六年级品社第三单元单元分析
浙教版品社六上《第三单元劳动最光荣》说课稿
浙教版品社六上《第三单元劳动最光荣》说课稿一. 教材分析《第三单元劳动最光荣》是人教版小学社会品课六年级上的一个单元。
本单元的主题是“劳动最光荣”，通过本单元的学习，让学生认识到劳动的重要性，体验劳动的乐趣，培养学生的劳动意识和劳动技能。
教材内容主要包括三个部分：第一部分是讲述劳动的意义和价值，让学生明白劳动对个人和社会的重要性；第二部分是介绍不同职业的劳动者，让学生了解各种劳动者的辛勤付出；第三部分是讲述如何养成良好的劳动习惯，提高学生的劳动素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对劳动有一定的了解。
但受应试教育的影响，部分学生可能存在重智轻劳的现象，对劳动的重要性认识不足。
此外，随着生活水平的提高，很多学生缺乏劳动实践的机会，对劳动的体验不足。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生主动参与劳动，体验劳动的乐趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动的意义和价值，知道各种劳动者的辛勤付出，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
2.过程与方法：通过、访问、讨论等方法，让学生亲身体验劳动，提高学生的劳动技能。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的劳动习惯，使学生认识到劳动最光荣，增强对劳动的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解劳动的意义和价值，知道各种劳动者的辛勤付出。
2.教学难点：如何引导学生亲身体验劳动，养成良好的劳动习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，增强教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示劳动者辛勤工作的图片或视频，引发学生对劳动的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解劳动的意义和价值，介绍不同职业的劳动者，让学生了解各种劳动者的辛勤付出。
3.实践活动：学生进行劳动实践，如扫地、擦窗、整理书包等，让学生亲身体验劳动的乐趣。
小学品德与社会第六年级第三单元案例分析
小学品德与社会第六年级第三单元案例分析第一案例：张明的诚实与友爱之举在小学品德与社会的第六年级第三单元中，学生们学习了关于诚实与友爱的重要性。
这一单元的目的是让学生了解诚实和友爱的概念，并通过案例分析感受和理解这两个价值观的实际应用。
在我们班级中，有一个同学名叫张明，他经常展现出令人钦佩的品德和行为。
这一次，他的表现极为突出，给我们带来了很深的思考。
有一天，当我们在窗外玩耍时，一只小鸟不慎撞在了教室的窗户上。
我们都很惊讶，立刻围到窗前观察小鸟的情况。
我们发现小鸟无法站起来，似乎受了伤。
这时，张明走了过来，他看了一眼小鸟，然后对我们说：“我知道应该怎么做了。
”他很快跑到教室里，拿来了一块布和一个小盒子。
张明轻轻地将小鸟抱起来放在盒子里，然后他用布轻轻地包裹住它，这样小鸟就有了一个相对安全和温暖的环境。
我们都很佩服张明的冷静和应急处理能力。
接下来，张明拿起了手机，找到了附近的野生动物救援中心的电话。
他耐心地向工作人员描述了情况，告诉他们小鸟所在的地点，并询问他们能否前来帮助。
在等待救援中心的人员到来的时候，张明没有闲着，他继续观察小鸟的状况，确保它得到足够的呵护和安全。
大约半个小时后，救援中心的人员赶到了学校。
他们将小鸟转移到了一个更适宜的环境中，为它提供了专业的医疗护理。
张明的行为令人感动。
他以自己的诚实和友爱做出了正确的选择和行动。
他没有逃避，也没有忽视小鸟的状况，而是采取了实际行动帮助它。
这种行为展示了他对社会的责任感和关爱他人的精神。
通过这个案例的分析，我们学到了两个重要的品德：诚实和友爱。
诚实让张明勇敢地面对现实，而不是回避小鸟受伤的事实。
而友爱让他用心帮助小鸟，以温暖和保护的方式照顾它。
这个案例给了我们很好的启示，让我们明白到诚实和友爱不仅仅是价值观念，更是需要付诸行动的具体表现。
我们应该学习张明的行为，积极投身于社会，并以我们的言行传递出诚实和友爱的力量。
通过这个案例的学习和分析，我们对小学品德与社会第六年级第三单元有了更深入的理解。
统编版六年级上册品德与生活第三单元教材分析
统编版六年级上册品德与生活第三单元教材分析本文将对统编版六年级上册品德与生活第三单元的教材进行分析，以帮助教师更好地理解和教授该单元的内容。
教材概述本单元的教材主要涵盖了以下几个方面：1. 自我认知与自我管理：通过了解自己的兴趣、优点和劣势，培养学生的自我认知能力，并引导他们学会良好的自我管理方法。
2. 友谊与合作：通过讲述和讨论友谊的重要性，以及合作的意义和方法，培养学生与他人建立积极友好关系的能力。
3. 文明礼仪与公众交往：介绍文明礼仪的基本规范，引导学生在公共场合的交往中保持良好的礼貌和行为惯。
4. 安全与风险防范：教授学生一些基本的安全知识和防范措施，培养他们识别风险并采取适当行动的能力。
教材亮点本单元的教材有以下几个亮点：1. 多样化的教学活动：教材中设计了丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、小品秀等，通过互动参与的方式提高学生的研究兴趣和动手能力。
2. 实用的案例分析：教材中引入了一些实际案例，通过分析和讨论这些案例，帮助学生理解抽象的道德概念，并将其运用到具体的日常生活中。
3. 引导性的问题思考：教材中提出了一系列引导性问题，通过思考和回答这些问题，学生可以更深入地理解课堂内容，并培养批判性思维和解决问题的能力。
教学建议在教授本单元内容时，可以考虑以下几点建议：1. 创设情境：通过设立情境，将学生置身于真实的生活场景中，激发他们的兴趣和主动性。
2. 鼓励合作研究：提倡学生之间的合作研究，通过小组合作的方式培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，并提供直观的案例和实例供学生研究参考。
4. 引导自主思考：在教学过程中，鼓励学生自主思考和表达观点，培养他们的批判性思维和表达能力。
总结统编版六年级上册品德与生活第三单元的教材内容丰富多样，通过实用案例分析和引导性问题思考等方式，培养学生的情商和人际交往能力。
教师在教学过程中可以积极运用各种教学方法和资源，提高学生的研究兴趣和能动性，使他们能够在现实生活中运用所学的知识和技能。
六年级品社三单元
第三单元在自然灾害面前单元内容分析：本单元的主题是“在自然灾害面前”。
根据课程标准的要求，要让学生通过本单元的学习，了解曾经发生在我国的重大的自然灾害，认识自然有不可抗拒的一面。
体会人们在危难时刻团结互助的可贵。
学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。
现在的孩子大多是独生子女，干什么事都已自我为中心。
在自然灾害面前人与人之间体现出的真情往往撼动人心，教材通过一些真实的事例，让学生体会到“一方有难八方支援”的中华民族传统美德，培养他们的友爱和责任心。
单元目标：1、了解常见的自然灾害的种类及所造成的危害，了解我国自然灾害的特点。
2.学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护与自救的能力。
3、懂得了解自然规律，爱护大自然的道理，学会与大自然和谐相处。
单元重难点：1、知道各种自然灾害的危害，熟悉我国自然灾害的基本特点。
2、学生树立防灾减灾的意识，提高忧患意识，培养热爱生活、珍爱生命的情感。
3、学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区。
单元教学设计：“大自然的坏脾气”通过图片展示、文字介绍使学生了解常见的自然灾害的种类及所造成的危害，了解我国自然灾害的特点。
“与自然灾害的较量”通过图片展示、文字介绍让学生学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护与自救的能力。
“灾难无情人有情”通过图片及文字介绍，让学生认识到全国人民对灾区的关心与帮助，体会到人间的真情。
通过活动，使学生增强社会责任感，能够用自己的力量来支援灾区。
单元结构：本单元由三个主题活动组成：主题八，“大自然的坏脾气”；主题九，“与自然灾害的较量”；主题十，“灾难无情人有情”。
各主题的具体内容包括：主题八可怕的自然灾害我国的自然灾害主题九防震与减灾自护与救助主题十灾难面前我们手牵手伸出友爱援助之手单元准备:教师制作教学课件收集自然灾害的相关资料了解各种自然灾害的危害，熟悉我国自然灾害的基本特点。
课时划分：5课时8、大自然的坏脾气教学内容：可怕的自然灾害教学目标：1、通过图片及文字介绍，让学生认识常见的自然灾害及其所找造成的严重危害2、通过小组介绍自然灾害，培养学生的团结合作能力及收集资料整理资料的能力教学重点和难点：3、了解各种自然灾害的危害.4、熟悉我国自然灾害的基本特点。
六年级品社教案(第三单元)
⒊小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。
⒋师：让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！
⒉当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（课件演示申奥的条件与要求）
那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中国人，能不自豪与骄傲吗？
二、鲜活事例，体验强大。
⒈逐幅出示62页四幅图，并配上讲解。师生共同感受~！最后四幅图定格在画面上。
⒉大家还从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道，赶快来向大家说说吧。（从互联网，电视媒体，报纸杂志……我知道了……）是啊，从这些大众媒体的报道，让我们真真切切地感受到了祖国的变化，祖国的强盛，让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自豪。
单元
第三单元腾飞的祖国
单元简析：
本单元在内容的选择上，力求选择一些让学生能感受、能理解、能进行比较的人、事、物，从学生身边比较熟悉的事物切入，让学生感受祖国的进步和发展。
学情分析：
本单元在教材呈现方式上，突出了高年级教材编写的特点，较多地采用了小资料、图表等，旨在让学生运用教材中提供的信息资源，学会分析和判断，展开深入的思考，获得感悟和认识。
⒊让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。
⒋激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。
教学重点：
让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
品社六上三单元
第三单元走进信息时代设计思想：这一单元从内容的设计上体现了课程标准中提出的“感受信息与人们生存的关系”、“了解现代通信的种类与方式”的内容要求，通过引导学生自主探究、合作学习，初步了解信息技术发生发展的历史，掌握一定的通讯知识和技能，激发学生对科学的爱好，从而主动学习更多的现代通讯知识。
基于这一思想，安排了三个版块主题：主体结构：走进《坐在家里看世界》——（通讯改变生活、通讯的变迁）信《沟通无极限》——（古老而常新的邮政、不断出新的电话机息异彩纷呈的传媒世界）时《我的信息生活》——（我选择，我快乐、不要在网上迷路）代第一个主题活动从身边入手，用生活中的实例来感受通讯对我们生活的影响，这样一下子就把学生的胃口给吊了起来，把学生探求新知的欲望给激发了起来，为本单元的学习打下情感基础，第二个主题是了解通讯的起源和发展，第三个主题是帮助学生提高自制力，有选择的运用现代信息、享受现代信息的方便，网络是一把双刃剑，选择有利的一刃，舍弃不利的一刃。
单元目标1.感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往。
2.了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的益处。
3.了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，学习利用传媒安全有效地获取信息，充分享受信息带来的方便和乐趣。
4.培养学生健康积极的生活态度和自我调控能力、节制能力。
课时分配根据活动目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案。
下面的方案可供参考：走进信息时代（约10课时）1.坐在家里看世界a.通讯改变生活（1课时）b.通讯的变迁（1课时）2.沟通无极限a.古来而常新的邮政（1课时）b.不断出新的电话机（1课时）c.异彩纷呈的传媒世界（2-3课时）3.我的信息生活a.我选择，我快乐（1-2课时）b.不要在网上迷路（1课时）通讯改变生活活动目标：知识目标：了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通信方法。
小学六年级上册品社教案第三单元
第三单元爱在校园单元教学目标：1、通过引导学生了解同学之间亲密无间的关系，同学之间发生的有趣的故事，以及同学之间遇到问题时友善的处理等，引导学生懂得同学之间要以诚信为重，这是同学之间交往的重要准则。
2、通过学生对校园中辛勤工作的人、教师日常教学工作的认识和了解，引导学生学会如何向老师表达爱，懂得尊重老师们的工作。
3、通过同学对班集体之间友情、班集体活动、荣誉的认识，引导学生作班级的小主人，树立主人翁意识，努力为班集体作贡献。
同时感受到集体活动给他们带来的快乐。
4、通过引导学生了解学校近年来的发展变化，让学生发现学校变化中最具特色的地方，在学生调查、采访的基础上，懂得学校里有很多让学生感到自豪的故事，以自己的学校为荣，为自己生活、学习的学校自豪。
单元课时安排：建议九课时。
第一课我和同学教学目标：1、使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可称作是自己的同学。
2、感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。
3、学会关心、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。
教学准备：1、教师准备：2、学生准备：主题一：“同学”这个称呼真好一、活动题目：小杰克又笑了二、活动目的：从学生已有的认识基础出发，提升他们对“同学”的认识，体验和同学在一起的感受。
三、活动环节：出示情景：小杰克又笑了早上，同学们都高高兴兴地来到学校。
只有杰克坐在座位上一言不发，很不开心的样子。
同学们都围过来，才得知，他要随父母回国了。
回想和杰克一起学习、一起游戏的点滴，大家心里难过极了。
这时班主任走了进来，一下看出了大家的心思，语重心长地说：“同学们，虽然杰克要走了，但是你们同学之间的友谊却分不开。
”这时，班长站起来说：“对，我们要珍惜现在和杰克生活的时间，让它在中国剩下的每一天。
”“杰克回国后，我要给他写信。
”“我们还可以发EMAIL。
”大家你一言我一语，这时小杰克又笑了。
1、教师根据情景创设问题，学生分析。
问题1：杰克为什么难过？（揭示同学们一起生活、一起学习，同学之间有了深厚的感情）问题2：他们在一个班级中一起生活、学习很长时间，他们是一种什么关系？（揭示“同学”这个称呼）问题3:说一说什么是同学？（揭示“同学”的概念）2、利用书中儿歌，加深对“同学”这个概念的理解。
部编版六年级道德与法治下册第三单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库
六年级道德与法治下册第三单元教材解析（单元备课、课程纲要）
一、单元名称：--多样文明多彩生活
二、教材分析：
通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，让学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体人文基础。
”理解文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
懂得不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
三、教学目标：
1.了解不同国家、地区、民族的风俗习惯，感受多彩的民族生活。
2.尊重世界文化的差异性和多样性，珍惜文化遗产。
3.懂得文化互鉴的意义，要保护世界重要文化遗产。
四、教学重点：
1.“比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，
2.从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。
”
3.“初歩了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。
”
五、教学难点：
1.感受多样的自然环境，懂得人类文明史是人类共同创造，中华民族做出独特贡献。
2.尊重世界文化的差异性和多样性，珍惜文化遗产，懂得文化互鉴的意义。
萌发文化自信的民族自豪感。
六、教学内容：
七、教学策略：
1.正确理解教材意图：整体感知四大大河流域的发祥地，整
体探究诞生的原因。
2.正确处理人类文明“共同创造”和”中国贡献”的关系，突破教学难点运用地图+图表可帮助学生获得整体感知
3.深入挖掘知识的育人价值。
4.培养学生自主学习能力。
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1、赤潮：水体中某些微小的浮游生物、原生动物或细菌，在一定环境条件下突发性地增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水体变色现象。
2、赤潮的成因：海域水体高营养化；某些特殊物质参与作为诱发因素；环境条件决定着发生赤潮。
3、赤潮的危害：引起海洋异变，中断海洋食物链，造成死海；分泌毒素，因为食物链造成毒素沉积，会导致中毒死亡。
四、联系实际，发现问题：
1、提问：我们的生活中有没有类似的问题？人口增长过快还会导致哪些问题？（人口过多导致交通、住房紧张；就医、就学困难；失业、下岗增多等等社会问题。）
2、归纳:人口增长过多，过快会带来一系列的资源、环境和社会经济发展的问题。
五、环境问题
1．说说自己最新调查。
① 大气污染。
臭氧层被破坏、酸雨等方面。
（三）、温室气体中二氧化碳的来源：
1、人类大量使用石化燃料造成的。
2、人类大量砍伐森林，毁林造田造成的。
3、森林的呼吸作用造成。
（四）、氟利昂对大气的破坏：
1、大量使用的氟利昂，成为了臭氧杀手的催化剂；
2、大量使用的氟利昂，成为了温室效应的催化剂。
（五）、温室效应对全球的影响：
1、使得全球温度带或降雨带随之变动；
二、在生活中观察
1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。
2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。
三、了解计划生育政策
1．为什么国家出台这个政策？何时出台？
2．我国的人口态势发生了什么样的变化？
3．若干年后，人口面临的压力是什么？
⑴根据世界人口增长统计图，计算平均每年地球上大约增加多少人口？每天、每分平均增加的人数是多少？算一算，一节课45分钟的时间，世界上又增加了多少人？
（一）、什么是温室效应？
地球的大气层起着温室玻璃的作用，允许波长较短的太阳辐射穿过，抵达地球表面，但是却能够捕获波长较长的地球红外辐射热，使地球保持着一种温暖的状态，这种现象叫做温室效应。
（二）、温室气体及其作用：
1.温室气体：水蒸气、二氧化碳及甲烷等。
2.温室气体的作用：当温室气体较多时，会使地球的平均温度升高，全球气候因此变暖。
2．观看影片（课件）：《未来水世界》。
三、参观访问
1．活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。
2．谈谈自己为保护环境应做些什么？
3．活动：让校园或家乡更美丽。
4．活动：环境污染图片展。
① 分小组展览自己搜集的图片。
② 班中展览。
四、给当地环保局写一份建议书。
2．提出建设意见。
六、全课小结：
本节课的学习，你了解到了什么？
自己有什么打算?
板书设计：
地球在哭泣（一）
一、生活中的观察；
二、计划生育政策；
三、环境污染问题。
六年级品德与社会学科互动教学设计
撰写人
汪红林
课题
6、地球在哭泣
课 时
第2课时
撰写时间
2013.4.10
三 维
目 标
1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。
2、导致海平面的上升对人类造成威胁；
3、导致全球增温，冰川消融，气候异常。
（六）、如何治理温室效应？控制温室气体的排放量。
② 水污染。
重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。
（一）、水污染：
水体因为某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水污染。
（二）、水污染的分类：
根据污染成因的不同，可分为：
1、自然污染；2、人为污染。
根据污染杂质的不同，可分为：
1、化学性污染；2、物理性污染；3、生物性污染。
（三）、海水污染、地表水污染和地下水污染
1、海水污染：
污水、废渣、废油和化学物质源源不断地流入大海而造成的污染，这种污染会很快将有害物质扩散到生物活动的水层中去。处理：用化学品使水中石油沉淀以达到清除的目的。
2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。
3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。
重 点
3.环境污染带来的坏处；
4.世界最大的社会问题。
难 点
1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。
2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。
⑵看看关于世界人口增长过多方面的漫画，想一想人口增长过多、过快首先带来哪些资源和环境问题？
⑶组织学生分组探讨，并鼓励学生各抒己见。如：人口过多导致的粮食问题、资源短缺问题等等。
⑷出示一组图片：如“非洲饥饿的儿童”“失学儿童”的图片，这些图片反映了什么问题？（人口过多，粮食、生活用品等不能满足人们的需要，出现了一系列社会问题。）
重 点
1.环境污染带来的坏处；
2.世界最大的社会问题。
难 点
1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。
2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。
教学法
讲解法、参与法、探究与合作
教学具
人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。
教 学 反 思
互 动 交 流
备课组 长点评
教导主任督评
教 学 策 略
教学设计：
一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。
2、地表水污染：
排水系统的铺设和清洁剂的使用，让我们的水道和湖泊中的磷酸盐日益增多，或者工业上的重金属和含汞化合物进入水中造成的污染。这种污染会消耗水中的养分，导致水中生物死亡，或者通过食物链对吃鱼的鸟和人类造成神经损坏。
3、地下水污染：
地表或土壤水的下渗，农用氮肥和垃圾油酚转换成致癌物质或大量频繁的灌溉等原因造成的污染。这种污染导致潜水面的进一步下降或引起水中盐类的沉淀，造成盐碱地。
教学法
讲解法、参与法、探究与合作 Nhomakorabea教学具人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。
教 学 反 思
互 动 交 流
备课组 长点评
教导主任督评
教 学 策 略
教学内容
“垃圾污染”一部分内容。
教学过程
一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。
二、深度研究
1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。
六年级品德与社会学科互动教学设计
撰写人
汪红林
课题
6、地球在哭泣
课 时
第1课时
撰写时间
2013.4.10
三 维
目 标
1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。
2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。
3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。