周庄游记_记叙文
周庄游记
周庄游记
车上，导游已开始向我们介绍起了周庄。也许是导游那职业性的话语特色，使我们迫不及待地想要去看看那久闻大名的“沈厅”。
车，行了两小时。在入口，看着树木掩映间的周庄，一种莫名的冲动回荡在我心间。
走近了，才能一睹这传奇古镇的全貌。据说，周庄正是因为陈逸飞的一幅《故乡的回忆》而闻名的。
此时正值阳春三月，桃红柳绿之时，踏上“聚宝路”，导游告诉我们，这片地传说是聚宝盆所化，引得游人纷纷试验，这也使周庄这个古色古香的小镇更为神秘。
从入口处进去，迎接我们的是接连不断的桥和水。周庄别的不多，这传说可不在少数，多得甚至每条河、每座石桥，都有一个故
事。
记得有人曾经说过，古镇的美没别的，就只有小桥、流水、人家，我却不认为如此。之所以称“古镇”，关键便在于其“古”。
跨过几座桥，涉过几条河，终于来到了商业区。商业区的店面，是原本的那些古居，一家挨一家。叫卖声，还价声到处都是。正是这份喧闹，把古镇特有的死寂驱走，使古镇洋溢着极活跃的气氛。
一切，都告诉游人，这古镇是活跃的，同时，也是宁静的。
河上，船夫站在船头，满脸笑意，自在悠闲地划着小舟。舟上，几个年轻男女，品着茶，嗑着瓜子，以最天然的方式游览周庄。一切，都是静的，甚至那叫卖声，也早已消失，和蔼、自然，柳枝飘逸，水波微动，透露着些许逸扬之意……
突然，脚步变得轻快起来，那周庄的代表——沈厅出现在了我们眼前。怀着对万三先生的好奇，我们缓步走入沈厅。沈厅就是沈万三的故居，一走进去便给人一种轻快的感觉。屋内很大古式的客
厅，古式的房间，还有私塾，一切都那么古色古香，给人恍如隔世之感。
后花园中，巨大的假山占据了游人们的视线，奇形怪状，丝毫不差于御花园；格调清新，甚至还有百年古木拔天而立。好个沈厅，好个大手笔。
来到周庄，必要尝尝那“万三蹄”。
万三蹄，说白了就是猪蹄，可为什么称万三蹄呢？其实是有故事的：当年朱元璋来到沈万三家中时，是想找出些差错来的，以铲除这个富可敌国的心腹大患。朱元璋指着猪蹄好奇地问沈万三这是什么，沈万三刚想要说“猪蹄”时，突然想到了忌讳，吓得冷汗直冒。关键时刻，沈夫人拍了沈万三的大腿，沈万三大悟，喊出了“万三蹄”，于是，万三蹄一举成名。
周庄的美，美在其传奇。往回走时，不禁回首，夕阳西下，映得碧波透红，似幻境一般。那幻境永远定格在了我的脑海中，同时留下的，还有那些飘渺的传说。
噫！周庄之美，如诗、如画、如歌、如舞，但是周庄之美更在于其丰厚的文化底蕴，沁人心脾。
周庄游记_记叙文
周庄游记 周庄游记 车上，导游已开始向我们介绍起了周庄。也许是导游那职业性的话语特色，使我们迫不及待地想要去看看那久闻大名的“沈厅”。 车，行了两小时。在入口，看着树木掩映间的周庄，一种莫名的冲动回荡在我心间。 走近了，才能一睹这传奇古镇的全貌。据说，周庄正是因为陈逸飞的一幅《故乡的回忆》而闻名的。 此时正值阳春三月，桃红柳绿之时，踏上“聚宝路”，导游告诉我们，这片地传说是聚宝盆所化，引得游人纷纷试验，这也使周庄这个古色古香的小镇更为神秘。 从入口处进去，迎接我们的是接连不断的桥和水。周庄别的不多，这传说可不在少数，多得甚至每条河、每座石桥，都有一个故
事。 记得有人曾经说过，古镇的美没别的，就只有小桥、流水、人家，我却不认为如此。之所以称“古镇”，关键便在于其“古”。 跨过几座桥，涉过几条河，终于来到了商业区。商业区的店面，是原本的那些古居，一家挨一家。叫卖声，还价声到处都是。正是这份喧闹，把古镇特有的死寂驱走，使古镇洋溢着极活跃的气氛。 一切，都告诉游人，这古镇是活跃的，同时，也是宁静的。 河上，船夫站在船头，满脸笑意，自在悠闲地划着小舟。舟上，几个年轻男女，品着茶，嗑着瓜子，以最天然的方式游览周庄。一切，都是静的，甚至那叫卖声，也早已消失，和蔼、自然，柳枝飘逸，水波微动，透露着些许逸扬之意…… 突然，脚步变得轻快起来，那周庄的代表——沈厅出现在了我们眼前。怀着对万三先生的好奇，我们缓步走入沈厅。沈厅就是沈万三的故居，一走进去便给人一种轻快的感觉。屋内很大古式的客
厅，古式的房间，还有私塾，一切都那么古色古香，给人恍如隔世之感。 后花园中，巨大的假山占据了游人们的视线，奇形怪状，丝毫不差于御花园；格调清新，甚至还有百年古木拔天而立。好个沈厅，好个大手笔。 来到周庄，必要尝尝那“万三蹄”。 万三蹄，说白了就是猪蹄，可为什么称万三蹄呢？其实是有故事的：当年朱元璋来到沈万三家中时，是想找出些差错来的，以铲除这个富可敌国的心腹大患。朱元璋指着猪蹄好奇地问沈万三这是什么，沈万三刚想要说“猪蹄”时，突然想到了忌讳，吓得冷汗直冒。关键时刻，沈夫人拍了沈万三的大腿，沈万三大悟，喊出了“万三蹄”，于是，万三蹄一举成名。 周庄的美，美在其传奇。往回走时，不禁回首，夕阳西下，映得碧波透红，似幻境一般。那幻境永远定格在了我的脑海中，同时留下的，还有那些飘渺的传说。
初中生作文范例：周庄、同里游_春节游记作文
周庄、同里游 ——春节游记作文 今天是大年初五，我和爸爸妈妈决定再次出门旅行，地点选在了江南水乡名镇周庄和同里。早晨六点，我们就出门了，八点整就到了周庄。伴随着阵阵喜庆的鞭炮声，我们进入了这个中国第一水乡——周庄。 一来到周庄，立刻被她吸引了。因为来的太早，古街上的店铺都没有开门，到处静悄悄的。青石板的路凹凸不平，弯弯的小桥横跨于窄窄的河道上，房前屋后轻轻流过碧绿的水，桥下水上缓缓行过一艘艘小木舟，一切都显得那么静谧，那么恬静，那么悠闲，使人向往。 我们沿着古老的石板路，在周庄的街道上慢慢地走着。周庄桥多，走几步就是一座古老的石拱桥桥，富安桥，双桥……周庄的房子也多，密密麻麻，紧紧凑凑。九点左右，店铺大都开张了，卖蜡染的衣服头巾的，卖珍珠的，卖万三蹄膀的，卖各种由麦芽糖制成的糖果的，卖丝绸制品的，卖古朴粗糙的木制手工艺品的……我很喜欢那蜡染布做小零钱袋，一块小小蓝色的布上，缀着各样白色的小碎花，透着不经修饰的美。 在各种店铺间穿行了一个上午后，我们驱车来到了同里。 同里和周庄差不多，也是小桥流水的样子，只不过比周庄的路宽，河道也宽些,而且没有周庄那么商业化。转了几家店铺后，我们去一家小餐馆吃午饭。饭馆里的木头楼梯散发着一种奇特而又古老的香味，走上去咯吱咯吱地响。我们品尝了肉质细嫩、味美无比的白虾，清爽的咸菜炒蚌肉，翠绿的青菜，以及一碗太湖特有的莼菜汤。我是第一次品尝莼菜，绿色的菜叶外面包裹着一层透明的东西，很滑腻，用筷很难把它夹住，不过味道很好。在品尝佳肴的同时，我们还听到了一位六十高龄的民间艺人演唱的具有地方特色的民歌《太湖美》、《茉莉
花》。曲调婉转悠扬，十分耐人寻味。 同里也有很多特色的景点，如珍珠塔、退思园等，这些建筑很大，很气派，都是江南园林风格的，景色秀丽。这里还有很多臭豆腐，咸鹅蛋，味道都很好。 周庄和同里，这两个水乡古镇，以独特的魅力吸引着海内外的游客，来领略江南水乡特有的风采。
记叙文阅读专题复习
记叙文阅读 第一讲理解文章题目 *考点解读： （一）考点概要 1、理解文章题目的含义。 2、探究文章题目的作用。 （二）常考题型 主观表述题，常见提问方式有： 1、请你说说文章的标题有什么含义？ 2、文章以“××××”为题有什么作用？ 3、文章为什么用这个题目？ 4、文章的这个题目好不好？好在哪里？ 5、请你为文章拟写一个标题。 *名师指津 （一）知识清单 1、标题的含义：文章的标题一般有表层含义和深层含义的区别。表层含义，指标题的字面含义和在文章中的含义。深层含义，指标题的、比喻义和象征义等。如《爸爸的花儿落了》一文的标题“爸爸的花儿落了”的表层含义是指爸爸最喜欢的花儿（夹竹桃）凋了，深层含义是指爸爸去世了。 2、标题的作用 （1）点明文章的线索或暗示文章的写作思路。（2）概括文章的主要容，突出文章的主旨。（3）设置悬念，激发读者的阅读兴趣，富有哲理，引发思考。 （4）确定文章的描写对象、感情基调。（5）交代故事发生的环境，关联主要情节。 （二）典例精析（2012·）点燃一个冬天游睿 *模拟考场零下三十度的温暖包利民 （三）应考指南 1、分析题目含义的解题方法 分析题目的含义，必须联系文章的中心来回答。一般都要答出题目的表层含义及深层含义，有时会用到一语双关的思路。答题模式为：表面上是指……，实际上是指……（或象征了……）。 2、分析题目作用的方法 分析题目作用，要把握文章中心，联系主要容，考虑题目的来源、拟题的依据，题目的涵、深层意义，考虑题目所用的修辞手法，分析题目的比喻意义、引申意义、象征意义等，还要考虑题目的句式结构。综合各种信息，分析具体情况，再做出全面的表述。 答题模式为：以×××为题，交代了文章的写作线索（提示了文章的文眼；概括了文章的主要容；揭示了文章的中心；设置悬念，激发读者的阅读兴趣……） 3、拟写标题的方法 要给文章拟写一个合适的标题，可以从标题的作用入手。可以以贯穿全文的线索为题；可以以文章的写作对象（关键的人或物）为题；也可以以文章的主旨、主要情节为题等等。在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，言简意赅。 第二讲把握容 *考点解读 （一）考点概要 1、概括文章容、主旨及中心思想。 2、找出文章的线索。 3、理清文章的写作思路，划分结构层次。 4、弄清文章的记叙要素，弄清文章的记叙顺序。
难忘之旅——游邢台_游记记叙文1300字
难忘之旅——游邢台_游记记叙文1300字 7月11日早晨,随着妈妈和她的同事及小伙伴出差去邢台,顺便准备游览天河山和邢台大峡谷. 我们首先来到了天河山,因为它是牛郎织女传说的原生地,所以被称作中国爱情山.一路上鸟鸣回响在耳旁,漫步在绿荫中,泉水从山顶源源不断的流向山脚,处处都能看见清澈的水洼,雄伟的瀑布、浓绿的树丛、俊俏的山脉以及一些不知名的野花都惹人赞叹. 但在天河山最令我难忘的还是那里的漂流. 我们一行有说有笑到了半山腰,这里便是漂流的始点,我们穿上救生服,每两人一只汽艇,一人一个船桨.我戴上帽子,拿好水枪和船桨,把一些不能进水的东西放在塑料袋中放置好后,便上了汽艇,我略带紧张的出发了！ 这里的漂流似乎更人性化也更刺激.路线是这样的：首先是一个开阔的湖泊,供人们在那里玩耍,一会儿,就驶入漂流的急坡,一冲而下,又是一个略比刚才小一些的水域,还可以在那里打上一战,接下来的就大概都是这样：一个急坡,一片水域；一会漂流,一会玩水.到了最后,便没有了缓和的余地,一冲到底,水流时而湍急,时而舒缓；漂流的速度也随着漂流道的坡度变得时快时慢.下第一个坡时,我的心便像失去了重力,猛地下垂,随着激起一个硕大的浪花.之后的漂流,我便好了许多,甚至还希望来个更刺激的路段.到了最后那个一冲到底的路段,两边的美景飞快的从余光中闪过,模糊成一团.一声响伴着一簇浪花,到了出口地,我们依然没有走的意思,又各自拿起水枪喷,有的干脆拿船桨撩水,大家衣服都湿了,但是依然很开心. 晚上,我们入住宾馆,为第二天游览大峡谷做准备. 早上7：30我们准时出发,驱车驶向邢台大峡谷.大峡谷位于邢台市邢台县西南路罗镇贺家坪村,由24条峡谷组成,其中长1000米以上的达8条,是太行群峰中的一大奇观.那里的峡谷真叫一个雄伟,陡峭断崖直入云霄深处,野核桃、野柿子树郁郁葱葱,由山腰上而来的泉水没有规则,遍地漫流,水到之处,变成一条水渠.这与天河山的景象全然不同,天河山的岩石秀气而俊俏,山泉舒缓而恬淡,瀑布壮丽而内敛,整个给人以静谧气息；而这里的岩石陡峭而险峻,山泉急促而大方,瀑布雄伟而霸气,整个给人以大气风度. 大峡谷中最为有名的算得上是一线天了.那里看不见日光,石壁因潮湿的地带而变得湿润、布满青苔.往下看去,水流不住的奔流,碰到石头,发出哗哗之响,水流底部,各色石子依稀可见.抬头望去,两边峡谷隆起身,只为人们留下了一条细细的天穹的影子,高处的溪流贴着石壁滑下,又落下,落到人们身上,石阶上,发出叮咚细响.习习冷风不断吹拂着,凉凉的. 再一个便是瀑布了,瀑布的名字记不得了,只是它那霸气外露的威风在我的脑海中不住的返现：三四丈宽的水帘从高崖间喷泄,两旁是略微乌黑的山崖,脚下是一片水洼.瀑布拍击着山石,水柱疾降,所到之处猛然掀起轩然大波,又碎成蒙蒙细雨一般,映出一片长虹.那瀑布雄伟的气势犹如百万雄狮愤然下山；那瀑布轰天般的巨响像万马在天边奔腾；那瀑布的英姿好似白虎在施展雄风.
记叙文
记叙文：所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文,是以叙述、描写为主要表达方式，写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种作文。记叙文用来描述事物的文章.时间,人物,地点,发展,经过和结果。时间, 人物, 地点, 发展, 经过，结果是记事文的6要元素.如果是描写物体的，就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。记叙文阅读分四大点,分别是：一.阅读体验. 二.写作方法.三.词句理解.四.整体感知。而每个大点又分几小点，阅读体验：1.阐述感悟体验.2.表达见解看法。写作方法：1.辨析修辞手法.2.分析表达方式.3.明确叙述人称。词句理解：1.品析重要词语.2.分析句子含义.3.分析句段作用。整体感知：1.概括主要内容.2.理解文章主旨.3.理解文章标题。 记叙文写作，就是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。记叙文写的是生活中的见闻，必须要表达出作者对于生活真切的感受。 总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 但同时，记叙文写作,也要伴随自然流露的适当议论和抒情。记叙文是通过叙述描写为主要表达方式的写人、记事的文章。记叙类的
文章有两种，一种是写真人真事的文章，一种是运用记叙的形式而内容却是虚构的文章或作品。记事文:时间，地点，人物，事情记叙文有广义与狭义之分：广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感 受。 表达方式 1．叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2 ．描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 3．说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4．抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
周庄游记作文600字最新汇总
周庄游记作文600字最新汇总 马致远笔下的“小桥流水人家”应该就是在写周庄吧。周庄真不愧是中国第一水乡啊!接下来小编在这里给大家带来周庄游记作文600字大全,希望对你有所帮助! 周庄游记作文600字1 我忘不了那一次在周庄的旅游。 周庄的景色真美。一条蜿蜒曲折的小河穿镇而过,清澈见底的河流好象一条绸带。河里有许多小鱼在嬉戏,一些小虾也顽皮地从水草中探出来,它们是多么地无忧无虑啊!一座弯弯的拱桥静静地立在那里,显得古老而又端庄。几只麻雀正站在桥边的扶栏上唧唧喳喳地叫着,大概在说：“春天来了!春天来了!”桥边随处可见的迎春花张开了一张张金黄金黄的笑脸,向人们报告着春天的喜讯。两岸的柳树婀娜多姿,柳枝上的嫩芽已经展开了鹅黄色的嫩叶,就好似一位位温柔的少女在对着镜子梳理自己的长发。眼前的一切,让人觉得似乎走进了令人陶醉的山水画。 周庄的小吃更有特色。淡黄色的麦芽糖软软的、粘粘的、甜甜的,如果用力一拉的话,可以变的像面条一样。再用手抓着吃,一直到晚上手指还留有余香呢!让你吃了还想吃。臭豆腐更是这里的一绝。一块快豆腐被炸成金黄色,上面涂了一层番茄酱,散发出一阵阵臭味。可都说闻着臭,吃着香,我心里半信半疑,只好先捏着鼻子把臭豆腐放在嘴里,用劲一嚼,香、酥、脆、嫩,真好吃!我一下子吃了十串。 美丽的风景,民间的小吃,周庄真是一个令人流连忘返的地方啊!
周庄游记作文600字2 一年一度的国庆长假又到了,想必大家一定都要出去玩吧!让我来给你们介绍一下我去的旅游景点——周庄。 周庄是“中国第一水乡”。大约在中午12点左右,我和妈妈还有姨父一家踏入周庄大门。抬起头一看“贞丰泽国”四个大字映入眼帘。再低头一看,全是地砖。我便急忙跑到妈妈那里问到：“`妈妈,周庄称水乡怎么一点水都看不见呀!妈妈笑着说：“如果这儿都是水的话那我们走哪呀?”没过多久,就看到了一条条小河穿插在古镇上。我被那些小桥、流水、人家给惊呆了,这些我平时只能在水粉画上看见呢! 我们一起坐上了一只木船。划船的大婶向我们介绍了很多桥的名称：有外婆桥、分手桥、双桥……远给我们唱了三首江南的小调,可好听了! 古镇街道的两边是商铺。有卖画的,卖丝绸的,卖茶叶的……其中让我最感兴趣的i是那个竹编店,他们用竹叶或草叶编织出了各种各样的小动物,个个栩栩如生。 最后,我们来到了明朝江南第一巨富商人沈万三的府邸“沈厅”位于周庄镇南巿街,占地面积达两千多平方米。沈万三是个充满传奇色彩的人幼,号称江南第一富豪。传说他有一只“聚宝盆”,金银才宝取之不尽,用之不竭。沈厅里还有他和聚宝盆的铜像呢! 听了我的一介绍 ,是不是很令人向往呢! 周庄游记作文600字3
最新记叙文阅读含答案(一)
记叙文阅读训练 参观工厂 一个月前学校组织我们班参观了一次工厂。我们先参观了车间，车间里有很多车床。然后我们上了二楼，二楼是一个大房间，里面有很多电脑，电脑后面坐着叔叔和阿姨。这时，一个大眼睛的姑娘说：：“同学们，这里研究的是最新的技术。这是我们的设计师彼得?斯捷潘诺维奇。你们有什么问题可以问他。” 我们大家都没说话。突然我们班总得二分那个费佳说话了：“叔叔，咱们俩玩海战吧。” “玩什么海战？”那个设计师叔叔一脸惊讶。 “就是海战游戏。您以为我不会吗？我上幼儿园的时候，我哥哥就教过我了。” “那你就和哥哥玩呗。” “他到外地去了。我想和你玩。” “我不会啊！” “那你电脑显示器下面怎么有那个海战游戏啊？” “真的吗？”设计师叔叔更惊讶了，“这是从哪来的呢？” 然后设计师叔叔表扬了费佳观察东西仔细，但不知为什么就是没和他玩。 我们继续参观。 “这是我们的工艺师玛利亚?尼古拉耶芙娜。你们知道工艺师是干什么的吗？” 我们又都没出声。我们班最小的女同学维卡开口了：“我知道，我妈妈就是工艺师。” “妈妈上班时干什么？” “织毛衣。” 大家都笑了起来。只有玛利娅?尼古拉耶芙娜没笑。 “你妈妈织毛衣。我可不织。” “那你带针干什么？”费佳这时插嘴说。他边说边从玛利娅?尼古拉耶芙娜身后的一个盒子里拿出了一副毛衣针和三团毛线。 工艺师玛利亚阿姨什么也没说，只是很生气的样子。 “这是我们的领导，阿列克谢?马特维耶夫，”导游继续给我们介绍说。 “同学们，你们喜欢我们这里吗？以后还想来吗？” “还想来！”我们大家齐声回答。 费佳又走过来说：“叔叔，你给我们看看那本杂志吧。”就是你桌子里放的那本，封面上有一个非常漂亮的姑娘……” “我桌子上什么也没有！”阿列克谢?马特维耶夫叔叔严肃地说。 “怎么没有！我在这儿就能看见！”费佳固执地说。 “原来这本杂志在这儿啊！我都找了半年了……”阿列克谢?马特维耶夫叔叔边说边推上了桌子的抽屉。 找到了丢失已久的杂志，阿列克谢?马特维耶夫显然叔叔很高兴，也表扬了费佳认真仔细，还送给了费佳一个小礼物作纪念。 我们的参观就到此结束了。我们一直期待着工厂能再次邀请我们，尤其是费佳，心情最为迫切。《青年文摘》
小学记叙文阅读训练
新大陆小学语文阅读训练资料 落花生（许地山） 我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜著怪可惜，既然你们那么爱吃落花生，就辟来做花生园罢。”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢－－买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然有收获了! 妈妈说：“今晚我们可以作一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？”我们都答应了。母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。 那晚上的天色不太好，可是爹爹也到来，实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生么？” 我们都争著答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的气味很美。” 哥哥说：“花生可以制油。” 我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃；都喜欢吃它。这就是它的 好处。” 爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。这小小的豆不像年好看的苹果、桃子、石榴，把推们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。” 我们都说：“是的。”母亲也点点头。点点接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。”点点说：“这是我对于那么的希望。” 我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我心版上。 随堂联系 这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖…… 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 1．请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）
九江游记_记叙文作文
九江游记 前年暑假，我和姥姥到九江市探亲，顺便游览了九江城。 山清水秀的九江城，千百年来曾吸引过多少文人墨客登临游览。他们访古浔阳江头，流连于甘棠湖滨，足迹踏遍了玲珑别致的锦绣江城。 在风光旖旎的九江城中，最使游客感兴趣的是甘棠湖。甘棠湖，原名景星湖，也叫南门湖，位于九江市中心。据市区地图介绍，湖的面积约为80公顷，是一个“自有源头活水来”的天然湖泊。夏天，火红的太阳把平静的湖面变成了一面耀眼的镜子。一条新修缮的石桥通往水中的亭子，亭子悬挂着写有“烟水亭”字样的匾额，那匾额在阳光下熠熠闪光。据说烟水亭是三国名将周瑜所建。石桥的旁边有一块很大的青石板，上面刻着一些古老的花纹，人们说那便是周瑜的点将台，许多游人争先恐后地站在点将台上留影。烟水亭中有许多古老的文物，五光十色，使人炫目。特别使我感兴趣的是那闪着寒光的青铜宝剑，那恐怕就是古时武器的代表吧，要是现在人们再拿着那种武器去作战，未免太愚蠢了。 湖东边的岸上一塔巍然屹立，高耸云际，与西边湖中的烟水亭遥相呼应，那便是游人仰慕的大胜古塔。塔高7层，紫烟作屏，塔上有一女人盘腿端坐，口中念念有词，着实令人发笑。塔旁边是一座样式古老的亭子，却放出耀眼的光泽'一看便知是修过不久的。据说，那4个又尖又弯，尖头上还雕有漂亮花纹的亭子角，也是刚刚修补起来的。
原来的亭子角在“文化大革命”中被一些“造反英雄”砸烂了。 凭着甘棠湖堤的铁链栏杆远眺：绿荫掩堤，风景如画，湖山、古塔、楼房倒映水中，融为一体。湖中，游客们驾着租用的小船欣赏着这幽雅的景色，欢声笑语，此起彼落，湖光山色，相映成趣。 当年白居易送客听琴的浔阳江头，如今丹枫似火，绿树参天，江中呈现出“漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底”的生动景象。“欲穷千里目，更上一层楼”。为了更好欣赏大江美景，我在舅公带领下登上了停泊在码头上的最大的一艘船——11号轮船的顶部。若不是有人领路，我这个乡下孩子在这5层建筑上真要转得晕头转向。站在船顶上放眼观看奔腾直泻的大江，像一条银色的带子向前延伸着。那下游翻腾的水花在太阳的照射下雾气腾腾，真是一幅“浪下三吴起白烟”的景象。长江两岸，村镇、工厂星罗棋布。那郊外一望无际的田野像一幅巨大的黄绸，严整而柔软，江风吹拂，黄绸抖动，闪烁着耀眼的光芒。看到这些，我更感到祖国秀丽河山的可爱。这时，也只有在这时，我才真正明白了什么叫“心旷神怡”！ 当太阳快要落山的时候，晚霞映红了木船上的白帆，那夕阳的余晖在一朵朵浪花上闪耀，江水被照得通红通红，正所谓“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。入夜，华灯齐放的九江港流光飞彩，挥洒成数十里的灿烂灯河，耸立在烟波急流中的九江长江大桥工地灯影如织，船队穿梭，焊光烛天，铁龙飞舞……好一番热闹的景象！ 美丽幽雅的九江城，在我记忆深处打下了烙印，以至两年后的今天我还在想念它。如果不是学习紧张，我真想再去游览一次呢。
小学生记叙文阅读理解教案
小学生记叙文阅读指导 教学目标：掌握记叙文阅读的技巧。 学会分析文章的主要人物和事件。 教学重点：分析语言的运用。 教学难点：注重语言的特点，语言的特色。 在小学阶段，阅读题在整张卷子中所占的分数比重是很大的，因此能否做好阅读非常关键。而在所有的短文类型中，记叙文的阅读又是重中之重。 那到底什么是记叙文呢?记叙文就是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。常见的小说、童话、散文、寓言、人物传记等都属于记叙文的范畴。从内容来看，记叙文可以简单地分为以下三类：写人的记叙文，记事的记叙文和写景状物的记叙文。不同类别的记叙文，阅读方法也有所差异： 1、写人的记叙文：首先，要了解短文里面所写的事情，因为写人和写事是分不开的，人物的个性、思想等往往都是在事件中体现出来的。其次，要了解人物的描写方法。常见的描写方法有：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。每个人都有自己独特的肖像、行动、语言和心理，通过这些描写，我们更能够了解主人公的特点以及文章所要表达的中心。最后，还要分析人物所处的环境。环境能够影响一个人的语言、行动、思想等，同时环境描写还能对人物够起到重要的衬托作用。 2、记事的记叙文：首先，要弄清楚短文中的六要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。理清了六要素也就等于理清了故事的主要情节，了解了文章的主要内容。其次，理清文章的层次，也就是题目里经常出现的分段。一般有两种方法：一是按事情的发展顺序分，分成发生、发展、高潮和结果几个部分;二是按事情的因果关系分，分成起因、经过、结果几个部分。最后，要抓住文章重点，领悟文章的中心思想。抓住关键的字词句，从中领悟作者的意图。 3、写景状物的记叙文：首先，了解文章所写对象的特点。其次，分析文章里出现的修辞手法。常见的修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、夸张、排比等。最后，要分析作者的思想感情。一般在写景状物短文中，都能体现出作者对所写景、物的热爱赞美之情。
记叙文的六步阅读法
记叙文的六步阅读法 这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法。它适用于阅读一切记以叙述，描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。如：消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为下列六个步骤： 一、看标题信息，揣摩记叙类型。“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。 二、抓记叙要素，了解大致内容。“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 三、理行文线索，分清段落层次。“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。 四、辨叙述方式，领会布局特点。“辨叙述方式”，即辨析志读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙、被叙或追叙等叙述方法。 五、挖中心思想，理解作品意义。“挖中心思想”，目的是“理解作品的意义”，这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。 六、析表现手法，以供习作借鉴。“析表现手法”，是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式，象征、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。
把握关键词语的深刻含义 把握文章中关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用。对于关键词语，应注意从以下几个方面分析。 1．结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语的含义。例如： “贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。”（《伟人细胞》）“可歌可泣”本意是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。联系上下文，这里是大词小用，表现出了贾里认为自己平时很英雄很勇敢的事。 2．注意词语的感情色彩，判断倾注作者感情的词语，是表示赞美、肯定的褒义词，还是带有贬斥、否定的贬义词。而这些充满感情色彩的词语在运用时又常常出现感情色彩变化的情况，或贬义褒用，或褒义贬用。如： “也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”（《藤野先生》）要理解文段中“标致”一词的含义，首先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情，然后才能对“标致”作出准确理解：是反语，表示讽刺。 3．要明确词的本义、引申义、比喻义。词语在文中的含义，可能是它的本义，也可能是引申义、比喻义或其他修辞义，甚至可能是临时产生的某个具体义。推断
初二(记叙文)作文：沂蒙山游记
沂蒙山游记 六一儿童节是我们的节日，也是个快乐的日子。在这一天我的爸爸妈妈陪我去了美丽的沂蒙山，一进山门，一股心旷神怡的气息扑面而来，使人精神一振。于是，沂蒙山的游行就开始啦！ 在山间的小路上，我欣喜若狂，因为，在这个夏天，也正是游玩的好时节，百花齐放，绽开了蜜糖般的笑脸;小草在微风中摇摇摆摆，都好像在迎接我呢！大树林立也来给我遮阴。咦？我突然发现，天空仿佛更蓝了;草儿好像更绿了;花儿因此更美了。万物好像更新颖了…… 我们一路有说有笑，不知不觉已入深山。我仰望天空，远处的山顶快触到天了，云彩好像都围绕在山顶上，若隐若现，我在心里为自己鼓劲，一定要爬到最高峰，在自己的节日里，创造一个属于自己的记录…… 站在山腰，眺望远处，能隐隐约约看见有的游客在玩“水上漂流”;他们顺着溪流，漂在水面上，身后荡起串串浪花，我仿佛也能感受到那份凉爽。在美景的包围中我们顾不上擦拭脸上的汗珠，犹如出笼的小鸟向着云端飞去，天空离我越来越近、越来越近…… 不知不觉，我们快走到山顶了，但这时的我已经累得筋疲力尽了，可我没有忘记一定要爬到山顶的誓言，我坚信，努力，是
任何困难都阻挡不了的。但如果你不努力，就无法取得成功，风爷爷好像被我的意志打动，急忙飞过来，吹干了我脸上的汗珠，于是，我更有劲了，抖抖臂膀，奔向了山的最高峰……啊！就差几步了，离终点更近了，我爬到山顶了！我欢呼起来……望着山下的景物，一切在我的眼里都那么渺小、当我沉浸在欢乐之中的时候却发现天上出现了晚霞，我第一次感受到了靠近天空的美好，该回家了，但这里的美景，却还吸引着我，使我留恋往返、不愿离去。 这不但是我的生命轨迹上，浓墨重彩的一幅画，还是我克服困难的一次旅程。沂蒙山是个美丽的地方，更是个锻炼你毅力的地方，希望大家能亲身去体会这迷人的沂蒙山……
记叙文写作技法
记叙文写作技法 记叙文的特点 记叙文的特点就是以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。 写作记叙文要做到一下几点： 第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。 第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。 第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。 第四，时间，地点，人物，起因，经过，结果。记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。 记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 记叙文的分类 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。 侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。 写好记叙文——写人篇（上） 我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。 记叙文写作中常见的问题 一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。 二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。 三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，
最新记叙文阅读阅读理解及答案
记叙文阅读 一、阅读下面文章，完成1~5 题。（14 分） 人生好像花一样 阎桦泽 ①爱美的人爱花，爱诗的人更爱花。承蒙同事冬日里的一片暖意，惠赠了两张花市的门票。怀揣着这春天的门票，我牵着儿子的手兴致盎然地徜徉 ．．在花海之间，感受这百花争艳、姹紫嫣红携来的春天的气息。 ②花市里红黄紫白争奇斗妍，热闹景象让人目不暇接。在拥抱春天的日子里，梅花、桃花、兰花、长寿花、郁金香、杜鹃花等等是奔跑在前的主角。在一片片花团锦簇中，水仙恰似那亭亭玉立的侗族少女，冰清玉洁的脚踝、嫩绿色的长裙、洁白的花蕾宛如少女娇羞的脸庞，无时不透露着少女春天里青春的愿想。山茶花犹似壮族小伙，在簇簇崭新的靛青色新衣中露出一朵朵俊朗的笑靥，流露出对春天的期许和向往。蝴蝶兰殷勤地扇动着翅膀，急切 地传递着春寒料峭里春天的讯息。北国的牡丹花也赶来欢聚一堂，共同抒写 ．．南国美丽的春天。各种花朵竞相追赶着春天的脚步，相继绽放出生命的异彩，让人流连忘返。 ③是啊，自古以来，花和春天、花和诗、花和人们的精神世界紧紧联系在一起，正所谓“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春”，有雪、有花、有诗才是真正的春天。无怪乎古人赏花、赞花、惜花、叹花，写尽了花的风骨和性格。南宋诗人范成大曾以“门巷欢呼十里寺，腊前风物已知春”的诗句,赞叹成都海六寺山茶花的知春、盼春。李白以“一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆”感叹牡丹花的娇媚和典雅高贵。苏轼以“婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳”慨叹兰花气质之美。卢梅坡赞《雪梅》“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。历代诗人写花写出了人的境界，更有诗人以花喻人，一句“梨花一枝春带雨”更让人傻傻分不清是人还是花…… ④在这场喜迎春天的百花盛宴中，赶不上欢聚的花还有许多许多。但是，不同季节的花却也有着各自的芳菲、各自的精彩，花和诗意，不独在春天，各季的花朵，同样夺目，情思更长。李白在《咏桂》中称赞桂花树“安知南山桂，绿叶垂芳根。清阴亦可托，何惜树君园”的沉静之美。宋朝姚勉盛赞茉莉花“清甚冰葩淡不妆，能从盛暑到秋凉。琼楼合着移春槛，却向山斋供净香”的温婉素雅之美。宋代郑思肖礼赞菊花“花开不并百花丛，独立疏离趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的独特秀丽之美。春花的烂漫和秋花之静美， 构成了一幅幅世间奇景 ．．．．，不仅引得“蜜蜂蝴蝶生情性”，更引得世人代代为之醉。 ⑤我想，正是因为有了花和人的千年不解的因缘，才有了人和花千年不变的缠绵，才有了陆游“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，才有了辛弃疾的“惜春长怕花开早、何况落红无数，春且住,见说道、天涯芳草无归路”的满怀愁绪，才有了黛玉睹花思情“侬今葬花人笑痴、他年葬侬知是谁”的凄婉哀怨。花儿之所以为人们倾注了太多的情感，就在于不论她生长在哪个季节，都在努力绽放自己生命的绚丽和秀美，给予人们无数美的享受、美的遐想和生命的赞叹。 ⑥人生好像花一样，不论你境遇如何，都应该过得精彩、活得有滋味，都应该灼灼其华，盛开生命的花朵，绽放生命的华章。 （选自《广西日报》2020 年 3 月10 日，有删改） 1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）。（2 分） A.文章第②段画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了水仙花的美好情态。 B. 第④段加点的词语“世间奇景”是指前文中提到的宋代郑思肖笔下描写的独特秀丽的菊花。 B.第④～⑤段主要讲了不同季节的花有各自的芳菲、各自的精彩，给人享受、遐想和赞叹。
初中记叙文 寺庙游记-精品
寺庙游记 寺庙游记 寺庙对于不迷信与神佛的我向来很是遥远，然而在今年除夕，我却在老妈的带领下 与之来了次近距离的“亲密”接触。 大年三十的清晨，睡眼惺忪的我被老妈生拉硬拽出了温暖的被窝。然后又在母上大 人的“盛情邀约”下，不得已踏上了寺庙之旅。 大概走了快一个小时，在我撑不住想折回去时，一扇充满着年代感的朱红色大门映 入眼帘，散发着浓重的古朴气息。视线上移，大门上方有着用琉璃金熨烫的四个大字- -“苦海无涯”，龙飞凤舞的甚有气势。我探身进入庙内，果不其然，在门后寻到了与 之对应的“回头是岸”。我忽然，对这寺庙产生了浓厚的兴趣。 迎着裹带了香气的清风，跨入寺门。参天大树掩不住白马积聚的灵气，殿宇楼阁隐 不住来自天竺的灵光，寺院被笼罩在这善净的气与光之中。在正前面有一尊释迦牟尼 的塑像，样子不好看却有着威严的气势，让我怯然而退。旁边有几个和尚一边念经， 一边打坐。一旁的寺墙上还有“南无阿弥陀佛”六个大字，一看就知道有一些年头。 这些建筑物的木桩经过时间的侵蚀，有一些外皮已经剥落，显得十分破旧。据老妈所说，这座寺庙名为华陀庙，是为了祭奠当年那位悬壶济世的神医所造。如此一说，因 这妙手回春的华陀，我到是对这寺庙有了几分敬畏之情。 进入大殿，迎面便撞上了众人熟识的观音菩萨。那观音手持净瓶、杨柳枝，正如 《西游记》里所描写的：“眉如小月，眼似双星。玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘 露年年盛，斜插垂杨岁岁青。”真是美哉！欣赏后，我便模仿着妈妈的样子跪在塑像 前的小垫子上端端正正地磕了三个头，我虽不信佛，但此时到底是希望佛能实现我的 愿望。此后的一段时间里，我同妈妈一起去跪拜了各路神仙，手持扇子轻抚雪白长须 的太上老君、辩才第一为众菩萨之首的文殊、金光闪闪，无上尊贵的如来佛祖……我 本没有怀着虔诚的心，却被四周人所创造的虔诚气氛打动。 出了大殿，又见那几位和尚正手持佛珠嘴中念念有词。冬日雪朝，四野坚冰，佛珠 在冻僵的手指间抖动，衣履又是单薄，只得吐出大声佛号，呵出口中热气，暖暖手指。我不禁感叹，世人痴心向佛，真正为了佛而求佛的人能有几个？若你悟不透纷扰的世俗，就在思想里种植一株菩提吧，它无须开花，也无须结果，只是在精神的境界中永 远留有一颗淡定的禅心。 此番寺庙之游，并没有改变我不信神也不信佛的思想。不过佛所说的一句话我倒是 挺认同的：命由己造，相由心生，世间万物皆是化相；心不动，万物皆不动，心不变，万物皆不变。
记叙文阅读(一)
记叙文阅读（一） A技巧概说：整体把握 以写人记事类为主的记叙文,通读全篇后,要注意整体把握文章的主要内容和中心思想。 考题形式 1·用简明的语言概括文章的主要内容。 2.本文表达了作者怎样的思想感情。 3,概括文章的中心思想。 答题方法（概括内容） (1)将记叙文的六要素-一时间、地点、主要人物及事件的起因、经过、结果有机地组合在一起,语句通顺即可。如果文章中的时间、地点是虚化的,经过又不能说时,就用如下要素:人物+事件+结果。 (2)套用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式,要求语句通顺、简洁公式中的“何人”是表现中心的人物,如果是第一人称的文章,可用“我"或主人公代替;如果是第三人称的文章,必须用主人公的名字代替。 2,表达感情 (1)找文章的中心句或暗示主题的提示语、关键词语(重点关注文章结尾的抒情、议论） (2)没有原文词语可利用时,梳理文中人物、事件,找出主要人物及事件,体会作者的态度、感情。3,概括中心思想的格式。 本文记叙了(描写了) 的故事(事迹、事件),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者的感情。B技巧概说: 记叙的顺序 记叙的顺序,是指根据中心思想的需要,把已经确定好的材料安排好,按一定的次序去写。记叙文的写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型。 考题形式 1.本文采用了什么记叙顺序? 2、本文采用这一写作顺序有什么作用? 答题方法 1.记叙顺序。 (1)顺叙,按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述。 (2)倒叙,把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写,然后再按事情的发展顺序进行叙述。 3)插叙,在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。 (4)补叙:叙述结束时,补充交代与主要情节相关的内容 分辨方法:读文章,看其中有无时间的先后错落现象,或事件的“开端一发展一高潮一结局”模式的变动现象,如果有,那么这些地方就出现了记叙顺序的变动,就可能是倒叙或插叙。一般情况下,倒叙看开头,插叙看中间,补叙看结尾。 2,记叙顺序的作用。 (1)顺叙作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,让人印象深刻。 (2)倒叙作用:造成悬念,吸引读者,使文章引人入胜。 (3)插叙作用:对中心内容起补充、解释或衬托作用,丰富人物形象,突出中心,(4)补叙作用:起补
初中记叙文：黄山游记作文600字
初中记叙文：黄山游记作文600字 导读：本文初中记叙文：黄山游记作文600字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 黄山游记作文600字徐霞客说过一句话：“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”暑假的时候，爸爸妈妈带着我终于到了我向往已久的黄山。我们坐车经过5个多小时的长途跋涉，到达了黄山脚下。首先映入眼帘的是一座直入云霄的山峦，雄伟壮观。导游说：“到了黄山要看三景：云海、奇石、松树。”我们乘缆车直上白鹅岭，风光尽揽，可惜的是没有看到导游所说的云海，不过黄山上的云雾飘渺，一会儿一大片一大片的遮住了山峦，让人犹如身处仙境，一会儿又消失得无影无踪，让山峦看起来清晰无比，让人有种游走在画里的感觉，这黄山云雾真是奇妙，让人赞叹不已啊！缆车终于到达了白鹅岭，接下来我们就要去看黄山奇石了。我们顺着黄山石梯拾级而上，一边走一边看，黄山奇石果然名不虚传，我看到了课本里所说的仙人指路、金鸡报晓、姜太公吊鱼…..我觉得最奇妙的还是“梦笔生花”，那是在一座笔直的石头尖上长了一棵松树，远看就好像一支笔的顶尖开出了一朵小花，而黄山的景因为云雾的关系又是若隐若现的，更引得游人纷纷驻足观看。“无限风光在险峰。”这句话果然不假，此时的山路越走越险了，原来我们已经到了黄山的峰——莲花峰，导游说莲花峰有1840多米呢，我登着石阶向上爬，这时旁边有人在说：“听说这个垂直的角度基本要达到90度呢！”我一听就往下一看，好陡啊！
脚下不由打起颤，妈妈在旁边紧紧的拉住了我的手。虽说路险，可是这时侯所有的山峦都好像被我踩在了脚下，真的有一览群山小的感觉，所有美景尽收眼底，为了达到我最想看的迎客松，我鼓足了劲使劲爬，终于我爬上了莲花峰，真是又累又兴奋啊！接着就是一段比较平缓的山路了，这一路就有许多的松树可看了，只见这些松树形态各异，有虎松、连理松、小雨松…….最后看到了最的迎客松只见它神采奕奕的站在悬崖峭壁上,伸出了热情的双手迎接着四方来客，真美啊！下山了，我的脑海里还不停的闪现着这一路黄山的美景，黄山，有机会我一定再来。
周庄一日游作文
周庄一日游作文 周庄一日游 周六，我一大早就起床了。那天是晴天，从窗口望去，一片透明的蓝天，像一张手帕，蓝天上停留着一些洁白的云朵，像是手帕上的花朵。就在那天，我，妈妈和阿姨要去中国第一水乡：周庄。 不久，我们坐上了开往周庄的公共汽车。 周庄很小，两旁的屋檐靠得很紧，有“头顶一线天，脚踏一步街”的说法。因为陈逸飞先生的一幅画，周庄便出名了。陈先生到周庄住了一周，作了许多画，其中一幅画作《故乡的回忆·双桥》被美国石油大王哈默收购，后来，哈默又将这幅画赠给邓爷爷，从此周庄名扬天下。 周庄有许许多多的老房子，在以前，这些房子都住着人，但是，现在周庄成了一个旅游景点后就很少住人了。 总的来说，周庄就是一个买东西的地方，有卖丝绸的，有卖帽子的，有卖扇子的，还有卖画的。 在周庄，我们买了一把紫色的扇子，一条丝绸，四幅周庄里的四座桥的画，一顶帽子和五幅画。 我的阿姨可是个砍价高手，那一顶帽子，原价28元，可是阿姨说：“这种帽子最多值15元。”“我最多只能用18元卖给你，这种帽子的质量和其它帽子的质量不一样。”店主说道。就
这样，我们用18元买了这顶帽子。 再说说这五幅画吧：阿姨想买一些画，于是，她到一家店，对店主说：“我要买一些画。”“这些画100元三幅。”“什么？”阿姨说道，“我到其他的店里买100元五幅。”店主不想让客人走掉，于是，她说：“算了，五幅就五幅吧。” 午饭后，我们坐上了回家的公共汽车…… 【写作指导：如何教小学生写作文】 大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。 一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。 二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。 三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。 四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。 五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，