢？到底是什么事呢？我们一起看看吧！2.请同学们好好想想，在家里没了水，大头儿子小头爸爸和围裙妈妈会遇见什么难题呢？3.同学们，你们想象力真丰富，没有了水，我们就没法洗澡、洗衣服、没水喝……我们的生活会遇到各种各样的难题，看来小水滴的作用可真大呀！今天咱们要学习的这一课就和小水滴有关，请大家翻开课本第34页《9、小水滴的诉说》。
(教师贴上写好的课题)来，大家一起齐读课题。
小学道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教学设计
1.知识与技能
(1)了解水是生命之源,水是大自然中万物生存的基础。
(2)了解我国水资源的状况。
(3)知道如何节约用水。
2.过程与方法:通过对水资源的了解,学会用辩证法认识我国水资源的丰富与有限。
3情感态度价值观
(1)通过学习,使学生了解世界与我国水资源的危机,提高节约用水的意识。
(2)初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性,从而形成“节约用水”的良好品德。
2.大家的小耳朵可真灵敏。(课件:小水滴出现）这节课就让我们跟着小水滴一起走进水世界，去听听小水滴的诉说吧。课件呈现课题，板书课题《小水滴的诉说》并齐读。
3.今天就让老师来扮演这个你们既熟悉又陌生的小水滴吧！（师戴小水滴头饰）嗨，大家好！我是小水滴，很奇怪吧，为什么说我既熟悉又陌生呢？我想大家听完我的诉说一定会明白的。
2.资料补充：我国是世界上严重缺水的国家之一，全国有很多城市都严重缺水，为了解决缺水地区人民的吃水问题，国家建设了“南水北调工程”，把南方的水引到北方来。因为我国南方水多，北方水少。我们日照在夏天连续干旱的时候，家里的自来水水流小，原因就是市区用水紧张，自来水供水压力不足。
3.知道了每一滴小水滴来的都很不容易，那么生活中我们使用水应该注意什么？有那些小妙招呢？
师：你们看，这是地球的外观图。从外观上看，地球就是一个蓝色星球，蓝色的部分是水，可在这个大大的水家族中，我的兄弟姐妹大都是海洋水，人类很难直接利用这种又咸又苦的海水生活，而在地球上和我一样可供人们利用的淡水资源非常的稀少。
我到底稀少到什么程度呢？就让我们通过下面这个小实验体验一下吧。
（3）画一画，感知可供人们利用的淡水资源的稀少
③画不出来，那我们就用一个点表示吧！这一个点大约就是地球上可直接使用的淡水含量。你们觉得它是多还是少呢？（板书：很太稀少）
部编版道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》说课稿1
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿1一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课是部编版道德与法治二年级下册的教学内容。
本节课通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。
教材内容丰富，以故事为主线，穿插了科学、环保、道德等方面的知识。
通过本节课的学习，学生可以增强对水资源的保护意识，培养良好的环保习惯。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对故事性的内容容易产生兴趣。
但他们尚处于道德与法治观念的形成期，对于水的重要性、节约用水的意义等方面的认识较浅。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生深入理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水的重要性，知道节约用水的意义，学会简单的水资源保护方法。
2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生的思考能力、合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到水的重要性，了解节约用水的意义，掌握简单的水资源保护方法。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲解、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助手段，生动形象地展示教材内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于水的故事，引发学生对水的关注，导入新课《小水滴的诉说》。
2.讲授新课：讲解小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的做法，互相学习，共同提高。
4.情景模拟：设置一个关于节约用水的场景，让学生参与其中，亲身体验，培养实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调水的重要性，引导学生树立节约用水、保护环境的意识。
9《小水滴的诉说》第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
《小水滴的诉说》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第三单元第9课课时安排：2课时学情背景：本课时是小学二年级下册的道德与法治课程，属于第二单元的学习内容，主要围绕“爱护水资源，珍惜生命之源”这一主题展开。
学生年龄较小，对于环境保护和资源节约的概念还不太明确，需要通过本课程的学习，逐渐建立对水资源的认知和重视。
教材分析：本课时教材是一篇名为《小水滴的诉说》的绘本故事，通过一个小水滴的视角，讲述了水的重要性和来之不易。
教材内容简单易懂,符合学生的年龄特点，能够引起学生的兴趣和共鸣。
教学目标：1、通过观察、探究、交流等多种形式，让学生认识水的普遍存在、生命价值和生态意义。
2、通过互动探究和实践体验，引导学生认识水的来源、用途、循环等基本概念和过程，理解人类生存和发展离不开水资源的支撑和保护。
3、通过绘本阅读、课堂讨论等活动，培养学生保护水资源、节约用水的意识和行动，形成珍惜水资源、热爱自然环境的良好习惯和价值观。
教学重点:1›让学生深刻认识水的普遍存在和生命价值，加深对水的认识和理解。
2、引导学生探究水的来源、用途、循环等基本概念和过程，理解水资源的保护和利用。
3、培养学生保护水资源、节约用水的意识和行动，形成珍惜水资源、热爱自然环境的良好习惯和价值观。
教学难点：1、让学生理解水的生态意义和资源的稀缺性，提高对水资源的保护意识。
2、让学生探究水的循环过程，理解水资源的获取和利用过程，加深对水资源的认识和理解。
3、培养学生珍惜水资源、节约用水的意识和行动，引导学生树立热爱自然环境、保护水资源的良好价值观。
设计思路：通过多种教学方式和资源，引导学生感知水资源的重要性，培养学生珍惜水资源、爱护环境的情感态度和生活习惯，进而提高学生的道德素质和法治意识，培养学生的全球公民意识。
教学资源：1、绘本故事：《小水滴的诉说》、《小河的故事》、《水的小宇宙》等。
2、视听资源：PPT,短片等。
部编版-政治-二年级下册--9小水滴的诉说(第1课时) 教案
9小水滴的诉说第1课时教材分析：本课是二年级《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》的第一课。
承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中的时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，将水看作是生命的重要组成部分，与生命息息相关的存在。
通过小水滴的歌唱与诉说遭遇不幸，激发学生爱惜水的情感，引导学生有创意的而珍惜水、节约水。
学情分析：该教材的对象是二年级新生，本阶段学生活泼好动，缺少自律意识、不知道规则的重要性。
教学时数：1课时教学目标：1.知识与技能:了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
2.情感态度价值观:通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。
3.行为与习惯:养成节约用水保护水的习惯。
4.过程与方法:通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
教学重点：感受水资源紧缺形势。
教学难点：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
教学准备：1.教师准备：课件、视频2.学生准备：笔纸教学过程：一、导入新课老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比，导入新课。
（PPT2 3）二、讲授新课水很珍贵1.同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？（PPT4）生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。
师：没错，水对我们来说是很重要的。
2.读歌谣，从诗中知道了什么？（PPT5-7）3.的确，水非常重要，我们一起来看看吧。
（PPT8）从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。
人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。
人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。
所以水对人体意义重大。
从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。
4.老师出示课件地球的图片。
（PPT9）大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。
部编版二年级道德与法治下册第9课《小水滴的诉说》精品教案
人教版道德与法治《小水滴的诉说》第一课时教学设计课题9.小水滴的诉说单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。
2.了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。
激发小学生爱惜水的内在同理心。
重点 1.引导学生从日常生活中时时离不开的水探寻水与人共生共存的亲密关系。
难点了解水的珍贵，知道世界上还有不少缺水的地方。
激发小学生爱惜水的内在同理心。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图歌曲引入 1.歌曲《小水滴》唱给你们听师：孩子们，今天我给你们介绍一个朋友，听，它唱着歌儿来了。
师：它是谁呀？（生:小水滴）你从小水滴的歌声中听出了什么？2.揭示课题师：小水滴虽然小小的不起眼，但我们地球人、地球上的生物都离不开它呢。
今天这节课我们就来听听小水滴的诉说。
【板书课题：第九课小水滴的诉说】学生观看视频回答：小水滴走过很多地方，进入了大海；小水滴养育了生命……指导孩子们学会调查，敢于去寻访学习新课 3.探寻小水滴的珍贵（1）师：小水滴诉说了什么呢？它说：我很。
【PPT出示，请学生补充完整（珍贵）】在课本上找找哪些说明它很珍贵？（2）指名学生说出小水滴为什么珍贵？教师播放PPT图片帮助学生理解全班齐读课本上儿歌：我走过田野，秧苗长了。
我走过山川，山川绿了。
我走过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家的心甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
4.感受水资源的缺乏和同桌的小朋友说说人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计（1）正是因为我的珍贵，而且越来越少，时常还会遇到停水的状况。
看【出示课本上“水不够用，定时供水“的图】（2）师：再看这里“牛羊走远了，鸟儿不见了“【播放PPT 课本上的图片】（3）师：看到这里，你觉得我们应该怎样用水呢？这样做可以吗？【播放两个小视频】5.从自己做起，从细节做起，节约用水 （1）师【播放PPT 绘本故事】：爷爷的一盆洗脸水有什么作用？（2）师：我们又可以从哪些方面做起？树立“绿色、生态、文明“的意识我来晒晒我们学校的水费单子，你想说什么？ （3）小组讨论：校园里，可以从哪些方面做好细节就可以节约水资源。
部编人教版道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》(第一课时)教案
(2)牛羊都走远了
感同身受的目
(3)定时供水了
的。
5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的影响？
再告诉学生，中
6、提冋：你有听说过一些关于缺水的故事吗？
思考并回答、
国有很多的地
7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。
分享。
方、世界上还有
8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？
很多的地方水资
2、思考：从这个数据中，你知道了什么？
3、由学生回答总结出：水是生命之源。
4、展示图片材料说明水是生命之源：
(1)珍贵的水•哺育山川
(2)珍贵的水•灌溉田野
(3)珍贵的水•养育牛羊
(4)珍贵的水•滋养生命
5、朗读诗歌：《小水滴的诉说》
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
学生缺乏直观地
觉？
表达自己的感
感受，因此设计
(2)如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？
受。
了一个小分享环
2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。
节，让学生回忆
3、播放视频：《云南干旱马者龙小学缺水状况令
自己口渴、不能
人担忧》
洗澡的情况，通
4、图片展示中国缺水现状：
过这样的思考与
(1)河流都干涸了
思考并回答问
生的逐渐深入的
7、学生回答：水很珍贵。
题。
问题探讨过程当
8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什么？
中，明白水的重
(1)如何没有了水，小鱼就无法生存。
要性。
(2)如何没有了水，土地就会变成沙漠。
(3)如何没有了水，化草就会枯萎。
二、水资源稀缺